琴声 古文(100句)

一、古文赞美琴声

1、“朝发白帝彩云间，千里江陵一日还”这使我们想到朝发白帝，暮到江陵

2、课件出示与知音相关的句子。

3、珠落玉盘、委婉连绵、高荡起伏、高山流水。

4、"若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？"

5、《马说》中千里马的悲惨遭遇是：祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。

6、过渡：作为“琴仙”的伯牙，会用琴声表达他的见闻、思绪、情感。文中只提到了他“志在太山”“志在流水”，那么请大家展开丰富的想象，说说他的琴声中还会出现哪些景物。

7、本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。

8、阅读下面这首诗，完成各题。

9、C．第十一十二句，是说牛看到它的同类，吃到了鲜美的绿草，就兴奋高兴地鸣叫。

10、(语法)：联合式；作谓语；形容乐声

11、*庆祝建党100周年“会通杯”诗联大赛，4月30日截稿

12、然后根据游仙诗的特点，结合本诗的具体内容分析其浪漫主义色彩的表现。

13、生：大家听到的都一样。

14、月色满轩白，琴声宜夜阑。飗飗青丝上，静听松风寒。

15、*庆祝建党100周年全国诗联大赛如火如荼，4月20日截稿

16、教师：一曲《高山流水》，一段动人的故事千古流传！《高山流水》也成了知音的代名词，虽然当年伯牙所做的《高山流水》已经失传，但是后人为了纪念这个动人的故事，也创作了一曲《高山流水》。让我们伴着这首曲子，再齐读课文，能够背诵的同学可以背下来。

17、《小石潭记》中写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是：俶尔远逝，往来翕忽。

18、《岳阳楼记》中由“古仁人”的阔大胸襟和高尚道德而得出的论断是：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

19、白话文：“他的声音呜呜地，如怨如仰慕，如泣如诉；尾声婉转悠长，像绵绵不断的细丝在耳际缭绕。”

20、“锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”说说这句话的意思，再结合“资料袋”和同学交流感受。

二、琴声 古文

1、描写莲花高洁质朴的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

2、含笑凌倒景，欣然愿相从。

3、意思：锺子期死了，伯牙觉得世界上再也找不出比钟子期更了解他的人了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。

4、《醉翁亭记》中文中贯穿全文主线的句子是：山水之乐，得之心而寓之酒也。

5、自由读文，注意把字音读准，把句子读通顺。

6、表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情的句子是：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

7、师：那后一句为什么主语没有了？

8、A．“五言律诗”错误，此诗不是律诗，是一首古风，共14句。律诗是8句。

9、成语“无人问津”的句子：未果，寻病终，后遂无问津者。

10、(13)微微福身，婉婉落座。玉指轻扬，露出纤细白皙的玉指，抚上琴面，凝气深思，琴声徒然在殿上响起，琴声委婉却又刚毅，券券而来，又似高尚流水，汩汩韵味……

11、终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

12、A．首联点题，灞桥点明送别的地点，“千里”写出轮台的遥远，流露出对友人路途安全的忧虑。

13、那些美妙的音符从琴弦上缓缓流淌着。他的乐器时而高亢激昂，像涨潮时的海水拍打着海岸：时而委婉低沉，像年老的慈母呼唤着久别的孩子；时而清脆薄亮，像徐徐的清风拂过翠绿的竹林……

14、绿琴制自桐孙枝，十年窗下无人知。清声不与众乐杂，所以屈受尘埃欺。七弦脆断虫丝朽，辨别不曾逢好手。琴声若似琵琶声，卖与时人应已久。玉徽冷落无光彩，

15、《鱼我所欲也》文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

16、人生识字忧患始，姓名粗记可以休。何用草书夸神速，开卷惝恍令人愁。我尝好之每自笑，君有此病何年瘳。自言其中有至乐，适意无异逍遥游。近者作堂名醉墨，如饮美酒销百忧。乃知柳子语不妄，病嗜土炭如珍羞。君于此艺亦云至，堆墙败笔如山丘。兴来一挥百纸尽，骏马倏忽踏九州。我书意造本无法，点画信手烦推求。胡为议论独见假，只字片纸皆藏收。不减钟张君自足，下方罗赵我亦优。不须临池更苦学，完取绢素充衾裯。——宋代·苏轼《石苍舒醉墨堂》

