幼儿园跳竹竿活动方案(100句)

一、幼儿园中班跳竹竿教案

1、引导幼儿注重观察，说出自己还喜欢新班里的什么。

2、播放背景音乐，再次玩《钻山洞》的游戏。

3、了解跳竹竿这一民间体育游戏的来历，尝试用XX和XXX两种节奏型跳竹竿。

4、设计好参观线路，并与各部门提前联系；相机。

5、请学生用彩色笔把想象的画面画出来，再把想对两个顽皮的孩子说的话写在下面。

6、分别准备三个山洞：由两名幼儿来当拱门，第一次小朋友自由的钻山洞，"谁能又快，又安全地钻过每一个山洞，不能漏掉每一个山洞。"

7、篙:撑船用的竹竿或者木杆。

8、尝试修补破损的图书。

9、所以当再次面对孩子间的矛盾时，我更多的时候是问清原因，启发他们说出应该怎样做。比如我会这样问:“你为什么抢别人的玩具?这样做对吗?想玩别人的玩具应该怎样和小朋友说呢?”

10、(3)观看视频片段，有序引导幼儿了解家乡的风景和文化，并请幼儿提出疑问，有哪些地方是自己不熟悉的，教师进行梳理

11、一起对爸爸妈妈说一声：谢谢爸爸妈妈。

12、选择阳光充足时的户外场地。

13、学习单脚连续向前跳

14、在宁逸眼中，这位有时候还教教数学的体育老师那就是扫地僧般的存在，闻言狠狠点头，“喜欢。”

15、b.集中请幼儿演示，相互探讨轮胎的多种玩法。

16、矿工被困在井下，井口只有一个小出口时又应该怎样合作?

17、教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。小学的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我每学期开学总是先对学生进行常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：班会上、早检时、值周总结得到红旗和没得到红旗都要进行教育。这样让他们心中有常规，时刻有常规意识。

18、看完提问：电影的名字叫什么?(合作的力量)

19、幼儿人手一根竹竿或棒子(长短不一)随乐骑大马入场。

20、宁妈妈给两个孩子都订了酸奶，宁逸上了一年幼儿园，俨然已经是老油条，早早找到了解决吃不饱问题的办法——他会把头天晚上的酸奶留下来，揣在书包里带到幼儿园去给自己加餐，可以说是从小便天赋异禀了。

二、幼儿园跳竹竿活动方案

1、鼓励孩子敢于迎接挑战

2、游戏准备：挑水桶(大可乐瓶做的)若干、易拉罐、平衡木

3、用画的方式自由表达所想象的诗冲情景。

4、节目一《竹竿舞》表演者大班年段

5、蓑衣:棕或草编织的外衣，用来遮风避雨。

6、怎样又快又安全的钻过山洞?

7、引导幼儿主动与同伴拥抱，生活中习惯用拥抱表达情感。

8、宁逸茫然地看着自己这个优秀的妹妹，皱眉道：“你也来兴师问罪啊？”

9、１、能跟音乐做身体动作。

10、说说自己家乡是什么样子的？你最喜欢哪个地方？

11、教育是人与人心灵上最微妙的相互接触，这是其中一篇《成为孩子们的朋友》的引言。在我们平时的工作中，怕于跟孩子接触，懒于跟孩子沟通的现象也有，这样就不能和学生打成一片，当然也做不了他们的知心朋友。而作者潘老师(还是一位男老师)为了缩短与孩子们的距离，主动和孩子们做游戏、邀请孩子们到他家作客，他的这些做法，正努力改变着长久以来教育工作者认为师生之间的关系只是教育者与被教育者之间的关系。孩子们觉得和老师在一起是件快乐的事情，老师觉得和孩子们在一起更是件快乐的事情。

12、(2)小熊找小猪，发生了什么事？

13、练习多种跳的方法：单脚跳、双脚跳。

14、鼓励表扬在游戏中遵守游戏规则并坚持到底的幼儿。

15、回顾生活经验谈一谈。

16、“你们每天吃的香香的饭是在哪做的？和我们一起上幼儿园的哥哥姐姐在什么地方呢？我们一起起找一找吧。”

17、(1)必须双手扶把脚踏车至浮桥；待上桥后才能救小兔子。

18、教师配乐范读，学生闭目想象画面。

19、附儿歌：小老鼠上灯台，偷油吃下不来，喵喵喵猫来了叽里咕噜滚下来。

20、我将有幸成为一名幼儿老师便是一种缘分，我有幸和那么多优秀的老师领导一起工作也是一种缘分，最重要的是我与那些天真烂漫的孩子一起生活、一起学习、共同进步更是一种缘份。我将珍惜这些看似平凡但其实并简单的感情机遇。我憧憬着那些在充满爱的日子里与孩子一起成长的点点滴滴。希望我每次不经意地回首，都是那些欢声笑语的珍贵记忆。

