幼儿园竹竿跳游戏教案(100句)

一、大班体育游戏跳竹竿教案

1、以上的一句一句的劝人箴言，都是规劝为人处事要善良，不要处处耍心眼，不要时时想算计，因为，人在做，天在看，有因必果，因果报应。

2、(4)对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)

3、因为音乐可以发展孩子的智力，人的智力的生理基础无疑是人的大脑。所以要更加的注重这一块宝宝的开发。智力开发，就是尽可能充分地开发人脑的生理机能，使人脑和各部分之间的联系更为协调、更有效率。音乐教育能促进幼儿的全面健康发展，音乐教育可以使幼儿体验快乐，培养兴趣。婴幼儿对音乐具有一种本能的反应。丰富的音响、鲜明的节奏、动听的音调会使他们情绪激动、表情愉快。

4、促进了身体的协调发展

5、此外，关于打柴舞起源还有两种说法。一种说法是古时候生产力不发达，山高林密，当地人用竹建造房屋，从而形成了独特的船形茅屋文化。黎族百姓模仿造屋过程中在竹上滑动，在竹上跳跃等动作，并适当的结合富有节奏性的音乐，用竹子敲击出动听的节奏，从而形成了有独特意韵的跳柴舞。

6、教师示范与众不同的过杆方式，并引导幼儿在下一次的类似活动中加以实践和变化。

7、在活动中，教师与幼儿共同学习，实现了师生“共同体”的学习氛围，在整个活动过程中，将幼儿心育目标的培养放在了一定的高度。如：始终鼓励幼儿与同伴合作，有了困难引导幼儿去主动解决等等。但这仅靠这一活动是远远不够的，还需要在日常的教育教学活动中坚持渗透，使幼儿的心理品质得以良好、健康地发展。

8、幼儿自由观察、自由选择自己喜欢的绳子。

9、(2)学习“跳竹竿”游戏

10、所有的孩子围成一个圆圈，边拍手边说：“粘泡泡糖，粘泡泡糖。”孩子问：“粘哪里？”老师说：“粘肩膀(或身体的其他部位)。”孩子马上两人一组互相碰肩膀。

11、幼儿相互欣赏同伴的玩绳过程。

12、我加快了脚步，路口尽头有个肯德基，想着去那边躲一下。我还把电话拿出来装作跟朋友打电话，说自己在肯德基等她，让他等会直接过来。然后坐在肯德基发呆。

13、孩子围成一个圆圈，一个孩子开始说：“xx蹲，xx蹲，xx蹲完，xx(说另一个小朋友的名字)蹲。”(xx代表小朋友的名字)，被点到名字的小朋友开始游戏，依次类推。

14、三个同性别的儿童为一组，分别蒙目当盲塑像师、模特儿和雕塑材料。开始时，由模特儿摆出一个造型，盲塑像师用手触摸了解模样，然后将“雕塑材料”塑造成相同的造型。完成后，拿掉蒙目套，看谁组塑得快又好。之后，互换角色再玩，最后讨论各自的感受。

15、激发幼儿的创造力、想象力及合作能力。

16、究竟民办的私立学校与公办的公立学校有没有区别？有多大的区别？可以肯定地回答，民办学校与公办学校是有区别的，而且区别很大。

17、(1)教师以较慢的动作和详细的提示语言引领幼儿一起变换看齐六个方位。

18、体验与同伴合作游戏带来的快乐。

19、走出去的时候看见大叔提着袋子在巷子口抽烟，看见我出来，还跟我打了个招呼。我当时一心就想赶紧回家。随口应了一声就往家走。走了没多久就听见后面有脚步声。我当时怕极了，小城市的夜晚静得吓人，我装作不经意地回头，正好看到了那个大叔跟着我，也有可能是顺路。我表面波澜不惊，但是内心慌得一批，心里全是之前看到过的新闻。

20、4)跳舞人员只能从固定的一侧进入、另一侧退出，不能反向进行，开始时可以用试探步，不必完全跳入竹竿阵；

二、幼儿园竹竿跳游戏教案

1、 老师可以指名道姓表扬某某

2、幼儿四人一组持竹竿听令向前、后、左、右正确移动。

3、激发幼儿在活动中团结合作，没有朋友会很孤单的。

4、提供各种绳子(跳绳、大绳、毛线绳、布绳、麻绳、草绳、钢丝绳等)。

5、培养了合作能力

6、分为两组，一组打竹竿，一组跳，然后再轮换。打竹竿的人分成两排距离约5米，面对面盘腿坐下或双膝跪地，每人双手各执一根竹竿的顶端，成若干组平行状在音乐伴奏下，由一人统一指挥或唱歌，手持竹竿者随着节拍，同时向下不断地敲打粗竹竿，并且每对细竹竿随着音乐鼓点的节奏时开时合，不断地变换节奏、图形和方位。

