倾听的评语与反思(100句)

一、倾听反馈的诗词

1、后土女娲与高禖神——从河津高禖庙说开去

2、|对话圣贤，我们感受千年文字的力量|

3、“我下次先和她说，不是直接去拉她！”

4、提供反馈时：目的与帮助(Aimtoassisit)：反馈的目的必须是积极的，不是为了发泄情绪。在指出问题的同时，还要提出改进的建议。具有可行性：反馈要说明对方可以做一些什么样的改变，给对方选择。接收反馈时：感激与赞赏：没人喜欢批评，人在受到批评的时候会本能为自己辩护或者寻找借口。收到反馈时，要有意思反抗这种本能，认真聆听，保持开放的心态，不辩护，不生气，满怀欣赏和感激接受或放下：认真倾听反馈，认真思考，自主选择是否根据反馈调整行动。向提供反馈者真诚致谢，然后坚持自己的选择。当下反馈，实时反馈，高频复盘。我们之所以需要知识，是因为未来不同于过去，我们需要依据过去获得的知识来预测未来，在不确定性中进行选择。

5、对别人来说，倾听是一种美德！

6、还有自己对于诗词独到的见解

7、倾听，是一种平等而开放的交流。——佚名

8、旅雁迎风度，阶翻月露华。

9、运城市科普作家协会成立

10、家教为己任，德字最重要。

11、我们还常常会碰到这样的场景。

12、为了克服生活的艰辛，改善家人的生活，我努力地在求学之路上奋力前行。贫困的生活，艰苦的成长历程锤炼了我自强、自立、永不服输的个性，也更加坚定了我挑战贫困、立志成才的决心!我清醒的意识到，只有努力学习才是我的唯一出路。

13、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

14、古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。李白

15、当然，谁也不曾规定，每个人都有既定的人生轨迹，我也去参加了贵阳一中的入学考试，只是依然落榜，意料之外情理之中吧，我没有难过，只是更加认识到了自己的渺小。

16、倾听就是听别人倾诉，听别人发表意见，听别人就某一事物做出判断的言论。学会倾听是一件十分有素养的习惯。在倾听的过程中，要有思考的过程，要有判断的能力，并且要与对方有及及时的反馈和沟通。表明你在认真的思考，认真的聆听。不要表现出一副心不在焉的样子，不耐烦的样子，那样对方就没有了倾诉的欲望。倾听与反馈就是相辅相成，与对方沟通交流的最合适的方式方法。

17、“山之高，月出小，月之小，何皎皎！我有所思在远道，一日不见兮，我心悄悄。”这个特殊的时日里，朗读的诗歌自然也很特别，它是松阳著名女词人张玉娘的《山之高》。山高月小，月色皎皎，不停地拨撩着少女的心扉。对着月儿悄悄许下誓言，多么出彩的诗句呀！

18、中华戴氏宗亲的寻根交流公益平台，是凝聚500多万全球戴氏宗亲的网络桥梁。收集戴氏先祖历史资料，继承家族优良传统、方便各地宗亲寻根问祖、学习与缅怀先祖之功德。弘扬戴氏文化与戴氏精神，及时报道各地戴氏宗亲会联谊活动最新动态，传播正能量，促进戴氏宗族的和谐与发展。我们要承上启下，继往开来，创造新局面、追求新发展。把工作越做越好，为宗亲服务得越来越好。努力为民族的伟大复兴以及弘扬祖徳、弘扬戴氏文化作出应有的贡献而努力奋斗。

19、不知不觉中参加早安朗读已经一年了。当初病恹恹的、说话都有气无力的宅女，如今认识我的人都说我变化好大。

20、师：快给李某某(学生姓名)鼓鼓掌！他提出了一个特别有价值的问题。

二、倾听的评语与反思

1、三湘月色三湘水，浸骨寒光似练铺。

2、让我们的情绪健康地流动

3、谈论你自己所需要的，比谈论对方所需要的，要显得自然得多。站在别人的角度看问题，换位思考，实属不易。

4、长期浸润在小学课堂教学进行田野观察，笔者不仅逐步发现了课堂教学中形成性评价促进学生学习的内在发生过程，同时也对当前教育评价中存在的问题进行了深刻的反思。

5、要抓住主要意思，不要被个别枝节部分所吸引。善于倾听的人总是注意分析哪些内容是主要的，哪些是次要的，以便抓住事实背后的主要意思，避免造成误解。

6、莲花具有“华实齐生”的特质，因此被佛家视为能同时体现过去、现在、未来的三种人生姿态。

7、要注意反馈。倾听别人的谈话要注意信息反馈，及时查证自己是否了解对方。你不妨这样：“不知我是否了解你的话，你的意思是……。”一旦确定了你对他的了解，就才会进入后面积极、实际的帮助和建议。

