有关于倾听的诗句(100句)
一、关于倾听的古诗是我的状态
1、任何艺术都是在主观和客观相互关系之间建立起来的，徐复观先生在《中国画与诗的融合》一文中说：“绘画不仅仅是再现自然，但终究以再现自然为基调，所以它常常是偏向于客观的一面。画因为是以客观自然为基调，所以就定画的机能是‘见’。诗则是表达感情，所谓‘诗以言志’以言志喂基调，所以常常是偏向于主观的一面。”
2、叶先生尝言：“我首先是老师，其次是研究者，最后才是诗人。”而我以为，先生的教师、学者、诗人三重身份是相辅相成的。先生授课“信马由缰”之境界，有赖于先生作为大诗人的灵心妙悟和作为大学者融会儒释道、贯通中西学之学识根底；同时，先生在中华传统文化式微之时，以“知其不可而为之”的信念，做传承传播中华传统文化和古典诗词的“入世”之事业，孜孜不倦躬耕三尺讲坛七十余载，在这过程中，先生以“足乎己无待于外”的定力，践行并锻炼了其诗心与学养，正如先生早年诗句所言：“入世已拼愁似海，逃禅不借隐为名。”亦正如先生课上之所常言：“真正伟大的诗人，是用生命来写自己的诗篇、用自己的生活来实践自己的诗篇。”
3、是钢筋水泥排排坐的城市
4、在职场上，学会如何表现自己是一件非常重要的事情。很多人认为“说”比“听”更能展现自我。这并没有错，但是你是否想过自己所说的是不是能被团体所接受？在日常生活中，有些人在大家七嘴八舌地讨论时，他总是一声不吭地在一边静静地坐着，仔细聆听别人的发言。到最后，他才会站出来果断地说出自己的意见。因为“听”首先是对他人的一种尊重，同时也可以帮助你了解别人的思想，了解别人的需求，了解自己和别人的差异，知道自己的长处和不足，当掌握了足够信息后，你所提出的意见就会站在一个新的起点上，站在整体的角度上。所以最后发言在某种时候，因为掌握了更多的信息，见解也就更深入，更权威。如果你每一次意见都是相对正确的，那么自然而然地会在他人心中树起权威。
5、学会倾听是你人生的必修课;学会倾听你才能去伪存真;学会倾听你能给人留下虚怀若谷的印象;学会倾听，有益的知识将盛满你的智慧储藏室。——佚名
6、随后，彬侠老师从当时的历史背景，从杜甫生平，从百姓疾苦，生动讲解，娓娓道来，为同学们详细分析了作者创作时的状态和他的所思所想。孩子们被中华古典诗词的魅力深深吸引，家长们也忙着记录下此刻的感受。
7、关于人的最深刻的命题是否确实就是爱情？周晓枫说：“先知先觉的蛇向夏娃传授知识，指认什么才是生存中最为宝贵的意义。从这个意义上说，蛇是人类历史上第一个启蒙者，是先知，它把人类从混沌与蒙昧中解放出来，使人类脱离上帝的精神控制……人类就不必再等待神明的特许，如果愿意的话，他们随时可以用身体给予对方节日般的狂欢——这种给予，因终生而日常，彼此得以缔结某种近于神赐的关系。”这种“神赐的关系”在丧失了其神圣的稳固性与可靠性的时候，是否还能解决人所有的或最根本的难题与迷茫？她不愿意正面回答，在《切洋葱时你会流泪吗》中，她再一次把男女角色进行了虚拟性的互换：
8、叶先生“跑野马”的魅力不仅体现在为后生授课的小课堂，也体现在名流荟萃的大会堂。
9、自2001年负笈南开大学至今二十年来，每逢有叶先生的讲座我几乎场场必到，然而自知才疏学浅，这些零碎的听课札记，未必能再现先生授课神采之万一。可是有一点最真切的体会是，这些年来我的工作、学习、生活，时常得益于先生的启发和鼓舞。我想，既然我曾经从先生的讲座中得到过这么多的鼓舞和力量，就应该将这份感动记录下来。唯愿中华文脉诗心生生不息、永久流传……
