倾听跟聆听一样吗(100句)

一、倾听和聆听有什么区别

1、一般指上级对下级，如“民情”、“意见”、“心声”、“呼声”等，因此一般表示上级听取下级的意见、报告等。

2、"聆听”是一个汉语词语，拼音是língtīng。指集中精力、认真地听。出汉杨雄《法言·五百》:"聆听前世，清视在下，鉴莫近於斯矣。聆字为左右结构，由“耳”和“令”组成，而令有命令之意，就好像别人命令你来听，有强制性的意思。“倾听”属于有效沟通的必要部分，以求思想达成一致和感情的通畅。现代词语解释有两种，第侧着头听。第细听，认真的听。从字形上看，侧着身子听，表示一种很好的状态。是自愿的行为。现在倾听一般是倾听秘密。这两个词意差不多，最主要的区别是侧重点不同。

3、纸条分两类收集，收集完成后由其他老师抽取。抽取的老师需要在纸条上写上你认为的纸条主人的名字，抽取环节进行两轮。

4、他需要的是被理解，被接纳的倾听。

5、情感，情感会成为倾听障碍，无论是高兴还是悲伤还是惊讶都会造成沟通障碍，我们需要将反应搁置一边，先认真倾听，再讲述自己的故事。这种方式可以促成理解和同情，减轻怨恨和分裂。

6、讲述资深程序员在一线城市拼搏中对世界的理解

7、在专用的时间和空间下，释放倾听障碍遵循的规则

8、为什么个人定位与他人的看法不一致？

9、从侧重点上来说，“聆听”侧重于“聆”，即“听”的意思。强调的是用心思考仔细地细听。如聆听先生的教诲；“倾听”侧重于“倾”，即“身子向前用尽(力量)细心地听取”，含有尊重的意思，如倾听民意。使用对象不同，“聆听”一般多用于教诲、报告、演讲、讲学、朗诵、故事等有关人的活动，也可用于具体的事物，如风声、雨声、歌声等；“倾听”一般多用于上对下的“听”，如“民情”、“意见”、“心声”、“呼声”等。

10、老师希望有能力和定力去面对各方面的压力(来自家长，来自考核，会失去定力)

11、例如，我对老板产生了恐惧心理

12、关系，无论是友谊关系还是权利关系都会导致倾听障碍。解决方案是通过挖掘倾听障碍，用讲故事的方式来释放和解决这些障碍。

13、要释放倾听障碍，同样需要练习。下面文章内容将介绍如何释放倾听障碍。

14、现代许地山《缀网劳蛛·命命鸟》：“现时正在演说，好些人物都在那里聆听法音。”

15、聆听，指集中精力认真地听。指虔诚而认真地听取，带有尊敬的色彩，一般多用于教诲、报告、演讲、讲学、朗诵、故事等有关人的活动，也可用于具体的事物，如风声、雨声、歌声等；语出汉杨雄 《法言·五百》：“聆听前世，清视在下，鉴莫近於斯矣。”

16、你所看到的东西都会影响你的倾听能力，例如，讲故事的人看起来很悲伤，会影响你的倾听。又比如，讲故事的人看起来衣冠不整、蓬头垢面，会影响你的倾听。因此你所有看到的情形都会影响你的判断。

17、总而言之，希望管理层能读懂老师的言下之意，这些意愿独立成点，又是系统里的每一点。

18、接着讲了倾听和讲述的关系，倾听和讲述是相互影响的，倾听(听觉与感受)会被内心和外界的事情影响，因此保持倾听的纯洁性是非常重要的一步。

19、从侧重点上来说,“聆听”侧重于“聆”,即“听”的意思.强调的是用心思考仔细地细听.如聆听先生的教诲；“倾听”侧重于“倾”,即“身子向前用尽(力量)细心地听取”,含有尊重的意思,如倾听民意。

20、心流#1寻找生命的意义

二、倾听跟聆听一样吗

1、简单回顾下前面的内容，上篇主要说的是挖掘故事并阐述了倾听和讲述的关系。我们在创作故事的时候有很多误区，很多人都认为自己没有故事也写不出故事，实际上我们每个人都有很多故事可以写，而且故事会随着时间推移不断变化。

