借景抒情诗歌(100句)

一、借景抒情诗

1、《劳劳亭》唐·李白天下伤心处，劳劳送客亭。春风知别苦，不遣柳条青。译文：天下最伤心的地方，就是这送别的劳劳亭。春风也会意离别的痛苦，不催这柳条儿发青。

2、总之，通过分析意象的特征、冷暖色调、季节色彩、虚实动静等存在状态，抓住比喻、拟人、借代、双关、衬托等修辞手法及托物言志等表达技巧，了解中华民族的传统审美心理，熟记一些特殊意象的含义，就能比较好地理解诗人是如何去借景抒情，从而体会作者思想感情、顺利进入诗歌地意境。

3、虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗。然而只要坚韧不拔，终会成为参天大树；虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头之后，终会占有蓝天。

4、从标题看是咏物诗，再结合全诗内容看，作者是托风这个物的特征来表的自己崇尚高尚的风格和勤奋的精神的志趣，其手法不外乎托物言志、以物喻人、象征等。而那些借景抒情诗如王维的《山居秋冥》，一看便知使用了借景抒情的方法。

5、(1)子在川上曰：“逝者如斯夫？”流水一去不复返，故古人常以流水喻时光的流逝，慨叹时光易逝，生命苦短。

6、一叶叶，一声声，空阶滴到明。

7、再如柳永的《雨霖铃·寒蝉凄切》“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”中，通过“杨柳”、“晓风”、“残月”等意象，就能知道所传达出来的是伤别情怀。

8、看意象——想表达的情感，想塑造的形象

9、我知道春风也要相思，多好呀，春风一吹

10、———今天认识的古诗———

11、浅析古诗鉴赏表现手法之借景抒情

12、找出诗中写到的景物，明确景色的特点。

13、(1)题型拓展：名句默写题(2分)杜甫《蜀相》中借景抒情的诗句：映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

14、⑩抑扬：把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分

15、③用典：用电有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达对作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外

16、乐府古题：曹操《短歌行》、张若虚《春江花月夜》、李白《行路难》、陆游《关山月》；

17、过眼韶华何处也？萧萧又是秋声。极天衰草暮云平。斜阳漏处，一塔枕孤城。

18、①体物入微、穷形尽相：描写入微、刻画生动

19、②描写之景与作者之情不一致，即以乐景写哀情，以哀景写乐情，反衬。

20、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

二、借景抒情诗歌

1、空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临使人感到已是初秋。皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。竹林喧响知是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天的山中王孙自可以久留。

2、如：白居易《忆江南》“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。“江花”、“江水”两个意象就让人感受到居易的快乐生活。

3、④寓情于景：景往往是情的触媒和载体，情则是景的命脉和灵魂。

4、释义：玉炉散发着炉香烟，红色的蜡烛滴着烛泪，摇曳的光影映照出华丽屋宇的凄迷。她的蛾眉颜色已褪，鬓发也已零乱，漫漫长夜无法安眠，只觉枕被一片寒凉。

5、(王老师告诉你)如何订录和回听

6、(送蛋糕咯)这次王老师又去了哪位粉丝家？

7、春风，醉了那些飞翔的欲望

8、理解内容类——从诗歌内容角度设问，解决问题应主要放在读懂内容这一步

9、借景抒情，是诗人借助于对客观景物的描写，来抒发情感，表现情绪。诗人在诗中表达的是含蓄的感受，所以它有喜、怒、乐、哀、愁，但我们绝不会把这种情绪看成是一种人格理想和寄托。托物言志则是诗人通过描写的某一客观事物来表明心迹——人生的志向、态度、情操和对人生的寄托。

