泊秦淮古诗赏析(100句)

一、古诗赏析

1、历史兴亡、国运衰亡、借古讽今、讽喻朝政、揭露官治、人民疾苦

2、本诗表现手法上最突出的特点是什么？从诗中能领悟到诗人怎样的思想感情？

3、③这首诗抒发了怎样的感慨？

4、诗歌在抒情方式上有何特点？请结合诗句作简要赏析。

5、本打算归隐山林寻找佳境，又因与故友离别深感惋惜。

6、这两首诗分别采用了什么表现方法？

7、(2)请就这首宋词表达的感情和运用的写法谈谈你的看法。

8、典故的来源及其含义。

9、诗中第四句写“逆风吹浪达船声”有何用意？

10、寄书信询问也不知送往何处，因为天下依旧战乱不能太平。

11、此词在结构上打破了上下片的局限，一气贯注，着意渲染愁情，如泣如诉，感人至深。开头连下十四个叠字，形象地抒写了作者的心情；

12、诗的首联紧扣题目总写湖水。前一句点出钱塘湖的方位和四周“楼观参差”景象，两个地名连用，显示诗人是在一边走，一边观赏。后一句正面写湖光水色：春水初涨，水面与堤岸齐平，空中舒卷的白云和湖面荡漾的波澜连成一片，正是典型的江南春湖的水态天容。

13、百啭千声随意移，山花红紫树高低。

14、思乡：抒发自己在他乡的孤独、寂寞、凄凉，对家乡、亲人的思念之情。

15、⑶某几句诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？

16、元二：姓元，排行第作者的朋友。

17、前两句写所见。“白日依山尽”写远景，写山。作者站在鹳雀楼上向西眺望，只见云海苍茫，山色空濛。由于云遮雾绕，太阳变白，挨着山峰西沉。“黄河入海流”写近景，写水。楼下滔滔的黄河奔流入海。这两句画面壮丽，气势宏大，读后令人振奋。

18、撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。借问梅花②何处落？风吹一夜满关山。

19、诗人很感动，所以用“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”两行诗来极力赞美汪伦对诗人的敬佩和喜爱，也表达了李白对汪伦的深厚情谊。

20、空山新雨后，天气晚来秋。

二、泊秦淮古诗赏析

1、遥想兄弟们登高的地方，插遍茱萸只少我一个人。

2、接下来“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”把人们的关注点从长空转移到田野，表现了词人不仅为夜间黄沙道上的柔和情趣所浸润，更关心扑面而来的漫村遍野的稻花香，又由稻花香而联想到即将到来的丰年景象。此时此地，词人与人民同呼吸的欢乐，尽在言表。稻花飘香的“香”，固然是描绘稻花盛开，也是表达词人心头的甜蜜之感。在词人的感觉里，俨然听到群蛙在稻田中齐声喧嚷，争说丰年。

3、《岳阳楼记》范仲淹〔宋代〕

4、汉阳晴川阁的碧树历历可辨，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。

5、叙事：通过所见闻的事情来抒发自己的喜悦(同情、愤慨、痛恨、悲伤)之情。

6、③写出这样的语言表达了诗人怎样的感情。

7、(1)诗的首联重在表现什么？请简要说明。不得超过50个字。

8、白头搔更短，浑欲不胜簪。

9、人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧如天，画船听雨眠。垆边人似月，浩腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。

10、意境之大小――国家大于个人;悲壮大于悲惨

11、二句表露了刘禹锡怎样的心境？是用的什么手法表现的？

12、相：带有指代性的副词。相见，即看见我；不相识，即不认识我。

13、首句连用三个“鹅”字，表达了诗人对鹅十分喜爱之情。这三个“鹅”字，可以理解为孩子听到鹅叫了三声，也可以理解为孩子看到鹅在水中嬉戏，十分欣喜，高兴地连呼三声“鹅、鹅、鹅”。

