赞美孩子朗诵的好的词语(100句)

一、夸赞孩子朗诵好的诗词

1、朗诵，也是学习古诗词的一个重要方法。朗诵，让孩子在抑扬顿挫的节奏中更好记忆古诗词，在节奏中感受诗词的韵律之美、意境之美。

2、她的朗诵特点，抑扬顿挫、慷慨激昂、声情并茂。

3、“你读得很认真，如果能在课后用这样的态度多练几遍，相信你会读得非常流利。

4、相信你，一定信心十足~

5、亭台六七座，八九十枝花。

6、一去二三里，烟村四五家。

7、因为我知道孩子并不属于我，

8、朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。

9、一片看起来平淡无奇的文章，经他朗诵后，立即变成了一篇动听的故事。

10、我要多聆听孩子的心声，

11、从经济方面考虑，这也是一套超值的书，因为它真的可以看很久！

12、在学生自我评价、同伴评价时，教师不应是旁观者，教师应当加以引导，在营造学生宽松、良好的评价氛围的同时，对评价者进行二度评价，及时鼓励表扬他们会评价别人和自己。

13、扩展资料：朗诵具有以下特性：

14、他们的优秀，令我顿生压力，我又担心：忘词了怎么办?读错了怎么办?可不容我多想，伴着主持人的报幕词我们踏上了舞台。

15、提供最实用的小学英语学习内容。同步课程音频及ppt讲解，同步学期知识点汇总精讲，告别哑巴英语，让学习更有乐趣！

16、《我希望》林妙可我希望天上的星星越来越亮人住的饭房子各式各样全世界都不打仗所有的小孩都能吃饱，还能穿上好看的衣裳我希望书包变得越来越轻每人都有一个智力魔棒同学们都很友爱，还能天天受到老师表扬我希望想玩就玩，想唱就唱穿上带弹簧的衣鞋子，在阳光下奔跑一步跨过大河登上山岗我希望我有千百个希望，我要坐上月亮小船飞呀！飞呀！去寻找实现我的希望

17、他们的朗诵赢得了我们的热烈的掌声，这也给我们班增加了压力。

18、“你把喜鹊善良富有爱心的语气读出来了，如果能把字音读准就更好了。

19、初中还是小学，小学一般是流得正确、流利、有感情三个层次。

20、同时对朗读的评价也要因人而易，让学生多一些成功的喜悦。

二、赞美孩子朗诵的好的词语

1、是一种出声的阅读方式，它是小学生完成阅读教育任务 的一项重要的基本功，就语文学习而言，朗读是最重要的。

2、琅琅：玉石相击声，比喻响亮的读书声。指诵读熟练、顺口。也指文辞通俗，便于口诵。

3、今天我们分享这份12条父母规，希望所有家长，都好好理解阅读，做个更好的父母。

4、二年级下册必背古诗文领读

5、我要学会蹲下来与孩子平等沟通，

6、书声琅琅(shūshēnglángláng)：意思是形容读书声音清朗而响亮。出自宋·李昭玘《上眉扬先生》：“每相过者，论先生德义，诵先生文章，堂上琅琅，终日不绝。”清·纪昀《阅微草堂笔记》卷三：“明季有书生独行丛莽间，闻书声琅琅，怪旷野那得有是。”

7、衍抑扬顿挫，怨之徒也。

8、对这套书感兴趣的家长，

9、我要让孩子长成他要长成的样子，

10、优秀获奖作品将按照上级通知精神，逐级推荐上报参加潍坊市级复赛和山东省决赛。

11、你一言，他一语，甚至争辩，让学生畅所欲言，新的教学内容在动态中生成。

12、音韵抑扬顿挫，有金声玉润之美。

13、所有这些，都是为了增强朗诵艺术的表演效果。

14、在孩子成长的过程中，家长和老师始终应该保持在同一条战线，那就是为了孩子好，至少我们应该做到各自该做的。

15、快把你的答案选项写在下面的留言区吧~明日同一时间，揭晓正确答案哦~

16、☞家长这样检查孩子作业，简单高效！老师请转给家长看！

17、感同身受(gǎn tóng shēn shòu)：意思是虽然没有亲身经历，但感受就像亲身经历过一样。

18、出自老舍《诗与快板》：“散文就不受这么多的限制，虽然散文也讲究声调铿锵，能朗朗上口。

19、六年级上册必背古诗文领读

20、 背景音乐响了起来,培琳同学开始领读,我们全神贯注,认真地读着自己应读的段落,同学们把自己最好的声音释放出来。

三、孩子朗诵古诗怎么夸赞

1、远看高山色彩明亮，走近一听水却没有声音。

2、节目中，5岁"萌娃"王恒屹会背580多首诗，现场还根据大家的姓氏，即兴对出相应的诗词，让蒙曼老师也夸赞不已。一夜之间，王恒屹成为了很多家长心目中的"神童""别人家的孩子"。

3、当然了，你也可以把它当做睡前故事，在孩子要睡觉之前，给他们读读诗词，久而久之也能加深孩子对诗词文化的印象。

4、批评、指责、埋怨只是在发泄，

5、富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。

6、泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天里柔和的风光。

7、小声朗诵会大小进步你的流利度，争你更能散外注意力。

8、四年级下册必背古诗文领读

9、下面大家先来共同欣赏一下贺彩老师《春日》的配乐朗诵吧！

10、都是我的问题，我是一切的根源;