8、范勇田汉族：基础教育集团化办学热的冷思考——基于成本与风险视角

9、以《长方形面积》一课为例，教师在课堂上设计了用小正方形测量长方形面积的测量活动。活动后，教师设计了小组汇报的环节，并相机提出问题：“哪个小组愿意把组内测量的过程和方法，跟大家进行交流和分享？”从教师的提问可以看出，教师并没有马上关注测量的结果，而是首先关注学生在测量过程中所运用的方法以及学生对测量过程的描述和表达。

10、倾听，在沟通和交流的过程中是很重要的一项。学会倾听，让人感觉他会很有礼貌。所以都需要我们去学习。根据对方的想法和状态，学会倾听，而作出适当的提问，就是我们说的反馈技巧。

11、让我们用宁静的心灵，去倾听自己的内心，去倾听朋友的得失，去倾听这世界的美好!

12、坚持运动，是对自己起码的尊重

13、主要刊发宏观教育管理、区域教育管理、学校管理；学校综合评价、师生教学评价等方面的最新成果。

14、有一个团队，他们每周一至周五早晨七点，风雨无阻地坚持着一件事——朗读，从最初的几个人到后来的几十人，有时甚至上百人，队伍不断壮大，在他们的身上，笑容越来越自信，每个人身上都散发着耀眼的光芒！他们，就是松阳早安朗读团。

15、无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。李煜

16、在日常人与人的交往中，我们都有很多需要注意的细节，比如在倾听别人意见时更能体现一个人的素养，在这过程中切忌：一心二用，注意力不集中；心不在焉，存在忽视对方；中途打断，自己滔滔不绝，大谈见解；不站在对方的立场上随意发表自己的言论；误把自己看作主角，而把倾诉者视为观众！

17、从2到孩子近视的经历、教训与建议

18、旁观者清，这个是我一直奉行的原则，可是爱情又不一样了，自己，他身上哪些是你朋友看不习惯的，如果换在你的朋友身上，你会不会忍受的了呢，结果还是在自己，谢谢

19、《戴家庄》专栏定位：戴氏聚落。世界各地戴氏族人聚居村落介绍，自然风光、旅游名胜、先进典型报道

20、要做一个善于辞令的人，只有一种办法，就是学会听人家说话。——莫里斯

三、倾听他人的感受并给予反馈

1、在这段师生对话中，我们可以清楚地看到教师对学生学习过程的深入剖析，当教师发现学生出现新的求解方法的时候，主动追问两种方法的区别，引导学生分析解释自己的方法。简单的对话蕴含着丰富的教育意义：首先，教师的提问具有指导性，有助于帮助学生梳理自己的思路，清晰表达自己的观点；其教师的问题具有评价的意义，对学生思考方法的多样性作出了肯定性的评价；其教师的追问也实现了面向全体学生的教育意义。通过小组个人汇报，引发班级全体学生对于方法与方法之间的辨析与判断。

2、“我不应该欺负女生。”“你欺负女生了吗？”

3、“工作是为了赚钱”，误导了多少年轻人

4、你要认真的听别人在说什么，多换位思考，想想他为什么说这句话为什么跟你说这句话，他想表达的是什么。不要总是想着我该怎么表达别人会满意什么的，希望你能明白我的意思。

5、人生就是一场自我完善的修行，能渡你的，只有自己。

6、有一种寂寞，身边添一个可谈的人，一条知心的狗，或许就可以消减。有一种寂寞，茫茫天地之间余舟一芥的无边无际无着落，人只能各自孤独面对，素颜修行。——龙应台《目送》

7、不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“

8、每天让自己进步一点，成为孩子的榜样，一切都是最好的安排！于是，我坚持学习礼仪、我坚持学习朗诵。我学会改变自己，让自己变得越来越年轻、美丽、自信，让自己嘴角微微上扬，学会笑，由内而外开心得笑，让自己成为一个热爱生活，珍惜当下，自信满满的人。

