描写星星的优美句子段落(100句)

一、关于星星的优美句段

1、小鸟不知躲匿到什么地方去了；草木都垂头丧气，像是奄奄等毙；只有那知了，不住地在枝头发出破碎的高叫；真是破锣碎鼓在替烈日呐喊助威！

2、你必须学会控制自己的冲动。剑渴望被使用，它渴望染血，这就是它被铸造出来的使命，它在这世上别无其他目标。如果你不控制它，它就要控制你。

3、学生汇报主要内容(师生共同总结)。

4、静谧的天空里镶嵌着无数钻石般的星星，把乡村的夜景存托的更美丽、更迷人了。呵，我伴着悠扬的蝉声，枕着柔和的月光，静静的睡着了……

5、①下面我们开展一个小小的朗诵比赛，要求：小组推荐一个代表，进行全班朗读展示；每组派一位同学担任评委，对学生的朗读进行评点和打分，最后选出最佳朗读者。

6、当你在等着什么事情发生，等着什么孵出来时，生活总是一段稳定充实的时光。

7、激趣引入，推荐阅读

8、点点的繁星好似颗颗明珠，镶嵌在天幕下，闪闪地发着光。

9、再回到《观潮》一文中，说说还从哪里能看出钱塘潮的气势雄伟壮观？(学习第5自然段)

10、大家好，我是三年级三班的王芊羽。我的性格开朗，有着自己的招牌笑容。除了好好学习以外，我和常人一样也有自己的兴趣爱好。在课余时间，我练习形体，语言表达。我的梦想是能成为一名传播中国形象的大使，让世界了解中国。很多人说我聪明能干，但我知道这和平时的学习苦练是分不开的，其实我也经常哭鼻子啦。我还喜欢听音乐，唱歌，跳舞。我参加《超级星主播》中国国际青少儿主持大赛全国总决赛获得二等奖，中国舞去年已达六级，现积极参与学校舞蹈团排练。我相信：一件简单的事做到极致就是成功！

11、到果园那里去，把路上的草皮翻出来！到花园去，把萝卜拱出来！拱开一切！吃草！找玉米粒儿！寻找燕麦！把一切都压倒！蹦高和跳舞，后脚立地跳起来！走过果园，去树林里漫步！在你年轻时世界是多么美妙。

12、这是个炎热无比的阴天早晨，放眼望去，尽是一片苍白粗粝的灰，空气中满是尘埃，我从未见过如此陈腐的早晨。

13、通过联系生活学习和体会课文的表达并仿写语段，激发学生热爱自然，热爱生活的情感。

14、读了这组词语，你仿佛看到了怎样的画面？

15、主要成就：1982年获意大利国际但丁奖，1983年获法国荣誉军团勋章，1984年获香港中文大学荣誉文学博士学位，1985年获美国文学艺术研究院名誉外国院士称号，1990年获苏联人民友谊勋章、日本福冈亚洲文化奖特别奖，1998年获上海文学艺术奖杰出贡献奖。2003年被国务院授予“人民作家”荣誉称号。

16、这篇课文是巴金先生的一篇优美的散文，描写了巴金先生在三个不同时期；不同地方所看到的繁星，表达了作者对自然及对生活的热爱之情。

17、彩虹七色分明，灿烂夺目，仿佛一座节目的彩色拱门。

18、教师巡视,注意对学生进行指导。

19、有时候，现实不够好，我们向梦里出逃，有时候呢，梦不够好，我们向现实出逃。

20、大家好，我是六年级二班的苏雅萌。我从小兴趣广泛，爱好读书、画画、舞蹈、朗诵、器乐、下象棋等，是个多才多艺的女孩。我积极参加校内外的各种艺术活动：小学四年级我就拿到了舞蹈9级证书；我参演的舞蹈《幸福童年瓦几瓦》在四川省第九届中小学生艺术展演活动获一等奖；我在英语《最佳演说家》说唱比赛小学组获得武候区一等奖；美术作品《家务机器人》获得成都市武候区二等奖；我还参加了武候区朗诵、口风琴比赛，也分获二等奖；在校内的书法比赛中我也经常获奖。丰富的课内外活动让我成为了一个阳光、自信的女孩。相信未来的我必将在更广阔的舞台上大放异彩!

