托物言志的古诗四首(100句)

一、托物言志的古诗有哪些四年级

1、唐代大诗人王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，诗人在()为辛渐送行时的情景。诗作淡淡的孤独，淡淡的()，透凉的雨水淋在作者冰洁的()，有谁能解？

2、滁州西涧［唐］韦应物

3、新酿的米酒，色绿香浓；小小红泥炉，烧得殷红。天快黑了大雪将至，能否一顾寒舍共饮一杯暖酒？

4、夏首云物变，雨余草木繁。

5、吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

6、主要作品：《塞下曲》《长安春望》《逢病军人》等。

7、浴蚕：古时候将蚕种浸在盐水中，用来选出优良的蚕种，成为浴蚕。

8、拓展总结(课件出示15)

9、秋风吹不尽，总是玉关情。

10、事情发展的顺序四711

11、例(例如)抗(反抗)秒(分秒)哗(哗哗)淹(淹没)奥(奥妙)

12、四时田园杂兴(其二十五)［宋］范成大

13、像琉璃玉匣里吐出一朵白莲，剑柄上的金环是日月的光辉镀染。

14、艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

15、相望始登高，心随雁飞灭。

16、磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。

17、空山新雨后，天气晚来秋。

18、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

19、最后一句是严寒景象的描写，突出表达了战斗的艰苦性和将士们奋勇的精神。

20、断桥：指湖水漫过桥面。

二、托物言志的古诗四首

1、渡：与“度”通用，走过。

2、昼出耘田夜积麻，村庄儿女各当家。

3、可是什么才是真实的黛玉呢？通过黛玉的诗词或许才能看到一个霁月清风但是又自带伤感的她。真正好的诗词都是在不得志或者悲伤的情景下写出来的，因为快乐的时候没有想要书写的劲头。

4、诗人处处扣住山村特色，尤其是劳动生活情事来写，从景到人，再从人到境，都散发着浓郁生活气息；其新鲜活跳的语言，清新优美的意象，更使人百读不厌。

5、同学们，诗人卢纶笔下的《塞下曲》可并不只是这一首，而是共六首。今天我们学习的是第三首。在剩下的五首古诗中，第二首“林暗草惊风”也十分有名。另外，像著名的大诗人李白、王昌龄，也都创作过《塞下曲》。那么，课下就让我们互相帮助，搜集这些古诗，把它摘抄在采集本里。

6、绿树浓阴夏日长，楼台倒影入池塘。

7、芙蓉(rónɡrónɡ)洛(luòluò)阳单(chándān)于砚(xiànyàn)台

8、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

9、自读古诗，读准确，读流利。

10、舟船如野渡，篱落似江村。

11、阅读文言文，回答下面的问题。

12、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

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14、八月涛声吼地来，头高数丈触山回。

15、电子教案|部编版小学语文四年级下册课文11《白桦》教学设计(带反思)

16、别院深深夏簟清，石榴开遍透帘明。

17、回复“文学常识”：查看语文课外文学常识

18、联系课文，理解一下“笔直”和“逼”说明了什么?

19、相看两不厌，只有敬亭山。

20、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

三、四年级课外托物言志的古诗

1、吟罢清风起，荷香满四邻。

2、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

3、乾：qián(乾坤、乾隆、朗朗乾坤)

4、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

5、用谐音双关语来表达思想感情，是我国从古代到现代民歌中常用的一种表现手法。此诗以多变的春日天气来造成双关，以“晴”寓“情”，具有含蓄的美，对于表现女子那种含羞不露的内在感情，十分贴切自然。最后两句一直成为后世人们所喜爱和引用的佳句。

6、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

7、晴：与“情”谐音。《全唐诗》：也写作“情”。

8、静影摇波日，寒香映水风。

9、要写好这样的文章，就要掌握好“物品”与“志向”，“物品”与“感情”的内在联系。首先是物品的主要特点要与自己的志向和意愿有某种相同点和相似点。其次，描述时，自己的志向要以物品的特点为核心。物品要能表达自己的意愿。托物言志的写作方法，最常用的有比喻、拟人、象征等。

10、这是一首传诵很广的名作。它之所以受到推崇，主要是写得自然、本色。岑参这次西行的目的，他自己曾作过这样的说明：“万里奉王事，一身无所求;也知塞垣苦，岂为妻子谋。”因此从道理上讲，他是自愿的，情绪的基调当是昂扬乐观的。只是，理智是一回事，感情又是一回事。当时的安西都护府治所在龟兹，在通讯、交通都极不方便的唐代，对一个久居内地的读书人来说，要离家数千里，穿越戈壁沙漠，去到一个完全陌生的地方，岂有不想家的道理？

11、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

12、砚(xiànyàn)台

13、离别京都的愁思浩如水波向着日落西斜的远处延伸，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。

14、志指的是：以莲喻人，通过对莲花的描写与赞美，歌颂它坚贞不渝，出淤泥而不染的高尚品质，表现了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。

