倾听的意义包括(100句)

一、倾听的意义是什么

1、于是那些善于倾听的人就变得稀有且珍贵了。

2、但真正受益的其实还是自己。

3、倾听行为、情绪、认知(来访者如何解释，听他的非理性观念)，咨询师保持自我觉察，倾听是一门技术，需要不断的训练。

4、倾听的核心动力是高自我价值感。一个没活出来自己的人，一个没受过专业系统训练的咨询师都处于低自我价值感的状态中，内在动力的指向通常都会指向自己，大量内循环，缺少与人链接的向外的动力过程。

5、寻找关键意思：充分利用自己思考速度比对方说话快的能力，找出对方所说内容的核心意思。04一个优秀地倾听者，会让说话者感受到自己得到尊重或重视，而这主要靠倾听五要素中的回应来表现。这些回应包括收集信息和给予支持，如借力使力、问话、释义和支持；为讲话者提供方向和评估，如分析、忠告、评断等。有效率的沟通者会很艺术、很有变化地使用它们，随时考虑性别、情境、对方和自己等因素，并选择一个最适合自己风格的方式来做回应。

6、期待是需求(渴望)的具体指向，能否听到这一层，是理清来访者内在动力系统问题的关键。来访者的心理创伤的核心就是“未完成的期待”。

7、心理咨询师一门建立在谈话艺术上的工作，而在强调咨询师的作用与动作前，“听清”来访者的情绪、意图和动力最为重要，所以可以说倾听技术是心理咨询中最基础的重要环节。

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9、忠言逆耳，这话出自古代，忠心更更的大臣，在帝王面前提出一些好的建议，或者规劝的忠言，昏君，只听信小人的谗言，不信忠臣的良言，反而小人得志，忠臣受迫害！忠言，也要看对谁讲，如果一个人，只听信奉承和阳奉阴违的人，那么忠言，对于他不但起不了作用，反而说实话的变成大不敬。

10、音乐是一门特殊艺术，它既能细腻准确地反映人的情感，又能开启学生智力和大脑思维。音乐教学是全面丰富的，教师不仅要教学生们唱歌，还要讲授基本乐理知识，让他们用音乐的语言去欣赏和学习音乐，并激发其去主动地追求美、感受美。如在欣赏中国交响乐《梁祝》时，要求学生大胆联想，随着乐曲的发展进行合理性思维。随着音乐的发展，学生呈现的“喜、怒、哀、乐”等表情，恰恰反映了其对善恶分辨的理性思维和发现美、追求美的能力。而这些对美的体验与感知，正是通过音乐欣赏，由内心的体验而外露于表情的。

11、不想做女强人，但又不想以后结婚了，想给爸妈拿钱买东西回家都得找他开口要，更不想因为自己买东西多，而被他妈一直唠叨！因为我现在努力，以后我需要的自己都可以给自己，不需要任何人给我！

12、倾听是指集中精力的认真的听，专注地听，并且在沟通中能够理解对方的感情和内心的真正需要。它要求我们在沟通的过程中，调动所有的感官、感情和智力等，用到我们的眼睛、心、大脑等，所以倾听不是简单的听，不仅仅是耳朵的工作，同时也是我们整个身心的协调配合过程，让我们接下来看看倾听的重要性吧。

13、倾听是一种非凡的才能

14、引证释义：汉·杨雄《法言·五百》：“聆听前世，清视在下。”

15、展开全部倾诉的内容往往不涉及工作学习，属于“闲白儿”，属于他人纯私人的生活经历；如果不是收费的心理咨询，人们把时间放在倾听别人上，似乎总有被浪费的感觉。倾诉行为越是彻底、越是真诚坦白，便越少组织性，越缺乏修饰提练。所以，一个人在倾诉时的语言很难有什么吸引力。言语内容重复拖沓，逻辑混乱，语调低落阴沉。听一个人倾诉绝对比不上听一个人讲笑话、说故事那么有趣，必须强打精神。有的人习惯在人际交流中占据中心地位，习惯于众星捧月。只愿意让对方听自己讲话。从未有倾听的习惯。他们把自己讲对方听，当成占据了主动地位的象征。

16、Q2：作为咨询师，感觉在倾听的过程中有点混乱，没有思路，抓不住重点，如何找到突破口继续谈话呢？

17、我发现，在教育孩子的时候，我完全忘记了自己年少的时候！天真、淘气、任性、孩子气……这些不都是曾经的我们吗？

18、因为侧耳倾听影片中.使用了曼陀铃，木质短笛，古大提琴等乐器，据说是因为古乐器声音很小。所以，如果不侧耳倾听是听不到的意思。宫崎骏大师通过主题曲takemehomecountryroads暗喻在都市成长起来的孩子对乡村的感知和认识