2、把意识转回到自己身上，用大脑去倾听内脏。

3、关键词：时间、定力、能力

4、大概一个是乍见之欢一个是久处不厌吧

5、含义不同倾听指细心地听取，表示中性的感情色彩，就是凭借听觉器官接受言语信息。

6、倾听是一个汉语词语，拼音是qīngtīng，一指侧着头听，二指细听；认真地听。

7、好感可以对很多人都有，而真心喜欢的那个人是独一无二的。

8、通过这次学习，我希望提高自己讲故事的能力，并用于各种场合中，包括演讲、交流、分享、家庭生活、以及工作当中去。

9、聆听是敬辞，主语只能是说话人自己，表示对对方的尊敬，如：夜深了，我聆听着窗外的雨声，心里想着良人的归来。

10、主要区别有，含义不同、用法不同、理解过程不同，具体如下：

11、其实这么多事情走过来，你会发现，人生无处不是转弯的地方。但好在，我们还能继续走。继续走。这三个字组合起来很妙。前面无路，继续走，可以走出一条路。前面很多路，随便选一条继续走，走到头都有欢呼……

12、把注意力集中到身边的人。身边听到了什么。

13、起初原因是我在做备稿演讲时，发现自己写故事的能力较弱，每次写故事绞尽脑汁都很难想出内容来。

14、如何来梳理一系列由学习故事组成的课程故事？

15、喜欢相对于好感来讲，是有更进一步接触而产生的结果。两者是层递关系。

16、在生成课程中，我们常常会和孩子一起应用团队讨论的方式来倾听和探讨一些话题，在这样的讨论活动中，教师应当怎么组织有效的倾听回应呢？

17、育儿热线：18937033312

18、应该是感谢倾听，不能说感谢聆听，因为聆听是表示集中精力，很认真的听。这个词一般表示下级听取上级的意见、报告，或晚辈接受长辈的教诲、教导。

19、“现时正在演说，好些人物都在那里聆听法音。

20、聆听是一个汉语词语，拼音是língtīng。指集中精力、认真地听。语出汉杨雄《法言·五百》：“聆听前世，清视在下，鉴莫近於斯矣。”，聆字从耳从令，令声。

三、倾听和聆听有什么区别?

1、以各种各样有趣的方式。

2、“聆听”侧重于“聆”，即“听”的意思。强调的是用心思考仔细地细听，如聆听先生的教诲。

3、这篇我们来讲讲有哪些障碍，如何识别障碍，以及释放障碍。

4、(咦，这不是去年的活动照片吗？)

5、part4周博士的远方呼应

6、a、乾隆多次微服私访，体察民情，倾听民声。

7、聆听是人与人和谐间的通道；是通向成功的桥梁；是那些执迷不悟的人的回头船。

8、主要区别有，指代不同、侧重表达不同、引证解释不同，具体如下：

9、为什么要玩这个游戏？

10、一份杭州传递至北京的“困惑”

11、一个是我们共同找到更多解决问题的办法，避免和他人再次发生冲突，另一个让孩子拥有更多解决问题的能力。

12、我们的大脑可以在一定程度上自动屏蔽外部噪音，就是由于双耳收集到的时间差和声音强度差的存在，大脑处理声音信号时才能更好地通过中枢神经系统过滤声音，让我们获得所需信息。

13、当孩子拥有情绪的时候，他想要的不是安慰、不是敷衍、不是注意力的转移、不是解决办法、不是分析、不是各种道理……

14、本期话题请直接留言至留言板，文章所示内容为上一期话题精选留言。

15、而后者，我们除了获得了表面上的“都过去了”，还有什么？

16、如果声音是从左侧传来时，那么左耳听到的声音就会明显比右耳大，这就是头影效应。我们的头部就像一个屏障一样，会对另外一侧的耳朵造成6~8dB的听力损失。

17、双侧聆听，其实就是利用了头影效应，双耳听声时可以迅速收集到大量声音信息，其中就包括有助于判断声源位置的信息。

18、最后，想象一下，在一场会议中，你遇到了什么障碍，是否会因为一个高级经理的到来而感到恐惧，在公共场合讲话会让你不自在吗，计划中的不确定因素让你担忧吗？让这些障碍进入你的意识，然后释放它们，从某种意义上说，你是在释放它，让它出现在你的头脑中，而不是压抑它。这样可以为上台做好准备，让我们知道讲述故事时可能会遇到什么。

19、说到这里，我们遇到了T的妈妈，他走到了妈妈身边。

20、最近比较关注写故事的能力，于是看了《如何讲好一个故事》这本书。

四、聆听和倾听有什么区别?