10、诗空灵||如果能重新活一回第14期(落雪)
11、我故意沉默半天，他们害怕地不敢说话。等了半天，我找了个胆子最大的问，你背书中遇到什么困难？他说，我有的字不认识，我很诧异这4句都很简单。后来才知道，那个孩子拼音掌握不行。我就说，以后你上课，同桌教你认。他满意地点点头。我转过身对其余人说，老师是找你们来解决问题的，不是找麻烦的。来，都说说遇到哪些问题，我们一起想办法解决，第一个说，我背下来了，只是诗句的顺序记不住。噢，我这才想起来，4句诗不是同一首诗里的。
12、许知远：另一个我也很好奇，就是从叶先生的命运也好，她的这些诗词也好，你要把它做一个电影的呈现，她的声音，她的视觉，她的意象，她的感受，你在呈现过程当中特别困难的部分是什么，或者非常难以把握的是什么？
13、一个早上，我从孩子们那里收获了反馈。也收获了真诚与信任。最后，我对他们说，看，遇到困难就说出来，老师是帮你们解决问题的。多说，表达出来，只一点，真实。我很愿意听你们说真实的想法。他们开心地点点头。脸上的乌云也散去了。
14、记得把每一滴血都缝补好
15、一周一茶·一诗一语第11期
16、讲台上，教师高高在上。为的是更好地关注每个学生的动态。时间一长，就会把自己定义为“学生的上司”，“家长课后的思想品德老师”。只要学生一犯错，动辄严词令色，大则乱棍相加。方法粗暴且时效短，对我们女老师而言还容易促进衰老，加快更年期进程。
17、一茶一坐·一诗一语(第2期)
18、G20杭州峰会文艺晚会《春江花月夜》
19、林懋予(放下了你却放不下江湖)
20、此诗为诗人赞画之作。关于这首诗的作者，有多种说法。一说是唐代王维所作，但在王维的作品，或在《全唐诗》都没有此诗；一说是原为南宋僧人川禅师为注释佛教经典《金刚经》所作的偈颂诗的一部分；一说为宋代佚名诗人所作，如上海市一年级小学语文等教材中编入此诗时，作者一栏里即是“宋·佚名”。
二、有关于倾听的诗句
1、叶先生是经过这么长久近百年的人生，走过那么多，她可以做得到。所以你不要问到我，实际上我自己没办法。说真的，如果我同样面对这些，我是没办法的。所以其实你看得蛮透彻，电影里面淡淡散发出来的那种无奈，无奈的宏伟。
2、创刊周年特稿：(素颜主题诗)
3、选登中央文史研究馆和上海市文史研究馆联合主办的文史双月刊《世纪》中的精华文章，宣传推广《世纪》杂志。
4、综上而言，我们在演奏和欣赏一些中国的音乐时，只有了解了其中的诗画意境，才能更好地表达和演绎其真正的韵味。
5、适用于对待朋友要认真倾听的情况。
6、再用我的深爱挟持另外一些女人
7、先生回忆了自己当年初到海外讲学流离失所、受语言所限而无比怀念在中国台湾讲学的“跑野马”。她提起1970年写下的《鹏飞》一诗：
8、在国内率先开设“诗意国学”课程，通过诗词的深度解读与鉴赏，呈现诗意之美以及诗词中蕴含的中国文化内容，激发青少年语文学习和探究的内驱力，提升语文综合能力。《唐诗可以这样学》图书及电子版约18万字，将由商务印书馆出版发行。
9、了解了中国音乐的特色后，我们在演奏和欣赏这类乐曲的时候，就可以结合诗画的特点来更好地表现和体会中国音乐了。
10、扯淡‖整座城只点一盏灯
