古诗对比句(100句)

一、古诗对比

1、西北望乡何处是，东南见月几回圆。临风一叹无人会，今夜清光似往年。

2、读诗(把握大意)通读要比较鉴赏的诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识(含注释)

3、(注)①本诗作于作者因朝中“洛蜀党争”等因素自求外调任杭州知州期间，时林希(字子中)任润州(今镇江)知州。苏轼此前有诗表达有意隐居蒜山(在润州)。②洛社：即洛阳耆英会，宋文彦博与富弼、司马光等聚集洛阳饮酒相乐。③遗民：此处指不愿出仕的人。④恶宾：指庸俗不堪的人，此处有戏谑之意。⑤元亮：即陶渊明。⑥孝章：即盛宪，是汉末名士。孙策平吴后，对当时名士深为忌恨，孙策死后，他遭受孙权的迫害致死。⑦要是：本是。

4、高柳簇桥初转马，数家临水自成村。

5、译句：贵族人家里飘出酒肉的香味，穷人们却在街头因冻饿而死。

6、浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。

7、只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。

8、忆昨天兵下蜀江，将军谈笑士争降。

9、A．诗的第二句虽表达了诗人对三十岁还没有被封侯的失落，但更多的是自信。

10、酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

11、中国文化的最高信仰与终极理想——钱穆

12、破蝶自生新草木，废宫谁识旧轩窗！

13、联系生活实际，将古诗读懂读通。想象画面，入情入境。了解诗人身世际遇不同诗比较读，体会感情。

14、C．“平生镆铘剑”意思是希望得到一把名剑，表达了诗人希望得到引荐的心愿。

15、《三衢道中》古诗对比手法的是“梅子黄时日日晴”、“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”。

16、①曹诗写自己虽已年老，但报国之心犹存，重在表达“老骥伏枥，志在千里”的豪情；②辛词通过追怀金戈铁马的往事，表达英雄白首、功业未成的悲慨。

17、老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平岗。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

18、表达技巧异同比较

19、纷纷坠叶飘香砌，夜寂静，寒声碎。真珠帘卷玉楼空，天淡银河垂地。年年今夜，月华如练，长是人千里。

20、比较诗歌的形象，可以是人物之间的比较，也可以是景物、事物形象之间的比较，还可以是人物形象与意象之间的比较等。

二、古诗对比句

1、“恰当表述，规范答题”，包括答案要具体(一般应摘引原作的相关内容)，以及鉴赏术语的运用要恰切、规范等。考生写完答案后，应默读一两遍，使答案尽可能准确、通顺。比如：

2、“是否赞同”具有开放性，可以选择赞同，也可以选择不赞同；“简要分析”要扣住观点，言之有理，自圆其说。

3、阅读下面两首宋词，完成下面小题。

4、诗歌形象异同比较有两个层面，一是形象内涵、特点异同比较，二是形象作用异同比较。

5、子夜歌·人生愁恨何能免

6、①渲染气氛、奠定基调等营造意境方面的作用。

7、人生愁恨何能免？销魂独我情何限！故国梦重归，觉来双泪垂。

8、(参考答案)D(华丽不合适，应为浅近或者浅易。)

9、B．“当场只手”以下七句，运用反问和用典的手法，期望友人能捍卫堂堂使者的尊严，并期待南宋会有雪耻之日。

10、北国风光，千里冰封，万里雪飘。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，对江南之“好”进行形象化的演绎，突出渲染江花、江水红绿相映的明艳色彩，给人以光彩夺目的强烈印象

11、现代诗写法自由，更适合抒发现代人的情感。强调自由开放的精神，以直率的情境陈述，进行“可感与不可感之间”的沟通。现代诗的主流是自由体新诗。自由体新诗是“五四”新文化运动的产物，形式上采用白话，打破了旧体诗的格律束缚，内容上主要是反映新生活，表现新思想。

12、明年万事不足论，但愿月满人常健。

13、答案示例：相同点：都写乡村风光和对乡村的热爱之情。不同点：《西村》侧重写自然风光，《游山西村》侧重写乡村人情和古风民俗。《游山西村》还体现出深刻的哲理。

14、A．词的上片写作者感怀亡国的愁恨和梦回故国的痛苦，“销魂”句表现出了作者深切体会到的悲哀和绝望。

15、旧时王谢堂前燕， 飞入寻常百姓家。

16、诗歌比较鉴赏题较之一般诗歌阅读题，没有本质上的区别，只有两点外在的、形式上的不同：一是阅读对象数量上的不同，二是多了一道“作比较”的程序。比较鉴赏题在选材上或一课外一课内(只呈现一首课外诗歌，问题涉及教材篇目)，或两课外(呈现两首课外诗歌，有时同一作者，有时同一题目)；在设题上往往遵循“求同辨异”的原则，即对所选诗歌在题材相同或相近的基点上比较辨别其他方面的异同。“求同”也好，“辨异”也好，都要从诗作中找到具体依据，都要落实到诗歌的形象、语言、表达技巧、思想情感等对比点上。