7、概括总结、拓展知识。

8、参考资料：百度百科词条体育游戏

9、(2)教师以较快的的动作动作和提示语言连贯的改变看齐的六个方位。

10、合作是指两个或两个以上的个体为了实现共同目标而自愿地结合在一起,通过相互之间的配合和协调而实现共同目标的一种社会交往活动。我们利用结伴一起跳竹竿舞的方法和小组学习创编动作等活动形式,使学生在参与体验中学会合作,与同伴友好相处,感受运动的乐趣,同时让能力强的学生带能力弱的学生,使能力弱的学生能较快地体验到成功的快乐。

11、公办学校教师工资待遇是按国家统一规定确定。由岗位工资，薪级工资，绩效工资，津补贴组成。

12、 课的节奏走，认真记笔记……

13、纸(木)棒是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的纸棒，进行民间游戏“跳竹竿”满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，发展幼儿的弹跳能力。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。

14、找几组有代表性的游戏展示玩绳过程，提示幼儿讲解说明。

15、短竹子可代替武术里的刀、剑、鞭杆等。长竹子可用来作游戏：“快快跳起来”、“快来扶竹竿”。这些游戏用不着说明，一想就会。还可跳竹竿舞。

16、弹性丙烯酸型地坪:弹性丙烯酸是一种水性环保球场弹性铺装材料，与石英砂混合刮涂，用于涂刷新旧丙烯酸运动地坪，与石英砂混合比例不同，可以得到不同弹性的涂层。常用于室内外网球场、篮球场以及其他运动场地。适用于沥青基层和混凝土基层。

17、(2)教师与幼儿做相反的动作。

18、若要人不知，除非己莫为;

19、竹竿舞的动作是以人们的肌肉活动特有的运动形式产生负荷,刺激内脏器官,改善人体心血管循环系统和呼吸系统机能状态,增强人体肌肉力量和关节灵活性,提高了人体的工作能力。它是一种肢体语言,是人们交流思想,抒发情感最好的表达方式之一。竹竿舞需要音乐伴奏,能促进人们对音乐节奏的理解和谐运动,增强韵律感。

20、民间游戏是指流传于广大民众生活中的嬉戏娱乐活动，俗称“玩耍”，主要流行于少年儿童中间和节日里成年人娱乐节目之中。有些游戏项目在发展中逐渐完备，最后形成了竞技项目或杂技艺术。生动有趣，没有功利色彩的民间游戏和竞技活动，每个炎黄子孙都会感到亲切。这种亲切感总是与朗朗的笑声和浓浓的乡情融在一起。

三、中班竹竿体育游戏教案

1、课堂上，有少数同学说话，做小动作，不专心听讲，不遵守纪律，使课堂纪律混乱，影响老师讲课，你不仿用用维持课堂纪律三法！

2、三年前，我开了一家成人用品无人店。女孩子开这种店多少有点害羞，所以每次补货的时候我都是在半夜。

3、亚克力型地坪： 主要是色彩鲜艳，耐磨性能好、保养比较容易、全天使用并且还有很好的抗紫外线性能所以被用于操场上网球场，篮球场、排球场、羽毛球场。

4、绳子有许多宝宝，你见过什么样的绳子?这些绳子有什么用处?(相互说、个别说)

5、导语：纸棒可以和我们玩坐马车的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢?我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)

6、3人一组，两人双手各握1根橡皮筋代替竹竿，双膝跪地，“持竿者”发出统一的口令，随着口令的节奏，不断使手中的“竹竿”一开一合，“跳竹竿”者随着竹竿的开合，灵巧、优美地跳跃其间。

7、幼儿8人一组持杆组成4辆汽车，开车不碰撞教师提醒小司机二手握紧前两端，最后幼儿二手握紧后两端行车途中注意避让，8人一组相互体谅彼此照顾，然后组成一辆火车一起开回教室，提示幼儿及时调整运动姿势，汽车加减速，转向要准确，开车不碰撞。

8、当年工人阶级领导一切！“臭老九”无人关心亦无人问！今儿却把“失天堂”的怨气朝教师头上撒？请扪心自问想一想？难道是教师把嫩从天堂拉？！教育改革是教师说了算？何必整天摁着他们天天骂？请问除了教师和医生，谁会紧急关头抵命护娃？！教师也是上有老下有小，为何非要赶尽杀绝叫他们全趴下？！

