四年级借物喻人的诗(100句)

一、借物喻人的诗

1、运用借物喻人方法需要注意，所描述事物的特点，要与人的品格有相似之处，让人读了文章，能楚地认识到借物要说明什么，赞誉怎样的人。

2、“偶然”是徐志摩诗集中我最喜欢的一首。人生中有多少人就如湖心云影、海上航灯一样，交汇虽美，却注定分散。能够把这种遗憾写得如此动人心弦的，怕是不多见。

3、译文：好雨知道下雨的节气，正是在春天植物萌发生长的时候。随着春风在夜里悄悄落下，无声地滋润着春天万物。雨夜中田间小路黑茫茫一片，只有江船上的灯火独自闪烁。天刚亮时看着那雨水润湿的花丛，娇美红艳，整个锦官城变成了繁花盛开的世界。

4、翡翠似的浮沤在扶桑的海上——

5、1：散文(散文诗)、随笔、小说作品在2000字内；

6、千形万象还成空，影水藏山片复重。无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。——《云》 来鹄

7、玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。——白居易· 《长恨歌》

8、部编版三年级语文上册生字卡片(含生字动图)，快收藏！

9、“独爱莲之出淤泥而不染,

10、普通“花蕾”两个字，恰到好处，也足够引人遐想，这就是张力了吧。

11、粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

12、我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 ——《墨梅》 王冕

13、粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

14、译文：厚厚的积雪压在青翠的松树身上，青松却依然直立挺拔。要想了解松树有着怎么样的高洁品质，等到雪化了你就知道了！

15、就是借某一事物的特点，

16、丁零零，上课的铃声响了，同学们飞快的跑到座位上，挺直胸板，等待着老师的到来。老师迈着大步走进来，将文件放到桌子上，开始了这节课的内容。老师拿起了一支刚好能拿住的粉笔，转身从黑板上为我们写者。

17、后来，你坦率地对我说，他在临走前一个晚上，抱着你的头，轻轻地亲了一下。你说他亲完后呻吟着说：小妹妹，你真纯洁⋯⋯为此我心中有过无名的恼怒。你说：当了兵，我就嫁给他。”我说：“别做美梦了！倒贴上两百斤猪肉，蔡队长也不会要你。”“他不要我，我再嫁给你。”“我不要！”我大声叫着。你白我一眼，说：“烧得你不轻！”现在我回想起来，

18、小草很弱小，就连一滴小小的露水都能把它压得很低很低，它不像大树那样高耸，有不像鲜花那样多姿，可当春姑娘来到这个世界时，小草破土而出，嫩嫩的，绿绿的，撒满大地。它们是团结的，数不清的小草聚在一起，给大地披上鲜绿的衣装，是它们送走了冬季的干燥和单调，带来了色彩和希望。

19、小草是装饰者，它装饰了美丽的春天，打扮了广大的大地，心灵上的也是一片绿色，一棵小草是一道风景，几棵小草相互依偎在一齐是一道独特的风景，那一大片一大片的绿，才是独特的风景，绿了田野，绿了小路，绿上人们的心田。

20、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

二、四年级借物喻人的诗

1、《己亥杂诗》龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。《石灰吟》于谦千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。《蜂》罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

2、春天还没来到，小草已经早早地从土地里探出头来，呼唤春天的到来。

3、我赞美路灯，默默无闻，不求赞美，他不像走马灯，彩灯，霓虹灯那样，拼命地向人们展示着它们的美，让人们赞美它，欣赏它，路灯并不是为了美丽的景色，豪华的别墅，而是为了给人们照亮前方，给予光明，他们其实并不喜欢在这充满着烟尘，废气的“地市”生活，为了什么？为了人！他们竟不惜一切代价呀！

4、(译文)我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都像是用淡淡的墨汁点染而成。它不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之间。