17、小学文言文阅读详解：6《孟母三迁》

18、释义：如果说琴声发自琴，那把它放进盒子里为什么不响呢？

19、《醉翁亭记》中描绘山间朝暮之景的句子：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。

20、纪昀在《河中石兽》中告诉人们做任何事情都不能依靠主观想象而妄下定论的句子是：然则天下之事，但知其不知其二者多矣，可据理臆断欤？

三、夸赞琴声的诗句

1、《马说》中千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食也。

2、释义:有一个名字叫工之侨的人得到一块上好的桐木，砍来做成了一把琴，装上琴弦弹奏起来，发声和应声如金玉之声。

3、杜陵攻琴四十年，琴声在音不在弦。座中为我奏此曲，

4、①蕙风入怀抱，闻君此夜琴。

5、回忆学习文言文的方法。

6、C．颈联将视角转向远方，远处的沙漠中燃起簇簇狼烟，山上覆盖着皑皑白雪，为描写战争提供了背景。

7、文言文言文分离，追求行文简练，采用了许多倒装、省略等特殊用法，对于毫无文言基础的人而言，晦涩难懂。教师如果过多关注文言文的语法知识，进行过读开发，深挖文本的句式特点，这样让中高年级的小学生也很难接受且望而却步。

8、(5)我舞动着手指寻找，寻找属于我的那个明镜台。后来啊，才发现原来我寻找的一切却是我指间那优美的钢琴声。

9、方将忧暑雨，亦以惧寒阴。

10、统领全文，充当本文引子的句子是：山川之美，古来共谈

11、(10)远远传来缕缕琴声，悠悠扬扬，一种情韵却令人回肠荡气。虽琴声如诉，所有最静好的时光，最灿烂的风霜，而或最初的模样，都缓缓流淌起来。

12、白话文：“嘈嘈切切错杂弹，好像是大珠小珠撒落在玉盘里。”

13、D．“同样不满现实的仙人遨游天际，过安闲的生活”错误。本诗只是写诗人见到了仙人赤松，赤松借给自己一头白鹿，自己骑着白鹿跟从乘坐两条青龙的赤松凌空而上，日月大地都留在他们身下成为倒影。从中看不出仙人赤松对现实不满。

14、生：伯牙，你谈得太好了！

15、表现作者向“乡之先达”谦恭、虚心地求学的句子是：余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复,俟其欣悦，则又请焉。

16、初中试题库大(stkuda)

17、《马说》中能表明千里马外在特征的句子是：马之千里者，一食或尽粟一石。

18、学生在长句的拆分过程中能够简单感受到，文言文在表达上经常会省略掉主语，但是并不影响我们对文本的理解。这就是文言文表达的特殊之处。

19、《醉翁亭记》中写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

20、总写伯牙、子期的特点，起到了总领全文作用的句子：伯牙善鼓琴，钟子期善听。

四、古代赞美琴声的词语

1、C．最后四句作者展开想象，鹿门山云树苍茫，孟浩然归隐之处无从寻觅，不由感慨万千。

2、可到了初教材中文言文的篇目会突然大量增加，语文学习在原来的基础知识、阅读理解、写作三大块内容上增加了很大一块文言文内容！在考试中文言文的分数更是占有重要比例。到后来的中考、高考文言文这块的考核便成了拉开语文分数的重要模块。

3、凭借注释和工具书读通、读懂内容，在此基础上记诵积累。

4、朗读悟情，背诵积累

5、知音：理解自己心意，有共同语言的人。

6、(1)读一读明代小说家冯梦龙在《警世通言》一书中记载的有关“伯牙绝弦”的故事。

7、首先读懂全诗的意思：本诗写自己以前游览游齐国首都济南的时候，曾经攀登上华不注峰，遇到了仙人赤松子，赤松子借给自己一头白鹿，自己骑着白鹿和赤松子一起遨游仙境的情景，符合游仙诗的内容界定。是有诗中写仙人借给自己一头白鹿骑，仙人自己乘坐两条青龙，骑白鹿驾青龙，凌空而上，日月大地都留在身下成为倒影，想象奇特。

8、琴声的魅力让人难以抗拒，琴声的美丽使我感受到了收获的喜悦。收获的喜悦给我带来了学习的动力，现在我对钢琴更是情有独钟，它让我陶醉，让我在美妙的琴声中享受着钢琴的乐趣，它让我欣喜，让我在勤学苦练中享受着成功的快乐。

9、这首诗尾联和王昌龄的《从军行(其四)》“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”中的四句在内容上有相似之处。请谈谈你的理解。

10、本题考查学生鉴赏诗歌的意象、表现手法和情感的能力。

11、(2)学生齐读课文最后一句，说说最后一句话的意思。

12、我爱听琴声，每当我全神贯注、聚精会神地听音乐时，身体也会跟着起伏，也会情不自禁地哼起歌来。连窗外的小鸟都摇摆着头听，叽叽喳喳的伴奏，当你的手距离它只有一毫米时，它才会漫不经心地飞走。连门外最淘气的小狗狗都卧下来，静静地欣赏着美妙的音乐。在琴声中仿佛每一个静物都变成了音乐的主宰，他们都跳了起来，动了起来。