14、功盖三分国，名成八阵图。

15、考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。

16、咏：用诗、词来叙述或描写某一事物。《咏鹅》是骆宾王七岁时写的诗。

17、只在此山中，云深不知处。

18、田园：对田园生活的向往和热爱之情，归隐田园的渴望。

19、莫买沃洲山，时人已知处。

20、愁思，是古典诗歌中雨意象的主要含义。这主要是因为绵绵雨丝常常能引起诗人的情感共鸣，便常用这一意象来写心中的不尽愁思。借助具体雨意象与抽象的心理活动建立起了一种特殊的联系，传达出了诗人的或离别之绪、或思念之情、或厌倦之心、或悔恨之意、或国破家亡之痛。

三、古诗赏析大全 简洁

1、从长安望终南山北景色秀美，远看岭上积雪似乎浮在云端。

2、答：用对比的手法。明写梅花不择环境“一般开”，暗赞贫贱不移、富贵不淫的高洁品格

3、答：.这是一首五言律诗：四联八句，每句五个字；第8句押韵；颔联、颈联对偶；全诗符合平仄格律要求。

4、“草木”仍在人事移：

5、一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、明净绚丽、幽静深寂等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。

6、“人在武陵微醉”一句用了“武陵人”的典故，出自晋代文学家陶渊明的《桃花源记》，由此可知这首宋词抒写的是桃花。

7、⑶揭示形象表现的意义(情感、理想、追求、品性等)。

8、作古诗词赏析尤其要注意这一点，不要被一席人的纯意境论给忽悠了。

9、第三句转笔写雪霁初晴时始见终南山的真实面门，“霁”字真实而传神地写出了夕阳的余光平射在山上，染红了林表的美丽画面。末句承上句的夕阳，写因望见终南山余雪而更感冬天的寒冷。

10、⑴这首诗在语言上有何特色？

11、三四句从充满感慨的一幅自画像，转而为富于戏剧性的儿童笑问的场面。“笑问客从何处来”，在儿童，这只是淡淡的一问，言尽而意止；

12、问：请分析此诗的语言特色。

13、全诗虽不协律，但音节嘹亮而不拗口，信手而就，一气呵成；情景交融，意境深远。

14、以鸟的自由飞翔表达实现人生理想的渴望。“目送归鸿，手挥五弦。俯仰自得，游心太玄。”(嵇康《赠秀才入军》)这是生活在司马氏专权年代的嵇康的精神翱翔。

15、古诗赏析149：西江月•夜行

16、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

17、结尾两句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，是即景说理，谈游山的体会。之所以不能辨认庐山的真实面目，是因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。这两句奇思妙发，整个意境浑然托出，为读者提供了一个回味经验、驰骋想象的空间。这不仅仅是游历山水才有这种理性认识。游山所见如此，观察世上事物也常如此。这两句诗有着丰富的内涵，它启迪人们认识为人处事的一个哲理——由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。

18、诗人原以为一挥而就，由于难于评判，只好停下笔来思索。“评章”即评价。以为一挥而就，由于难于评判，只好停下笔来思索。

19、远远眺望只看见孤独的城池，

20、钟声意象在古诗中的意义可分两个阶段来看。

四、古诗赏析高中

1、①准确找到诗眼字或诗句；

2、(公式)诗歌意境的体味的表述：描绘诗词中展现的图景画面＋主观感受(营造的氛围特点)＋交融的感情。

3、还有许多诗人都使用过这种具有佛教色彩的钟声意象。像李白的“客心洗流水，余响入霜钟”(《听蜀僧弹琴》)

4、以飞鸟回巢写游子的思乡愁肠。如“入春才七日，离家已二年。人归落雁后，思发在花前。”(薛道衡《人日思归》)

5、这首诗全篇情景交融，感情深沉，而又含蓄凝练，言简意赅，充分体现了“沉郁顿挫”的艺术风格。且这首诗结构紧凑，围绕“望”字展开，前四句借景抒情，情景结合。诗人由登高望远到焦点式的透视，由远及近，感情由弱到强，就在这感情和景色的交叉转换中含蓄地传达出诗人的感叹忧愤。由开篇描绘国都萧索的景色，到眼观春花而泪流，耳闻鸟鸣而怨恨；再写战事持续了很久，以致于家里音信全无，最后写到自己的哀怨和衰老，环环相生、层层递进，创造了一个能够引发人们共鸣、深思的境界。表现了在典型的时代背景下所生成的典型感受，反映了同时代的人们热爱国家、期待和平的美好愿望，表达了大家一致的内在心声。也展示出诗人忧国忧民、感时伤怀的高尚情感。