三、小班跳竹竿教案

1、父母与孩子良好的沟通的前提是倾听

2、看这是什么表情呢？你从哪里看出来它是高兴？(眉毛、嘴巴的变化)我们一起来学学。

3、你们想知道他们怎样顽皮吗?想，那我们就一起来学习这首杨万里写的《舟过安仁》(板书课题)

4、跳的练习。教师请幼儿手拉手围成一个大圆圈，大家边唱歌边跳跃，可以手拉手跳，也

5、这一切使我更深刻地认识到教师要热爱每一个学生，尤其是对待调皮的孩子要多给一些温暖，用"爱"字改变他们，理解尊重信任他们。尊重和理解是培养自主品格的养料。在班上，人人都是小主人。不用老师指定，不用编排值日表，每天卫生清扫都有学生抢着去做；班上有同学遇到困难，同学们都会主动去关心、帮助……用爱心培育孩子对集体，对他人的爱，一旦这种爱升华为对他人、对社会的责任感，那么人格大树就矗立起来了。

6、(3)那你们笑的时候会是什么表情呢？(微笑)

7、小组内交流，互相说说你所想象的画面。

8、矫正了一些有偏差的想法。以前学校教师每当喊更新教育教学方法时，都会以条件有限为借口。现在我更清晰地知道教育技术除了利用信息技术外，只要合理、科学地使用教育技术，同样通过传统的媒体也能上出一堂高质量的课。

9、 结合学科特点来教书育人。

10、他开始逃课，跟着足球班认识的高年级学长们瞎混，打台球滑旱冰泡网吧，期末自己模仿老妈在卷子上签个字儿应付了事。

11、民间游戏是指流传于广大民众生活中的嬉戏娱乐活动，俗称“玩耍”，主要流行于少年儿童中间和节日里成年人娱乐节目之中。有些游戏项目在发展中逐渐完备，最后形成了竞技项目或杂技艺术。生动有趣，没有功利色彩的民间游戏和竞技活动，每个炎黄子孙都会感到亲切。这种亲切感总是与朗朗的笑声和浓浓的乡情融在一起。

12、初读古诗，整体感知

13、幼儿园那会儿刚刚开始试行半寄宿，中午家长不用接孩子回家，一天三餐都在幼儿园吃。宁逸兄妹俩上的幼儿园是试点的第一批，没有经验，很多地方都存在不足，最直观的体现之一就是饭不够吃。

14、游戏：“拉绳比赛”

15、他听着妹妹嚎，摸了摸揣在小书包的酸奶瓶子。

16、搭好桥，播放《众人划桨开大船》，大家手牵手一起通过搭好的桥。

17、学生配乐自由读，边读边悟。

18、寒假中读了于漪老师主编的《心灵的对话——我和我的小天使》，感受颇深。书中针对未成年人的生理、心理、学习、生活展开探讨，许多教师觉得艰难、困惑难以解决的问题;许多家长虽用心良苦，却又往往感到束手无策的问题都可以在这里找到答案。

19、当“盆”的人把手心向上伸出来，其它人把食指伸向“盆”的手心，由“盆”发出预备口令并念：“青豆、黄豆、嘎叭儿一溜，青沙黄沙，大把一抓！”说出“抓”字，谁的食指被抓住，谁就要表演动作

20、球，听到口令后出发，走到轮胎旁边放下竹竿和气球，爬到台上每人拿起一面红旗从左边返回

四、幼儿园中班跳竹竿教案及反思

1、知道快乐的重要性，愿意体验并留住快乐。

2、家长对郭海燕老师的敬业精神所打动，纷纷给郭老师留言，其中一条留言是这样写到的："经常在网上看到有的杠精会说，这是他们的职业，难道他们不应该这样吗？我想说，如果每个人都真的把自己的职业做好了，哪怕是做好本职工作，都是一件不容易的事，致敬老师，只为他们那份责任感！"还有一条留言是这样说的："郭老师是孩子的好老师，家长把孩子交给你，我们很放心，为老师的敬业点赞。"

3、小朋友真厉害，现在我们来进行一场比赛，看看哪队最先把积木运回，自己这组的篮子里，哪队就算胜利了，得到冠军的那组小朋友每个人奖励一个红苹果，但是在跳的时候，积木不能掉到地上去，要是掉到地上就算犯规，那一组就不能得到冠军。

4、导语：小朋友们，你们能用竹竿摆成好看的队形来跳吗？让我们跟着好听的音乐摆出好看的图形跳起来吧！

5、操作教具，分段讲述故事回答问题，帮助幼儿进行理解与体验。

6、游戏开始：先由幼儿从起点提装着五个沙包的篮子跑向家长，然后把沙包投到家长身上的围裙中，投完篮中的五个沙包后家长再把全部沙包装回篮中提起篮子拉着幼儿一同跑回起点，快者为胜；快者为赢。

