张籍的秋思(100句)

一、张籍的秋思

1、一年一度的秋风，又吹到了洛阳城中，

2、他还着意提炼结语，达到意在言外的批判和讽刺效果。张籍的五律，不事藻饰，不假雕琢，于平易流畅之中见委婉深挚之致，对晚唐五律影响较大。

3、《秋思》则是叙事抒情，张籍的乡愁是由肃杀的秋风引起的《长相思》则融写景与叙事于一体，诗人纳兰性德描写的关外将士的乡愁是由北方的风雪勾起的。

4、秋思张籍洛阳城里见秋风,欲作家书意万重.复恐匆匆说不尽,行人临发又开封.

5、(唐诗鉴赏)0151李白《听蜀僧濬弹琴》

6、(唐诗鉴赏)0148常建《题破山寺后禅院》

7、?《小学必背古诗文》48王冕《墨梅》

8、?《小学必背古诗文》27李白《望天门山》

9、第一句说客居洛阳，又见秋风。平平叙事，不事渲染，却有含蕴。秋风是无形的，可闻、可触、可感，而仿佛不可见。但正如春风可以染绿大地，带来无边春色一样，秋风所包含的肃杀之气，也可使木叶黄落，百卉凋零，给自然界和人间带来一片秋光秋色、秋容秋态。它无形可见，却处处可见。作客他乡的游子，见到这一切凄凉摇落之景，不可避免地要勾起羁泊异乡的孤孑凄寂情怀，引起对家乡、亲人的悠长思念。这平淡而富于含蕴的“见”字，所给予读者的暗示和联想，是很丰富的。

10、以前王建的诗里说“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”。谁知这秋思就落到杜甫的死忠粉张籍先生那里了。这一番秋风让诗人写出这首佳作。

11、?《小学必背古诗文》29白居易《池上二绝(其二)》

12、客居洛阳城中，秋风惹人相思。想写一封家信，只是思绪万端，匆匆忙忙之间，如何写进情感？信差刚要上路，却又被我叫往。打开信封细看，是否还有遗漏。

13、信写好了，又担心匆匆中没有把自己想要说的话写完；当捎信人出发时，又拆开信封，再还给他。

14、?《小学必背古诗文》17李白《秋浦歌》

15、全诗一气贯成，明白如话，朴素而又真实地表达游子的心态。在消息传达不便的封建社会，长期客居异地的人常有类似的体验，一经诗人提炼，这件极平常的小事、极普通的题材就具有了代表性的意义。后人每每读到，常有感同身受之叹，所谓人同此心，情同此理。

16、?《小学必背古诗文》52胡令能《小儿垂钓》

17、(唐诗鉴赏)0147王勃《送杜少府之任蜀州》

18、?《小学必背古诗文》70龚自珍《己亥杂诗》

19、?《小学必背古诗文》46张继《枫桥夜泊》

20、?《小学必背古诗文》16李白《独坐敬亭山》

二、张籍的秋思

1、?《小学必背古诗文》10张九龄《望月怀远(节选)》

2、张籍这首《秋思》寓情于事，借助日常生活中一个富于包孕的片断——寄家书时的思想活动和行动细节，非常真切细腻地表达了作客他乡的人对家乡亲人的深切怀念。秋思作者：张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。译文洛阳城里刮起了秋风，心中思绪翻涌想写封家书问候平安。又担心时间匆忙有什么没有写到之处，在送信之人即将出发前再次打开信封检查。张籍(约767～约830年)唐代

3、匆匆忙忙之间，如何写进情感？信差刚要上路，却又被我叫住。打开信封细看，是否还有遗漏。

4、?《小学必背古诗文》23王维《鹿柴》

5、?《小学必背古诗文》10王之涣《登鹳雀楼》

6、此诗描写的是宦游在外的诗人，面对秋天的景物写家书时的思想活动及行动细节，真切细腻地表达了作者对家人的深深思念。

7、?《小学必背古诗文》26王昌龄《出塞》

8、鲁迅最空灵的散文：《秋夜》

9、?《小学必背古诗文》34刘禹锡《望洞庭》

10、?《小学必背古诗文》24杜甫《绝句慢兴九首(其五)》

11、?《小学必背古诗文》11李白《望庐山瀑布》

12、?《小学必背古诗文》03汉乐府《长歌行》

13、这是乡愁诗。通过叙述写信前后的心情，表达乡愁之深。第一句交代“作家书”的原因，以下三句是描写作书前、作书后的心理活动。张籍的秋思表达了深深的思乡之情.这是乡愁诗,通过叙述写信前后的心情,表达乡愁之深.游子见到秋天一派凄凉摇落之景,不可避免地要勾起羁泊异乡的凄寂情怀,引起对家乡、亲人的深深的思乡之情.洛阳城里吹起了萧瑟秋风，