13、白雪乱纤手，绿水清虚心。

14、《岳阳楼记》中写迁客骚人雨天登楼观景时的普遍心理状态的句子是：登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

15、(语法)：联合式；作谓语、定语；比喻音乐文章感人之深

16、《生于忧患，死于安乐》中总结全文，归纳中心论点的句子是：然后知生于忧患，而死于安乐也。

17、释义:我爱上了一位姑娘，却没有机会和她接近。

18、“清风无人继，日暮空襄阳”两句如何表达怀人之情？请简要分析。

19、(12)琴声穿过门外洒满铜绿的门环，穿过布满渔火的江堤，闯过布满萤光的芦苇群，绕进客栈旁的巷弄，滑进郊外的胡同，徘徊寒风凛冽的村口，在清幽的帘外，悠悠荡荡

20、月色满轩白，琴声宜夜阑。飗飗青丝上，静听松风寒。古调虽自爱，今人多不弹。向君投此曲，所贵知音难。

五、形容琴音优美的诗句

1、(6)流年的影子，风的歌声，月的优雅，絮语千言，道不尽，断了的琴弦，铺满指心的血，定格的年轮，琴声回响萧瑟处。

2、若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？——苏轼 《琴诗》

3、而文言文本身值得教学吗？纵观三至六年级的文言文，有叙事的历史故事，也有神秘的神话故事，也有逻辑缜密的说理文……内容丰富，可读性强。看文字本身，充满了绵长的意蕴，读起来口留余香，更能汲取到中国古典文学所独有的音韵美。这些文章，题材繁多，撰写事件的，能感受到人物的精神品质和高贵的情感；陈述事理的，能从中品读出重要的价值与观念，文言文传承着中华民族的可贵精神，继承了炎黄子孙的灿烂文化。综上所述，学生本身能在文本中汲取许多营养，但无奈被“文言文”的外衣牵绊，忽略了内在的价值。作为教师应该努力挖掘文言文的内在价值，发现文言文独特的表达方式，激发学生热爱中国民族文化。

4、师：炎帝之少女,名曰女娃。这个句子很有趣，其实你们也能用这个样的句式来介绍自己。

5、《陋室铭》中从正反面写主人生活情趣的高雅，衬托陋室不陋的语句是：可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

6、描写琴声的成语有很多，比如余音袅袅、弦歌不绝、珠落玉盘、回肠荡气、如泣如诉、不绝如缕、余音缭绕、绕梁三日、余音绕梁、高山流水、袅袅余音、动人心弦、宛转悠扬等。

7、《三峡》中用夸张、侧面烘托江水流速极快的句子是：虽乘奔御风，不以疾也。

8、释义：形容音乐悦耳动听，令人沉醉。出处：宋·苏轼《前赤壁赋》:“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。”

9、南望鹿门山，蔼若有余芳。旧隐不知处，云深树苍苍。

10、这片土地是神圣的

11、《醉翁亭记》中体现全文核心命意及醉翁命名之意的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。《醉翁亭记》中概括描述滁州地理环境特征(领起全文)的句子是：环滁皆山也。《醉翁亭记》中文中贯穿全文主线的句子是：山水之乐，得之心而寓之酒也。

12、君问穷通理，渔歌入浦深。

13、A．这首诗对仗工整，韵脚统有古风的韵味，是一首描写田园生活的五言律诗。

14、孟子认为大丈夫无论得志与否，都要坚持自己的原则，所以大丈夫应该：得志，与民由之；不得志，独行其道。

15、1B．①本诗尾联直抒胸臆，清楚地领会了将军的意思，不消除边关的战乱不会返回家乡。②王昌龄诗的后两句借景抒情，战斗中，大漠风沙磨穿了身上金属盔甲，但是不打败外族侵略是不回家乡的。③两首诗都写出了边关将士们的豪壮的英雄本色，体现出保家卫国的英雄情怀。

16、学生自由朗读，找出诗句的共同点。(都有“知音”一词。)

17、《岳阳楼记》中抒写作者政治抱负的句子是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

18、过渡：相传伯牙在破琴绝弦之前，在子期坟前吟诵了一首诗，我们一起来读一读。

19、出处：《列子·汤问》：“昔韩娥东之齐；匮粮；过雍门；鬻歌假食；既去而余音绕梁；三日不绝；左右以其人弗去。”

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