7、宁茹今年九月份开学就要去全市最好的十二中读高一。宁逸大她一岁，高上的是所臭名昭著的普通中学。他个子比宁茹高了一大截子，十分有气势地回瞪宁茹，“谁让你撒谎！还有，那臭小子毛长齐了没，就敢拉你手！”

8、(3)这些微笑好看吗？那你们想不想留住漂亮的微笑呢？

9、参观欣赏活动室，教师提示幼儿主动向别人介绍自己的作品，并鼓励幼儿大胆说出自己的想法，进一步激发幼儿的自豪感和责任感。

10、想象画面，体会情感

11、播放舒缓的音乐，引导幼儿伴随舒缓的音乐与自己的好朋友互相拥抱，提醒拥抱时要轻轻，不要把别人抱倒了。

12、正确、流利、有感情地朗读全诗。

13、宁逸一手举着烤肠，大口大口喘着气，愣在了当场。

14、(2)教师出示胶水、双面胶、剪刀、透明胶、订书机、彩笔、白纸等，让幼儿熟悉修补材料，了解使用方法。

15、甲:温暖的阳光， 诱人的花香，

16、牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分。

17、小结：有的时候，游戏中也需要合作，

18、两把小椅子。排头的两幼儿先单脚跳过圈，再绕过弯曲的小桥(即绳子)，再进行开合跳圈，

19、游戏准备：圈若干、椅子两把。

20、随着认知水平的发展，和幼儿的自我意识不断增强，中班幼儿园与同伴、成人之间的交流日渐频繁。但是，由于他们缺少良好的交往技能，容易发生矛盾冲突，严重时还会给自己的身心健康和安全造成负面影响。因此，引导中大班幼儿在活动时按秩序，不推挤、会排队等待不仅能提高他们的交往能力，更能培养他们的良好习惯，避免意外带来伤害。

五、幼儿园中班跳竹竿游戏教案

1、宁逸毕竟是个男孩子，没那么多敏感的小心思，老妈给他胳膊涂了药水儿，他就已经不委屈了。宁茹也知道因为自己的原因哥哥被妈妈罚了，怯生生地站在门口不敢走过来，宁逸于是跳起来把小丫头拽进来揉她头发，“对不起啊，哥下午踢球就给忘了，你别怪哥好不好？”

2、游戏感悟，探究方法

3、卧月明:躺着观看明亮的月亮。

4、师：椅子除了这样玩，还可以怎么玩，下面请小朋友们自己想办法跟椅子做游戏！

5、接受了教育技术这个新的专业术语。以前每每谈到教育技术能力就想到信息技术，其实教育是一半科学一半艺术，现代教育技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各个环节，运用系统方法分析教学问题和设计教学策略，力求发挥教学系统的整体功能，通过优化教学过程来获得尽可能理想的教学效益。

6、把是合作的放在一起，不是合作的放在一起。

7、合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就会把事情做的又快又好，而且更容易成功!

8、宁茹远远地看到胡同口儿站着人，就有不好的预感。她抓紧了书包带子，不愿意再往前走。

9、宁逸扑腾着蹬出来一脚，“谁是你大哥！还不给我滚！”

10、导语：竹竿、棒子可以和我们玩骑大马的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢？我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)

11、两个幼儿站在圈外，一个当追逐者，另一个当被追逐者，其余的幼儿两人一组一前一后

12、以上的一句一句的劝人箴言，都是规劝为人处事要善良，不要处处耍心眼，不要时时想算计，因为，人在做，天在看，有因必果，因果报应。

13、回忆拥抱带给自己的感受。

14、由于对体育课的环节了解的还不够，场地的选择还不是很恰当，最后的放松运动，没能起到很好的放松目的，以后在上体育课是应该加强。

15、爱孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友

16、宁茹跑得气喘吁吁，“哥哥，晚上我要吃烤肠！”

17、三个小推车，梅花桩若干。

18、即便生在这样的书香门第，宁逸却一点儿读书的天分都没的。小学的时候还行，语数勉强能够个八十分，上了初中以后，这孩子就彻底瞎了。期中考试卷子要拿回家签字儿，宁茹早早拿出红百的卷子领赏，宁逸躲在外头不愿意回家，一直磨叽到家里熄了灯才进门。

19、通过“一课二研”活动使我深深地认识到：充分发挥教师的团体智慧，创设教师间相互关爱与合作，相互切磋与交流的氛围，培育崇尚反思、学习实践、研究的文化。有效激发我们的内在潜力、主动性和创造精神，为实施新课程创造一个良好平台，为我们的自主发展和专业成长提供有利条件，使学校真正成为教师专业发展的地方。

20、宁茹眼巴巴地瞅着哥哥跑远了，又弯回来捡起从书包里掉出来的书接着跑，这才恋恋不舍跟着老师进教室洗手。