二、描写星星的优美句子段落

1、出示第一单元导语，生自读导语，明确导语提出的要求。

2、教学收获(思得)。

3、浪花是海上的奇景，可她更像一位舞蹈家，她能使人抛开烦恼，尽情地欣赏。

4、幸福的秘密在于手拿装着两滴油的汤匙的同时欣赏世界上所有的奇观异景，同时永远不要忘记汤匙里的两滴油不能洒落；一个牧羊人喜欢旅行但永远不要忘记他的羊群。

5、自主朗读，将词语读正确，想想这些词语有什么特点。

6、不要把孩子们束缚在老师的计划中，要让他们到大自然中去。孩子们的梦想，要比老师的计划大得多。

7、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4自然段。

8、(3)这节课我们就来用学到的这些方法来学习这篇课文。

9、星星比任何时候都要多，又大、又亮，它们既不眨眼，也不闪烁，是恬静的，安详的。

10、通读文章，感知文章主要内容。

11、推荐阅读丛书：《我们去看海》《黄鹂》《狂风怒号》

12、能够围绕“我们身边存在哪些环境问题”和“为了保护环境，我们可以做些什么”等话题发表看法，做到不跑题。

13、(2)从“双翅一翻，把斜阳掉在江上”一句中，你又读出了什么？

14、大家好，我是一年级一班的谢宓妍。我要和同学们一起努力，像老师要求的那样，在课堂上专心听讲、认真思考、积极发言，养成良好的学习习惯。

15、每个孩子都是闪亮的星星

16、秋晚的江上黄昏时的景色是美丽的，而《花牛歌》描写了作者童年时的乐趣。想一想，自己童年生活是否也曾经有过无数的梦想或者也曾经有过许多有趣的童年往事，模仿这首诗，记录下你的童年梦想。(要求：可以写一个小节)

17、快乐就是心中有个灿烂的太阳，这个太阳照的一切都幸福。

18、我想成为海里的浪，风中的云，但我还只是小小的我。有一天我要跳出自己的身躯，我要摇晃天空，像一百把小提琴。

19、也许世界上也有五千朵和你一模一样的花，但只有你是我独一无二的玫瑰。

20、夕阳把它最后的光芒洒向了人间，屋顶上，树梢上，行人的身上……它的光芒无处不在，给人们带来了安详和快乐。它以红彤彤的笑脸向我们作辉煌的告别。小草弯了弯腰，花儿点了点头，匆忙的行人也都禁不住向那美妙绝伦的夕阳看上一眼。对于夕阳自己来说，这就足够了，虽然短暂，但它已经给这个世界带来了美好，可以安心地走了。你看，它就像跳水运动员那样，以一个轻快敏捷、水波不惊的优美姿势入了水，最后一缕霞光也伴随着它离去……

三、描写星星的句段

1、(1)归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去

2、今夜无风无月，星河天悬。

3、最甜蜜的事情就是你看着我的时候满眼满是小星星。

4、《花牛歌》是一首赞美儿童的诗，边读边想，诗人是怎样表达自己的美好心愿？运用学习第一首诗的方法自主学习《花牛歌》。

5、校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。

6、(1)情境一：你和同学吃饭时，他随手拿了几双一次性木筷，多的就扔在旁边，请你劝劝他。

7、小学必须知道的中国诗词名句100题，快来让孩子答！(附答案)

8、配音乐自由读，带上动作读。

9、每颗星都有自己的闪光点，

10、这辆曾经满载乘客、辛勤工作过的电车，已经和来到这所学校的其它六辆电车一样被卸掉了车轮，不必再去奔波劳碌，从此以后只消满载着孩子们的欢声笑语便可以悠闲度日了。

11、本单元的教学重点是“边读边想象画面，感受自然之美”。基于此，本课教学重在引导学生抓住具体的语言文字想象满天繁星的壮美画面，并通过声情并茂的感情朗读，体悟自然之美，感受作者热爱大自然，向往美好生活的情怀。这也符合散文教学的基本要求。教学中充分彰显略读课文的功能，以任务导学单形式组织学生开展小组学习，促进学习策略的迁移。先让学生感受不同场景下繁星的特点；接着让学生指出哪些是现实生活中观察到的景物，哪些是作者想象中的景物，并围绕作者的描写展开丰富的想象，感受满天繁星之美。同时，引导学生了解文章的写作特色，感受课文通过比喻、拟人等修辞方法，使文章语言清新明快，形象生动，让读者仿佛进入一个梦幻的境界。

