爱莲说说课稿一等奖(100句)

一、爱莲说说课稿一等奖ppt

1、第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加点草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。

2、课后第三题：辨析下列各句中的“之”字的用法。水陆草木之花，可爱者甚番(的)予独爱莲之出淤泥而不染(舒缓语气)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形(舒缓语气)孔子云：何陋之有？(这里)渔人甚异之。复前行，欲穷其林(它)

3、以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。1我们在一起的时候，常常谈到写文章，他不止一次地说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”2他这个意见，不同的人会有不同的反应。譬如近些年来，有不少人是宣扬朦胧的，还有更多的人是顺势朦胧的，对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑。3而叶先生则主张写完文章后，可以自己试念试听，看像话不像话，不像话，坚决改。叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。4(来源:学+科+网Z+X+X+K)

4、本文先引出所托之物，然后根据意旨，抓住特征状物，最后言志。

5、A.奢华喧闹发扬B.繁华喧嚣发扬

6、染：沾染(污秽)。

7、修葺(qì)：修理(房屋)。葺，用茅草覆盖房顶。

8、康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

9、既形象生动地写出了紫藤萝花的形态美，又赋予静的事物以动感。同时大量拟人手法的运用，准确表达出作者的思想感情和人生感悟。

10、D解析：反义词就是两个意思相反的词，分为成对的意义相反、互相对立的词，或成对的经常处于并举、对峙位置的词。如A项中的“明”和“暗”，B项中的“上”和“下”，C项中的“前”和“后”。

11、下列各句中，加点词语使用正确的一项是()

12、知识回顾：复习相关知识，为本节课的学习做好铺垫。

13、在这里，你可以看到更多优质教育类原创内容；

14、在教材方面我选用的是河北人民版历史教材，针对的年级为高三年级的新课讲解，设置教学目标以及重难点，在教法学法注重教师与学生之间的互动性已经学生与学生之间的讨论性，从而激发学生的主体作用。

15、两个“独”字，都表现出遗世独立，决不随波逐流的态度；两个“独”字又相对地表明自己不同于陶渊明的生活态度——描绘莲的性状，写出莲的可爱之处。

16、公亦以此自矜(介词，因为)

17、〈三〉合作学习，交流展示。感悟新知识过程：合作探究中和反应(17分钟)

18、笼zhào()盘qiú()卧龙

19、预习检测，问题生成演示无现象反应，生成是否发生中和反应问题

20、通过实验探究初步领会中和反应、盐的概念。

二、爱莲说说课稿一等奖

1、了解中和反应在实际生活中的应用。

2、自钱孔入，而钱不湿(连词，表转折)

3、以我酌油知之(代词，指射箭也是凭手熟的道理)

4、B解析：本题考查句子在文中的作用，难度较大。A．是文章的开端，联系上下文，“我”还在习以为常地看槐花，显然不妥。C．上下文都是写印度朋友用习以为常的眼光看木棉，不合适。D．是文章的总结，而且前面一句明显是本段的总起句，选项句子则是总结句，放在这里不恰当。

5、终极：最终，最后。

6、不同的花被比喻为不同的人。对三种花的不同评价，实际上是对不同爱花情趣的人的评价。以“君子”喻莲，表明了作者的道德理想。

7、(解析)过渡句，起承上启下的作用。

8、梦幻：梦境，比喻美妙的境界。

9、菊花独善其身，傲霜斗雪。人不为五斗米折腰。自有芳香扑鼻，可有谁能听闻到呢？即使朱门酒肉臭路有冻死骨，又有谁能感同身受呢？世间还是牡丹为贵，花开富贵，人人艳羡，素雅的菊花只能小众或者渐渐淡漠。而莲花的大隐于市，宁折不屈，积极入世的态度又有多少人能理解和感佩跟从呢？菊花恰如老子的归隐之士，渐渐地到终南山也难得一见于世人。而莲花的入世之士，恰如孔子，又有多少满腔抱负，不忘初衷？难道为了牡丹的绽放？借花喻人，感同身受。微斯人，吾谁与归？志同道合者、知己者难求。人生的悲哀大概于此也是一种吧。

10、(选自《肖复兴散文》，有删改)

11、王婉：《Whatstrangeweather!》

12、学生带着问题阅读相关内容自学，讨论交流，了解中和反应在实际中的应用(6分钟)要求学生看书，通过问题自己找出知识点。

13、(1)潮平两岸阔，。(王湾《次北固山下》)

