人有负盐负薪者文言文启示(100句)

一、人有负盐负薪者

1、综合运用(20分)

2、①好几年依靠细竹竿着我(行走)

3、“是啦！”祥子心中打开了鼓，可是不便细问。

4、此文是唐代李延寿所写。

5、奋斗在抗疫一线的最美“白衣天使”，你们是一缕春风，给陷入困境的人带来温暖；你们是一盏明灯，给身处黑暗的人带来慰藉；你们是，。

6、请参照例句，在横线上仿写一个句子。

7、使争者视之，负薪者乃伏而就罪。

8、《增广贤文》(朗诵视频+译文完整版)

9、《人有负盐负薪者》告诉我们什么道理：①对现实生活的细致观察和严谨的逻辑推理。天下事都有一定的规律，只要多思考，多观察，就能透过现象看到本质。②不能贪图小利，让利益蒙蔽了双眼，作出不良的行为。③做事要善于观察善于思考④人与人交往之中一定要友善对待===供朋友参考

10、李惠打发两个争羊皮的人出去，回头对州的主簿(相当于现书记员)说：“从这张羊皮身上能拷问出它的主人吗？”

11、阅读《骆驼祥子》中的片段，回答问题。

12、(2)例一：(李惠)回头对州府的主簿说：“凭借这张羊皮并敲打它能够得知它的主人吗？”

13、(3)下列对文章理解有误的一项是

14、C．我们一定要发扬不耻下问的精神，主动向老师请教，这样才能获取更多的知识。

15、D(解析)D.鲁肃对吕蒙的称赞，从侧面表现了吕蒙的学有所成，不是正面。

16、(1)同释重担，息于树阴。

17、(3)政入万山围子里(4)黄梅时节家家雨

18、C．负势竟上，互相轩邈

19、对掌权为官者而言，这段史实警示你：一事(或一案)当前，事实尚未弄清之前，要一碗水端平，心持一杆公平秤，平等对待当事人。

20、小学语文1—6年级下册《单元归类复习》

二、人有负盐负薪者文言文启示

1、人有负盐负薪者，同释重担息树阴。二人将行，争一羊皮，各言藉背之物。惠遣争者出，顾州纲纪曰：“以此羊皮可拷知主乎？”群下咸无答者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实矣。”使争者视之，负薪者乃伏而就罪。

2、深林人不知，明月来相照。

3、示例：“深林人不知，明月来相照。”意思是说，自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独，因为那一轮皎洁的月亮还在时时照耀自己。诗人采用拟人的修辞，赋予月亮以人的性情，把明月当成心心相印的知己朋友，在这寂静的幽林里与诗人相伴，诗人宁静淡泊的高雅志趣跃然纸上。

4、令手下人叫两个争羊皮的人来看，一看，背柴的人就拜伏认罪。

5、人有负盐负薪者原文：人有负盐负薪者，同释重担息树阴。少时，且行，争一羊皮，各言藉背之物。久未果，遂讼于官。惠遣争者出，顾州纪纲曰：“以此羊皮可拷知主乎?”群下咸无答者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实矣。”使争者视之，负薪者乃伏而就罪。译文：有背着盐的和背着柴的人，两个人同时放下重担在树阴下休息。一会儿，将要走了，争一张羊皮，都说是自己垫肩的东西。久久没得出结果，就去报了官。李惠让他们出去，回头看州府的主簿说：“凭借这张羊皮能够查出它的主人吗?”下属官吏都不能回答。李惠叫人把羊皮放在坐席上面，用棒子敲打，看见(发现)有少许盐末，就说：“得到实情了!”再让争吵的双方进来看，背柴的人于是伏在地上承认了罪过。

6、有负盐的和负柴的，两个人同时放下重担在树阴下休息。要走的时候，争一张羊皮，都说是自己坐卧和披背用的东西。李惠让他们出去，对主簿说：“敲打这张羊皮能够查出它的主人吗？”部下都没有回答。

