如何赞美朗读者(100句)

一、如何赞美朗诵者

1、1：普通话标准吐字清晰3：不会感觉到他很紧张4面部表情要有，比如微笑。。。面邀向着听众。5如果听着能感觉到他的自信那就更好！

2、傲雪红梅—江竹筠的故事

3、睹物思人，会感时花溅泪，恨别鸟惊心，有情人之间难免执手相看泪眼，为什么我的眼里常含着泪水，因为我对这土地爱的深沉这是对故土家园最深沉的告白…眼泪，像一条永不干涸的河流，滋润我们的生活。眼泪是一种直接传递感情的载体，它表达着我们的内心情感与心路历程。眼泪，就像一条河流，滋润着我们的生活。

4、教师的春风，日日沐我心。

5、“遇到你之前，我没想过结婚；遇到你之后，我结婚没有想过和别人”这是钱钟书和杨绛之间决定一生的遇见。

6、指引了我们人生的方向。

7、你的朗诵感情饱满，背后肯定付出了不少努力。

8、听直播APP蜻蜓FM|企鹅FM|搜索陕西新闻广播

9、给老师起外号、趁不注意偷吃零食、

10、她的朗诵水平很好，选上播音员不足为奇。

11、投稿邮箱：494793775@qq.com

12、是您远走天国唯一的行李

13、山重水复后的柳暗花明是对迷失的告别，“晚风拂柳笛声残，夕阳山外山”“海内存知己，天涯若比邻”是豪迈的告别;每一次的告别，都有一个故事或激情燃烧，或凄美动人，或惊心动魄。告别不是遗忘，而是转身告别不是放弃，而是开始

14、演奏出“坚持不懈、坚韧不拔，永不言败、永不放弃”的文明之歌，始终在我的心头响如春雷。

15、高山流水遇知音，彩云追月得知己。

16、朗诵一词最初是出现在宋代著名文学家陆游的《剑南诗稿》中的一首诗。后经过明清文人雅士对于诗歌作品的朗诵形式的变化，特别是当时著名的桐城派更是对朗诵起到了推波助澜的作用。五四运动以后白话文的兴起，新诗的崛起以及话剧艺术的诞生等逐渐让朗诵成为了一门独立的艺术形式。

17、释义：形容声音响亮而有劲。铿镪：有节奏而响亮的声音。

18、饮食之味酸甜苦辣皆备，人生之味亦如此。品味过人生百态，才能在时光荏苒中洗涤，淘洗出思想的真金。味道是一种审美，是一种格调，是一种气质，将味蕾嫁接上思想，味道就会变得丰富多彩。

19、朗诵，首先是吐字清楚，可以让人声声入耳，不急不躁，恰到好处，让观众有一种慢慢接受朗诵者的字意，词语的过程，和朗诵者随着词句的变化，意思的转换，共同深呼吸，一起感叹或叫好。重点是掌握好朗诵的节奏。赞美别人朗诵的好，要说真话，别敷衍，由衷的赞美才会让人心服口服。“你今天朗诵的节奏掌握的太棒了。”“你的尾音字处理的很好，有韵味。”

20、陪伴意味着有人愿意把最美好的东西给你，那就是时间。当然陪伴也是一个很平常的事，日复一日，年复一年。到最后陪伴就成了一种习惯。约定好的相逢，伴你天荒地老！陪伴是最长情的告白！

二、如何赞美朗读者

1、一位好老师，胜过万卷书。

2、对没能见上一面的小儿子

3、如果你能听到你最喜欢的朗诵者的朗读，那就最好不过了，这会使你信心满满地开始一天的奋斗。

4、眼见青春流转，却无法避免苍老。

5、栏目播出时间：每天8:00、12:00、15:00、19:00

6、黄歧赞，男，1964年1月出生于广东省连南县。广东省佛山市作协会员，中学教师，曾在省市各级报刊、微刊发表小说、散文、诗歌、戏剧等文学作品300多篇(首)，一些作品入选各种文学选本，多次获文学创作奖。

7、出处：郭小川《痛悼敬爱的周总理》诗：“我们的总理，回答得最为铿锵有力；不用语言，而用电闪雷鸣般的一生的经历。”

8、5月30日《渔家傲秋思》朗诵者：常玉强

9、感同身受(gǎntóngshēnshòu)：意思是虽然没有亲身经历，但感受就像亲身经历过一样。 出自《晚清文学丛钞·轰天雷》第二回：“再者北山在京，万事求二兄代为照顾，感同身受。”

10、指引你划动生命的船桨，

11、给我留下深刻印象的是五年一班，他们朗诵的篇目是《少年中国说》。他们每人的手中握着一面自制的五星红旗，朗读的声音整齐洪亮，铿锵有力，场面非常壮观，赢得了在场观众的阵阵掌声。

