咏柳古诗原文(100句)

一、咏柳古诗

1、第二句“万条垂下绿丝绦”是写柳枝，运用比喻的修辞手法，描写垂下的柳枝犹如万千条丝带，突出柳枝的轻柔美，表达出诗人惊喜、赞美和热爱的情感。

2、高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里的春风，它像一把灵巧的剪刀。

3、燕忙莺懒芳残，正堤上、柳花飘坠。轻飞乱舞，点画青林，全无才思。闲趁游丝，静临深院，日长门闭。傍珠帘散漫，垂垂欲下，依前被、风扶起。兰帐玉人睡觉，怪春衣、雪沾琼缀。

4、赞美了春天的美丽景色，赞美大自然及春天给人们带来的勃勃生机，讴歌春的无限创造力，表达了诗人对春天的无限热爱。原文：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。翻译为：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。

5、４、教师朗诵《咏柳》古诗，并帮助幼儿理解古诗。——哪一句古诗的意思你不懂呢？(请知道的幼儿告诉其中的意思，或教师可根据幼儿提出不懂古诗在现代散文中用不同颜色画出来让幼儿进行理解。)

6、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

7、诗的前三句都是描写柳树的。首句“碧玉妆成一树高”是写整体，说高高的柳树像是碧玉妆饰成。用“碧玉”形容柳树的翠绿晶莹，突出它的颜色美。第二句“万条垂下绿丝绦”是写柳枝，说下垂披拂的柳枝犹如丝带万千条，突出它的轻柔美。

8、２、柳条及用柳条装扮成的两棵柳树。

9、而且“碧玉”也有双关的意义。既在字面上与柳树的翠色相合，又指年轻貌美的少女，与下面的“二月春风”恰相呼应——这是早春的垂柳，还未到夏秋之际亭亭如盖、树荫清圆的时候。

10、春天是四季中的第一个季节，是万物复苏的季节。在这花红柳绿的季节，柳树长出了新嫩的柳叶，柳树的叶子细细、长长的，叶子的尾巴尖尖，让我们一起来学习一下关于柳树的古诗吧。

11、绦(tāo)：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。

12、☂诵读时机：早春、赏柳时

13、——教师小结：春天来了，高高的柳树满身碧绿，就像绿色的玉石，柳条下垂着，就象许多绿丝带在风中飘动。这些细细的叶子，不知道是谁的巧手剪裁出来的？哦！原来是二月的春风像剪刀把这些叶子剪得这么漂亮。(教师边朗诵散文边出示大挂图)

14、这“剪刀”裁制出嫩绿鲜红的花花草草，给大地换上了新妆，它正是自然活力的象征，是春给予人们美的启示。

15、加群请注明：宝贝书单，请勿重复加入！

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17、这首歌曲创作版本众多，从儿歌到艺术歌曲，均有其身影，不同年龄层和对音乐有不同需求的人士均能找到适合的版本。

18、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

19、“碧玉妆成”引出了“绿丝绦”，“绿丝绦”引出了“谁裁出”，最后，那视之无形的不可捉摸的“春风”，也被用“似剪刀”形象化地描绘了出来。

20、贺知章(约659年—约744年)，字季真，晚年自号“四明狂客”、“秘书外监”，越州永兴(今浙江杭州萧山区)人。唐代诗人、书法家。

二、咏柳古诗原文

1、两人都能喝酒，直到大家微醉时才告别。后来，贺知章向皇帝推荐李白，皇帝也已久闻李白大名，于是就任命李白为翰林学士。

2、——再次一起来朗诵古诗。(提出要求：大声、慢、要有古代诗人的感受。)

3、tángdài：hèzhīzhāng

4、渡头杨柳青青，枝枝叶叶离情。此后锦书休寄，画楼云雨无凭。

5、柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。

6、(作者)贺知章(朝代)唐

7、《咏柳》这首诗的意思是:

8、后来贺知章去逝，李白一个人喝酒，想起当年金龟换酒，便写下《对酒忆贺监二首》。

9、唐天宝元年，诗人李白来到京城长安。他在长安没有一个朋友，就孤身一人住在小客店里。一天，他到一座著名的道观紫客去浏览，碰见了著名诗人贺知章。贺知章很早就读过李白的诗，极为景慕，这次偶然相逢，就亲切地攀谈起来。他向李白要新作的诗看，当他读完《蜀道难》时，惊讶地对李白说：“看来，你就是天上下凡的诗圣呀！”

10、这首咏物诗，主要描绘了诗人在早春时节的所见所想。贺知章是借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她巧妙地裁出了春天，她是创造美的使者。全诗流露出诗人对大自然的热爱和赞美之情。