7、③郑能量②长得高瘦，戴副眼镜。这个“90后”给我的第一印象是斯文，但也显得老成持重，让人放心。我边采访他，边跟着他做志愿者。

8、(7)《木兰诗》中，概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是，。

9、(《人民日报》(2020年03月25日，有删改)

10、①朱文公：即朱熹，南宋儒学大师，谥“文”，故称朱文公。

11、《朱子治家格言》(朗诵视频+注音+译文完整版)

12、州纪纲：州府的主簿。

13、他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩。

14、小学学习中，关键点就是积累足够多的基础知识，为今后更高级的学习奠定基础。今天小学基础知识库就为大家分享中小学文言文阅读详解基础篇65：《刘庭式娶盲女》！希望对老师教学和孩子学习有所帮助。欢迎大家转发、分享、收藏哦~

15、小学时期很多课文要求背诵，文言文比较难记忆，如果孩子知道了课文的意思才会更加便于记忆。所以，从今天起，中小学微课资料发起文言文阅读训练营，孩子们跟着学起来吧。

16、下列词语中没有错别字的一项是()

17、这句话的意思是：鸢飞到天上，看到这些雄奇的山峰，就平息了热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到这些幽美的山谷，就留连忘返．这句话也反衬出山谷美，可以说是在文章结构和表达文章中心上很重要的一句，表面上是在说景色秀美，其实是在表达自己寄情于山水，不追求功名利禄，鄙夷那些追求名利的人，说明了作者吴均清拔有骨气，不与官场上的人同流合污，而是在山水之间留连．文中写“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”的目的，是通过写热衷于功名利禄的人和忙于政务的人的感受，从侧面突出了山的雄奇与优美，含蓄地表明了自己的人生志趣。“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”这两句话表现出作者对山水之美的赞叹，也流露出作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦。

18、惠遣争者出，顾州纲纪曰：“以此羊皮可拷知主乎？”

19、D．《折杨柳》，汉代乐府曲名，内容多叙离别之情。

20、有背着盐的和背着柴的人，两个人同时放下重担在树阴下休息。一会儿，将要走了，争一张羊皮，都说是自己垫肩的东西。久久没得出结果，就去官府告状。李惠让他们出去，回头看州府的主簿说：“凭借这张羊皮能够查出它的主人吗？”下属官吏都不能回答。李惠叫人把羊皮放在坐席上面，用棒子敲击，看见(发现)有少许盐末，就说：“得到它的实情了!”再让争吵的双方进来看，背柴的人于是趴伏在地上承认了罪过。

三、人有负盐负薪者告诉我们什么道理

1、“还到左宅。有人跟你打听我，你说不认识！”

2、“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部《校补》赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。

3、小学学习中，关键点就是积累足够多的基础知识，为今后更高级的学习奠定基础。今天小学基础知识库就为大家分享中小学文言文阅读详解基础篇38：《人有负盐负薪者》！希望对老师教学和孩子学习有所帮助。欢迎大家转发、分享、收藏哦~

4、人有负盐负薪者，同释重担息树阴。少时，且行，争一羊皮，各言藉背之物。久未果，遂讼于官。惠遣争者出，顾州纪纲日:“以此羊皮可拷知主乎?”群下咸无答者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，日:“得其实矣。”使争者视之，负薪者乃伏而就罪。

5、雪小了些，可是雪粒中又有了几片雪花。祥子似乎喜爱雪花，大大方方的在空中飞舞，不象雪粒那么使人别气。他回头问了声：“上哪儿，先生？”

6、示例：承上启下的过渡作用。(A)段承接上文，总结了闻一多先生作为学者方面是做了再说，做了不说。(B)段开启下文，领起了下文对闻一多先生作为革命家方面的叙述，使文章结构严谨、过渡自然(不做硬性得分点)。

