借代的句子有哪些?(100句)

一、关于借代的句子

1、露从今夜白，月是故乡明。

2、伛偻，黄发用来借代老人

3、“帆”是船的一部分，这里代指船。

4、⑩花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

5、〔B1〕大白熊呲牙咧嘴向我扑来。(借喻)

6、拈连是指利用上下文语义关系，把通常只用于甲事物的词语顺势拈来，巧妙地运用在乙事物上的一种修辞方式。

7、社稷、轩辕用来借代国家

8、“玉钿”：用珠玉制成的花朵状的女子首饰。这里代指落梅。

9、洪水中的群众们看到了红五星,看到了迷彩服,就像是看到了他们的大救星.

10、嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

11、①单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。(鲁迅《从百草园到三味书屋》)

12、例如：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。(《答谢中书书》)

13、这是一首小令，小词借宿酒醒后询问花事的描写，曲折委婉地表达了词人的惜花伤春之情，词中有人物，有场景，还有对白，语言清新，词意隽永，充分显示了宋词的语言表现力和词人的才华。妙用借代，巧显对比。诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，“肥”形容雨后的叶子因水份充足而茂盛肥大，“瘦”形容雨后的花朵因不堪雨打而凋谢稀少。“红瘦”表明春光渐渐消逝，而“绿肥”象征着绿叶成荫的盛夏即将来临。原本平常的四字，经词人的搭配组合，竟显得如此色彩鲜明、形象生动，引人想象，曲折委婉地表达了词人的惜花伤春之情。

14、○烽火连三月，家书抵万金。(杜甫《春望》)

15、释义：遥想当年，他指挥着强劲精良的兵马，气吞骄虏一如猛虎！

16、例如：①把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早。(臧克家《有的人》)

17、第同一词语在不同的语言环境中可以是借喻用法，也可以是借代用法。那么如何辨别呢?这时就要看与客体相应的词语是否采取相应的比喻说法。借喻是以此喻彼，重在喻，因此与客体(喻体)相关的词语必须采取相应的比喻说法；借代是以此代彼，重在代，因此与客体(借体)相应的词语不必改成与之相应的说法。请看下面两例。

18、社稷、宗庙：国家

19、(1)明喻。本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如、宛如、像……一样、仿佛……似的，恰似”等连接。常见形式是“甲像乙。如：叶子出水很高，像婷婷的舞女的裙。

20、先生，给现钱，袁世凯，不行么？

二、借代的句子有哪些?

1、注释：替罪羊，代指替他顶罪的人。

2、比拟和比喻的区别：比喻和比拟，都是加强语言形象性的修辞手段，但它们是两种不同的修辞方式。比喻重在“喻”，即以甲事物喻乙事物，甲乙两物有主有从；比拟重在“拟”，即将甲事物当作乙事物，甲乙两事物彼此相融，浑然一体。

3、借代可以引人联想，使语句拥有形象突出、特点鲜明、文笔精炼、具体生动的效果。借代的修辞效果可以用十六字概括：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。

4、运用比喻注意：词的比喻意不是比喻，如，“我们要放下包袱，解放思想”，用的是“包袱”一词的比喻意，不看作比喻修辞。

5、等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。

6、“烽烟”是烽火之烟。古时边防设烽火台，外敌入侵时，举烽火报警。这里代指战争。

7、借喻不出现本体，或不在本句中出现，而是借用喻体直接代替本体。如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”中用“梨花”来比喻在颜色上与其具有相似性的“雪”。

8、“松了金钏”是指人消瘦，是“恨”的结果。

9、③录音机接受了女主人的指令，“叭”地一声，不唱了。(王蒙《春之声》)

10、○过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。(温庭筠《忆江南》)

11、对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。

12、○无丝竹之乱耳，无案牍之劳行。(刘禹锡《陋室铭》)

13、逻辑思维将借代定义为：借代是同一个概念域中邻近概念之间的临时替换。与传统定义相比，这个定义仍然包涵相关性、临时性、本体与借体的替换三个因素。

14、综上，当难以辨别二者时可以从以下几个角度考虑：

15、用具体事物代替抽象事物：如，枪杆子里面出政权。用“枪杆子”指称武装斗争。

16、持戟、旌旗：军队

17、此后讨论了维汉语共有的一种和英汉语共有的一一种借代模式。

18、○人初静。明日落红应满径。(张先《天仙子》)