11、白天鹅啊白天鹅，脖颈弯弯，向天欢叫。

12、声音洪亮,吐字清晰,读音标准。

13、我的情绪，伤害孩子的心灵;

14、最亲密的伙伴，最慈爱的爸爸(妈妈)！

15、诵读书好不好，先看诗篇的选择。孩子读的诗歌和成人是不同的。成人的诗歌是对生活经验的总结和提炼，儿童的诗歌却是最本质最纯真的自然世界和内心世界的表达。

16、当父母觉得诵读很好，孩子却并没有培养起阅读的习惯，不爱阅读，怎么办呢？策划者竟然也想好了方案！为每首小诗，配上动画。

17、《咏鹅》唐代：骆宾王

18、即日起至8月18日17:00前为参赛作品上传视频时间，过期不候。

19、抑扬顿挫(yìyángdùncuò)：意思是指声音高低曲折，十分和谐。多用于形容悦耳的声音。出自西晋·陆机《遂志赋·序》：“崔蔡冲虚温敏，雅人之属也。衍抑扬顿挫，怨之徒也。岂亦穷达异事，而声为情变乎。”

20、乐坏了，因为我们找到真正的朗诵者。

四、夸奖孩子朗诵的好

1、贺彩，原贵阳人民广播电台、中央电视台等栏目主持人，著名语言表演艺术家，中华经典诵读推广者，全民悦读及“彩叔讲古诗”创始人，中华文化促进会朗读专业委员会秘书长，朗诵与朗读评论家，亚洲微电影学院客座教授。

2、我们坐车到比赛现场，快到我们朗诵了，我们的心情七上八下的。

3、而是被影响和模仿而成;

4、去完成他自己的梦想和使命;

5、关于举办第三届全省少儿诗词诵读大赛青州赛区选拔赛的通知

6、因为我知道孩子所有的问题

7、抑扬顿挫、慷慨激昂、声情并茂。

8、牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。

9、我们成人觉得很难，是因为我们离最原始和纯粹的东西越来越远，我们凭借生活经验和常识来判断世界。而孩子天生就是诗人。他们最纯真，凭直觉认知这个世界，身处在一生中的黄金时代——童年。

10、随着全民悦读不断做大做强，贺彩开始思考能否利用全民悦读这个平台，帮助青少年实现梦想，使中华文化得以传承。2017年，他组织举办首届“全民悦读朗读大会暨青少年朗读课文大会”。2019年8月，全民悦读组织全国各地三千名少年儿童到北京人民大会堂参加“圆梦北京·青少年学习传承非物质文化遗产展演”，用故事讲述、诗歌朗诵等多种表现形式，传承发扬中国非物质文化遗产。

11、她那娓娓动听的朗诵,博得听众的阵阵掌声。

12、“请听诗朗诵—”王嘉琳嘹亮的报幕声伴着音乐响起。

13、给我留下深刻印象的是五年一班，他们朗诵的篇目是《少年中国说》。

14、在孩子年幼的时候需要成人的赞扬和认可，有助于培养他们的信心。这源于人们心中情感的需要，所以作为家长要多多赞美孩子，让孩子变得更加强大。

15、他只是经由我来到这个世界，

16、因为我知道种善因，方能结善果，

17、本学期到了后半段，愿家长及老师相互配合，为孩子的未来共同努力！

18、为什么推广诵读《诗经》？

19、我要积极主动地处理好与爱人的关系，

20、评价有两个功能：一是激励功能，二是导向功能。

五、夸孩子古诗朗读的好

1、即可每天免费收听儿童故事、

2、去完成他自己的梦想和使命；

3、看到你背的古诗，老师就仿佛看到一个顶天立地的男子汉。

4、书声琅琅(shū shēng láng láng)：意思是形容读书声音清朗而响亮。

5、无论哪种语言，我们会发现，这些启蒙读物都有共同的特点：重复中递进、有韵律、富有节奏感。正是因为这个特点符合儿童学习语言的规律，让他们觉得诵读是一件愉快的事情。

6、我们怀着敬仰的感情朗诵了烈士的遗文。

7、你的朗读声情并茂，极富表现力，把作品的思想感情都表现出来了。

8、这样，不仅鼓励学生学会评价，还可以培养学生养成听取别人发言的习惯。

9、 太好了,培琳同学发挥良好,其他同学也都没有大的失误。 朗诵完毕,我们信心满满地走下了台。

10、问：一门父子三词客，千古文章八大家这幅对联中提到的三父子是？

11、为活跃同学们的课余生活,学校成立了朗诵和天文小组。

12、当学生经过努力，改正原朗读中的错误后，教师可以就学生的第二次朗读给予鼓励性的评价。

13、望着台下齐刷刷的眼睛，我不免又有些紧张。

14、比老师背得都好，老师真羡慕你，我也要向你学习。

15、都是我的问题，我是一切的根源；

16、我和着大家的节奏，饱含深情地朗诵着：“浩荡的洪流涌过历史翻卷的漩涡…”

17、听着老师绘声绘色地朗诵这篇课文，我们仿佛跟这篇课文的意境融为一体了。

18、因为我知道脾气和暴力只代表我的无能和对孩子的伤害;

19、声情并茂(shēng qíng bìng mào)：引伸为美好，指演唱、朗诵等的音色、唱腔和表达的感情都很动人。

20、而不是批评、指责、埋怨孩子。