含有对比的诗句古诗(100句)

一、含有对比的诗句

1、世人皆欲杀，吾意独怜才。《不见》

2、B．第一首讽刺了现实生活中颠倒黑白、奴颜婢膝之人。

3、解析B项错在“不得不接受生活贫穷的命运”，颈联中的“穷”并不是指生活贫困。“屈穷”意指“不得志，处境艰难、窘迫”。

4、人美诗更美，幽兰子诗集，细腻情丝，每一字都让人触动

5、一般认为，诗最后两句的内容是以精卫的口吻表达的，你是否同意这种解读？请结合诗句说明你的理由。

6、第二天一早，无故死了一只

7、该句出自《淮南子·人间训》，比喻一时虽然受到损失，反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事，反之亦然。

8、失误：不选B.原因：不能换位思考。对策：换位思考，转化视角，身临其境。

9、7群轻寒评：秋月，白银盘，首尾呼应。青螺是山，白银盘是有月光的水面。

10、清新明丽清新雅致：这种风格往往用清丽的语言来营造优美的意境，表达怡然喜悦的感情。其艺术境界多如大雨过后的清清柳色、荷叶上颤动着的晶莹水珠。“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举”。(周邦彦《苏幕遮》)如杨万里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”(《小池》)。用语新颖别致，不落俗套，给人一种清新美的愉悦。

11、D．两首诗所题咏的墨梅图，没有描绘含章殿和九方皋，诗人提及二者是在用典。

12、闲潭云影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在，滥外长江空自流。

13、就整首诗艺术特征与必背篇目比较异同。例如：(2018年全国3卷)D这首诗的语言质朴无华，平白如话，与白居易的《观刈麦》一诗相近。

14、(答案)①曹诗写自己虽已年老，但报国之心犹存，重在表达“老骥伏枥，志在千里”的豪情；②辛词通过追怀金戈铁马的往事，表达英雄白首，功业未成的悲慨。

15、城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。

16、停下马车来是因为喜爱深秋枫林的晚景，霜染后枫叶那鲜艳的红色胜过二月春花。

17、译句：国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，可是乱草遍地，林木苍苍。

18、这是古老而又永远年轻的季节。《诗经》中的那只“关关雎鸠”，那只栖息“在河之洲”的爱情鸟，已经啼唱了三千多年，啼唱了三千多个春天，啼唱了三千多个五月。而今，五月来了，它又在河边起劲地鸣叫起来，叫得仍像《诗经》里那般热切，像三千年前那般焦灼。因为“所谓伊人”，仍然“在水一方”，距离仍然没有消除，追求的歌声就不会停止。那手持鲜花的追求者，虽然把手中的“蕑”和“芍药”换成了“蕉花榴花”和“丁香”，但他仍像三千年前一样，想望着“方涣涣兮”的小溪那“洵圩且乐”的对岸。“彼岸”，是一个永恒的美丽诱惑。

19、(问题)请分别赏析两首诗结句的表达效果。

20、A．弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。

二、含有对比的诗句古诗

1、胡运占难久，边情听易讹。

2、群文阅读是教材改革热点，也是高考命题热点，更是诗歌命题难点。高考诗歌命题从比较角度测试学生群文阅读能力，从比较角度提高学生诗歌审美能力。最近三年，几乎每年都要从比较角度命制诗歌习题，2020年高考习题也不会例外。先从高考习题中总结比较型诗歌种类以及对策，进而帮助师生把握高考提高复习效率。

3、春日迟迟春草绿，野棠开尽飘香玉。

4、《中华古诗词100首》95朱熹《春日》

5、沧江白石渔樵路，日暮归来雨满衣。

6、命题技巧：分析场景，鉴赏环境；多角切入，分条作答。

7、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

8、四海无闲田，农夫犹饿死。——《古风二首》

9、B．诗人举目眺望，能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐时现。

10、口穿岂为空衔石，山中草木无全枝。

11、读诗，是很有趣的事情。可以生发联想，可以趣解要点，可以歪解以增其乐。因此，本系列文章，将王和尚及众诗友解读之句，也一并列出。不求字字精准，只求提供一个解读思路。