14、(唐诗鉴赏)0154孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》

15、?《小学必背古诗文》65陆游《示儿》

16、?《小学必背古诗文》18贺知章《咏柳》

17、?《小学必背古诗文》22杜甫《赠花卿》

18、这是乡愁诗。通过叙述写信前后的心情，表达乡愁之深。第一句交代“作家书”的原因，以下三句是描写作书前、作书后的心理活动。作书前是“意万重”，作书后是“复恐说不尽”。“临发又开封”这个细节把“复恐说不尽”的心态表现得栩栩如生，意形相融。

19、?《小学必背古诗文》13杜甫《江畔独步寻花(其五)》

20、?《小学必背古诗文》61王之涣《凉州词》

三、张籍的秋思是思乡诗吗

1、信写好了，又担心匆忙中没有把自己想要说的话写完；当捎信人出发时，又拆开信封，再还给他。

2、复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

3、“行人临发又开封”既照应了“意万重”，又紧承“复恐”，刻画出心有千言万语唯恐言之不尽的复杂微妙的心理，表达了作者浓浓的思乡之情。

4、?《小学必背古诗文》09陈子昂《登幽州台歌》

5、?《小学必背古诗文》17李绅《悯农》

6、第一句说客居洛阳，又见秋风。平平淡淡，却蕴含深意。秋风是无形的，但它却包含着肃杀之气。一个“见”字，诗人看到了无形的秋风，看到了凄凉摇落的景象，怎不勾起异乡孤子的乡情呢？第二句转入写“思”。起句一个“欲"字很值得玩味。试想诗人铺纸捉笔之际的情景:心中千愁万绪，却不知从何说起，竟是迟迟不能下笔啊！第四句剪取家书就要发出时的细节:生怕匆忙之中漏写了什么内容，又急忙打开信封。一个“恐"字竟促使诗人不假思索地又开封，凸显出诗人对这封意万重的家书的重视，更彰显了诗人对亲人的深切思念。

7、?《小学必背古诗文》64林升《题临安邸》

8、盛唐绝句，多寓情于景，情景交融，较少叙事成分；到了中唐，叙事成分逐渐增多，日常生活情事往往成为绝句的习见题材，风格也由盛唐的雄浑高华、富于浪漫气息转向写实。张籍这首《秋思》寓情于事，借助日常生活中一个富于包孕的片断——寄家书时的思想活动和行动细节，非常真切细腻地表达了作客他乡的人对家乡亲人的深切怀念。

9、郑紫豪：人民网主持人、记者。喜爱诗词，工作之余常诵读名家名作，尝求其心。

10、?《小学必背古诗文》18颜真卿《劝学》

11、✦意万重：极言心思之多。

12、张籍秋思古诗带拼音版

13、正如王安石所评:“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”。全诗从“见秋风"到“意万重"，从“说不尽"到“又开封"，并不是对这一生活细节的简单描写，而是对这一生活细节的高度提炼和典型化。开了封什么都没说，可能添了什么？可能只是神经紧张而已，留给人们的是想象。

14、又担心时间匆忙有什么没有写到之处，在送信之人即将出发前再次打开信封检查。

15、行人：指送信的人。

16、?《小学必背古诗文》60苏轼《饮湖上初晴后雨》

17、作客他乡，见秋风而思故里，便托人捎信。临走时怕遗漏了什么，又连忙打开看了几遍。事本无奇，而一经入诗，特别是一经张籍这样的高手入诗，便臻妙境。这在诗坛上并不常有。当然以家书为题材的作品，在唐诗中也不乏佳作。像岑参的《逢入京使》：“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”写作者戎马倥偬，路遇使者，托传口信以慰家人。杜甫的《春望》：“烽火连三月，家书抵万金。”写作者身陷安禄山占领下的长安，不知战乱中的家人是否安吉，切盼来书以慰远情。他们都用独特的技巧表达了思家的心情。这首诗与众不同的是寄深沉于浅淡，寓曲折于平缓，乍看起来，寥寥数语，细细吟味，却有无穷意味。

18、táng dài：zhāng jí

19、?《小学必背古诗文》47贾岛《寻隐者不遇》

20、?《小学必背古诗文》50杜牧《清明》

四、张籍的秋思是什么体裁的诗

1、盛唐绝句，多寓情于景，情景交融，较少叙事成分；到了中唐，叙事成分逐渐增多，日常生活情事往往成为绝句的习见题材，风格也由盛唐的雄浑高华、富于浪漫气息转向写实。

2、开封：拆开已经封好的家书。

3、张籍的《秋思》又属一例。当然他见秋风而想的不仅是家中的美食吧？否则怎会“意万重”呢？同是起乡思，张翰“命驾”而归，张籍却不能，恐怕这里又多了一份不能归乡的惆怅和无奈吧！