1、自己的定位好像不明确？

2、这里面整理写一下，总共有7个关键：

3、倾听一般多用于上对下的“听”，如“民情”、“意见”、“心声”、“呼声”等。

4、底线代表着什么不可以做，比如尊重儿童是底线；愿景是往什么样的地方去的方向。这两者中间地带可以有弹性。

5、慧泉缤纷园：(神火大道与帝喾路交叉口东100米路北)育儿热线：13103903991

6、这样可以培养你的创造力，可以让你从一些本来毫无期待的团队成员那里获得想法。

7、这7个关键点也是如何讲好一个故事所具备的点。

8、☞都说一定不能贴标签，但这个标签就该帮孩子贴！

9、聆听和倾听的区别主要在于：

10、考虑听众的感受，意识到他们的兴趣和需要，反过来也可以塑造我们的故事。

11、②、指细听，认真地听。

12、人类拥有大脑和耳朵，大脑用来思考，耳朵用来倾听。

13、我们将基于识别到的“时间”问题进一步梳理，

14、b、我倾听那遥远的呼唤，我怀念那遥远的儿女们。

15、聆听指集中精力认真地听，虔诚而认真地听取，带有尊敬的色彩。

16、●促进心智及协调性发展

17、"要是大家猜不出我怎么办？"

18、我可只能在屏幕的这边看看！”

19、另外我们需要引导参与者讲述所发生的事，

20、当你的朋友跑来问你倾诉，不要烦躁，倾听是一种福气，是朋友对你的信任，是上帝赠于你的恩惠。

五、倾听和聆听有什么区别

1、持续去倾听和识别老师的心声，

2、总之，不管有多少障碍在倾听冥想或活动时显露出来，我们的立场都应该是，倾听障碍本身没有任何问题，仅此而已。现在，我们注意到了障碍，仅仅注意到这些障碍，有时也需要真正的自我意识。

3、他需要的是一个平和的，让他可以靠一靠的安全港湾。

4、我们可以对倾听进行预测，而倾听反过来又会影响我们的讲述，其相互关系就像容器和导入容器的液体。

5、课程希望有更多自主性；师生比及平常任务，让工作没有更多选择性；

6、语句的声音和音调，在进入身体时，会产生广泛的影响。声音的质量可以引起身体的感觉。有些声音悦耳动听、抚慰人心，而另一些则嘈杂刺耳、令人不安。

7、“聆听”的近义词：凝听、啼听、细听、谛听、倾听

8、在一封小马老师的“求支持”信中，

9、倾听凭借听觉器官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知、理解的全过程。

10、倾听：巴金《秋》“她也专心地在一边倾听。”

11、在识别障碍后，倾听可以帮助团队解决人际冲突。

12、简单记下这些障碍倾听的事情，从非判断角度来认识它们。

13、不管沟通内容是什么，多问问“发生了什么”，这会改变会议的模式，影响会议的结果。

14、通过识别障碍，再向对方讲述我所识别到的障碍来释放障碍，这是比较常见的释放障碍的方法。

15、包括饥饿、想上厕所、疲倦、身体疼痛、性刺激、衣服太紧不合身、皮疹、甚至发型都会障碍倾听。

16、关键词：自主、时间、思考

17、从某种意义上说，意识到这些障碍的存在强化了我们讲故事的能力，因为不再有任何隐藏的东西阻碍我们前进。提出这些障碍需要一点勇气，但这种勇气为讲故事创造了一个广阔的天地。

18、通过保持故事的真实性，可以减少过多解释和判断导致的混乱。

19、这里说一下，改编、改造故事其实是很好的事，改变意味着放弃旧的故事，创造新的故事，或寻求新的方法来讲述故事。

20、(敲黑板，划重点！！！)