19、倾听后不要急于教育或者评价孩子，这会引起孩子的抵触情绪。

20、倾听与听不同，它包括用耳听、用眼观察、用嘴提问、用脑思考和用心灵感受。因此，倾听虽然以听到声音为前提，但更重要的是我们对声音必须有所反应。倾听必须是入主动参与的过程，在这个过程中，人必须思考、接收、理解，并作出必要的反馈。同时，倾听的对象不仅仅局限于声音，还包含理解别人的语言、手势和面部表情等，从这方面来说，我们在倾听对方说话时，视觉接收到的信息也属于倾听内容。事实上，我们所说的往往由我们的谈话方式而赋予特殊的意义，仅听到词语往往很难断定讲话人的真实思想。例如：听见一位女孩向你说“讨厌”，如果她神色娇羞，那你一定会欣喜若狂；如果她横眉冷目，那你最好还是躲开。

二、倾听的意义包括

1、加上虚荣心作祟。小学里，你成绩一直优秀，一度保持班级前十。到了初中、高中，你的成绩滑落至中游。我游离在自身的困境和虚荣心里自怨自艾，事事苛责你，甚至开始不断地嫌弃你，辱骂你。尽管在你的衣食住行上，我依然竭尽所能，却无暇陪伴你，无意于倾听你，导致母女关系渐渐变味，往日的畅笑和嬉闹变得越来越少。最亲最爱的母女关系，变成了尽心尽职的保姆和惶惑孤单学生之间的关系。

2、应该看到，在网络上与网民进行对话，进行善意沟通，国家高层已屡有示范。而瞩目近年来的全国两会，网络交流的例子比比皆是，良好的网络对话语境，令民意得到了莫大的尊重，凝聚民心的力量也愈加突出。

3、(词目)：倾听(发音)：qīngtīng(注音)ㄑㄧㄥㄊㄧㄥ(词性)：动词(释义)：细心的，认真地，仔细的去听取别人的声音倾听：就是凭助听觉器官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知、理解的全过程。(1)《礼记·曲礼上》：“不倾听。”(2)孔颖达疏：“不得倾头属听左右也。”(3)引申为细听。倾听属于有效沟通的必要部分，以求思想达成一致和感情的通畅。狭义的倾听是指凭助听觉器官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知、理解的全过程；广义的倾听包括文字交流等方式。其主体者是听者，而倾诉的主体者是诉说者。两者一唱一和有排解矛盾或者宣泄感情等优点。倾听者作为真挚的朋友或者辅导者，要虚心、耐心、诚心和善意为倾诉者排忧解难。

4、防卫性倾听，指倾听者认为别人的说话都是在攻击自己。如青春期正叛逆地孩子与父母之间的沟通，孩子总是认为父母地每一句都是在啰嗦，在管教自己。防卫性倾听者非常敏感，尤其对于模糊不清的信息，他们很容易认为这是对自己的攻击与伤害。

5、1倾听能够获得对方内心真正的想法

6、公务员利用互联网做群众工作，首先要把握网络发展的新趋势，学习并熟练运用网络发展常用的新技术。其次，要熟练运用网络语言，掌握网络沟通的基本技巧。最后，要注意掌握网民心理，适时引导网络舆论。“大嗓门”、“高调”、“极端化”的观点最容易出现在网民的言论中，这符合大众心理的一般规律。而这些观点未必准确，未必代表最广大人民的意见。因此，公务员既要善于对网民的所思、所虑、所想进行正面回应，在经常性沟通中增加理解、增强互信；又要善于利用互联网，积极引导舆论。

7、在生活中，我们从小就被教育要学会说话。只有，会说话才能有更好的社会交往。但是，没人告诉我们如何倾听。

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9、传统的调查研究方法仍然是我们了解民意的最重要方法。没有调查，就没有发言权；没有调查就更没有决策权。只有深入基层、深入群众，才能了解群众想什么，盼什么，欢迎什么，反对什么。这样，在工作指导上才有可能做到想群众之所想、急群众之所急，真正切合实际。

10、在我们的潜意识世界中，未被呈现的与已经呈现的同样重要，甚至有时更为重要。此刻，去倾听空白，倾听受到压抑的无意识根源，解除潜意识里的封印，释放答案，就成为分析师的主要目标。

