诗歌赏析题(100句)

一、诗歌赏析

1、戍楼上响起禁止通行的鼓声，秋季的边境传来孤雁的哀鸣。

2、我这寒士只应该甘守寂寞，还是回到故园闭门隐居吧！

3、诗人很感动，所以用“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”两行诗来极力赞美汪伦对诗人的敬佩和喜爱，也表达了李白对汪伦的深厚情谊。

4、示例二： 滁州西涧 韦应物

5、战火硝烟三月不曾停息，家人书信珍贵能值万金。

6、(思想感情)迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。

7、寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。

8、古诗常用借代、互文和互体修辞。

9、诗歌的表现手法是很多的，而且历代以来不断地发展创造，运用也灵活多变，夸张、复沓、重叠、跳跃等等，难以尽述。但是各种方法都离不开想象，丰富的想象既是诗歌的一大特点，也是诗歌最重要的一种表现手法。在诗歌中，还有一种重要的表现手法是象征。

10、只应守索寞，还掩故园扉。

11、深为憾恨鬓发日益斑白，困顿潦倒病后停酒伤怀。

12、太乙近天都，连山接海隅。

13、①意象+景象+意境+思想感情(“运用了××意象，描绘了××景象，营造了××(特点)的意境，抒发了××的思想感情”)。

14、夕阳啊无限美好，只不过接近黄昏。

15、第一次听到这首诗歌的时候是在十年前，当时在一位弟兄家里听到这首诗歌时不禁深深受感。之后每每听到都会莫名的感动…

16、云梦大泽水气蒸腾白白茫茫，波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。

17、太阳依傍山峦渐渐下落，黄河向着大海滔滔东流。

18、作者对此深感不满与哀伤。(对杜甫身后冷清的同情。)

19、全诗虽不协律，但音节嘹亮而不拗口，信手而就，一气呵成；情景交融，意境深远。

20、(3)三个“步骤”：诗歌塑造(描述)了什么形象；形象的基本特征(如何展现的)；形象的意义(作者的情感、理想、追求、品性等)。

二、诗歌赏析题

1、它属于叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗(咏史诗)、悼亡诗、哲理诗、讽刺诗，

2、天门中断楚江开，碧水东流至此回。

3、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？

4、①线索：时间、空间、情感、事物等。

5、深秋季节西墙外寒蝉不停地鸣唱，蝉声把我这囚徒的愁绪带到远方。

6、全诗语言含蓄犀利，痛快沉着，用典工丽典雅，极富神韵。颈联两句写平生抱负，笔力遒劲，境界阔大，意味深长，是历来广为传诵的名句。

7、高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。

8、君言不得意，归卧南山陲。

9、西陆蝉声唱，南冠客思深。

10、无人信高洁，谁为表予心。

11、江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。

12、林表明霁色，城中增暮寒。

13、(注)①骚雅：骚，指《离骚》；雅，代指《诗经》。②浇淫：指不良风气。③兵火：指安史之乱的战火。

14、他还对我说，就在这座大山里，可山中云雾缭绕，不知他行踪。

15、因受平仄限制或表意需要古诗中常出现倒装句和省略句，并常以“敢(怎敢)、肯(岂肯)、忍(怎忍)”等词表反问语气，解读时要有还原语序和补充字词的意识。

16、(3)结合诗人自身经历、思想感情剖析所寄托的感情、理想、追求、品性等。

17、我想投宿人家在这度过一夜，隔着河川向打柴的樵夫询问。

18、get到了一个新技能，

19、第二句里的“五津”指岷江的五大渡口白华津、万里津、江首津、涉头津、江南津，泛指“蜀川”，点杜少府即将宦游之地；

20、古典诗歌语言的形象性(塑造形象)、含蓄性(言此意彼)、凝练性(言少意丰)、跳跃性(节奏感及想象联想)以及语言的整体风格，常常成为高考的命题置疑点。任选角度可以从炼字的角度来把握关键字词表情达意的作用，体会诗人所炼之“意”。鉴赏诗歌时特别要关注作谓语的动词、形容词和作修饰语的数词、叠词、表颜色的词和包孕性强的虚词。

三、诗歌赏析500字左右

1、它的文学风格、声律、韵律、平仄、对仗，它的文学性，

2、(3)雨后天晴访友喜悦之情；仕途上的踌躇满志或忙中偷闲的快乐。

3、“无可奈何花落去,似曾相识燕归来"是晏殊的里的词句。他的这篇词是写他对酒当歌,看到花儿凋谢,时光流逝,让人惆怅,但是他又看到燕子飞回来了,增添了喜气,所以他悟出人生的道理,就是人的一生中不可避免要失去很多,但是我们也可以得到很多东西。所以不要因为失去而伤心,要珍惜得到的东西。有失必有的是大家经常说的一句话,这也是这句词所要表达的思想。希望大家不要患得患失,要把握住现在,珍惜拥有的东西。

4、高大城墙上有百尺高的城楼，在绿杨林子外是水中的沙洲。

5、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

6、此诗是送别诗的名作，诗意慰勉勿在离别之时悲哀。

7、⑤储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，要敢于大胆使用，不懂也要装懂。

8、答案：后两句描绘的意象有：春潮、雨、野渡、舟自横；这些意角的组合创设出一种孤寂、闲适的意境，表达了作者自甘寂寞的恬淡胸襟。

9、在诗人，却成了重重的一击，引出了他的无穷感慨，自己的老迈衰颓与反主为宾的悲哀，尽都包含在这看似平淡的一问中了。全诗就在这有问无答处悄然作结，而弦外之音却如空谷传响，哀婉备至，久久不绝。