9、孩子们都找到了自己喜欢的绳宝宝，下面请孩子们说一说，你手里拿的是什么绳子?(毛线绳、塑料跳绳、草绳等)它有什么用处?!来自屈.老师教案.!(绑东西、织毛衣、缝衣服、拖车等)用它可以做什么游戏?(引导幼儿说出：一人玩、两人玩或多人玩)

10、公办学校的所需经费全额由国家财政提供，人头经费，办公经费，学生公用经费受政策制度约束。

11、我觉得幼儿园孩子学小学一年级的课程是不妥的，占用了孩子的玩乐的空间，而来年上学了，又重新开始学一年级的课程，重复了学习教程，对孩子成长没有积极意义，拔苗助长，急于求成，伤害了孩子的童趣和该有玩乐意识，一家之言，不知对否。

12、孩子刚学竹竿舞时，先让孩子学习简单的的玩法(分分合合)等孩子一段时间熟练后可以加入音乐律动以及舞蹈动作再集体跳竹竿，孩子可以合作跳,有单人跳、双人跳等等

13、这个亲可以去百度查询一下的呀,网上这类的资料还是比较齐全的,最好还是加上一些自己的见解吧,这样教宝宝会更有特点的呢。

14、谜语：绑人绑的紧，剪刀剪的断，粗粗细细有，长长短短有，请你猜一猜?

15、在跳绳中，充分发挥幼儿自主创新能力，使幼儿懂得一根跳绳能有多种玩法，学会在活动中思考，在玩中锻炼。通过游戏，发展幼儿的协调能力。通过合作学习培养幼儿团结协作、积极进取的精神。激发幼儿学习兴趣，在快乐中锻炼身体，培养创新意识。

16、孩子分成若干组，每组6个小朋友，搭成三角形的样子，听老师的口令向左，“三角形”一起向左走三步，老师说向右(向前，向后)，三角形一起向右(向前，向后)走三步。

17、将气球灌水，胀至香瓜般大，然后打结封口，这样的水球预备若干。等分成甲乙两横队，相对而站，队间、行距均为三米。开始时，甲队排头把水球抛向乙队排头，对方小心接住后抛回给甲队排余此类推，直至水球破裂，再换新水球继续，最后邀请失误多的队员表演小节目。

18、(3)幼儿自由组合尝试玩“跳竹竿”游戏

19、导语：你刚才和谁一起玩的?你们是怎么跳竹竿的?

20、(引导幼儿相互合作，体验玩绳的乐趣，在合作中创新绳子的玩法，感受绳子的奇妙。比如：翻绳、花样跳绳、套圈儿、跳格子、钓鱼、扎辫子、捆绑货物等)

四、中班体育游戏跳竹竿教案

1、 简单的问题，答对了给以表

2、一物多玩的乐趣体验。

3、2)先做无竿舞步、打竿节奏/协调练习，所有学员都尝试两种不同的角色；

4、我最喜欢的一句箴言是什么？己所不欲，勿施于人;

5、游戏名称：萝卜蹲。目的：培养幼儿倾听、可以训练注意力的敏捷性。激发幼儿积极参与活动的兴趣。玩法：将孩子分成人数相等的三组，一组代表红萝卜，一组代表白萝卜，一组代表黄萝卜。老师喊口令：“红萝卜蹲，黄萝卜蹲，白萝卜不蹲。”喊哪一组蹲，哪一组要快速蹲下。喊另一组，前一组的孩子要快速站起。未按口令动作的孩子算失败。(也可以由孩子来发令)

6、导语：刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法，真有趣!老师也想和你们一起跳竹竿，行吗?

7、其次，国泰民安，社会风气好的时代，这种睁着眼说瞎话，味着良心讲假话的人，除了趋利避害外，是有某种目的的，一定跟自己的利益有关。有些人没道德底线，为了自身的某种利益会不择手段，说瞎话假话就不足为奇了。

8、民办私立学校的所需经费主要靠从就读学生头上收取。收费标准报物价部门审核批准。

9、人手一根纸棒(长度为1米)。录音机，磁带。

10、学校管理模式，考核评价方式不同。

11、莫以善小而不为，莫以恶小而为之;

12、现在国家提倡全民健身，学校也为了学生能再学习之余让学生可以更加方便的锻炼省体，都会建立运动场地，操场、篮球场、排球场、羽毛球场等。而为了学生的安全考虑，学校也会建设专业的场地来供大家运动，比如说PU塑胶跑道地坪、弹性丙烯酸型地坪、硬地丙烯酸型地坪、亚克力型地坪。