11、对于里尔克来说，“守护”的意义是独特的：哼唱与倾听，是守护的两个方面。当我们将世界和自然的声息忽略的话，爱和夜，就会成为无语的凝咽。里尔克的倾听有三个指向：“向你，向世界，向森林”。一是指向爱，一是指向所在的世界，一是指向我们栖身的自然。能够洞明这三者，他的耳朵才会如此清晰地倾听到世界和他内心的声音，倾听到夜晚关于爱，关于存在，关于诗的那么多的奥秘。我无法真实体会到里尔克10年古堡沉思的那些感受和发现，但是，从他的诗里，我能聆听他在古堡10年里那些夜晚的叹息和赞美，能感受他所感受过的夜晚里的秘密。读了里尔克的《杜伊诺哀歌》，我就喜欢上了他的夜晚，还有他在夜晚发出的歌声。
12、(素颜之星)第二期海风抒情诗十首
13、一茶一坐·一诗一语(第1期)
14、诗空灵||绕过三月，携诗潜逃(第10期)
15、(一诗一语)第14期作者：林懋予
16、里尔克的墓碑，上写着这样的文字：
17、而且讲的是自然现象，对三年级的学生有点难。第二个说，读到一半，我好渴。室外33度，教室里只有风扇和63个同学，确实热。看来早读前可以组织学生喝点水。第三个说，我凌晨5点就起床了，在书法班练一个小时书法，接着早读，有点困。噢，我就安排他书法班后休息10分钟再进入教室早读。第四个说，我最后一句背不了。我想到诗的意思并没有讲，怪不得。第五个说……
18、北风临大海，坚冰临河面。(唐·孟郊《求友》)
19、藏在你们心灵里的那个小天使更愿意有自己的想法，打开它们的一对可爱的小触角，接收更多的信息，才能让“天使”升级。
20、远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。
三、关于倾听的诗词名言
1、那晚九十三岁高龄的叶先生依然是站立演讲，“野马”跑得很远，往往由自己创作的一首诗词引发，“跑”在自己近百年人生坎坷经历的“旷野”里，跑在古今中外学问的“天地”间，浩浩荡荡、横无际涯。而先生抑扬顿挫的声音配以她那“独家”的手势，让台下每一角落的观众都能感受她的致意，举手投足之间的那种风度，仿佛嵇康诗所言“目送归鸿，手挥五弦。俯仰自得，游心太玄”之境界，又仿佛庄子所言“独与天地精神相往来”之境界……演讲结束时，观众席中的所有人都站了起来，讲座之余韵伴着掌声久久绕梁。
2、在此，如果不是作者坦言自己是以男子的口气所表达的铿锵、绝望、坦荡、无畏的祭献情怀，我们丝毫也察觉不出这一信息。在“被爱”与“去爱”、女性与男性身份的错杂并陈中，语序依然显得单纯简约而未陷于混乱。
3、另外一个就是流亡本身。我后来重新意识到我年轻时候读的，从香港文学的金庸到台湾文学的白先勇，他们其实都是一种流亡文学，他们丧失了原乡，然后在另一个地方去想象的一个乡，创造这么一个世界。这两点对我来说都是有非常强烈的感受。我知道您(陈传兴导演)是从台湾到法国。其实叶先生的世界离你也很遥远，你是在罗兰·巴特这个世界成长起来的，你在那个世界里怎么去接近叶先生的世界？
4、诗空灵||在花上，瞬间舒展：下午百合)
5、关于绝句的古诗配画有如下：绝句的诗的配画，如下图所示：绝句的诗的配画，如下图所示：绝句的诗的配画，如下图所示：绝句的诗的配画，如下图所示：绝句的诗的配画，如下图所示：绝句的诗的配画，如下图所示：绝句的诗的配画，如下图所示：绝句的诗的配画，如下图所示：绝句的诗的配画，如下图所示：
6、图丨1999年冬，叶嘉莹手书“书生报国成何计，难忘诗骚李杜魂”
7、倾听是人的本能，通过倾听来接受外界的信息;倾听是你了解认识这个世界的重要途径;婴幼儿就是在倾听中渐渐地成长起来。——佚名