10、试说东都①事，添人白发多。寝园残石马，废殿泣铜驼。

11、(作用)深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远等。

12、傍晚时心情不快，驾着车登上古原。

13、诗词中主要运用记叙、议论、描写、抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。描写方式有正面描写和侧面描写(衬托、渲染、动静、点面结合)；抒情方式有直接抒情(直抒胸臆)和间接抒情(借景抒情或融情于景)。

14、答题示例：阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(2009年全国卷Ⅰ)

15、与君离别意，同是宦游人。

16、第一步，解释该词在诗句中的含义。

17、坐看垂钓之人多么悠闲自在，可惜只能空怀一片羡鱼之情。

18、露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。

19、答题格式：手法+说明+作用(特点，情感)

20、这首诗反映了作者的伤感情绪。当诗人为排遣“意不适”的情怀而登上乐游原时，看到了一轮辉煌灿烂的黄昏斜阳，于是发乎感慨。

四、诗歌赏析手法

1、带你了解诗人大咖们的风格，不知人如何论诗

2、它的写作时间、背景，

3、永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟。

4、示例： 江城子 苏 轼

5、昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。

6、象征，简单说就是“以象征义”，但在现代诗歌中，象征则又表现为心灵的直接意象，这是应予注意的。用现代的观点来说，诗歌塑造形象的手法，主要的有三种：

7、１.记叙２.描写３.议论４.抒情

8、高山安可仰，徒此揖清芬。

9、你不必到著名的沃洲山福地，那可是人们最熟悉的去处。

10、万里悲秋常作客，百年多病独登台。

11、云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。

12、诸葛丞相的祠堂去哪里寻找？锦城官外翠柏长得郁郁苍苍。

13、析读：关于题中的观点，我们可以持肯定态度。因为，这首诗描绘了石湖绿水环绕、清幽静雅的景色，传达的是对村阁主人人生选择的赞许，表现的是自己与之同气相求、惺惺相惜的感情，范成大去职归隐，姜夔终生不仕，姜夔造访这里，那类“不到”这里的“人”当然是暗指趋炎附势的利禄之徒。关于题中的观点，我们也可以持否定的态度。因为，诗歌选用桥、曲水、村、阁、浮萍等意象描绘的是一幅绿水环绕、清幽静雅的画面，第三句提到“人不到”，是进一步强化范成大居所的宁静与幽谧，所以“人”是泛指，即作者重点是在突出无人烦扰。

14、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

15、人物描写、景物描写、事物描写、抒情方式、景情关系、艺术技巧、章法结构等

16、首句用“少小离家”与“老大回”的句中自对，概括写出数十年久客他乡的事实，暗寓自伤“老大”之情。

17、空山新雨后，天气晚来秋。

18、尤其是中间四句，细致地描绘了西湖春行所见景物，形象活现，即景寓情，准确生动地表现了自然之物的活泼情趣和雅致闲情。

19、诗的前半是叙事，描写的是送别的场面。起句先写离去者，展示了李白在正要离岸的小船上向人们告别的情景。“乘舟”表明是循水道。“将欲行”表明是在轻舟待发之时。

20、全诗将空山雨后的秋凉，松间明月的光照，石上清泉的声音以及浣女归来竹林中的喧笑声，渔船穿过荷花的动态，和谐完美地融合在一起，给人一种丰富新鲜的感受。

五、诗歌赏析题目及答案

1、功盖三分国，名成八阵图。

2、空山松子落，幽人应未眠。

3、问题：此诗主要用了什么表现手法？有何效果？

4、身居高位者谁能保荐我呢？可惜世上知音人稀若晨星。

5、④评价要恰当，严禁人为拔高。围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。

6、注意运用联想、想象

7、提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？

8、请你下马来喝一杯酒，敢问朋友你要去何方？

9、这句话突出了秦岭的雄伟和险峻，赞美了秦岭景色之美，也表现出了作者对于它的一种欣赏和喜爱之情

10、人生一代代地无穷无尽，只有江上的月亮一年年地总是相像。

11、孤云将野鹤，岂向人间住。

12、刘勰在《文心雕龙》一书中说：比拟就是“或喻于声，或方于貌，或拟于心，或譬于事。”这些在我们前面列举的诗词中，便有许多例证。比拟中还有一种常用的手法，就是“拟人化”：以物拟人，或以人拟物。当然，归根结底，实质还是“拟人”。

13、１.朴素与绮丽直白与含蓄沉郁与豪迈清新平淡，也称质朴明快简洁还有以下术语：激越高亢，清婉秀丽，用语华丽，极尽铺陈，用语平易，含义隽永。

14、怀君属秋夜，散步咏凉天。

15、此词在结构上打破了上下片的局限，一气贯注，着意渲染愁情，如泣如诉，感人至深。开头连下十四个叠字，形象地抒写了作者的心情；

16、后两句诗历来脍炙人口，其意蕴非常丰富，具有极高的美学价值和思想价值。全诗语言明白如话，毫无雕饰，节奏明快，感喟深沉，富于哲理。

17、②渲染萧瑟、寥落的气氛，烘托了词人孤寂悲凉的情怀，为全词奠定了悲凉的感情基调。③为词人抒发重游南楼时时光流逝、忧国伤时的情怀作铺垫。

18、明清诗作讽现实，锋芒毕露抒胸臆，古诗源远一脉承，多吟多背多深思。

19、注意明辨各种修辞手法

20、解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来