9、感恩各界助，谢党好领导。

10、老公说：与朗读结缘，老婆变得越来越有魅力了。

11、早安朗读的100周是个值得庆祝的日子，一份耕耘，一份收获，回首往事，历历在目。2017年夏天的一个清晨，包老师穿着粉红色的衬衫在西屏山脚下说的一段话，影响并改变着我的人生。记得包老师当时说：“小时侯会笑是常态，长大后会笑是本事。我们每天都在学本事，让嘴角微微上扬，学会笑，由内而外开心得笑。”

12、范涌峰：论基于核心素养的学校特色发展

13、要体察对方的感觉。一个人感觉到的往往比他的思想更能引导他的行为，愈不注意对方感觉的真实面，就愈不会彼此沟通。体察感觉，意思是指将对方的语言背后的情感复述出来，表示接受并了解他的感觉，有时会产生相当好的效果。如，当对方告诉你一件他很痛苦的事情时，你可以复述他的情感：“我听了以后也很难过！”

14、例如，当学生同样求解出长方形面积结果的时候，教师相机追问：“你们小组和之前那个小组的方法是一样的吗？”

15、那颗疲惫、浑浊的心在柔和的乐声里慢慢苏醒、清澈过来。当生命内在的光芒真正被激发，纵算天空没有月亮，心中也会一片皎洁。

16、高中三年里，我始终严格要求自己，学习成绩一直名列前茅，思想活跃，实践能力强，积极参与学校的各项活动，表现突出。

17、成功的交际沟通就是这样，无论双方谈论的话题谁强谁弱，我们作为听者都应该安静地倾听，让对方尽情地炫耀自己。把眼光放长远，我们这样做是为了建立良好的人际关系。反之，如果在人家炫耀的时候自己中途插嘴，摆出一幅强者的姿态，虽有一时之快，但可能会损失无价之宝——良好的人际关系。

18、中华养生强身第一功——武术

19、(感恩)腹有诗书气自华，最是书香能致远。感恩我们每天清晨读着青春的旋律，不在青春的我，倍感激情满满，拍着美美的照片，内心充盈着喜悦和幸福，感受生活的美好！感恩包老师为我们提供了这么好的平台，感恩为早安朗读默默付出的协会人员，让一群爱朗读的人有你有我，有诗有远方。

20、生4：十位上加4个珠子，就是65了。

四、倾听 诗词

1、倾听的时候，还要注重一些细节：比如不要了解自己不应该知道的东西，不要做小动作，不要走神，更不必介意别人讲话的特点、特别是不良习惯。

2、学会倾听别人的意见。Learntolistento(theopinionsof)others.

3、于是，我就不失时机地讲了当说话时要认真倾听，听清楚讲的是什么内容，同时还表扬了注意倾听讲的幼儿，通过这一课，更说明了培养幼儿倾听习惯的重要性

4、所以，我们这里要说的是，你不只是要获得倾听的知识，而是要养成你倾听的心态和新的习惯。你是在尝试一项新的生活方式，那是需要时间、持久力和每天实施静心平和这个思维习惯的要求。

5、燕草如碧丝，秦桑低绿枝。

6、苏丽的儿子上大班时，顽皮爱闹爱疯。这一天他又在幼儿园闯了祸，被老师点名批评了。回到家里，苏丽没有像往常一样训斥儿子，而是采用了闭嘴的方式，默默地干着家务。已经准备迎接狂风暴雨的儿子反而感到手足无措，站在边上不知所措，后来实在沉不住气的儿子终于说话了：

7、努力暴露学生的思维过程

8、▲呦呦没上过培训班和网课，爸爸带着学英语

9、生：摆了一行一列，但把中间的部分画出了格子图。

10、说话是一种本能，闭嘴是一种修行，沉默是一种智慧。不该说的不说，不该问的不问，看懂不拆穿，看破不说破，乃是大智！

11、话费奖励每双月进行发放，届时会有短信提醒。

12、静心感恩是度过难关的良药

13、“谁言寸草心，报得三春晖？”感谢亲人的付出，感谢乡里支持，感谢各方支助。恩情似海，涌泉难以相报；恩情似露，终让爱满人间。终有一天，沿河会成为一个以“亲情、乡情、友情”为纽带，物华天宝、人杰地灵的乐游原。为此，我义不容辞，责无旁贷！

14、雨径乱花埋宿艳，月轩修竹转凉阴。

15、流量奖励于次月20日前发放，届时会有短信提醒；直充到客户通信账户的流量奖励当月有效，月底清零。

16、可是，倾听的能力不是与生俱来的，也不是从小大人教给我们的，这些能力是需要我们不断学习、不断感悟的，是不断的自我教育习得的。

17、第评价研究应该基于原生态的田野观察。如何制定评价的目标、确定评价的方法以及对一种评价方法的反思要立足于长期的田野观察和行动研究，特别是基于大量数据以及观察证据开发出的评价工具需要基于实践中的证据反复修改、确认。