11、 学会在浮躁中思考，这样才知道下一步要迈出的方向。

12、倾听：qīngtīngㄑㄧㄥㄊㄧㄥ侧耳细听。南朝宋．鲍照〈登庐山诗〉二首之二：「倾听凤管宾，缅望钓龙子。」

13、现在我已经大四毕业，经过几年的磨合，我和父母已经形成了较为健康的交流和倾听模式，我们打开了相互关闭几年的心门，最重要的原因是父母态度的转变，从忽略、轻视、呵斥、不耐烦，到反思、致歉、耐心、感同身受，最为关键的一步是父母终于愿意倾听我，这意味着父母愿意“看见”我的存在，“理解”和“肯定”我的真实需求，也只有这样，我们才得以在同一个频道进行“对话”，了解彼此的需求是什么，不然我们会一直不在一个频道上，我觉得父母疏离、急躁而不可理喻，父母觉得我矫情、对抗而心生厌烦，彼此关系僵化、紧张。

14、在某天我们被坏情绪左右的时候可以蓦然清醒人间很值得，

15、释义：指集中精力、认真地听。

16、在移情中找回来访者的自我

17、其实，如果愿意去倾听孩子，让孩子觉得您在包容和接纳他，你们之间建立了更通畅的沟通机制，他会更愿意接受您的指引，父母说什么，只要孩子觉得有道理，就会主动去做。反之，如果你们之间缺少这样一种沟通机制，您就算急得跳脚，大喊大叫，孩子也难以理解您的用心，因为你们的心远了。孩子愿意与您倾诉，是把您当成他的伙伴、盟友，如果急于去评价、教育孩子，是将自己的位置摆在了权威的长者上，会让孩子觉得反感。

18、懂得倾听的人才会获得朋友，因为你分担了她的烦恼；懂得倾听的人才能够在听的过程中摸清大意，从他人言语中得到一个人内心的意图，才能想合适的办法应对不同的人，不同事，无论是善意还是恶意；倾听，也意味着慎言，避免流言，不伤害自己，也不伤害他人；认真倾听他人言语，代表你对他人的尊重，同时你也赢得了别人的尊重；认真倾听领导的发言，你会发现你的上司确实有过人之处，你的崇拜之心上升，你会发现你也变的虚心了，你的虚心会让你更加努力，会让你的事业更进一步；懂得倾听，才能让你更深刻的了解他人，也了解了你自己，客观的辨证的看待自己，你才能取他人之长，去自己之短！总之，倾听好处多多！

19、婴儿只能用一种非常基本且简陋的方式去沟通自己的困境—他们只能通过发出声音，摆出面部表情和做出手势等信号去沟通。父母必须做到的不仅是提供食物、温暖、卫生和保护；而且最为重要的是，父母要能解释和“破译”出婴儿的信号所代表的意思，并将它们翻译成一种有意义的语言。

20、却缺少一种不被人伤害的气场,

三、倾听有什么意义

1、我们有许多看似坚强、甚至看似冷漠的孩子，他有多少眼泪，只是不愿意在父母面前流？他有多少话语，可能只会在伙伴面前吐露一因为中国也有父母，觉得孩子对着他们流泪是没出息，是懦弱，是矫情，是“胡思乱想”，是没有把心思放在学习上的表现。很多孩子长大后不会悦纳自己，容易否定自己，原因主要在于父母不愿倾听孩子，忽略孩子的感受，否定孩子的需求。

2、孩子长大了，亲身体会到生活的一些难处，会逐渐理解父母...

3、A1：““倾听在后面的课程中会专门讲，咨询师在听的时候是听要点。建议听情绪，不要听故事。

4、 无论社会怎样浮躁，我们自己也不可以浮躁。

5、有人说，我们用两年的时间教给孩子说话，以后，我们会用二十年的时间交给孩子学会闭嘴。这话很有道理。有的孩子个性张扬、口无遮拦，无论是在家里还是在外面，最喜欢登舞台、唱主角，慢慢失去了听的耐心。

6、倾听与接纳更具有建设性和有效性，比教育更重要，因为倾听与接纳让孩子感觉到我是重要的、受尊重、有价值，才能有足够的力量去改变自己，因此获得成长

7、能和倾听搭配的词语很多，如倾听诉说、倾听心声、倾听教诲等，倾听后面所搭配的词语一般为名词。

8、我现在更加懂得，对于刚刚长大，很多事情还没弄清的孩子，处于摸索人生的一种特殊状态。应该多理解多沟通，给孩子建立一个温暖明亮的方向，陪着孩子一起长大，孩子会更加自信强大。