17、汉家陵阙起秋风，禾黍满关中。更戏马台(1)荒，画眉人(2)远，燕子楼(3)空。人生百年如寄，且开怀，一饮尽千钟。回首荒城斜日，倚栏目送飞鸿。

18、古体诗有四言，五言、六言，七言和杂言体。

19、①鉴赏诗歌形象、表达技巧、思想内容②鉴赏诗歌语言、表达技巧、思想内容

20、喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。

三、古诗对比手法的作用

1、水调歌头·送章德茂大卿使虏①

2、倚东风、搔首谩无聊，情难说。

3、C．颔联中的“青袍”是唐朝八品、九品官员的官服，与白居易《琵琶行》中“青衫湿”中的“青衫”含意相近。

4、苦笋的性情——耿介(极知耿介种性别)。

5、(２)要结合题干中的比较角度(意象、意境，语言，艺术手法，思想感情等)来寻求诗(词、曲)的差异性。

6、主人不乐客叹息，清歌空送黄金舟。

7、阅读下面这两首诗词，完成下面小题。

8、与辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》相比，本词表达思想感情的方法与之有何异同？请结合词句简要分析。

9、阅读下面这首古诗，完成文后各题。(9分)

10、D．作者在尾联进行了情感的突转，从颔联的慷慨豪迈转为尾联的漂泊愁苦。

11、沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。

12、近三年全国卷古代诗歌阅读考查统计

13、最后一句看似是疑问句，其实是反问句，因为答案不言而喻。通过东流水和别意的对比和反问相结合，离愁别绪表达得淋漓尽致，诗仙的艺术表达能力实在令人佩服。我一直在想除此外，还有更合适的表达方式吗？答案应该是否定的。

14、可惜一绷③真水墨，无人写得寄京华。

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16、两首诗的末句，一用“应”字，一用“犹”字，哪个更好？为什么？请简要赏析。

17、①赞美：首联赞美了王录事文采出众，有杰出才能；②同情：颔联对其长期不能升迁的同情安慰；③劝诫(忠告)：颈联劝诫他勿露锋芒，安于低位；④希望(鼓励)：尾联鼓励其不辞辛劳，建功立业。(每点2分，答出3点给6分。意思对即可。)

18、译句：有缘分的话千里迢迢都会赶来相约赴会，没有缘分即使面对面都无法牵手。

19、［注］①张祜，唐代诗人。家世显赫，被人称作张公子，有“海内名士”之誉。早年曾寓居姑苏。长庆中，令狐楚表荐之，不报。辟诸侯府，为元稹排挤，遂至淮南寓居，爱丹阳曲阿地，隐居以终。②镆铘(mòyé)，古代有名的宝剑。

20、栏干十二独凭春，晴碧远连云。千里万里，二月三月，行色苦愁人。

四、古诗对比阅读题及答案

1、远接商周祚最长，北盟齐晋势争强。

2、②归飞鹤：“丁令威，本辽东人，学道于灵虚山，后化鹤归辽。”(陶潜《搜神后记》卷一)

3、例、“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。”这是陆游的另一首纪游诗《游山西村》。结合具体诗句，比较这首诗和《西村》在内容上的相同点与不同点。(2016年高考北京卷)

4、注：此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作。

5、古诗鉴赏判断艺术手法如何做到准确

6、东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。

7、昵昵儿女语，恩怨相尔汝。

8、关注动作，体悟情志

9、古人评说陈与义诗“其忧国爱民之意，又与(杜)少陵无间”。请结合全诗加以赏析这一特点。(6分)

10、C．尾联二句为全诗作结。“白竹篱”是眼前所见实景，“湖海阔”则既指眼前景物，也指由此眼前之景所联想到的广阔世界。

11、颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠！

12、朱门酒肉臭，路有冻死骨。——《自京赴奉先县咏怀五百字》

13、(示例二)“犹”字更好，“犹”字自然道出，却出人意料，去年系舟的痕迹还保存到现在，说明在此停留的旅客不多，进一步传达出了诗人孤寂怅惘的心绪；而“应”字却不能道出此意。(也可以认为二者各有其妙，但要分析二字的妙处)

14、(1)曹诗“三十年前”到现在，岁月流逝，但依然“手臂强健嫌弓不硬，眼睛明亮能看清楚战阵”，可见其老当益壮，豪情万丈。

15、异：陆游笔下的梅只是孤芳自赏，无意争春；吴渊笔下的梅还心存鼎鼐，有入世的情怀。

16、世人皆欲杀，吾欲独怜才。

17、(1)分析“柳叶鸣蜩绿暗，荷花落日红酣”使用的两种手法。(4分)