5、尊敬牛，它勤勤恳恳，任劳任怨，默默无闻地为人们无私地奉献着。

6、花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。

7、我是天空里的一片云，

8、我们共享雾霭、流岚、虹霓。

9、前言：这个答案，据说会越看越有味。

10、她挺直腰板后，暂时地像失去了知觉。脸上的灰垢显出了汗水的道道。生动的嘴巴张着，吐出一口口长长的气。

11、蜡烛，人类文明史上的一朵精神奇葩！

12、居高声自远，非是藉秋风。

13、这篇课文借写花生，告诉我们一个深刻的道理：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。这种写法就叫“借物喻人”

14、零落成泥碾作尘,只有香如故.

15、译文：蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，响亮的声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。蝉正是因为在高处发声它的声音才能传得远，并非是凭借秋风的力量。

16、莫言· 《白狗千秋架·节选》

17、竹在荒山野岭中默默生长,无论是峰峰岭岭,还是沟沟整整,她都能以坚韧不拔的毅力在逆境中顽强生存。尽管长年累月守着无边的寂寞与凄凉,一年四季经受着风霜雪雨的抽打与折磨,但她始终“咬定青山”、专心致志、无怨无悔。千百年来,竹子清峻不阿、高风亮节的品格形象,为人师表、令人崇拜。

18、以流霜喻月光，用喻臻神韵，入化境的当属此类。

19、请点个在看，谢谢您的支持和鼓励哦

20、珠子在她屋里很脆地应了一声。我撩开门帘进了她的屋，她坐在炕上，只穿一件紧身小衫儿，

三、一到六年级借物喻人的诗

1、鉴赏：《致橡树》是中国诗人舒婷1977年创作的一首现代诗歌。这首诗共36行，前13行诗人用攀援的凌霄花、痴情的鸟儿、泉源、险峰、日光、春雨六个形象，对传统的爱情观进行否定；14～36行正面抒写了自己理想的爱情观。

2、粉笔呀，你的美是无私的，伟大的美，奉献自己，助于他人，泰戈尔说过：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默奉献的阴影里做叶的事业吧。”

3、小草家喻户晓，各处都可见到，它代表绿色，是春天的象征。对于人类而言，它是渺小而平凡的，它只但是是一株绿色的草。

4、译文：经过千锤万凿从深山里开采出来的石头，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚的节操留在人世间。

5、随风潜入夜，润物细无声。

6、"彩笔凌云画溢思，虚心劲节是吾师.人生贵有胸中竹，经得艰难考验时"这是叶剑英同志在1963年时写下的,这表现出了竹子的虚心品格,经起考验的美好品质."虚心竹有低头叶,傲骨梅无仰面花."难道这不是对竹子的虚心品质的完美写照?

7、咏物的比喻，在红楼梦第三十七回结海棠社时，也有精彩的描写。

8、不论平地与山尖，无限风光尽被占。

9、用喻极为精炼工丽，却无风流蕴藉。

10、"咬定青山不放松,立根原在破岩中.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风."这首流传千古的诗句,把竹子的坚贞不屈描写的淋漓尽致.竹子不管是在哪里,都默默的生长着,不管条件多么恶劣,都会顽强生存下来,茁壮成长!它那种"咬定青山"的坚韧,是多么令人崇拜啊!

11、无意苦争春,一任群芳妒.

12、译文：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。

13、本期微诗写作采用的都是“借物喻人”的方法，如倪子俊的《青蛙》，借“青蛙”比喻“农民”赞誉农民的勤劳，侯婉玥的《门》，借“门”来比喻“战士”，用“看家护院”来赞誉战士“保家卫国”等等。以下微诗，请大家细品。

14、你不必讶异， 更无须欢喜——

15、编者言：接下来选一些比较朴实的例子，虽则朴实，但也动人。我一直认为，写作中的比喻，得符合文中的故事背景和人物设定，比如用华丽的词汇去形容乡村姑娘，总是不恰当的，在这一点上，莫言是重剑无锋，大拙若巧。

16、萧疏梧桐之上，蝉儿低饮清露，蝉声清脆响亮，回荡树林之间。

17、冰肌玉骨，自清凉无汗。——苏轼· 《洞仙歌》

18、我爱幽兰异众芳,不将颜色媚春阳.西风寒露深林下,任是无人也自香.