9、L，代表“LISTEN”，表示“听”，爱要无条件、无偏见地倾听对方的需求。O，代表“OVERLOOK”，表示“宽恕”，爱是仁慈的对待，宽恕对方的缺点和错误，看到对方的优点和长处。V，代表“VOICE”，表示“声音”，爱是经常表达欣赏和感激，给予真诚的鼓励和悦耳的赞美。E，代表“EFFORT”，表示“努力”，爱需要不断的努力，需要付出更多的时间去灌溉属于爱的桑田。

10、就请你以后善良中带点锋芒，

11、首先，生活中不能总是咨询师上身，要和平常人一样，融合圣与凡，一切回归日常，做到听懂不反应，看破不说破，不能动不动就以为自己听的最深刻，把人分析的七零八碎。

12、父母是一座岛屿，孩子是一座岛屿，能真正将岛屿连接起来的是理解，倾听是理解的重要步骤。我在中学的时候，曾看过一个片段，是一个外国妈妈抱着自己的女儿痛哭，原来是女儿失恋了，伤心地告诉了妈妈，说着说着就哭了，妈妈也大哭起来，一把抱住了孩子。这个小片段曾是我最为羡慕的场景，因为母亲悲伤着小小孩子的悲伤，她此刻不是管教者，而是孩子的小伙伴和同盟军。她没有去立刻评价孩子“你怎么早恋？”“你怎么为这事哭，丢人！”或者告诉她“失恋就是个小事”笑她“小屁孩为屁大点事哭成这样”。

13、内心的确信是建立在怀疑之上的。在分析实践中，从来没有绝对确信。这是有些分析治疗的可见魔力的组成部分之特别是面对儿童的精神分析。但是这里的魔力对一个精神分析家来说，取决于在分析实践中和分析来访者待在一起的能力。精神分析具有魔力的一面源于这样的事实：在精神分析中，是无意识现象参与其中，这里无意识的定义中关键的部分是：不可见。魔力不是一种依赖我们学习到的东西可以买到的戏法。有一个严重的误解，它是某种在与儿童工作中的伪精神分析实践的基石，这个误解就是通用化，特别是从多尔多的工作出发的通用化。精神分析家在治疗中的动力，成为分析家的能力，都要策略性地被忘记。“什么都说”是其中之我们在芙罗琳的分析工作中看到了这点。

14、任何倾听中都会存在社交性的回应，就如同你用触摸回应宠物狗的喊叫声一样，但是社交性作为倾听的第三层意义，却是咨询师需要“警惕”的。

15、认真倾听，能够体现你对他人的尊重，同时你也赢得了对方的尊重。倾听是一种姿态，是种与人为善、谦虚谨慎的姿态，这种姿态能使我们海纳百川、虚怀若谷。

16、正在倾听着意思是说，別人问你为什么不能倾听其他人的意见，比如说，你遇到一件难办的事，考虑再三也想不出什么好办法，家里人给你很多建议你也听不进去，晚上一家人来给你商量，你又在发脾气，妈妈问你，为什么不能倾听一下别人的意见，你生气的说，这不是正在倾听着。这句话是在生气的情况下，说的气话，实际上別人的话，你根本就没有听进去，我们在实际生活中，要学会多倾听别人的意见，常言道，三人行必有我师，兼听则明。

17、不迷失在茫茫人海中，不必听别人的决定。来世上一趟，要对得起自己。

18、倾听，需要认真地感知孩子，并矮下自己的身段

19、从初中开始，你爸爸离家外出工作，八年的时间，我一个人忙里忙外，工作压力巨大，加班是家常便饭，回家后又忙于一日三餐，内外交困，身心抱恙。渐渐的，我没有了灿烂的笑容，没有了轻声细语。取而代之的是各种不耐烦甚至咆哮。

20、今日推送书摊计划第20期：广西师范大学出版社·我思工作室新书《倾听时刻：精神分析室里的孩子》。

四、倾听的意义是什么意思

1、倾听是对说话者的尊重，只有尊重别人才能获得别人的尊重。

2、古今中外的音乐珍品浩如烟海、绚丽多彩，如果仅仅是靠学生演奏和演唱音乐作品，是不能满足学生的需求的。而音乐欣赏教学，可以使学生较为全面地了解并学习人类音乐宝库中的珍品。其次，音乐作为人类文化传承的重要载体，它是人类宝贵的文化遗产和智慧结晶。音乐艺术和文学、地理、历史、戏剧、舞蹈、绘画、社会生活等有着千丝万缕的联系。同时在欣赏当中，需增加多元的思考和多维的视角，识别各种不同风格以及不同文化传统下的音乐特色，认识不同文化背景和文化形态下的音乐异同，体会东、西方音乐文化的区别。