7、《经籍志》亦简称《隋志》，是专指《经籍志》而言的。《经籍志》正式创立了经、史、子、集四部分类法，对后世书籍的分类法产生了深远的影响。

8、D.命夸娥氏二子负二山

9、(云课堂)小学语文1—6年级下册同步课堂

10、弟子规(全)音频+视频+注释+图文精美版

11、其实：它的事实。它的实际情况。

12、二人起身将走时，争夺一张羊皮，都说是自己垫背的东西。

13、李惠叫人把羊皮放在席上面，用杖敲打，见到有一些盐末，就说:“得到实情了!"再让争吵的双方进来看，背柴的人才承认了过错。

14、贞观五年(631年)，母亲又接着去世，他辞去了修史的职务，回家守丧。服阕，被派往蜀中(今四川境内)去做官。公事之余，“以所得者编次之”，对前几年搜集的一些史料进行初步的编排。

15、顾：回头，回头看。

16、②我不想惩罚他，只想追讨那首诗。

17、(B)闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。

18、阅读理解(33分)

19、⑯夜色浓重。深夜两点，在这座英雄辈出的城市街头，我与郑能量道别，看着他的车渐行渐远。那尾灯一点一点变得模糊，最终融进整片暖黄的路灯中。

20、A(解析)B.不以为然:意思是不认为是对的，表示不同意或否定。语境不符。C.不耻下问:乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。敬谦不当。D.恍然大悟:意思是对某一事物突然明白、突然醒悟。与“突然”语义重复。

四、人有负盐负薪者翻译

1、散入春风满洛城。(李白《春夜洛城闻笛》)

2、B.本文注重以对话表现人物，对话言简意丰，生动传神，富有情味。

3、C(解析)A.句中“完善”和“建立”语序颠倒。

4、对现实生活的观察和严谨的逻辑推理。天下事都有一定的规律，只要多思考，多观察，就能透过现象看到本质。

5、有背着盐的和背着柴的人，两个人同时放下重担，在树阴下休息。

6、(4)请结合文章内容，谈一谈你对第⑮段画线句子“一个人的能量即使再大，在这场疫情面前都是那么微不足道，谁说‘无衣’，大家‘同袍’就能战胜困难”的理解。

7、点这里看▶胎教故事|01井里的奶酪(胎教音乐)

8、伏：通“服”，佩服。

9、A．署名草率斑马线诲人不倦

10、①重②直接③发④严重⑤立刻⑥没有人⑦拿

11、(4)书写规范，卷面整洁，字体美观，可酌情奖励2分。

12、参加重修的共有21人，李延寿是其中之一。贞观二十二年(648年)，《晋书》即重修告成。李延寿除前后3次参加修撰前朝史外，还于唐高宗显庆元年(656年)参与撰成当朝国史80卷。

13、阅读胎教最重要的就是要养成规律，每天固定时间由宝爸宝妈大声的朗读出来，边读边抚摸肚子里的宝宝，建议宝妈在自己脑海里想象故事里面的情节画面，更益于宝宝发育哦~

14、A．“燕然勒功”讲的是东汉大将窦宪追击北匈奴，至燕然山刻石记功的事。

15、其实学习文言文有关键期，那就是小学阶段！但小学语文课本里的文言文几近于无，寥寥几篇《杨氏之子》、《两小儿辩日》等分散在各册之中。

16、B(解析)B.涉猎：粗略地阅读。

17、A．济南各学校为迎接检查、顺利开学，积极完善和建立疫情防控机制。

18、②熨：中医学名词，俗称“热敷”。

19、李惠是聪明机智，生活常识丰富、经验多的人。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实矣。”

20、A.孤岂欲卿治经为博士邪

五、人有负盐负薪者文言文阅读答案

1、示例：郑能量一看着急了，脸涨得通红，他赶紧把钱抓起来塞还给老人：“我们志愿者是不收钱的，收钱的话那还出来干什么了？

2、掩耳盗铃(译文)范氏逃亡的时候，有个人趁机偷了一口钟，想要背着它逃跑。但是，这口钟太大了，不好背，他就打算用锤子砸碎以后再背。谁知，刚砸了一下，那口钟就“咣”地发出了很大的响声。他生怕别人听到钟声，来把钟夺走了，就急忙把自己的两只耳朵紧紧捂住继续敲。害怕别人听到钟的声音，这是可以理解的；但捂住自己的耳朵就以为别人也听不到了，这就太荒谬了。