19、在这交会时互放的光亮！

20、我喜爱鸽子。鸽子长着一身雪白的羽毛，白白的小脑袋上嵌着红红的小嘴和圆溜溜的眼睛，看着就是那么可爱。

四、托物言志借物喻人的诗

1、爸爸还告诉我，当我们入睡时，仙人掌便开始从自己体内释放氧气，吸收人们呼出的二氧化碳，使室内空气清新。仙人掌还能治病呢。前年，我得了腮腺炎，挂了好几天的吊瓶仍不见效，我难受的不得了。

2、(译文)经过千锤万凿从深山里开采出来的石头，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚的节操留在人世间。

3、点击上方“蓝字”关注我们吧！

4、“刚发育的乳房像花骨朵一样很美地向前挺着”这比喻比“花蕾”两字，更形象生动。句尾那句话写得多好，把少年情窦初开那一瞬间的心态完美表达了出来。

5、从肤如凝脂到冰肌玉骨，这是一个升级。

6、《蝉》——唐代：虞世南

7、我回到书桌旁，将蜡烛固定好，用打火机点着，一丝明亮从房间里迅速绽放，微弱的光芒温暖了整个房间。我又开始写作业了。过了一会儿，作业写完了。我很无聊，便看着蜡烛，看着烛泪一滴滴流了下来，凝固在书桌上。突然，我觉得有点难过。由于我忘记关窗户，从外面刮进来一阵轻风，这风吹的小火苗微弱的在蜡烛上跳起舞来。被风吹动的小火苗虽然在左右晃动着，但仍然在坚守自己的使命。对了，这不就是蜡烛的品质吗？就是无私奉献啊！蜡烛不怕风吹雨打，为了人们把自己的生命一点一滴的奉献出来。我看着蜡烛身长渐渐变短，这时突然电路又修好了，我打开灯，悄悄的把蜡烛吹灭。我打开电脑，在网上查了一些关于蜡烛的资料，更深层次的了解了蜡烛的原料、构造，更包括品质……

8、《墨梅》、《竹石》和《石灰吟》这三首古诗有一共同点，即看起来描写的是物，实际上是在赞颂人的一种精神。这三首古诗都是咏物诗，都突出了所咏之物的某一个方面的特点。

9、千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。 ——《石灰吟》 于谦

10、落红不是无情物，化作春泥更护花。

11、我上小学一年级时，奶奶不知从哪搞来一小瓣仙人掌，种在花盆里。那时，我满不在乎，以为这么一小瓣仙人掌怎么能成活呢？

12、千形万象还成空，影水藏山片复重。

13、脉脉花疏天淡，云来去，数枝雪。——范成大· 《霜天晓角·梅》

14、驿外断桥边，寂寞开无主。

15、驿外断桥边,寂寞开无主.已是黄昏独自愁,更著风和雨.无意苦争春,一任群芳妒.零落成泥碾作尘,只有香如故.

16、不要人夸好颜色,只留清气满乾坤.

17、即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。

18、《竹石》郑燮咬定青山不放松,立根原在破岩中.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风.