12、为建设富美章丘全方位、开创性的成就点赞，

13、听着老师绘声绘色地朗诵这篇课文，我们仿佛跟这篇课文的意境融为一体了。

14、睍睆黄鸟，载好其音。有子七人，莫慰母心。

15、用社会主义核心价值观泼墨出万紫千红，演绎着鞠躬尽瘁，耕耘出硕果累累。

16、你的朗诵自然流畅，动作设计合理，自然大方。

17、解释：我在王氏的水阁听了一出戏，表演十分精彩，一点儿也不比梨园的人差。

18、坚守着一块黑板，三尺讲台。

19、在一片掌声中，五班从一旁的过道登上了舞台。他们手持鲜花，站好队型。在灯光的照射下，他们显得那么神采奕奕。

20、梦儿，江西省作协会员，南昌市诗词学会会员，江西省朗诵与语言艺术协会会员。游子雪松新乡愁诗歌研究会理事，《珍珠泉》微刊副主编。作品散见于《诗潮》《诗歌月刊》《作家天地》《中国诗人》《当代诗人》等报刊杂志。出版诗集《慢时光》。

三、怎么赞美朗诵者

1、斟满万丈豪情，挥洒万千朝晖，

2、感同身受(gǎn tóng shēn shòu)：意思是虽然没有亲身经历，但感受就像亲身经历过一样。 出自《晚清文学丛钞·轰天雷》第二回：“再者北山在京，万事求二兄代为照顾，感同身受。”

3、可泪水却滚烫滚烫啊妈妈

4、古往今来有太多太多的文字在描写各种各样的遇见：蒹葭苍苍白露为霜所谓伊人在水一方这是撩动心弦的遇见这位妹妹我曾经见过这是宝玉和黛玉之间初初见面时欢喜的遇见幸会今晚你好吗这是《罗马假日》里安妮公主糊里糊涂的遇见遇到你之前我没有想过结婚遇到你之后我结婚没有想过和别的人这是钱钟书和杨绛之间决定一生的遇见所以说，遇见仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始。

5、副社长：梅如柏、陈绮娜、甄建设、梁少华、胡伟仪、林尧彬

6、我们之所以能成为现在的我们，

7、映红了“以人民为中心”的党旗上的镰刀、铁锤。

8、他饱满深情的演唱征服现场所有的评委和观众，深得人心，唱得实在是好。朗诵者饱满深情地朗诵诗歌，表达对祖国的赞美，赢得现场所有观众的掌声。

9、作者：王余昌朗诵：王余昌

10、——你是爱，是暖，是希望，

11、有一群人，站在路口指挥交通，历经风吹雨打，擦亮了“奉献传递真情、忠诚守护平安”的警徽，

12、凯风自南，吹彼棘薪。母氏圣善，我无令人。

13、例句：字正腔圆中国话，字的发音变化大。翘舌平舌好区分，前鼻音后鼻音难度大。人人都能说中国话，说好可要把功夫下。国际母语日，愿你说一口标准的中国话，人人羡慕把你夸。祖国文化靠我。

14、金秋时节，教师节满载着浓浓的感恩与温暖，给终日以讲台为家、传道受业解惑为业的辛勤园丁们，带来了四面八方的问候。值此教师节来临之际，(美文达意悦听有声)今天带来了一首《教师赞》作为教师节的特别献礼，向所有曾经和现在仍在教育岗位上辛勤耕耘的老师们致敬！让我们诚挚地道一声：“老师，您辛苦了！”

15、无悔的青春，精彩的描绘，奉献的热泪，

16、她的朗诵特点，抑扬顿挫、慷慨激昂、声情并茂。

17、......................................

18、我们师资力量雄厚,教学辅导方法新颖,深受国内国外华人家长和学生欢迎。

19、内容：紧扣主题，充实生动，有真情实意。

20、听我啼第一声，还未来得及

四、赞美诗朗诵者的语句

1、朗诵会上同学们表达了自己对祖国繁荣昌盛的美好祝愿。

2、喜看小泉城，文明和谐，梦想鼎沸。

3、中小学生写作園地简介:

4、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

5、我们要热爱心中的艺术，而不是热爱艺术中的我。

6、细心留意避免你误入歧途。

7、总顾问：陈金明、王益石、冯桢炯、梁丽芳、金墨、佘汉武、陈咏隆

8、总有一段文字影响生命的成长总有一个人在生命中留下抹不去的痕迹朗读者一个人一段文

9、中小学生写作园地、是我艺术社培训未来作家诗人的重要园地。

10、对于陌生人，则可以从他的职业、所处环境及历史年代大体判断其引以为荣的事情的范围。一位将军引以为荣的往往是他曾经取得的赫赫战功。一位学识渊博的学者则必然对自己发表的论文和专著引以为豪，如果你想对一个陌生的学者，尽一点赞美之意，不妨对他说：“先生，您的论文和专著在学术界颇具影响力，久仰大名。”律师则会以自己办理影响力较大的案子而得意，碰到一名律师可以说：“做律师的人都不简单，您办的好多案子都相当出色。”纵使是一个农民，也会为今年只有他多种了地瓜，又碰上地瓜行情出奇的好，而有几分成功感。你买地瓜时不妨说：“老兄，你真有眼力，今年这地瓜行情算是让你给瞅准了。”。

11、朗读时一定要注意语调的抑扬顿挫,这样才能把作品的内容形象生动地通过语言表现出来。

12、表达自然流畅，动作设计合理，自然大方。

13、我记得董卿说她觉得最有味道的一部文学作品是《红楼梦》，他说里面有让刘姥姥百思不得其解的十只鸡配着烧的茄鲞，也有元妃省亲时派专人赏了的宝玉的糖蒸酥酪。落在笔上的味道叫风格，落在心上的味道叫乡愁。

14、警惕教室后门会出现的眼睛……

15、眼泪是无色的，但它分明又有着最丰富的生命色彩！

16、我们坐车到比赛现场，快到我们朗诵了，我们的心情七上八下的。

17、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。 您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

18、 她那娓娓动听的朗诵,博得听众的阵阵掌声。

19、您的赞赏就是我们前行的动力

20、祝愿朗诵者们在高雅的朗诵艺术的熏陶下让自己更高雅，更有气质。

五、给朗诵者的赞词

1、他们，就是我们的老师。

2、生命不是你活了多少日子，而是你记住了多少日子。

3、出处：郭沫若《沸羹集·如何研究诗歌与文艺》：但在我自己有记忆的三岁时，她已经把唐诗绝句教我暗诵，能诵得琅琅上口。

4、“看我干什么，我脸上又没有答案。”

5、新浪微博|搜索陕西广播电视台新闻广播

6、琅琅上口(lánglángshàngkǒu)

7、吝啬赞美和客观公正、光明正大不是一个概念。吝啬赞美别人是错误的。对下属吝啬赞美，对方会心理紧张，怀疑自己的工作能力；对上级吝啬赞美，对方会降低对你的关注程度；对亲朋吝啬赞美，对方会信心不足，怀疑自己与你的关系；对客户和宾客吝啬赞美，对方不容易对你产生深刻印象，进而延缓双方交往的深度和持久度。赞美是一种礼仪，懂得赞美的人更受人欢迎，更容易展开社交并取得成功，不要因为吝啬赞美而失去别人对你的好感。

8、邱刚，我是不是该赞美你

9、她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。

10、海子说：我们最终都要远行，最终都要与稚嫩的自己告别，告别是通向成长的苦行之路。“山盟虽在，锦书难托”，这是陆游和唐婉之间痛彻心扉的告别;“我和谁都不争，和谁争我都不屑，我的双手烤着生命之火取暖，火萎了，我也准备走了。”

11、作者/朗诵：香玲，退休幼儿教师，曾经是济南铁路局职工朗诵比赛段一等奖和路局特别奖获得者。热爱生活，兴趣广泛，尤喜朗诵、唱歌、手工制作等。

12、新鲜初放芽的绿，你是；

13、月牙在肃穆的灵堂上点一盏长明灯

14、终于换来了蝶变花开、豪情快慰。

15、白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！

16、为活跃同学们的课余生活,学校成立了朗诵和天文小组。

17、勇气，是看清了生活的真相之后，依然热爱生活。

18、喊我一声乳名，还未来得及

19、研究表明，对孩子施以具体赞美效果比抽象的赞美好得多。这是因为，孩子的理解力有限，如果他们一味听到的是父母抽象笼统的赞美，却不知道自己究竟好在哪里，久而久之，就会变得依赖别人的看法，也就是人们常说的“爱听好话”。但具体的赞美就不同，它能让孩子清楚地获知自己究竟好在哪里，会知道自己怎样的行为可以得到别人的认可，并朝这个方向努力。“好孩子”是典型的夸人的词语，家长们会无心地将其挂在嘴边。但“好”是一个很虚无的概念，如果孩子总被扣上这样一顶大帽子，对他反而是种压力。成年人可以换个角度考虑一下自己的经历，当领导夸奖时，你可能开始还会沾沾自喜，但慢慢地就会感觉到压力，甚至不想做得完美，以期得到喘息的机会。

20、小丽朗读课文，发音标准，吐字清晰，真好听。