12、一条虹横跨在整个天空上，从地的这一端跨到那一端，它把世上一切柔和的色彩凝固在高空中。

13、抬头一望，夕阳已藏起了半个脸，好快啊。不知不觉，夕阳只剩下一条边了，又过了一会儿，夕阳只剩下一条缝了。我生怕它在我眨眼之间完全落下去，因此，我强瞪着眼睛来挽留这最后时刻的美景。但是，夕阳像是故意跟我过不去似的，偏偏在我眨眼之间消失得无影无踪了。但山边仍有夕阳的余晖。过了好久，那绯红的晚霞才彻底地消失。大地顿时暗淡下来。此时，我仿佛失掉了什么似的，心中升起莫名的惆怅。

14、生平简介：巴金(1904—2005)，男，汉族，四川成都人，原名李尧棠，中国文学家。1927年赴法国留学，开始文学创作。

15、出示本单元的生字新词，组内检查、纠正生字读音。

16、(“深度学习”教学设计)

17、边读边想象画面，感受自然之美。

18、交流本节课的收获，评价学生的闯关表现。

19、激发兴趣，明确主题

20、我会住在其中的一颗星星上面，在某一颗星星上微笑着，每当夜晚你仰望星空的时候，就会像是看到所有的星星都在微笑一般。

四、关于星星的优美短句

1、刚才我们学习了《月光启蒙》这篇文章，请同学们自由阅读吴然的《夜石林》和贾平凹的《月迹》。

2、星星休眠时，我偷偷爱你。

3、调皮的雨点儿像谁扔下来的钢珠一样砸在河面上，溅起高高的水花；粗大的雨点打在人家的窗户上，咚咚作响。

4、组1：啊，我和阿妈走月亮……

5、导语：月亮是天上的大人，而星星就是天上的精灵。在无边的夜空，每当凝望那充满神奇色彩的星星时，人们会有怎样的感受呢？下面让我们走进文坛巨匠巴金的《繁星》一课。

6、阿妈和我、月亮和星星——

7、《繁星》是现代著名作家巴金的早期作品。文章语言流畅优美，情感洋溢，将叙事、写景和抒情融合在一起，流淌着真挚热烈的情感，向读者传达了强烈的内心感受，是篇文质兼美的散文。教学时比较准确地把握好文章的内容和内涵。这篇文章最动人之处在于它语言之美、意境之美，而朗读是最直接也最能体现这种美的。因此教学时教师的范读必不可少，通过反复的练习以及平时积累的基础，在课堂上我的范读比较成功地引发了学生的情感，使学生→教师→作者一下子产生了共鸣。

8、总结全文，延伸拓展

9、深度学习DLearning

10、拓展阅读课：“月夜花絮”

11、因为，这实在是一个绝妙的盒饭，漂亮得让人目瞪口呆！黄色的煎鸡蛋、绿色的豌豆、茶色的鱼松，还有炒的松松的粉红色的鳕鱼子，五颜六色的，像花圃一样漂亮。

12、大家好，我是五年级一班的何家杰，我是一个活泼开朗，乐于助人的少年，在课上我积极发言、开动脑筋，下课后，我主动帮助同学攻克一道道难题。在今后的学习中，我会更加认真学习，克服困难，努力变得更加优秀！

13、品句三：哦！阿妈，白天你在溪边洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……

14、(1)朗读课文，圈划课文中的生字新词并多读几遍，标记难读难认的词语。

15、满天的星星，像黑夜里无数眨动的眼睛，像一颗颗光闪闪、亮晶晶的夜明珠。而天空则像无边的海洋，海面上闪着点点银光。

16、课堂小结，布置作业。继续预习课文，练习书写本单元会写的字。

17、《繁星》这篇课文的语言非常优美，多角度的写景，是一篇非常好的范文，但是遗憾的是：我个人感觉没有“用”好：

18、出示阅读提示，分层次朗读本组四篇课文：

19、几颗大而亮的星星挂在夜空，仿佛是天上的人儿提着灯笼在巡视那浩瀚的太空。满天的星星，像黑夜里无数眨动的眼睛，像一颗颗光闪闪、亮晶晶的夜明珠。而天空则像无边的海洋，海面上闪着点点银光。在晴朗的夜晚，天空中就成了星星们的聚集地，一闪一闪的小星星们就像许许多多的小灯笼，是它们点缀了单调的夜空，它们还像一个个的小精灵，不停地闪烁着神奇的光芒。好一颗流星在夜空里划出银亮的线条，就像在探寻着世界里最美好的未来。亮晶晶的星儿，像宝石似的，密密麻麻地撒满了辽阔无垠的夜空。乳白色的银河，从西北天际，横贯中天，斜斜地泻向那东南大地。