6、隐逸意境的意象有草屋、空山、丘山、明月、朝云、暮雨、田园、尘网、枯树、静水、飞鸟等。

7、董大：唐玄宗时著名的琴客董庭兰。在兄弟中排行第故称“董大”。

8、立夏•古诗词赏析小满•古诗词赏析

9、(1)这两首诗都是唐代著名的诗篇。从内容看，都是写送别，从抒情手法看，李诗间接抒情(借景抒情，寓情于景也可)；王诗直接抒情(直抒胸臆)。

10、这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。

11、寒雨连江：润州在长江边。这句是说，夜里长江上下了寒雨。吴：春秋时的吴国在长江下游一带，所以称这一带为吴。

12、(步骤一)主要用了反衬手法。

13、小题1:花木繁盛，花香阵阵。②渲染洛阳满城春色，反衬深沉的离愁别绪。(每点3分)小题1:拟人；②表达了抒情主人公依依不舍的惜别之情。(每点2分)小题1:前两句，一个“正值”说明正是花开的好季节，秾艳清香则说明了其生长情况，即非常茂盛芬芳。这样的美景作者却表达的悲情，它使用的手法应是乐景被哀情。答题时要指出生长特点，并描给景物指出情感。小题1:答题时要注意有意和无端，苦和争，这些词都是形容人的，这里用来形容花，可见用了拟人的手法，相萦是不想让人走，赠别就是有人走，连柳树都送别，而柳通留，可见其依依不舍之情。

14、空山不见人，但闻人语响。

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16、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

17、无人信高洁，谁为表予心。

18、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。

19、前人在评论这首诗是曾说，“折柳”二字是全诗的关键，诗中的“折柳”寓意是什么？

20、经典的古诗词鉴赏及赏析篇三：《春望》

五、古诗赏析题

1、许多诗人形成了自己的独特的风格：

2、:有较为丰富的诗词储备量，熟其词，会其旨;

3、构思技巧：以动写静，乐景写哀、虚实结合、小中见大、点面结合、想象联想、象征寄托等。

4、⑷某字在表情达意上的作用是什么？请作具体分析。

5、(步骤二)“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。

6、舟中读元九诗(唐)白居易

7、(1)这首诗的体裁是什么？请就这种体裁形式的特点做简明解说。

8、王维的诗中的钟声，多回荡在远离尘嚣的山谷云雾、参天古木之中，传达的是一种隐遁山林、皈依佛门的空寂与恬淡。如“不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。”(《过香积寺》)

9、此诗抒发了作者虽仕途受阻，遭到一些人的谗伤，但并不气馁，反而鄙视和嘲笑谗佞的小人的坚定胸怀，充分地体现了作者青年时期的高远抱负和奋发精神。

10、答：(要答运用了什么艺术手法。反衬或以虚写实。艺术手法的表达效果。)

11、此诗意在描摹自白帝至江陵一段长江，水急流速，舟行若飞的情况。首句写白帝城之高；二句写江陵路遥，舟行迅速；三句以山影猿声烘托行舟飞进；四句写行舟轻如无物，点明水势如泻。

12、此情可待成追忆，只是当时已惘然。

13、寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

14、红颜弃轩冕，白首卧松云。

15、⑴这首诗塑造了什么样的形象？

16、纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

17、古诗赏析136：戏问花门

18、野旷天低树，江清月近人。

19、“无穷芳草色，何处故山青。”(齐己《送休师归长沙宁觐》)“他乡生白发，旧国见青山。”(司空曙《贼平后关人北归》)“行人无限秋风思，隔水青山似故乡。”(戴叔伦《题稚川山水》)

20、不一会儿初升的太阳照在抹了胭脂的脸颊上，仿佛一朵红花苏醒绽放又仿佛要化开了一般。