19、(4)你们杀死1个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！(闻1多《最后1次报告》)

20、你要是爱细腰粉腿，就有跳舞场。

三、借代的句子10个

1、○男儿何不带吴钩，收取关山五十州。(李贺《南园十三首(其五)》)

2、⑥正义被绑着示众，真理被蒙上眼睛，连元帅也被陷害，总理也死而含冤。(艾青《在浪尖上》)

3、想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。(辛弃疾，《永遇乐·京口北固亭怀古》)用“金戈铁马”指代精锐的部队。

4、正衬：即陪衬事物和主要事物朝着相同的方向变化。如，花落水流红，闲愁万种，无语怨东风。

5、夸张：对客观的人或事物作扩大或缩小的描述。如，飞流直下三千尺，疑是银河落九天；五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

6、人面兽心如虎添翼如胶似漆丧家之犬

7、上面两组中AB1都是借喻。A1中客体是“毒蛇猛兽”，与它相应的动宾词是“吃尽”“血肉”。由“毒蛇猛兽吃尽了我们的血肉”是通顺的可知，“毒蛇猛兽”与“吃尽”“血肉”是一个和谐的主谓宾关系。A2中客体也是“毒蛇猛兽”，与它相应的动宾词是“榨尽”“血汗”。由“毒蛇猛兽榨尽了我们的血汗”不通顺可知，其“毒蛇猛兽”与“榨尽”“血汗”不是一个和谐的主谓宾关系。客体所在的语境主谓宾和谐表明不与本体相关，是比喻；客体所在的语境主谓宾不和谐表明与本体才能相关，是借代。

8、例句：①两岸青山相对出，孤帆一片日边来。(《望天门山》)

9、想当年,金戈铁马——辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》金戈铁马代指精锐部队

10、这是东坡先生率领众人出城狩猎的一段描写。“左牵黄，右擎苍”同《如梦令》中的“绿肥红瘦”一样，都是用具体颜色指代本体的借代修辞，黄指黄狗，苍是苍鹰，左手牵着黄狗，右手擎举苍鹰，雄姿英发，老当益壮。此处以“苍黄”借代苍鹰和黄狗，既满足了诗词押韵的需要，同时苍、黄两种颜色给人以沉稳持重的画面感，紧扣前句“老夫聊发少年狂”，极好地烘托出东坡先生老来放达、人生恣意的心境。

11、上工的汽笛响了。红砖“罐头”的盖子—那扇铁门一推开……

12、不见复关,泣涕涟涟。

13、③阐明本体情况的程度。原先对本体的特性只有概括性的了解，经过比喻，指明了这种特性的程度。这常常是可以感觉得到的事物。例如:

14、大概就是不抱怨不纠缠，从此一别两宽各生欢喜..

15、运用排比说理，可将道理说得充分透彻。比如：“我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。”(《为人民服务》)“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候……”(朱自清《匆匆》)“一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。”(谚语)

16、④高粱好似一队队的“红领巾”，悄悄地把周围的道路观察；向日葵摇头微笑着，望不尽太阳起处的红色天涯。矮小而年高的垂柳，用苍绿的叶子抚摸着快熟的庄稼；密集的芦苇，细心地护卫着脚下偷偷开放的野花。(郭小川《团泊洼的秋天》)

17、夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。

18、复迭即把同一字词接二连三用在一起的修辞方式。复迭分迭字和迭词两种形式。

19、伉俪用来借代夫妻

20、例4：冬天是穷苦人为之瑟瑟发抖的幽灵。

四、借代的句子5个

1、○欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。(晏殊《蝶恋花》)

2、此法即在谜底里借用较确切的近义词，通过联想使它替代谜面上的某个词或字，以此举一反达到扣合谜底的目的，这也是猜、制灯谜中常用的表现手法之一。例如：“天安门上太阳升”，猜一个字，谜底为“景”字。“天安门”使人联想到它可以替代北京，太阳即日，“京”字加一个“日”字即构成谜底“景”字。又如：“端午”，猜一句成语，谜底为“一马当先”。“端”为开端扣“当先”，十二生肖中的“午”代替“马”，扣合得非常贴切。

3、晋阳之事,寡人危,社稷殆矣.——《韩非子•难一》社稷代国家

4、这个人是谁？原来是隔壁家新来的小鸣。(设问修辞手法)