20、没有星星的夜空没有话题能补充太多承诺从指缝中溜走不敢奢求什么回忆将我们扣留一瞬间亲吻的时候一切就好像轮回般朦胧心动渐渐的失控是否两个人足够捕捉爱的镜头闭上了眼睛记得你的笑容幸福的从容将灵魂掏空

五、有关星星的句子和段落

1、我温柔地看着米奇欧。现在我们已经知道什么是真正的温柔，所以我对喜欢的每一样东西都投入温柔。

2、巴金深沉的感情在叙述中回荡，有实有虚，挥洒自如：有对母亲的甜蜜回忆之情，有对未来充满坚定乐观之情，有对故土深切的怀念之情，有对人生理想的献身之情。有了对文章透彻的理解，我才能很好地把握了文章的基调，用心灵的声音深刻感悟。可见一名语文教师必须要有扎实的语文基础，只有这样才能领会作者的写作思路和内在情感，也只有这样，才能在课堂上予以再现和还原。

3、大家好！我是三年级一班的江承骏。我性格开朗，热爱运动，最擅长的是游泳。能被评为书写之星，我感到非常荣幸。我学习认真，作业本上的字一直写得很端正，在今后的学习中，我将继续努力，不断进步！

4、(2)再让学生将视线拉近，读读第4段，说说你仿佛看到了什么？听到了什么？

5、教师结合本单元主题,引出本次习作内容。

6、识记本单元生字新词，理解词语。认真书写要求会写的生字。

7、天空是一块幕布，星星和月亮就是装饰这块幕布的花纹。瞧，这边的北斗七星组成了一个勺子，多奇特啊;看，那北极星在群星中是最耀眼的最亮的一颗星，多么像灯塔上的灯啊;望，那迢迢的牵牛星和皎皎的织女星正隔河相望呢;赏，那明亮的月亮，不就是个美丽的神话故事吗?抬起了头看那星星，每几颗星星用线一起串连起来就会变成一个图形。于是把那些星星画了下来，细细品味，越看越有滋味。每一个人都是一颗灿烂的星，而且每一颗星都不同，每一颗星都很独特，各有各的天赋，因此每一颗星都很耀眼、吸引人。满天的星星，像黑夜里无数眨动的眼睛，像一颗颗光闪闪、亮晶晶的夜明珠。而天空则像无边的海洋，海面上闪着点点银光。

8、人民日报：这四十条耳熟能详的成语，原来都藏在古诗词里

9、师引入课题：大自然风光无限、多姿多彩，令人流连忘返，走进第一单元的课文，你会有更多的发现。

10、(2)情境二：学校门口的餐馆老板一直未停止使用一次性木筷，你打算怎样去劝阻他?

11、学习修改，把这个地方的特点写清楚、讲明白。

12、爱果然是非常奇妙的东西，比翡翠还珍重，比玛瑙更宝贵。珍珠、宝石买不到它，黄金买不到它，因为它不是在市场上出售的，也不是商人贩卖的东西。

13、重点品读，随文得法

14、(引导学生想象画面读)

15、情感递进总结升华

16、(3)通过这些画面，表达了诗人怎样的情感？

17、引导学生联系上文，感悟作者回忆起了童年，产生了淡淡的思乡之愁。

18、叮咚叮咚，清脆悦耳的河水声是那么柔美，那是大自然的旋律，是一支动听的歌。阳光下，河面波光粼粼，像无数的小星星在闪烁，美丽极了。突然，河面泛起涟漪，一条小鱼跃出水面，溅起一粒粒晶莹剔透的小水珠，像一串串颗颗珍珠项链，我多想捧上一串仔细瞧瞧啊，可手心里的却是一汪清水。

19、树立热爱大自然的思想,学会观察大自然。

20、小组交流喜欢的句段。把喜欢的句子读给小组内的同学听，有困难的句子小组