8、作者：笔名苏欣然，真名查颖。原籍武穴市梅川镇。爱好写作，读书，摄影。曾就职于杭州英孚教育总部和樱花国际日语学校。现在花桥小学任教。
9、江帆：你感到，月光空拍的疼痛
10、白昼销声匿迹，幸福和光发黄，中午已经远去。还要多久？月亮、星星、风和霜就要来临：如今我不再犹豫，像被风从树上吹落的果实那样。(尼采：《白昼销声匿迹》)
11、把完整的躯壳祭献给人间
12、实实在在，比我们人类的还艰难
13、汪抒的诗：毫无来由的疼痛
14、这首乐曲很好地将诗情与画意融合在音乐中。光从乐曲的小标题，就可以看出浓厚的诗意了。乐曲成功地将“春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。”的意境表现得淋漓尽致。而这样的诗意又让人自然而然地联想到中国古代山水画那种清新秀丽的风格，使人眼前浮现出江上和风轻拂、微波荡漾的美丽夜色，心中充满了甜蜜而愉悦的感觉。无疑，它具有的“乐中有画，画中有乐：歌中有诗，诗中有歌”的强烈艺术感染力很好地体现了中国民族音乐中的诗画意境。而中国一首首赖人寻味的古曲就是在质朴的深沉、典雅的明丽、柔美的清逸、细腻的拙直中体现中国文化最为深厚的底蕴——“天人合一“的思想。
15、中国民族音乐源远流长，它以独特的精神内涵与流动特性融入到传统文化的各个部类，以其独特的功能作用于中国传统文化之中，其中包括绘画的气运及诗歌的意韵。在中国古代，音乐是最被重视、并且获得高度发展的艺术，甚至可以说是各门艺术的中心和源泉，而其中最主要的就是诗和画了。
16、醉卧凉阴沁骨清，石床冰簟梦难成。月明午夜生虚籁，误听风声是雨声。
17、诗空灵||走出男人的躯壳(阿登)
18、站得久了，位置高了，看得未免片面。蹲下来，放低姿态。平视这帮孩子，会看到俯视时看不到的东西，有时候会发现“金子”。
19、把你的倒影孵化成满池莲花
20、一茶一座·一诗一语第7期
四、【一诗一会】看不见的倾听者:诗人在对谁抒情?
1、少年翻掷新声尽，却向人前侧耳听。——出自唐·张祜《边上逢歌者》
2、正是受这种意境的影响，中国音乐有其独特的美学思想和艺术境界。音乐艺术本身就是一个文学、诗歌、历史、美术的综合体。它所映现的也正是历史发展过程中人类物质和精神力量达到的程度、方式和成果。
3、倾听是种修养,它让人学会理解,懂得悲悯倾听也可以是种净化,了解世界的同时更清楚的看清自己学会倾听,可以让人交更多知心好友学会倾听,可以让人看到更多不曾见过的风景
4、图丨叶嘉莹先生出生在荷月，小字为“荷”，如今定居于南开马蹄湖畔迦陵学舍，曾赋诗曰：结缘卅载在南开，为有荷花唤我来。修到马蹄湖畔住，托身从此永无乖。
5、适用于不谈论他人是非，不嫉妒别人的成就的情况。
6、我常常用一个写诗的人的心态去安静的想一些关于写诗的事情，当今诗歌圈，凡是怀有这份热爱的人都可以抒写诗歌，这不算坏事，暂时抛开是否写的好与坏不说，有着成千上万的写者和读者，便充分说明诗歌没有死，至于它存活得怎样，或者该怎样才能够存活得更好，不管是现实生活的写照，还是先锋魔幻的探索，诗歌最终的指向，一定是人内心的声音，一定是有共鸣的情感或者是思想的感悟或者精神能量的传递，这样的诗歌，或许才会让读者有所思，有所领悟！