18、真心感谢Dr平台和指导老师的孕育，才有我今天的成绩，更要感谢包老师等老师们，时常为我们传经送宝，为我们送上最好的心灵鸡汤，包老师不愧是诵友们的引领人，家乡人民的贵客。还有许许多多像毛老师薇老师俏老师等乐于奉献，赋有爱心和正能量的老师们，早安朗读正因为有您们，才会有今天如此庞大的团队，为松阳增添了一道最靓丽的风景线，成为了田园松阳的金名片。

19、生1：我先拨了又在计数器的个位上拨了4个珠子，就是

20、中华戴家报，戴家人自豪。

五、倾听诗词的声音

1、生1：我觉得这几首诗里的小孩都是有理想的。(板书：有理想)《清平乐·村居》里的小儿是“无赖”的；《幼女词》里的小孩在“拜新月”；《小儿垂钓》里的小孩在钓鱼；《宿新市徐公店》里的小孩在“追黄蝶”；《古朗月行》中的李白就特别喜欢月亮。

2、在这次“乡村讲解大赛”活动中最让我感动的是比赛现场出现了熟悉的身影，是小薇老师、俏老师、清风拂面姐一起来到了现场，抱着学习的心态关注着大局，给我们加油打气，并发现问题及时弃旧图新。总是用“言传身教”的方式让我感受着这份温暖。她们的高尚品德、顾全大局、无私奉献的精神，正是我们想要的“正能量”的传递。这应该就是创始人的初衷吧！

3、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家

4、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

5、写在庆祝松阳早安朗读一百周时之感想

6、我一直在等一个人，等一个能为我的孤独画上句点的人

7、当我们听到一件事时，我们习惯于先指出对方错误的地方。也就是说，找出别人的错处，要比我看出对方值得称颂的地方容易多了。

8、说话时应注意听者的反应。别人说话时应表示愿意聆听。谈话时应主动邀请别人表达看法和提出新的话题。

9、369569584(MYCC亲子俱乐部)

10、不应该自卑，可能就是内向不爱说话的类型，好多只是做个倾听者，挺好，你在熟人面前就不那么不说话了。平时多看书，心理学，人际交往方面，多培养兴趣爱好，比如你喜欢研究画画，等涉及你的强项自然会有话说，其他的时候做个倾听这挺好

11、欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听

12、国际故事多，重点不会少。

13、愿早安朗读平台越来越好，成为田园松阳美丽茶乡的亮丽新名片！愿伙伴们越来越优秀，成就高贵的自己！愿我们不要停止追随的脚步，跟着早安朗读团队，一路欢歌，一路笑语，向着未来，向着诗和远方，活出最美的自己！！

14、“哎呀，我儿子好聪明啊！妈妈没有生你的气，下次要注意方法啊！”

15、劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。

16、在我的影响下，我的两位好友陆续走进了早安朗读的队伍，我们愿一同优雅转身，一同慢慢老去，我不曾想我可以如此改变，但我做到了！我们要做一个“眼里有神、嘴角有笑、心中有爱、身上有光”的新“四有”青年朋友，我谨记早安朗读的倡导，如果不能成为一道亮丽的彩虹，那就成为一粒带光的萤火虫，即使微弱，也不忘发光，在那属于夏天的季节！

17、一个人的坚强不是看他外壳有多硬，而是看他的疤痕有多深。

18、有两个有点楼主想要的意思，满意还请及时采纳，谢谢！周昙(春秋战国门·顷襄王)秦陷荆王死不还，只缘偏听子兰言。顷襄还信子兰语，忍使江鱼葬屈原。宋齐丘(句)大似贤臣扶社稷，遇明则见暗还藏。(《影诗》，见《吟窗杂录》)

19、形成性评价是指其结果能够指导以后的教学与学习的评价。在小学课堂教学的原生态情境中，教师一方面要完成具体教学任务，另一方面也要不断评估学生学习的实际情况，及时调整教学，改善学生的学习。通过对小学课堂教学长期的观察和研究，提出形成性评价要以改进儿童学习为目的，在评价过程中要倾听学生真实的声音，通过深度对话实现对儿童的理解。

20、探索音乐美学·发现生活诗意