13、3)等大家对两种角色都较熟练后，整合练习，先由一人跳舞，慢慢过渡到多人跳舞；

14、后来我再也没有半夜补过货，基本上就是一下班就去。挣钱归挣钱，但是安全问题也是要考虑到的，我闺蜜劝我把店关了，我想了想还是舍不得，多一份收入日子就好过一点。那种拙荆见肘的日子我真得不想再继续下去了。

15、师：孩子们和自己的同伴相互合作，用绳子做了许多游戏，真是让老师打开眼界。在这高兴的时刻是谁在哭呀?(出示被遗忘的大绳)我问它为什么?它说它没有朋友!怎么办?(孩子们一致表示要与大绳交朋友)

16、6)打竿节奏不可过快，打竿学员在发现跳舞队友出现节奏混乱时，应立即停止，如培训师喊停，也应立即停止。

17、所以，讲瞎话假话的人多的话，大都是形势所逼的。

18、因为音乐可以发展孩子的智力，人的智力的生理基础无疑是人的大脑。所以要更加的注重这一块宝宝的开发。智力开发，就是尽可能充分地开发人脑的生理机能，使人脑和各部分之间的联系更为协调、更有效率。音乐教育能促进幼儿的全面健康发展，音乐教育可以使幼儿体验快乐，培养兴趣。婴幼儿对音乐具有一种本能的反应。丰富的音响、鲜明的节奏、动听的音调会使他们情绪激动、表情愉快。收起

19、展示花样玩绳，体验成功喜悦。

20、老师说：“下大雨。”孩子说：“不怕。”老师说：“下雪。”孩子说：“不怕。”当老师说下冰雹时，孩子们立刻蹲下抱住头，慢者被淘汰。

五、大班体育好玩的竹竿教案

1、发不了链接自己百度儿讯网每日更新上千个资料。资料包含小学到高中所有科目的课件、试卷、教案等。如果找不到你想要的资料还可以在服务中心发布需求，网站将通过其它渠道帮助你寻找

2、竹竿舞是可以利用音乐来活动的全身心的体育运动。首先,运动能使大脑发达。运动中的各种动作直接受神经系统的支配和调节,肌肉中的神经可将各种刺激传到大脑,从而提高大脑的调节功能,使大脑对动作的反应更加灵活。

3、二个组的甲乙丙先将手帕的一角掖在衣领后面，然后依次相对跳进长绳里，边跳边找机会夺取对方的手帕，先夺到者得分，积分多的组为胜。平局加赛，直至决出胜负。

4、(1)教师与幼儿一起向前、后、左、右正确移动。

5、民办学校的办学方向和目的是什么？是想办法多招生，多收费，达到终极目标一一多赚钱。

6、民办私立学校教师工资是由私立学校老板，合股，投资人共同商量确定。

7、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。

8、1)两人一组面对面各握竹竿的两端，打竿的节奏规定为两种，第一种是“开开合合”，第二种是“开合、开合、开开合合”，竿的开距大于40cm；

9、5)跳舞学员叫停时，所有打竿人员同时喊“嘿嘿”完成最后两次打竿，然后停止；

10、导语：刚才小朋友用纸棒玩了许多游戏，今天老师要和大家用纸棒玩一个新游戏——跳竹竿，这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面跪下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。大家可以自己选择小伙伴一起试一试。

11、两人一组面对面各握竹竿的两端，打竿的节奏规定为两种，第一种是“开开合合”，第二种是“开合、开合、开开合合”，竿的开距大于40cm。

12、扫一扫，添加工作人员即刻获取最全面的幼教资讯

13、经验准备：幼儿观看过录像

14、教师总结绳子的用途，说明绳子的种类多，用途也很多。比如：毛线可以编织;草绳可以做成精美的工艺品;麻绳可以镎鞋底;艺术绳可以编中国结;……其实，在我们的生活中还有一些特殊的绳子，让我们在今后的生活中继续关注它吧!

15、民办私立学校招生是为了支撑学校发展，生存，持续。条件宽，不受区域限制，偏重的是能接受学校收费标准。

16、幼儿在口令的提示下完成向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐、向右看齐等动作。

17、掌握击竿的正确姿势:击竿的幼儿双手各握两根竹竿的两端,双膝并拢,跪坐〕

18、学校教育经费来源不同。

19、竹竿舞具有体育锻炼的价值,经常进行排舞练习,心血管和呼吸系统都能得到良好的锻炼,改善心肺功能,加速新陈代谢过程,促进消化,消除大脑疲劳和精神紧张,从而达到增强体质,增进健康,延缓衰退,提高人体的活动能力等良好的健身作用。

20、 可以让不听讲的同学答一个