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19、「分析」：由于两位诗人的生活经历不同，所处环境各异，追求也不同，诗人孟云卿从独在他乡、身为异客的寒士角度感受寒食节的；诗人韩翝则诗则从寒食节的皇都风光着笔，突出皇族与宠臣的特权，隐寓了对特权阶层的讽喻之意。可作答为：两首诗均写出了寒食节时春天繁花竞放的迷人景象。虽地域不同，但都充满春意。两首诗所抒发的感情有所不同。(甲)诗从独在他乡、身为异客的寒士角度感受寒食节的，一个“悲”字写出了寒食的辛酸，也表达了对贫居者的深切同情。(乙)诗则从寒食节的皇都风光着笔，突出皇族与宠臣的特权，隐寓了对特权阶层的讽喻之意。

20、归去无言掩屏卧，古人时向梦中来。

五、古诗对比手法

1、溪云淡淡迷渔屋，野旆翩翩露酒家。

2、本诗颔联运用了什么表现手法？请简要赏析。(4分)

3、我见魏征殊媚妩②，约束儿童勿多取。

4、高考古诗比较阅读答题方法阅读

5、C．下片由感慨转向眼前席上情景，是说酒席之上，让我们开怀畅饮、纵情欢笑，不要推辞，传达出深挚热切的不舍情意。

6、题材相同，《西村》里的“小桃源”“高柳簇桥”“数家临水”“茂林”“禽语”“坏壁”“秋月”，《游山西村》里的“腊酒”“鸡豚”“山重水复”“柳暗花明”“箫鼓”等都是农村风光。

7、近体诗：一首诗限用一个韵，除第一句可以用韵或不用韵之外，其余句子都是双数句用韵；用于韵脚的字不能重复；不用韵句子的末一字，平仄声不能与用韵句子的末一字相同；除起句外不能用邻韵。

8、扶桑已在渺茫中，家在扶桑东更东。此去与师谁共到，一船明月一帆风。

9、每首古诗的创作都有一定的背景，不同的古诗有不同的创作背景。如唐代诗人卢纶所创作的古体诗《塞下曲.月黑雁飞高》的创作背景是诗人卢纶在边塞生活中，看到的是雄浑肃穆的边塞景象，接触的是粗犷豪迈的将士，故而创作了这首边塞诗。如唐代李贺的《马诗》的创作背景是作者所处的潘镇肆虐为时最久。诗人希望能扫除战乱，建功立业，却未被赏识。但他对马有所偏爱，结合自己的怀才不遇和愤慨，借马言志，写下了这首诗。

10、“推敲”一词就此而来。可见古人创作诗歌时在一字一句上斟酌得认真，惟有不断推敲，才有一流的诗作。

11、(3)空间位置，《秋江送别》化近(才一水)为远(是两乡)，强调心理距离之远，为送别诗传统写法(如谢朓诗有“何况隔两乡”)；王昌龄诗则化远为近(一道同风雨，何曾是两乡)，强调心理距离之近，相交情感之深，是创新性的表达。

12、答案(示例一)“应”字更好，“应”字蕴含丰富，传达出了诗人在孤寂中力寻旧影时的复杂心情，其中既有希冀与自信，也有失意与怅惘，更有寻而未见的不甘心，可谓传神之笔；“犹”字则无此意趣。

13、柳词下阕着重写想象中别后的凄楚情景，烘托其伤感之意、思念之情。(1分)“多情自古伤离别，更那堪冷落青秋节”，自己离别比古人、常人都痛苦；更痛苦的是酒醒后会是在“杨柳岸、晓风残月”凄凉清寒之处；而且从今往后漫长孤独发的日子里，即使有良辰美景也无人陪伴，无心欣赏。(2分，看其内容分析，可酌情给分)

14、西楼暮，一帘疏雨，梦里寻春去。

15、D.“倚东风、搔首谩无聊，情难说”是说词人站在春风中因痛苦而无所寄托，内心没什么好说的而显得“难说”。

16、秋夜独坐(节选)王维独坐悲双鬓，空堂欲二更。雨中山果落，灯下草虫鸣。夜深周弼虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。

17、本诗与陆游的《书愤》(早岁那知世事艰)标题相同，两首诗所书之愤是否相同？请简要分析。

18、①艳丽②清幽①“园花经雨百般红”描写的是雨后园林的美景，一场雨后，园中姹紫嫣红，色彩艳丽。②“乔木峥嵘明月中”描写的是月夜下的美景，明月高照，树木高耸峭拔，意境清幽。

19、请君试问东流水，别意与之谁短长？

20、古诗词是中文独有的一种文体，有特殊的格式及韵律。诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。