3、倾听是不同于教育、训导、斥责、夸奖的一种与孩子的互动方式，别的互动方式是上对下，而倾听是将自己与孩子摆在同样的位置上，是将孩子当做一个和自己平等的独立个体，像朋友一样去理解他(她)内心所想所感的一种对话方式。倾听是与孩子沟通的重要基础，是传递爱的重要桥梁，是营造和谐家庭关系的重要一步。

4、对于首次咨询，咨询师会走神。走神按着精神分析的说法，可能是咨询师对来访者的阻抗。可能会觉得他说的东西是没有价值的，没有意义的或者不重要的，或者是自己不是特别想卷入这件事。也可能是我们潜意识中的一个愿望或者我们的疲倦相关。所以说倾听是个技术，需要不断的练习。”

5、通过音乐欣赏课培养认识美、发现美的能力

6、作者在讲解了七种无效倾听类型后，进而分析得出造成无效倾听的原因有许多，如我们每天都被太多的外在信息所轰炸，让我们很难专注某些特定信息，或是外在的噪音或不舒适的环境导致我们不能专注于倾听；也有我们自己的个人原因，如心不在焉、错误的决定、缺乏明显的好处等等；还有一些无法高效接收信息的倾听者，其原因是来自于生理上的缺陷，如失聪。最后造成无效倾听的原因还有缺乏针对性的训练。

7、当然，在科技高速发展的今天，民意的表现形式很多，特别是网络已经成为民意的一个重要载体，可以说，无论是发帖跟帖，都有着当事人的现实诉求。从根本上说，不管是通过什么途径了解民意，接近群众，都是在向群众学习。我们要不断提高利用网络汇集民意、引导舆论的本领，这是做好群众工作的时代要求。

8、《礼记·曲礼上》：“立不正方，不倾听。”孔颖达疏：“不得倾头属听左右也。”

9、为什么要倾听？可能你会觉得倾听对于我们来说简直是太简单的一项任务，只要有耳朵就会倾听。但是如果你真这么想，那就大错特错了，首先我们一起带着这个疑问，解开倾听神秘的面纱吧。

10、善是一种处事态度,善是一个做人准则,

11、像我这种懒散的人，哪里会主动的去努力？还不都是是因为想要能够配得上你这样优秀的人。

12、“我们是不可能在不接触我们自身的内在的情况下做到倾听的。这是倾听者最大的优势，同时也是他最大的弱点。”

13、他们懂得，给予别人足够尊重的同时，自己也获得了更多的尊重。

14、PLACE:Madras

15、让我们听听贺老师的回答。

16、在你为小狗的汪汪叫赋予“饥饿”的意义前，小狗无论怎么叫，对你而言，发出的也无非是无意义的叫声。

17、音乐是人类最古老、最具有普遍性和感染力的艺术形式之是人类通过特定的音响，表现与交流感情和思想的必不可少的重要方式，是人类精神生活的有机组成部分。因此，音乐在人类社会生活的各个方面，都一直发挥着十分重要的作用。(5)向学生展示这些优秀作品的同时正是通过知识传授、环境熏陶等教育的过程，使其内化为学生自身的人格、气质、修养，成为他们相对稳定的内在品质的过程。近、现代中国的革命歌曲更是鼓舞了几代人，为祖国的解放、人民的富强，抛头颅、洒热血，献出自己的宝贵生命。通过对这些作品的赏析，完全可以达到音乐的德育教育作用。

18、弗洛伊德说：我们(婴儿)完全是受制于他人的倾听能力的，尤其是我们父母的倾听能力。

19、当我们通过我们的回应证实了说话人的时候，我们就确认了我们之间的社交亲和力，同时也缓解了社交脆弱性带给我们的焦虑感，可是，当我们在这么做时，过多的回应会使分析师和来访者都进入一种社交性的互动之中，此时的互动目的就变成了确认彼此的社交链接，同时也会倾向于证明彼此对于所说内容作出的假设，这样，就不会有任何新的东西浮现出来。

20、高中时我好几次想和妈妈说些什么，她却常常打断我让我去干自己的事，有一次我就写了封信给她，她看完了晚上来到我的房间，和我道了歉、做了解释，可我感觉她的表情是有点冷漠的，安抚完我之后又立刻让我学习。第二天，她拿了我的信给她班上的叔叔阿姨看，之后她和别人通话时，还常常提起我给她写的信，虽然妈妈是在与别人交流育儿经验，但我又羞又失望，我对她讲的心里话她怎么可以拿去传阅呢？

五、倾听的意义是什么?