4、又恐匆忙倾不尽心底情思，

5、这首诗极本色，极平淡，像是生活中的一句话，却是像生活一样自然.一样美好的诗。

6、(唐诗鉴赏)0152白居易《南浦别》

7、想写封家书问候平安，要说的话太多了，又不知从何说起。

8、?《小学必背古诗文》28司空曙《江村即事》

9、?《小学必背古诗文》14苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》

10、?《小学必背古诗文》58高鼎《村居》

11、张籍(约767～约830)，唐代诗人。字文昌，汉族，和州乌江(今安徽和县)人，郡望苏州吴(今江苏苏州)。先世移居和州，遂为和州乌江(今安徽和县乌江镇)人。世称“张水部”、“张司业”。张籍的乐府诗与王建齐名，并称“张王乐府”。著名诗篇有《塞下曲》《征妇怨》《采莲曲》《江南曲》。《张籍籍贯考辨》认为，韩愈所说的“吴郡张籍”乃谓其郡望，并引《新唐书·张籍传》、《唐诗纪事》、《舆地纪胜》等史传材料，驳苏州之说而定张籍为乌江人。

12、张籍的乐府诗多反映社会现实，与王建齐名，世称“张王"。

13、原文 秋思 洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。

14、第一句交代“作家书”的原因(“见秋风”)，以下三句是描写作书前、作书后的心理活动。作书前是“意万重”，作书后是“复恐说不尽”。“临发开封”这个细节把“复恐说不尽”的心态表现得栩栩如生，意形相融。写的是人人意中常有之事，却非人人所能道出。

15、客居洛阳城中，秋风惹人相思。想写一封家信，只是思绪万端。

16、张籍(约766年—约830年)，字文昌，唐代诗人，和州乌江(今安徽和县乌江镇)人。汉族，先世移居和州，遂为和州乌江(今安徽和县乌江镇)人，世称“张水部”、“张司业”。

17、张籍(约767～约830年)唐代诗人。张籍写秋思真迹落款为戊子霜降，可推出时间为808年农历九月廿三。张籍这首《秋思》寓情于事,借助日常生活中一个富于包孕的片断——寄家书时的思想活动和行动细节,非常真切细腻地表达了作客他乡的人对家乡亲人的深切怀念.

18、仿佛不可见，但风吹树叶便发出响声，片片黄叶被风吹落，自然会引起诗人联想落叶归根，思想愁绪渐长。用“见”就将秋风与秋风所带来的秋景联系起来，给读者以暗示和联想。

19、复恐匆匆说不尽⑵，行人临发又开封⑶。

20、译文 洛阳城中又刮起了秋风， 那凉丝丝的秋风似乎在催我写一封家书， 将万重心意与亲人沟通、向亲人诉说。心事永远说不尽， 无奈太匆匆，捎信人即将出发， 我又拆开了合上的信封， 检查有没有说全自己的心事。

五、张籍的秋思是几年级课本的

1、?《小学必背古诗文》37李商隐《乐游原》

2、唐代张籍《秋思》，原文为：

3、翻译为：客居洛阳城中，秋风惹人相思。想写一封家信，只是思绪万端。匆匆忙忙之间，如何写进情感？信差刚要上路，却又被我叫住。打开信封细看，是否还有遗漏。唐代张籍《秋思》，原文为：洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。创作背景：张籍原籍吴郡，他在创作这首诗时正客居洛阳城。当时是秋季，秋风勾起了诗人独在异乡的凄寂情怀，引起对家乡、亲人的思念之情，于是创作了这首诗。主旨赏析：此诗描写的是宦游在外的诗人，面对秋天的景物写家书时的思想活动及行动细节，真切细腻地表达了作者对家人的深深思念。这是乡愁诗。通过叙述写信前后的心情，表达乡愁之深。第一句交代“作家书”的原因，以下三句是描写作书前、作书后的心理活动。

4、?《小学必背古诗文》42张志和《渔歌子》

5、而后与李绅、元稹、白居易交游甚密，为新乐府运动的倡导者和参与者。

6、?《小学必背古诗文》67李清照《夏日绝句》

7、?《小学必背古诗文》59王安石《书胡阴先生壁》

8、?《小学必背古诗文》05陆凯《赠范晔》

9、要写家信禁不住心绪万重。

10、(唐诗鉴赏)0149王维《过香积寺》

11、?《小学必背古诗文》32崔护《题都城南庄》

12、?《小学必背古诗文》32于谦《石灰吟》

13、?《小学必背古诗文》19刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》

14、秋思诗人:张籍 朝代:唐洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

15、客居洛阳城中，秋风惹人相思。想写一封家信，只是思绪万端，匆匆忙忙之间，如何写进情感？信差刚要上路，却又被我叫住。打开信封细看，是否还有遗漏。

16、《秋思》全诗如下:洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。全诗无一生癖字，没有任何雕琢痕迹，就那么一个日常生活中的片段，却非常真切细腻地表达了身在他乡的诗人对家乡亲人的深深怀念。

17、张籍的《秋思》用了叙事抒情的抒情方法。通过选取生活中一些细节、场景、片断和事件来抒情达意。

18、?《小学必背古诗文》21杜甫《江南逢李龟年》

19、?《小学必背古诗文》39李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

20、?《小学必背古诗文》54李峤《风》