12、鉴赏首联表明心志，虽然自己社会地位低下，但对儒家思想的信奉不会改变，自己不会去拜谒朱门权贵之人，而是拜谒裴侍郎这样的儒家学者。颔联点题，把投书裴侍郎的目的直言不讳地讲了出来。颈联从直抒胸臆转而写景，更为形象地展现出自己孤高耿介的情怀。尾联再次直抒胸臆，表明自己不会随便地接受恩惠。全诗表达出诗人希望自己能凭借真才实学、正常渠道进身的思想感情，语言铿锵有力。

13、草木也知愁，韶华竟白头。——曹雪芹《唐多令·柳絮》。

14、爽气澄兰沼，秋风动桂林。

15、第二节集中笔墨，从第一节对思妇“容颜”的比喻描写，转入对思妇“心态”的细微刻划，浓墨重彩地展示思妇的寂寞心境。三月的江南，本应是杂花生树、草长莺飞的时节，但此诗中的江南小城，却没有一点春意，“东风不来”，“柳絮不飞”。思妇的心，一如这小城薄暮的青石街道，“跫音不响”，“春帏不揭”，“窗扉紧掩”，一片寂静，毫无生趣。又到了“暝色起春愁”的“向晚”时节，思妇一天的苦苦等待眼看又要落空了。

16、悲慨：触景生情，睹物伤怀，悲壮慷慨，谓之悲慨。大凡诗人，慨叹风云变幻之疾，痛惜韶光流逝之速，目击人民灾难之重，身受命运坎坷之苦，郁积壮志未酬之愤，而忧心忡忡、慷慨悲歌者，均以悲慨目之。可见，悲慨是时代的心声，诗人的呼喊，诗人面对动乱的现实，出于严肃的责任感，遂作悲慨。陈子昂的诗，就以悲慨而驰誉诗坛。

17、下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()

18、阅读下面这首唐诗，完成1～2题。(2018年全国1卷)

19、A.巴峡乡邑旭日东升，众鸡鸣唱，晴朗的江边一个女子在浣洗。

20、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

三、带有对比的诗句

1、生动形象：诗歌的语言往往以其生动形象而感人至深。描绘画面多见。

2、多用具有气势和节奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象，营造恢弘阔远的意境，表现积极向上的思想感情。既表现了作为主体的诗人的特点，又表现了作为客体的描绘对象的特点。

3、B．第二首前两句认为，墨梅图中的梅花犹如佳人容颜般美妙，展现出堪比造化的画技。

4、···以·文·会·友···分·享·感·动···

5、菱透浮萍绿锦池，夏莺千啭弄蔷薇。

6、新裂齐纨素，皎洁如霜雪。裁成合欢扇，团团似明月。出入君怀袖，动摇微风发。常恐秋节至，凉飚夺炎热。弃捐箧笥中，恩情中道绝。

7、(答案)①上片从乐曲方面来描写(乐曲的演奏者、乐曲旋律的复杂变化、乐曲声律的高雅等)，侧重正面描写、直接描写。②下片从听者方面来描写(气氛感受、典故联想、景色渲染等)，侧重侧面描写、间接描写。

8、②意为即使自己在有生之年不能完成移山填海的事业，也希望子孙后代能够继承遗志，填海不止。

9、未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。——朱熹《偶成》。

10、最后一句“大雪满弓刀”是严寒景象的描写，突出表达了战斗的艰苦性和将士们奋勇的精神。

11、2群柏轩居士评：这首很陆游。耿耿像心，黑暗世界中一盏孤灯。和郑板桥：衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声，很类似。