11、水边杨柳曲尘丝，立马烦君折一枝。惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹。

12、贺知章为人旷达不羁，好酒，有“清谈风流”之誉，晚年尤纵。86岁告老还乡，不久去世。

13、让我们跟随唱诗诵读吧！

14、(注释)①碧玉：形容柳色翠绿，如青绿色玉石。②妆成：打扮成。③绿丝绦：比喻柳条如绿丝线织成的带子。④裁：裁剪。

15、李必回答道：“老师诗文并无此意，是有些人恶意解读，圣人偏爱老师才华，必然是不信的。”

16、古诗对幼儿是一种即陌生又熟悉的一种文学活动，但作为一种教学活动进行教学，对孩子来说是枯燥的、不能很好的真正的理解其中古诗的含义。所以在教学中我夹着现在的、比较贴近幼儿生活的方式进行教学，让幼儿更进一步的理解和记忆。我运用幼儿已经学会的歌曲《柳树姑娘》进行导入活动，让幼儿知道柳树的美丽。在记忆古诗时，加上相应的动作，使幼儿能形象的进行记忆，更好的对古诗进行理解记忆

17、《咏柳》是盛唐诗人贺知章写的一首七言绝句。这首诗是一首咏物诗。诗的前两句连用两个新美的喻象，描绘春柳的勃勃生气，葱翠袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来，不仅立意新奇，而且饱含韵味。

18、②万条：形容柳树枝条多。“百、千、万”在古诗中经常泛指数量多。绦：用丝线编成的绳带。这里用来比喻随风飘拂柳枝。

19、曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉！

20、这是一首咏物，通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。

三、咏柳古诗的意思全解

1、万缕千丝终不改，任他随聚随分。韶华休笑本无根。好风凭借力，送我上青云。

2、如同碧玉装扮成的高高的柳树，长长的柳条柔嫩轻盈，像千万条绿色的丝带低垂着,在春风中婆娑起舞。这一片片纤细柔美的柳叶，是谁精心裁剪出来的呢？就是这早春二月的风，温暖和煦，恰似神奇灵巧的剪刀，裁剪出了一丝丝柳叶，装点出锦绣大地。

3、失意还独语，多愁只自知。客亭门外柳，折尽向南枝。

4、１、边听音乐《柳树姑娘》边进教室，感受歌曲的优美。

5、《咏柳》古诗表达了作者对于春天的柳树的赞美，并表达出诗人对于春天的喜爱。这首诗是一首咏物诗，描写的是早春时期的杨柳，把春风比喻成剪刀，赞美了柳树美丽的姿态，也表达出诗人对于春天的喜爱之情。

6、当然，每个人都可以有对诗歌的理解，但是不能曲解，更不能恶意解读，否则就会失去诗歌的美感和魅力了。

7、贺知章说：“你也听出来了，哼哼，大家都听出来了，圣人以为，我是为太子作的，对圣人不满的讨伐檄文，说此诗是在责备圣人裁剪太子党羽。但太子愈挫愈勇，反而追随者众，其势已成高树大才。”

8、这样一问一答，就由柳树巧妙地过渡到春风。说裁出这些细巧的柳叶，当然也能裁出嫩绿鲜红的花花草草。它是自然活力的象征，是春的创造力的象征。这首诗就是通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力。

9、不知道这细细的柳叶是谁剪裁出来的。

10、首句“碧玉妆成一树高”从整体写高高的柳树如同碧玉妆饰而成。是说婀娜玉立的柳树像精美的碧玉装扮而成的妙龄少女，千丝万缕的枝条像少女盛装上垂挂下来的绿色丝带。用“碧玉”形容柳树的嫩绿碧翠，突出它的颜色美。

11、(译文)春天来了，高高的柳树满身碧绿，就像绿色的玉石，柳条下垂着，如同万条绿丝带在风中飘动。这些细叶，不知是谁的巧手剪裁出来的，原来，二月的春风就像无形的剪刀。

12、二月(èryuè)春风(chūnfēng)似(sì)剪刀(jiǎndāo)。

13、这是一首咏物诗，写的是早春二月的杨柳。这首诗构思奇巧，通过柳来刻画春天的美好和大自然的工巧。借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天。

14、其实对柳树的咏吧还有许多，有些可能是大从所不熟悉的了，现举例如下：

15、碧玉(bìyù)妆(zhuāng)成(chéng)一(yī)树高(shùgāo)，

16、一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？

17、比拟和比喻新奇贴切是此诗的成功之处。因此《唐诗笺注》云：“赋物入妙，语意温柔。”

18、??有志者·跟我来??