15、在括号里填上恰当的词。

16、理解重点词语：(课件出示29)

17、冷雨洒满江天的夜晚，我来到吴地，天刚亮时送走好友，只留下楚山孤影。如果洛阳的亲友向你有关我的情况，你就告诉他们，我的心就像这玉壶的冰那样纯洁透明。

18、品读诗文，赏析感悟

19、bóxuéduōtōnɡ

20、饮湖上初晴后雨［宋］苏轼

四、托物言志的古诗四句

1、观书有感(其二)［宋］朱熹

2、浪淘沙(其一)［唐］刘禹锡

3、电子教案|部编版小学语文四年级下册课文5《琥珀》教学设计(带反思)

4、乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

5、爱莲说托物言志，以莲喻人，通过对莲花的描写与赞美，歌颂它坚贞不渝，出淤泥而不染的高尚品质，表现了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。最突出的艺术手法是衬托，用菊正面衬托，用牡丹反面衬托。陋室铭运用借物抒情、托物言志，通过对陋室的描写，表达了作者甘居陋室、安贫乐道的思想感情，表现了作者不慕富贵，不与世俗同流合污的高尚节操。

6、10十五夜望月［唐］王建

7、丝管：弦乐器和管乐器，这里泛指音乐。

8、它不需要别人夸奖颜色是多么的好，只要让梅花的香气弥漫在天地间。

9、意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

10、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

11、预设：这些梅花栩栩如生，真是太美了！

12、想象画面，读出诗中情思。粗略了解古诗内容读诗是一种读法，还有一种品诗方法叫见文字想画面，透过诗行，你仿佛看到了怎样的画面？先小组内互说，再集体反馈，教师视情况引导学生说得具体生动一些。

13、竹溪：小溪旁长着翠竹。

14、③词：又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。其特点：调有定格，句有定数，字有定声。字数不同可分为长调(91字以上)、中调(59~90字)、小令(58字以内)。词有单调和双调之分，双调就是分两大段，两段的平仄、字数是相等或大致相等的，单调只有一段。词的一段叫一阙或一片，第一段叫前阙、上阙、上片，第二段叫后阙、下阙、下片。

15、但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。

16、托物言志就是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。

17、此诗当作于天宝元年(公元742年)，王昌龄当时为江宁丞。辛渐是王昌龄的朋友，这次拟由润州渡江，取道扬州，北上洛阳。王昌龄可能陪他从江宁到润州，然后在此分手。这首诗为在江边离别时所写。

18、金笼：贵重的鸟笼，喻指不愁吃喝、生活条件优越的居所。

19、读书不作儒生酸，跃马西入金城关。

20、箨龙已过头番笋，木笔初开第一花。

五、四年级下册托物言志的诗

1、七八个星天外，两三点雨山前。

2、平明寻白羽，没在石棱中。

3、您好这位朋友。《题菊花》唐·黄巢飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝，报与桃花一处开。《精卫》清·顾炎武万事有不平，尔何空自苦;长将一寸身，衔木到终古?我愿平东海，身沉心不改;大海无平期，我心无绝时。呜呼!君不见，西山衔木众鸟多，鹊来燕去自成窠。《竹石》清·郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。《石灰吟》明·于谦千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。《画菊》宋·郑思肖花开不并百花从，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。《菊花》唐·黄巢待到秋来九月我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。祝福朋友幸福！。

4、《囊萤夜读》这则文言文，讲了车胤借助萤火虫的光夜读的故事。你还听出过类似的故事吗？请你写出来吧。

5、床前明月光，疑是地上霜。

6、(课件出示24)介绍作者：卢纶：曾经参过军，他写的描写军队生活的诗，内容充实，富有生气。卢纶的《塞下曲》组诗六首，这里选的是第三首。

7、绿蚁新醅酒，红泥小火炉。

8、泠(líng)泠：形容清凉、清淡，也形容声音清越。

9、洛(nuòluò√)阳

10、闻官军收河南河北［唐］杜甫

11、诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。

12、王冕(1287—1359)字元章，号煮石山农，亦号“食中翁”“梅花屋主”等，元朝著名画家、诗人、篆刻家。一生爱好梅花，种梅、咏梅，擅长画梅。主要作品：《白梅》《梅花》《读史》等。

13、电子教案|部编版小学语文四年级下册课文18《文言文二则》教学设计(带反思)

14、悯农(其一)［唐］李绅

15、北客：作者自指，言客有思乡情也。

16、浪淘沙(其七)［唐］刘禹锡

17、绣户时双入，华堂日几回。

18、待到秋来九月我花开后百花杀。

19、吾家：我家。因王羲之与王冕同姓，所以王冕便认为王姓自是一家。

20、画眉鸟千啼百啭，随着自己的心意在林间飞动，在那开满红红紫紫山花的枝头自由自在地穿梭。现在才知道：以前听到那锁在金笼内的画眉叫声，远远比不上悠游林中时的自在啼唱。