5、拟人化童话中的人格化的角色，并不等于生活中真实的人。他们具备了人的某些特点，但仍然保留物的许多属性，既是人又是物。例如《风筝找朋友》中的风和风筝，既有人的特点，又有风和风筝的特点，风对风筝说：“你要是哭了，你的身上吸了泪水，就会变湿了，变得很重很重，我就推不动你，你也就飞不起来啦！”风要是换成雨就不能推风筝，风筝换成汽车，也不会这么怕水弄湿，也不可能飞到天上去。太阳有很强的光和热，强光刺得风筝睁不开眼；热气又像火一样烫得风筝受不了。假如写月亮和星星也有这样的光和热，就不符合月亮和星星的属性了。文中的月亮，身子是弯弯的，两头尖尖的，就像个弯钩；星星闪亮着眼睛……

6、○不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀。(苏轼《水龙吟》)

7、用专有名称代替泛称：如，我们的时代需要千千万万个雷锋。用“雷锋”指代具有雷锋精神的人。

8、笑捻粉香归洞户,更垂帘幕护窗纱——贺铸《浣溪沙•楼角初销一缕霞》粉香指梅花

9、①修饰式暗喻：本体与喻体之间以修饰与被修饰、限制与被限制的形式来实现比喻关系。例如：

10、例②用船的一部分“帆”代替船。

11、追想式示现：即把过去的事情说得历历在目。

12、正确的运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。

13、修辞的理解和运用要注意和语法、逻辑结合，同时要和仿句、扩句等各类语言应用的考题结合，注意修辞格应用的广泛性、灵活性与多样性，绝不能孤立地学习修辞。

14、〔B2〕大白熊答应了我的价钱。(借代)

15、锦帽貂裘，千骑卷平冈。

16、——刘禹锡《宣上人远寄和礼部王侍郎放榜后诗因而继和》桃李指学生

17、利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼，这一种修辞手法叫做双关。

18、例如：白领用职场人士的穿着特点代指本身。

19、他们的研究表明，大多数的语用推理本质上都是借代，因此间接言语行为可以用借代模型来描述。

20、句子有：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

五、关于借代的优美句子

1、③圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去……(《故乡》)

2、○汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。(白居易《长恨歌》)

3、(3)3个臭皮匠，合成1个诸葛亮。

4、“牙璋”，古代出兵用的兵符，由两块合成，分别掌握在朝廷和主帅手中，相嵌合处呈牙状。这里借指将帅。

5、用事物的一部分代替事物的整体：如，不拿群众一针一线。用“一针一线”指代所有的物品。

6、味同嚼蜡寿比南山归心似箭如鱼得水

7、②同位式暗喻：本体与喻体之间以同位复指形式表现比喻关系。例如：王老八你不要灌汤

8、婵娟、嫦娥用来借代月亮

9、对比和对偶的区别：对比基本特点是“对立”，两者意思相反；对偶基本特点是“对称”，要求字数相等，结构对称。

10、古往今来只如此，牛山何必独沾衣？

11、如果首长一句话不讲，扔下“有线”，全用“无线”去了，那我们才受不了呐。

12、问渠那得清如许？为有源头活水来。

13、明喻：本体喻体都出现，中间用比喻词“像”、“似”、“仿佛”、“犹如”等联结。如，叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

14、迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

15、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

16、一夜东风，吹散愁多少？

17、⑤玻璃窗上的冰花已给太阳晒化了，窗外的积雪还是厚厚地盖在地上，对面的屋顶也是白皑皑的。冬天全没有离开大地的意思，好像要长久赖下去似的。(艾鞠《屋里的春天》)

18、借喻：本体不出现，无比喻词，直接出现喻体。如，独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。

19、借代的句子则不可改为明喻或者暗喻句子，如“孤帆一片日边来”若改为“小船若孤帆一片日边来”则不妥。

20、借喻和借代：1)这两种修辞方法的本体都没有出现,而只出现了喻体或借体2)借喻是靠“相似点”把本体和喻体联系起来的3)借代却是靠“相关性”把借体和本体联结在一起4)借喻是靠“喻”使语言生动形象的5)借代则是靠“代”将事物的某一相关部分的特征拿来代替本体使形象突出、语言生动的