14、示例l:会像阳光一样，照亮你前行的征途，融化你航程的坚冰。示例2：会像弯月一样，点亮你夜行的灯盏，停泊你漂泊的心灵。

15、前的逗号应为分号。本题选C。

16、第②段“辉煌”一词什么意思？它有什么表达效果？

17、蕃(fán)：多。

18、(1)隐居避世(2)品德高尚，不愿与世俗同流合污(3)追求富贵、高傲

19、精心搜集和选用材料是使说课深刻生动的根基

20、解释下面加红词语，并指出它们的词性变化。

三、爱莲说优秀教案一等奖

1、“各个方面”“决不放松”突出了叶圣陶先生工作认真的态度。

2、作者在课文中写了两次误会，是哪两次误会？为什么写这两次误会？

3、(1)多(2)更加C解析：本句中的“之”放在主谓之间，取消句子独立性。以“菊之爱”“牡丹之爱”衬托“莲之爱”，突出莲之高洁，赋予莲花美好的品质，同时表达作者洁身自好，不慕名利，正直伟岸的高尚情操。写出喜欢的句子，表述理由时写出莲的形象，进一步表述出其喻义。示例：我喜欢“香远益清”这句话，因为这句写出了莲的芬芳，比喻君子美名远扬。

4、爱莲说的作者是周敦颐。爱莲说中作者从莲花自身的特点，生长环境以及与其它花木的比较表达了对莲花的喜爱，同时寄托了作者的理想与追求。“出淤泥而不染”作者借此表达自己在乱世中不同流合污，洁身自好，表现了一个知识分子的清高，高洁品质。"不蔓不枝”“可远观而不可亵玩焉"，在解释莲花特点的同时也使作者对自己评价，不依附权贵，独立自主，不可亵渎。在与牡丹，菊花的比较中，肯定了牡丹与菊，但以正衬的手法表现了莲的君子气质。作者自身也未得到太多的理解与认可，但安贫乐道，洁身自好，即是在何种情况下都不可以改变的人生追求。

5、链接：https://pan.baidu.com/s/1bMQtVKfOaTQxwvyceKKNPg

6、(7)陶渊明《饮酒》中用问答形式表明内心清静就能远离喧嚣之意的句子是“”。

7、⑤学习了这个故事，你会联想到哪些成语、俗语或典故？

8、本节学生主要以动手实验，观察演示实验、进行讨论，交流分析等完成探究式学习。

9、教学程序设计：问题讨论――整体感知――精读示范――能力迁移――总结推进，以下以此为纲进行说明。

10、解释下列加点的词。

11、以钱覆其口(代词，它，指葫芦)

12、迸溅(bèngjiàn)：液体受冲激向外喷射。这里有向外飞溅的意思。

13、2022年6月9日下午，在馆陶县陶山中学的主持下，馆陶县陶山中学、馆陶县实验中学和馆陶县房寨中学三所学校一起通过线上腾讯会议的方式进行了河北师范大学第34期顶岗实习生(初中组)说课比赛。

14、教学思想(20分)

15、下列关于文学常识的说法，有错误的一项是()

16、D．一根白羽毛钉在红布上，红白相衬很好看。

17、(高清课堂：学习古人的志向情操ppt21)文章选择“菊”“牡丹”“莲”，有何用意？

18、作者在文中是如何写梨花和梨树林的？是实写还是虚写？有何作用？“白色”写出梨花的色彩，“开满枝头”写出当时正是春花烂漫，梨花盛开的时节，“一片”写出梨树林的大小，“花瓣轻轻飘落”写出梨花香飘四溢的特点。这里是实写自然界中的梨花。隐喻着正当人们需要帮助的时候梨花出现了，它给人以希望和安慰。因为“这里有梨树，前边就会有人家”。同时也把读者带入诗一般美的境界之中。这自然界中的梨花是用来比喻梨花姐妹的思想品质的，也是雷锋精神的一种象征。

19、爱莲说描绘莲花部分：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。这些描写，101教育PPT也有提到，句句写莲，而又句句喻人。不但写出了莲花美丽的外表、芬芳的气质，而且对她那高洁的品德、美好的情操、正派的风度，作了惟妙惟肖、尽善尽美的描绘，充分表达了作者对莲花的赞美之情。这也正是作者爱莲的原因。

20、折损：因过分尊敬而使人承受不起。客套话。

四、爱莲说 说课稿

1、审核：常莹莹荣振山张翠玲

2、试分析“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”一句中“缓缓流过”的含义。“缓缓”写出了作者心情的不平静，由眼前的喜悦想到以前的焦虑和悲痛，生动地写出了作者的思想变化。“流过”写出作者内心感受到花瀑的精神内涵。

3、2020高考化学突破二轮复习(课件+教师用书+专题集训)