1、 浮躁，是一种不明智，浮躁，是一种蒙昧，浮躁，误人误己。

2、那分析师是不是就尽量不要回应了呢？

3、护理礼仪与人际沟通中有效倾听的意义就是，达到病号的满意，让病人的家属也满意，做得更完美。aquiteamo。

4、欣赏者要在头脑中塑造完整的音乐形象，就必须借助于想象进行再创造，这种再创造完全是由欣赏者主观控制的。如果说作曲家是一度创作，演唱(奏)家是二度创作，那么欣赏者便是三度创作。欣赏者在已有的感知材料上进行重新组合、合理加工，使其在大脑中创造出新的形象。

5、对于亲子关系：减少对立，缓解叛逆。

6、倾听是心理咨询的第一步，是建立良好咨询关系的基本要求；通过倾听推断对方性格、工作经验、工作态度、兴趣爱好等，可针对性地深入沟通。倾听可以表达对求助者的尊重；倾听是对说话者的尊重，只有尊重别人才能获得别人的尊重。倾听能使求助者在比较宽松和信任的氛围中诉说自己的烦恼；听对方讲话时，聚精会神地听，身体前倾，不时点头，适时回应，不仅是尊重对方，还会让对方深受鼓舞，打开心扉。倾听本身就具有助人的效果。每个人都有强烈的倾诉欲望，特别希望有人愿意听听自己的心声，发发牢骚，诉诉苦，扯扯闲篇，如果你能倾听，让他人尽情说自己想说的话，会拉近人与人之间的距离。

7、所以，对于咨询师，必须要先达到倾听的第二层意义：个体起源的先决条件。

8、(拼音)qīngtīng

9、一些在学校遇到霸凌的孩子，回家不敢告诉爸妈，也是因为亲子之间的沟通机制没有建立好。因此，当孩子向您倾吐他遇到的困难，要关怀、了解、接受他，鼓励他诉说，帮助他寻求解决问题的途径。

10、c父母需要去测试自己的假设，并用带有或指向特定情感的语言说出来，以达到缓解紧张不安的目的。

11、现在细细想来，人总是很奇怪，一旦自己有了各种不如意，总是会将这种负面的情绪去伤害自己最亲的人——特别是孩子。

12、扩大了人文知识，加强文化底蕴。

13、侧：侧转头部，使一耳略前略高。侧耳倾听，汉语成语，本义是侧转头部，使一耳略前略高，比喻一个人恭敬地听别人讲话的样子。造句：夏季山村的夜晚，如水的月光把婆娑的树影投在院子里，侧耳倾听远处此起彼伏的蛙声，抬头遥望天际的银河，恍惚间真有飘然出世的感觉。

14、汉 杨雄 《法言·五百》：“聆听前世，清视在下，鉴莫近於斯矣。”

15、倾吐(qīngtǔ)

16、而且，我觉得陪伴的内涵很多来自于精神层面，学会倾听，学会沟通，对于孩子来讲，也是一种积极意义的传承。孩子也会耳濡目染，学会跟周围人群的沟通相处。

17、理解，是指我们弄清楚保留下来信息的含义。当我们所理解的意思和信息发送者试图传达的意思，匹配程度越高，说明我们理解的越准确。否则就会产生很多误解。

18、由于成长经历有限，孩子难以完全理解家长，但您可以通过倾听孩子回想起自己年轻时的感受，从而更好地理解孩子。如果您认真倾听孩子的诉说，孩子也会愿意倾听您，此时，您就可以将您的感受与想法告诉孩子。如此一来，一方面，一旦家长有了与孩子的同理心，知道了孩子的真实所想，可以很好地消减自己的焦虑感与控制欲；另一方面，孩子也知道了父母的难处，从而改变自己叛逆的表达方式。倾听，是理解、尊重、交流、信任的第一步，当亲子之间有了沟通的桥梁，叛逆期的紧张对抗也就因为亲子之间的相互理解而消弭了。

19、倾听是一件“每个人都会”的事，但对咨询师而言又是需要不断练习、打磨的技术，如何在心理咨询中真正做到倾听呢？

20、谛听(dìtīng)