19、也爱你坚持的位置，足下的土地。

20、在夜幕降临的时候，家家户户都开了灯。我正准备打开书包做作业的时候，突然间没电了。这个时候，我想起了被我嫌落在角落的半根蜡烛。

五、王昌龄借物喻人的诗

1、北师版数学三年级上册计算练习5套，可打印练习

2、沙沙沙，沙沙沙，粉笔化作粒粒白色的颗粒状物体，在黑板上留下了自己的痕迹后，一点点消失了。“借物喻人，托物言志”，当这一支小小的粉笔为我们写出最后一个字，为我们传授最后一个知识，完成它最后一个任务后，便消失了。从这一支小小的粉笔身上，体现出了多么一个伟大的品质呀。那就是——奉献。

3、“叮铃铃，叮铃铃，……”上课了，随着老师的动作，一根粉笔开始了他短暂而渺小的生命。一个个大字，在老师的挥动之下，再粉笔的努力之中，一个个，渐渐地，慢慢地，诞生了。

4、①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。这首诗借物喻人，作者通过咏颂立根破岩中的百劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操。②零落成泥碾作尘，只有香如故。词人以物喻人，托物言志，以清新的情调写出了傲然不屈的梅花，暗喻度了自己虽终生坎坷却坚贞不屈。③粉身碎知骨浑不怕，要留清白在人间。此诗借吟石灰的锻炼过程，表现了作者不避千难万险，勇于自我牺牲，以保持忠诚清白品格的可贵道精神。④宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。这两句进一步写菊花宁愿枯死枝头，也决不被北风吹落的高洁之志，描绘了傲骨凌霜，孤傲绝俗的菊花，表示自己坚守高尚节操。⑤居高声自远，版非是藉秋风。立身品格高洁的人，并不需要某种外在的权凭藉(例如权势地位、有力者的帮助)，自能声名远播。

5、昨日乱山昏，来时衣上云。——张先· 《醉垂鞭》

6、无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。

7、西风寒露深林下,任是无人也自香.

8、译文：石灰石经过千锤万凿才得以从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。

9、咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ——《竹石》 郑燮

10、林黛玉· 《咏白海棠》半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。

11、鸽子不仅长得好看，而且还有一个特殊的本领——就是替人类传递书信！在古时候交通不是很便利，人们就用鸽子来传送信件；特别是前线战争的消息都是靠这小小的鸽子来传达的！它们不管是刮风下雨还是烈日炎炎，都是尽自己的一切努力飞到目的地，把书信成功的送达人们手上，即使在途中丧命，也毫无怨言！

12、本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。 ——《咏蝉》 (唐)李商隐

13、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。——于谦《石灰吟》

14、当这一支小小的粉笔为我们写出最后一个字，为我们传授最后一个知识，完成它最后一个任务后，便消失了。从这支小小的粉笔身上，体现出一个多么伟大的品质呀。那就是——奉献。

15、我敬佩鸽子的品质，更敬佩具有鸽子精神的邮递员们。是他们不顾路程的遥远和坎坷，骑着自行车把信送到偏僻的村庄里；是他们在过新年的时候顾不上与家人团聚，顶着刺骨的寒风把祝福的书信送到千家万户......我不禁要对邮递员说一声“辛苦啦！谢谢你们！”

16、其实，人类的认识是错误的，它不仅仅是一株绿色的植物，还是春天的象征。小草是春天的使者，在春天到来之前，随眼可见遍处都是绿草，眼前都是一片绿的世界。作家笔下的小草描述的生动形象，为小草写下了一篇篇颂章，绿草就是富有生命力的。的确，每一株草，不，应是每一种事物都富有生命力。

17、在赞颂蜡烛的同时，也不由得想起了孜孜以求、诲人不倦的老师。他们就像蜡烛，时间的火苗熔化着老师的青春。老师是学生征程中的蜡烛，永远为学生胜利的终点，而教诲则是那不灭的烛光，永远照亮着学生的心灵。

18、小草是默默无闻的。当人们惊叹着，赞美着那些抚媚动人的花朵时，有谁想到过小草，有谁懂得赞美小草呢？没有。但是，小草并不在意那些虚荣，它只是默默地去衬托花儿，让花儿显得更加美丽。

19、周敦颐 《爱莲说》 “独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖”

20、这是对你的赞颂，你是多么的伟大，我赞颂你，粉笔！