4、高中化学学习资料大全+初、高中化学思维导图集合

5、1〉出淤泥而不染2〉濯清涟而不妖3〉中通外直，不蔓不枝4〉花之君子者5〉香远益清，亭亭净植6〉可远观而不可亵玩

6、要分析准确重点难点

7、《爱莲说》是人教版《语文·七年级·下册》教材中第16课课文。

8、充分利用多媒体课件，实现优质高效课堂，教师的主导作用充分体现。

9、学生观察讨论，回答：是NaCl。(若蒸发前溶液的颜色为红色时，则在玻璃片是上的是NaOH，现蒸发前溶液的颜色为无色，则NaCl。)

10、本文叙述了父亲建造高台阶的过程，表现了父亲为实现理想而不懈追求、坚忍不拔、不知疲倦的精神，表达出作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹。同时小说也从侧面反映了农村生产力水平低下，人民生活极端困苦的现状。

11、“凡人生在世一天，便有应该做的事

12、联系上下文，解释下列句中加红的词语。

13、在说课的过程中不仅关注对上课内容的阐述，更注重我为什么要这样做，让我的每一步都能够体现我授课的思路和根据，以及我对语文课堂的感悟。学生不是孤立的，教师不是孤立的，课堂更不是孤立的，只有这三者完美的融合才能让一节课真正成为学生也是老师挥洒智慧的沃土。

14、④陈尧咨对卖油翁的态度发生了怎样的变化？又说明了什么？

15、就这样，在人世间，活成一朵真正的莲花。

16、译文：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相比，他也凭着这种本领而自夸。

17、本文是一篇富有哲理的短文，通过略写陈尧咨射箭、详写卖油翁酌油这两件事，形象地说明了“熟能生巧”“实践出真知”的道理。告诉我们无论做什么事，只要下苦功夫，多思勤练，就一定会取得成绩的。也告诫人们“尺有所短，寸有所长”，即使有长处也不应骄傲自满。

18、问题讨论，导入新课

19、本文作者是，选自。

20、阅读下面的文字，完成问题。

五、爱莲说获奖课件

1、第二部分是将焦点访谈走进了学生们的课堂。同学们会作为出席十一届三中全会的代表接受记者的采访！我会给学生2分钟准备时间，自学一下十一届三中全会的内容、意义。这里的设计意图就是学生的身份改变了，变成了新闻记者、变成了参加十一届三中全会的代表，学生就参与了历史之中，使学生在活动中体验了历史。这跟让学生在课本上找到十一届三中全会的内容读出来相比，学生的积极性和体会是有天壤之别的。很多时候，形式和效果是相辅相成的。没有形式就没有效果。

2、①自从移家朗润园，每年在春夏之交的时候，我一出门向西走，总是清香飘拂，溢满鼻官。抬眼一看，在流满了绿水的荷塘岸边，在高高低低的土山上面，就能看到成片的洋槐，满树繁花，闪着银光；花朵缀满高树枝头，开上去，开上去，一直开到高空，让我立刻想到在新疆天池上看到的白皑皑的万古雪峰。

3、迸溅()挑()逗zhù()立

4、⑥之：但微颔之(代词，陈尧咨射箭十中八九这一情况)

5、“说课稿”万能模板来了，不看别后悔！

6、C.我们学过的小说中又不少性格鲜明的少年形象，如鲁迅《故乡》中的少年闰土、曹文轩《孤独之旅》中的杜小康和林海音《爸爸的花儿落了》中的英子等。

7、任选下面一句翻译。

8、①可以调素琴②无案牍之劳形

9、同时，对于教学过程的设计，我秉承着循序渐的理念进来引导学生理解《紫藤萝瀑布》的文本主旨。所以，在设计教学过程的中，我准备了了朗诵、讨论、自主寻找主旨句、撰写赏花后的感悟等等活动，让学生围绕本节课重点内容进行学习。

10、不管是当堂练习还是课后延伸，都设计了不同层次的题目，让每个学生都能获得成功的喜悦。同时让学生意识到知识来源于生活，又应用于生活，感到化学不仅是有趣的还是有用的。

11、(3)“滴定顺序”设计“反向对比”使学生通过观察讨论，学会评价实验的设计是否合理。

12、此外，在老师的指导下，我又结合河北省语文中考考试大纲对以及2022年语文新课程标准对中学生的考查要求，设计了恰当合适的教学目标、教学重难点、教法学法。

13、对教材内容有增有减，围绕“中和反应”精心设计多个探究实验，学生的主体地位充分发挥：

14、白丁：平民。文中指没有什么学问的人。

15、《爱莲说》(高清课堂：学习古人的志向情操ppt16)

16、氧气的性质——2019全国实验说课一等奖

17、这些选段缺少了回忆十几年前紫藤萝惨遭不幸的情景描述，这样，就使得第⑨段的主旨句缺少了照应，失去了概括力了。

18、修长：长。修，也是长的意思。

19、D．香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

20、微不足道：非常渺小，不值得一提。