12、之所以说“作悲伤语读便浅”，是因为它不是在宣扬战争的可怕，也不是表现对戎马生涯的厌恶，更不是对生命不保的哀叹。回过头去看看那欢宴的场面：耳听着阵阵欢快、激越的琵琶声，将士们真是兴致飞扬，你斟我酌，一阵痛饮之后，便醉意微微了。也许有人想放杯了吧，这时座中便有人高叫：怕什么，醉就醉吧，就是醉卧沙场，也请诸位莫笑，“古来征战几人回”，早将生死置之度外了。可见这四两句正是席间的劝酒之词，而并不是什么悲伤之情，它虽有几分“谐谑”，却也为尽情酣醉寻得了最具有环境和性格特征的“理由”。“醉卧沙场”，表现出来的不仅是豪放、开朗、兴奋的感情，而且还有着视死如归的勇气，这和豪华的筵席所显示的热烈气氛是一致的。

13、唐代边塞诗的读者，往往因为诗中所涉及的地名古今杂举、空间悬隔而感到困惑。怀疑作者不谙地理，因而不求甚解者有之，曲为之解者亦有之。这第四首诗就有这种情形。

14、现实中没有黑色梅花，而宋代出现了墨梅画。根据上面两首诗，概括陈与义对墨梅画特点的认识，并比较两首诗题咏的侧重点有何不同。

15、5群大海评：动静结合相得益彰。

16、(答案)《白雪歌送武判官归京》写的是眼前实景，而本诗描写的边塞风光并不是作者亲眼所见，是出于想象。从标题可以看出，作者此时尚处于前往边塞的途中；开头“闻说”二字也表明后面的描写是凭听闻所得。

17、露凝千片玉，菊散一丛金。

18、此句出自老子的《道德经》，指福与祸相互依存，互相转化。比喻坏事可以引发出好结果，好事也可以引发出坏结果。暗示人们在顺境中要谦虚谨慎，戒骄戒躁；志得意满，狂妄自大，反而滋生灾祸，由福转祸；逆境中百折不挠，勤奋刻苦，可变逆境为顺境，由苦而甜的道理。

19、重视不同诗歌的宏微观角度比较，重视同一首诗歌写景抒情不同手法艺术效果的异同比较。比较成为诗歌背诵常态，成为诗歌鉴赏常态。

20、试说东都①事，添人白发多。

四、含有对比的诗句及赏析

1、甲第歌钟沸，沙场探骑稀。

2、(20高考江苏卷)阅读下面两首唐诗，回答问题。

3、客观选择题比较异同。例如：(2019年北京卷)C．两首诗所题咏的墨梅图，不但描绘了梅花，还描绘了桃花、李花，对比鲜明；D．两首诗所题咏的墨梅图，没有描绘含章殿和九方皋，诗人提及二者是在用典。

4、今日立春丨站立的春天，站立的中国

5、元朝好诗读过没？送你11首诗，最后一首感叹人间不值得

6、◆孩子，我为什么要教你懂得感恩？(老师、家长讲给孩子听)

7、原因：不能整体把握，纠缠细节。对策：联系全诗，总体把握，理解主旨。

8、具体分为：旷达、俊爽(如杜牧)、雄浑：

9、总群土土评：踏踏实实做人，不要向往成仙。工作累了可以休息下，沉溺于享乐，哥哥是不会干的。

10、解析“作者对精卫辛劳填海的动机感到困惑”错，从最后两句可以知道，本诗咏赞了精卫填海的行为、坚韧不拔的壮志和奋斗到底的毅力，所以不会对精卫辛劳填海的动机感到困惑。

11、从前注诗注词的人往往在爱情诗上贴上忠君爱国的徽帜，例如毛苌注《诗经》把许多男女相悦的诗看成讽刺时事的。张惠言说温飞卿的《菩萨蛮》十四章为“感力相遇之作”。这种办法固然有些牵强附会。近来人却又另走极端把真正忠君爱国的诗也贴上爱情的徽帜，例如《离骚》、《远游》一类的著作竟有人认为是爱情诗。我以为这也未免失之牵强附会。