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20、高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。

四、咏柳古诗的意思及注释

1、古诗咏柳的意思高高的柳树长满了碧绿色的叶子，轻垂的柳条像千万条轻轻飘动的绿色丝带。这一片片纤细柔美的柳叶，是谁精心裁剪出来的呢？就是二月的春风，如同神奇的剪刀。古诗咏柳的原文碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

2、从开始的“碧玉妆出”到“剪刀”，我们可以看出作者构思的过程。诗中出现的意象，一个连着一个，一环紧扣一环。

3、贺知章(659—744)，字季真，号四明狂客，汉族，唐越州(今绍兴)永兴(今浙江萧山)人，贺知章诗文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒，著名的《咏柳》、《回乡偶书》两首脍炙人口，千古传诵，今尚存录入《全唐诗》共19首。

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5、①碧玉：碧绿色的玉，也指古代年轻貌美的少女。这里把柳树比喻成碧玉。妆：装扮。

6、咏柳古诗的春风像剪刀，咏的意思是歌咏，赞美。全诗是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。

7、留人不住，醉解兰舟去。一棹碧涛春水路，过尽晓莺啼处。

8、(1)碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。

9、(2)妆：装饰，打扮。

10、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

11、杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。——武元衡《春兴》

12、《咏柳》古诗意思：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。作者贺知章(659—744)，字季真，号四明狂客，汉族，唐越州(今绍兴)永兴(今浙江萧山)人，贺知章诗文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒，著名的《咏柳》、《回乡偶书》两首脍炙人口，千古传诵，今尚存录入《全唐诗》共19首。

13、咏柳(唐)贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。译文像碧玉一样梳妆成的高高柳树，千条万缕的柳枝都垂下了绿色的丝条。不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。

14、其实历史上有很多诗人的诗文都被恶意解读过，大部分都出于政治上的原因。现在我们单说这一首《咏柳》。这并不是政治诗，而是一首咏物诗，写的是春天二月的杨柳。

15、——教师小结：春风给我们带来了美丽，给我们带来了欢乐。和幼儿一起欣赏古诗朗读。

16、解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。

17、艺术歌曲《咏柳》由著名音乐教育家、作曲家、音乐理论家和指挥家张肖虎谱曲，歌曲采用流畅的慢板，每个字谱写的音型各异，极其丰富。歌曲演唱需要优美轻柔的感觉。钢琴伴奏中的琶音音型和十六分音符的跑动，轻盈生动的表现出柳枝垂下，随风轻拂的场景。

18、——这首散文真的好美啊！

19、第二句就此联想到那垂垂下坠的柳叶就是少女身上垂坠的绿色丝织裙带。

20、淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。——曹雪芹《香菱咏月·其二》

五、咏柳古诗

1、把柳条比作丝绦，把春风比作剪刀。诗人贺知章在写这首诗时，正值大唐盛世，国泰民安，以咏柳这首诗不难看出，时值国富民强之际，诗人的诗歌清新脱俗，一派大好河山令人向往。

2、这首诗的结构独具匠心，由总到分，条理井然，语言流畅华美，新奇而贴切地运用比拟和比喻，使之成为咏物诗的典范作品。

3、柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。

4、小学生3群：470321433

5、——春天到了，那你们和爸爸妈妈出去游玩的时候，有没有发现春天给柳树带来的变化呢？

6、初步学习按古诗节律吟诵。

7、香随静婉歌尘起，影伴娇娆舞袖垂。

8、影铺秋水面，花落钓人头。

9、三句诗分写柳树的各部位，句句有特点。而第三句又与第四句构成一个设问句。“不知细叶谁裁出？”——自问；“二月春风似剪刀。”——自答。这样一问一答，就由柳树巧妙地过渡到春风。说裁出这些细巧的柳叶，当然也能裁出嫩绿鲜红的花花草草。它是自然活力的象征，是春的创造力的象征。这首诗就是通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力。

10、此诗借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天。诗中洋溢着人逢早春的欣喜之情。比拟和比喻新奇贴切是此诗的成功之处。因此《唐诗笺注》云：“赋物入妙，语意温柔。”

11、今天是春分节气，给大家分享一首“春天的古诗”——《咏柳》。

12、２、谈话活动，引出话题。

13、长安古道马迟迟，高柳乱蝉嘶。——柳永《少年游·长安古道马迟迟》

14、黄昏时分，贺知章邀请李白去饮酒，在酒店刚坐下，才想起身边没有带钱。他想了想，便把腰间的金饰龟袋解下来，做为酒钱。李白阻拦说：“使不得，这是皇家按品级给你的饰品，怎好拿来换酒呢？”贺知章仰面大笑说：“这算得了什么？我记得你的诗句，‘人生得意须尽欢，莫使金樽空对月’。”

15、此诗借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天。诗中洋溢着人逢早春的欣喜之情。

16、高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。原诗具体如下：《咏柳》唐代：贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。作者简介：贺知章，字季真，号四明狂客。贺知章诗文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒其他《咏柳》诗：《咏柳》宋代：曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。《咏柳》唐代：韩偓褭雨拖风不自持，全身无力向人垂。玉纤折得遥相赠，便似观音手里时。

17、《咏柳》是盛唐诗人贺知章写的一首七言绝句。这首诗是一首咏物诗。

18、孩子被老师批评，是一种幸福

19、——和幼儿一起来朗诵古诗。

20、千条万缕柳枝垂下了绿色的丝带。