10、一朵朵烈焰，温暖春天和爱

11、有人评论这首诗“以望洞庭托意，不露求荐之意”，那么诗人孟浩然是如何把求荐之意表达出来的？这首求荐诗是作者西游长安时写给丞相张九龄的，是想得到张九龄的赏识和录用。诗的前两联写景，着力描绘洞庭湖汪洋浩荡，一望无际，气蒸荆楚、波撼岳阳的壮观，气势雄伟，形象鲜明生动，表现了诗人广阔的胸襟。后两联由眼前景物的触发转向抒情。诗人面对浩淼无垠的湖水，想到自己功名未遂，空有出仕的愿望，无人引荐，就好像欲渡洞庭湖而无舟船一样，希望张九龄援引。这首求荐诗不落俗套，它把求仕之意，巧妙地与眼前地洞庭湖写景结合起来，写得委婉含蓄，不卑不亢，极有艺术力和感人得力量，这是把眼中景与胸中情结合得极好的范例。

12、⑩怀古伤今借古讽今：追念古代，伤感现实

13、③象征：把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出来

14、(活动汇报)王老师的第一次见面会终于来啦！

15、⑤想象：人们在已有材料和观念基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思维过程

16、赋的类别汉大赋(西汉)、抒情小赋(东汉)、骈赋或律赋(魏晋南北朝)、文赋(主要在唐宋，代表作：欧阳修《秋声赋》、苏轼《前赤壁赋》。

17、天怜客子乡关远，借与花消遣。海棠红近绿栏杆，才卷朱帘却又晚风寒。

18、唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩；

19、(解析)雁是侯鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情，因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁。

20、①了解作者写的是什么事

三、借景抒情诗句小学

1、红蜡泪，青绫被，水沉浓，却与黄茅野店听西风。

2、(作者)王维(朝代)唐

3、⑧渲染：描摹色彩以加强效果

4、积累一些景物的情感内涵

5、逐字逐句的来看，第一句，描写的是太阳落山的风景。白日就是太阳，依是依傍、依靠的意思，尽则是消失。整句翻译就是太阳依傍着山峦慢慢的沉落。

6、将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。(难着 一作：犹著)

7、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

8、早晨来到院子里，感叹时光荏苒，岁月流逝，虽不吭声，似乎有意让我伤心。如今万念俱空，把所有心事，都换作千杯酒来饮。哪管它酒花白、眼花乱、烛花红。

9、⑬正侧：对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写；描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的是侧面描写

10、雨——喜雨：应时而降，无声润物，焕发生机——安静祥和，企望幸福

11、借物——咏物言志诗——托物言志——情在物之特点与人相通处

12、描写大体可归纳为人物描写和环境描写两大类。

13、粉白色的荷儿娇手擎起晶莹的露风儿踌躇了似乎不忍再抚摸朝阳羞红了脸急招彩云来掩遮蜻蜓哈哈乐急忙翻身往回折去找蝶儿小哥哥满街飞奔漫天舞一路开心逍遥过

14、暴雨就像是个深夜闯入豪门香闺中的浪子，来得突然，去得也快。

15、雨轻风色暴，梅子青时节。

16、⑥衬托或烘托：指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。有正衬和反衬两种

17、苦雨：历史弥久，造成阻隔；急骤迅猛，造成破坏——孤独愁苦，漂泊沦落

18、作者简介：李道路，男，60后，江苏连云港人，连云港市作家协会会员。诗歌发表在《鸭绿江》《诗影响》《散文诗》《连云港文学》等刊，著有诗集《366朵幸运花》。诗观：诗即生活，生活即诗。

19、鉴赏该诗，如果不结合注释，一般只能理解到作者的孤独寂寞，但这远远不够，如果再结合注释，结合此时作者的遭遇，就不难深入地体会到作者谪居僻远之地，孤独愁苦，情怀无人理解的愁苦了。