12、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

13、最后只剩一只，孤单，瘦小

14、(问题)同样是描绘山峡，《晓行巴峡》与下列诗句相比，在运用意象、抒发情感方面有何不同？请结合诗句，具体分析。

15、远上寒山石径斜，白云生处有人家。

16、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。——《回乡偶书》

17、老身闽地死，不见翠銮归！

18、(解析)本题考查鉴赏诗歌语言、思想内容的能力。解答此题，要认真阅读两首诗歌，重点把握两首诗歌的描写对象及其特点、表达的思想情感等，从而分析两首诗歌的异同点。

19、寂寞江亭下，江枫秋气斑。

20、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

五、含有对比的诗句10句

1、(其四)该诗用赞美画师来写梅花。“含章檐下”借用宋武帝寿阳公主的典故。诗一入手便把美人之面与高洁之花融合，衬托出梅花的美。次句说，原来这巧夺天工之画，出于画师生花之笔(秋兔毫即指毛笔)，这一句赞美了画师的技法。后两句更进一层，说这位画师不仅技法高超，而且艺术境界也极高，他把白梅画成黑色，乃是“遗貌取神”。他追求的是梅花的意态之美，至于为白为黑，原不在意。正如善于相马的九方皋，“在其内而忘其外”，取其意而遗其形。

2、命题规律：逐句解读，还原场景；角色切入，身临其境。

3、战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。屋中男妇饥不餐，船上猎鹰饱食肉。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。四海无闲田,农夫犹饿死.朱门酒肉臭,路有冻死骨.有缘千里来相会,无缘对面不相逢.可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。两竿落日涣桥上,半缕轻烟柳影中。细草摇头忽报侬,披襟拦得一西风。道是春来花未，道是雪来香异

4、(答案)相同点：都写乡村风光和对乡村的热爱之情。

5、B.天寒雁声急，岁晚客程遥。(晁补之《吴松道中》)

6、《天净沙·春》白朴|啼莺舞燕，小桥流水飞红

7、D.诗人在暮春之际来到巴峡，山水之趣宽解着诗人的离愁别绪。

8、祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。

9、A．第一首反映了诗人爱好清姝、不喜浓艳的审美追求。

10、昨夜西风凋碧树。独上高楼，望断天涯路。

11、寒渚一孤雁，夕阳千万山。

12、C．第二首联想到古代公主的梅花妆，表现梅花的富贵气质。

13、①“园花经雨百般红”描写的是雨后园林的美景，一场雨后，园中姹紫嫣红，色彩艳丽。②“乔木峥嵘明月中”描写的是月夜下的美景，明月高照，树木高耸峭拔，意境清幽。

14、当然，二诗的情调还是有着古典与现代的明显差异的。《迢迢牵牛星》的情调悲伤无奈，更多古典的哀婉缠绵；《船》的结尾则把爱情难境上升为灵魂自由的追求，伤感的情调也随之变得执着悲壮：“爱情穿过生死的界限/世纪的空间/交织着万古常新的目光/难道真挚的爱/将随着船板一起腐烂/难道飞翔的灵魂/将终身监禁在自由的门坎？”结尾这几句呐喊般的反诘，固然使诗意过于直白了，但也因此显示了被无法实现的爱情忧伤所困扰的女诗人，那执着不屈的现代追求精神和抗争意识，诗情因此而产生新变。

15、这是一首著名的边塞诗，表达了诗人希望起任良将，早日平息边塞战事，使人民过上安定的生活的愿望。

16、(注)①曹翰(923－992)，宋初名将。②六韬：古代兵书。③时髦：指当代俊杰。④阵云：战争中的云气，这里有战阵之意。

17、第三天，迷了路的，被狗叼走的

18、我打江南走过／那等在季节里的容颜如莲花的开落／／东风不来，三月的柳絮不飞／你底心如小小的寂寞的城／恰若青石的街道向晚／跫音不响，三月的春帷不揭／你的心是小小的窗扉紧掩／／那达达的马蹄是美丽的错误／我不是归人，是个过客……

19、(原载《名作欣赏》2003年第10期，可参看《中国古典诗学与新诗名家》第20章)

20、阅读下面这首唐诗，完成7～8题。(2019年全国2卷)