7、我转而沉入神圣的、不可言传的、神秘的夜。世界在远方，仿佛陷进了深邃的墓穴：它的住所荒凉而孤寂。胸口吹拂着深沉的忧伤……黑魆魆的夜呀，你可曾也在我们身上找到一种快乐？……从你的手里，从罂粟花束上滴下了珍贵的香油。你展开了心灵的沉重的翅翼……我感到光亮是多么可怜而幼稚啊！白昼的告别是多么可喜可庆啊……夜在我们身上打开的千百万只眼睛，我们觉得比那些灿烂的群星更其神圣。它们比那无数星体中最苍白的一颗看得更远；它们不需要光，就能看透一个熟悉的心灵的底层，心灵上面充满了说不出来的逸乐。(2)
8、夜里的麻醉和自我欺骗，是一种生活态度；夜里的清醒和深思，是另一种生活态度。你如果不愿意做一个在尘俗失去清新感受的人，那就多在夜晚观照自己的内心吧。我很赞同刘小枫的话：
9、夜闻觱篥沧江上，衰年侧耳情所向。——出自唐·杜甫《夜闻觱篥》
10、然后你刚才提得非常多的选择，我就想起我在《化城再来人》(《他们在岛屿写作》)的时候周公讲的那句，他把辛波斯卡的诗用了，“我选择不选择”。
11、第一次以这种方式跟随彬侠老师鉴赏古诗文。一字一句的去体会诗句的意境，感受活着的诗句。通过听、闻、尝、摸、看、想、感受自己的诗句世界。不再只是摆在课本上的文字了，而是活着的诗句！今后在学习古诗词时，我会鼓励孩子从多角度理解，全面体会作者的初衷。
12、这首《村庄》的语言特点可以看作是段若兮表达风格的代表作品。“黑森林”“红色的鱼”“黑丝绸”“桃花”“竹林的气息”等充满原始意味的元素所构成的村庄，分明是伊甸园的遗迹或缩影，但我还是要“坐在夜里|坐在这柔软的黑色丝绸里|把世界从窗口推下去|把呼吸熄灭|这个村庄|只剩下我和一株桃花”。
13、一茶一座·一诗一语第9期
14、目前20000+人已关注加入我们
15、倾听着年轻姑娘的歌声，老人的心也变得年轻。——普希金
16、杨寿良，诗人，学者，“诗意国学”发起人，1996年北京大学中文系硕士毕业，中国少年儿童传统文化教育研究院高级研究员、全国当代语文教学专业委员会理事、中国诗歌学会会员、中华诗词学会会员、美国麻省理工学院(MIT)访问学者。2018年被中华书局评为第四届中华优秀传统文化教育教研年度人物。
17、诗空灵||梦幻般的叹息(咏樱)
18、春风满座知音者，一曲教君侧耳听。——出自宋·无名氏《鹧鸪天》
19、老街新雨真知，为我点在看！
20、“‘不用思量今古，俯仰昔人非。’在北宋苏东坡那个时候的新旧党争之间，多少人上台了，多少人下台了，朝廷上整天所扮演的就是这种升降祸福的剧目……”先生的“野马”不知不觉跑到北宋时期广阔的社会背景中去，可是，“缰绳”一收，又“跑”回来了：“这时，苏东坡忽然间一转，所以这首词真是抑扬起伏：不但有这样博大的气势，而且有这样低回婉转的变化，他说：‘谁似东坡老，白首忘机。记取西湖西畔，正暮山好处，空翠烟霏。’这真是写得美！刚才的‘有情风、万里卷潮来’，写得如此之波涛澎湃；而现在写得却如同‘春花散空’……”东坡词境之高妙，经过先生的条分缕析，在我的脑海里不断地升腾，如沐春风，如饮甘泉。
五、倾听和表达同样重要的诗句
1、学校特别邀请到天津广播电视台新闻频道新闻主播彬侠老师和焦阳老师，为孩子和家长开启神奇的阅读之旅。主播老师们以同学们耳熟能详的《绝句》为例，带领孩子和家长们细细品味诗之韵味，人之寄情。