3、在许多国家，人们已经用深海浴盐洗脸、浴足，它能促进新陈代谢、深层清洁肌肤、消炎、杀菌、祛除多余脂肪和角质层、收敛粗大的毛孔，长期使用，能让肌肤柔滑细腻

4、现代文阅读(32分)

5、D．在王老师的细心讲解下，他突然恍然大悟，彻底攻克了这道难题。

6、②郑能量：原名“郑郑”，湖南人。1月25日大年初他开着一辆刚买两年的小车，进入武汉做志愿者。

7、他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。

8、②从修辞手法的角度，赏析第⑩段中画线句子。

9、译文：有背着盐和背着柴的两个人，同时放下重担在树荫下休息。休息一会儿，将要走了，争一张羊皮，都说是自己垫肩的东西。争执很久都没有结果，于是去报了官。李惠让他们出去，看着州府的主簿说：“凭借这张羊皮能够查出它的主人吗？”下属官吏都不能回答。李惠叫人把羊皮放在坐席上面，用棒子敲打，发现有少许盐末，就说：“得到实情了！”然后让争吵的双方进来看，于是背柴的人伏在地上承认了罪过。原文：人有负盐负薪者，同释重担息树阴。少时，且行，争一羊皮，各言藉背之物。久未果，遂讼于官。惠遣争者出，顾州纪纲曰：“以此羊皮可拷知主乎?”群下咸无答者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实矣。”使争者视之，负薪者乃伏而就罪。

10、示例：“开一剂救济的文化药方”是比喻的说法，生动形象地写出了闻一多先生在寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法，突出了闻先生的研究学问，目的是在于救国。表达了作者对他的敬佩和赞美之情。

11、挂角：隋朝时，李密替人放牛，但他一心好学，常骑在牛背上读《汉书》，将其他的书挂在牛角上。

12、有背着盐的和背着柴的人，两个人同时放下重担在树阴下休息。一会儿，将要走了，争一张羊皮，都说是自己垫肩的东西。(争吵了)很久没有结果，(他们)就去告官。雍州刺史李惠，问他的下属们说:“拷打这张羊皮能够知道它的主人吗?”下属官吏都不能回答。李惠叫人把羊皮放在坐席上面，用棒子敲打，看见(发现)有少许盐末，就说:“得到实情了!”再让争吵的双方进来看，背柴的人于是伏在地上承认了罪过。

13、《笠翁对韵》(朗诵视频+全文完整版)

14、(注)①负：背、背着。②藉(jiè)：垫、村。③拷：拷打。④成：都。

15、部下都没有回答。李惠叫人把羊皮放在席上面，用杖敲打，见到有一些盐末，就说：“得到实情了!”再让争吵的双方进来看，负柴的人才承认了罪过。

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17、李延寿(生卒年不详)，字遐龄，唐代相州(今河南安阳)人，史学家。他的生卒年月史书失载，可知他的政治与学术活动基本是在唐太宗初年至唐高宗初年这三十年间进行的。他任过东宫典膳丞、崇贤馆学士、御史台主簿，兼直国史符玺郎、兼修国史等官职。

18、B．韩愈，字退之，世称“韩昌黎”，宋代文学家、思想家、教育家，唐宋八大家之一。

19、薪：木柴。形容怀才不遇。典出《汉书.朱买臣传》：汉朝会稽太守朱买臣，未人仕时穷困不堪，靠砍柴卖柴度日。他一路上边担柴边苦读诗书，从不间断。妻子一再相劝，买臣反而更加大声地诵读，妻子羞而求告。直到五十岁时，买臣才拜为会稽太守。唐.白居易《读史五首》诗之四:“买臣负薪时，妻亦弃如遗。”

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