2、本名刘鹏辉，甘肃镇原人，70年代出生，庆阳职业技术学院副教授，诗歌、随笔和文学评论等先后在《诗歌报月刊》《诗神》《飞天》《星星诗刊》《诗刊》《人民文学》《绿风》《诗潮》及多种民刊、网刊和国家级核心学术期刊发表，入选《中国年度诗歌精选》《中国诗歌年选》《中国新乡土诗选—金葵花焚烧的土地》(林贤治)《新世纪诗典》(伊沙)《中国现代诗歌精选》(梁平)《中国诗歌地理·甘肃篇》等多种选本，出版诗集《低音区》和文学批评专著《乡土的诗意诠释》《捉影书—21世纪庆阳文学研究》3部，作品被翻译成英语、韩语等语种，获《中国作家》《人民文学》等全国征文奖、黄河文学奖等奖项，庆阳市作家协会副主席。
3、要做一个善于辞令的人，只有一种办法，就是学会听人家说话。——莫里斯
4、然后还有一个私心自用的，我一直反复在讲，我希望这部电影不是用西方的叙述美学，我们拍一部女性电影跟诗词有那么大关系，诗词能不能让我找到一条新的电影叙事美学。那当然就会想到诗词的格律、诗词的韵、诗词的平仄，它的起伏、节奏、律动感，然后又回到你刚才讲的自由。律诗绝句的格律到了唐朝是几乎是严格得不得了，可是诗人在这么严谨的格律里面，他竟然可以上天入地，得到最大的超越自由。回答你刚才讲，那或许是某一种无奈里面得到的一种解脱跟超越。有很多人在陷入这种无奈，比如说像贾岛、孟郊等等，也有人会把无奈当做是一种孤高的，像韩愈，所以会有各种表现的可能性。
5、(五行微诗(第五期))
6、阅读往期节目请点击以下链接：
7、我打破沉默的方法就是忘记自己，去倾听他人心底的沉默。——柴静
8、许知远：处理这么庞大的一个题材，包括叶先生这么长的人生命运，尽管做了这么久，是不是还有哪一部分是非常费解，难以解释，让你特别想回到那个历史现场去理解到底发生什么事情？
9、“他说‘他年’的‘东还海道’，谢公的‘雅志莫相违’，他有多少忧危念乱的话？可是都没有说出来。他说‘莫相违’，说‘不应回首’，写得这样低回婉转……在朝廷的党争之间，他此去的安危祸福，有很多话不能说，环境也不允许他说。于是在这种低回掩抑之中，他写出这样幽约怨悱的好词。这是苏东坡的上乘佳作，这可谓‘天风海涛之曲，中多幽咽怨断之音’。”由是，我明白东坡词洒脱豪迈之中有博大浑厚、痛快淋漓之中有沉着苍茫的缘由。
10、2019年12月11日初稿
11、许知远：您怎么去接近或者理解刚才讲的女性意识。诗词里面词也是一个更女性化的、女性意识的方式表达，然后您拍叶先生本身是20世纪女性意识的一个很重要的折射者，您个人怎么去界定女性意识，这个方式是什么？
12、这样的时刻，在夜里的笑声，这样的“无缘无故”，在诗人的笔下，变得沉重而深刻，变得丰富而绵长。
13、既有趣又有料的唐诗课程来啦
14、点击“素颜人生”关注更多原创美文
15、因缘巧合，我有机会多次聆听先生授课，故而不揣谫陋，借助记录的片段，试述先生授课印象之一敬乞诸位师友、同道赐正为盼。
16、诗空灵||炊烟之上的烟(林懋予)
17、此刻有谁在夜里的某处笑
18、以及西方音乐评论，为您提供好玩的古典音乐研究文章
19、月落江天黑，长风正怒号。——(明)贝琼《寒夜》
20、早读，任务简单。背4句不相关的古诗句。30分钟后核查成果。全班63人24人未在状态。完成不了。我让学生自己站起来承认，倒是规矩。齐刷刷一排排，低个头，不说话。我给他们三个备选答案选项，A昨天没睡好，导致今天早读困.无法完成任务B饿了，没力气背。C背诵过程中遇到问题，放弃任务。出乎预料的是，只有三分之一的人选第一个答案。我们一起商量如何早睡早起，有同学说，定闹钟，有同学说，作业时间不能做别的，有同学说，如此等等。我说，相信大家找到解决的办法了。其余的人早饭后到我办公室。
下一篇：没有了