20、黄昏院落，凄凄惶惶，酒醒时往事愁肠。那堪永夜，明月空床。闻砧声捣，蛩声细，漏声长。

四、借景抒情的作文

1、常见“分析手法类”方面术语

2、天与秋光，转转情伤，探金英知近重阳。薄衣初试，绿蚁新尝，渐一番风，一番雨，一番凉。

3、D昔盛今衰的感慨，借古讽今的情怀

4、草——随时序而流转，碧草连天——触动忧思，思念绵绵——表现离别羁旅之情

5、初二语文下册：第一单元第3课《安塞腰鼓》课堂笔记+课后习题解答

6、岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

7、相见很难，离别更难，何况在这东风无力、百花凋谢的暮春时节。

8、投稿邮箱：546473711@qq.com

9、自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。

10、(解析)后人把此诗称为杜诗的绝唱，是由于此诗的最后一联诗。“会当凌绝顶，一览众山小”之句富有启发性和象征意义，我们从中可以看到诗人不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。这正是杜甫能够成为一位伟大的诗人的关键所在，也是一切有所作为的人不可缺少的。这也是为什么这两句诗千百年来一直为人们所传诵，至今仍能引起我们强烈共鸣的原因。

11、(1)体裁短小，多是五言四句，和周、汉民歌不同

12、(1)要体会诗中情景交融的意境

13、格式：客观形象+主观感受+交融了什么样的感情

14、选择题基本考察的有字音字形、文学常识、特殊句式、小常识等等，只要是以上内容能够掌握好，基本上正确率不会出错哒~

15、兰——清雅幽香，姿态优美——追求淡泊——君子隐士

16、风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。

17、(9)草木繁盛——盛衰兴亡之感

18、《沙丘城下寄杜甫》这首诗是李白暂别杜甫后寄居沙丘时所作，对杜甫表示了深深的怀念。因为杜甫不在身边，喝酒听歌都不能解愁，由此表达了深深的思念之情。原文：我来竟何事，高卧沙丘城。城边有古树，日夕连秋声。鲁酒不可醉，齐歌空复情。思君若汶水，浩荡寄南征。《沙丘城下寄杜甫》是唐代伟大诗人李白寓居沙丘怀念诗友杜甫时所作，此诗以景带出思念之情，言辞朴素无华，率性写出，或行，或卧，或所见，或所感，絮絮叨叨皆入诗来，写得情深意长，凄怆感人，深刻地表现了两位伟大诗人的真挚友谊。全诗流畅自然，而又含蓄蕴藉，感情极苦，而又不失豪放本色。

19、表现手法上，情景交融的四种形式：

20、文学常识应该属于最难背诵的部分了，知识量庞大，而且非常分散。

五、借景抒情的作文500字

1、苏轼的《卜算子·黄州定慧院寓居作》“缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”词人正是借助“缺月”、“疏桐”、“幽人”、“孤鸿”、“寒枝”等意象形象地抒发出内心的怅惘之情。

2、(14)呼应照应：前后的相互联系

3、轮台东门送君去，去时雪满天山路。

4、②形神兼备：语言、结构等形式与内容主旨都无可挑剔

5、作者简介：汪云，男，60后，陕西延安人，现居内蒙古乌海，农民。作品发表在《诗传播》等刊。诗观：描述边缘群体的生活。

6、②这首诗描绘了一幅怎样的画面？(意境)

7、①意象的效果——想表达的情感，想塑造的形象

8、看语句表达——颠倒语序、省略句子成分——更准确读懂内容

9、借事——即事感怀诗——叙事与议论或抒情结合——情在事之特点与作者之议论抒情处

10、借古讽今：就是借用古代的事迹，从正面或反面讽喻作者所处时代现实中的事，达到借古说今的目的。借古讽今，起到的效果是，委婉含蓄，富有说服力。

11、(2)颜色淡雅——淡薄名利，不求闻达——隐士

12、③简洁洗练：语言简练利落

13、①平淡：语言力求朴素，不追求词藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但于平淡之中蕴含着深意。

14、例如：蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。

15、纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

16、古诗借景抒情鉴赏的步骤

17、如贺知章的《咏柳》一诗，一看便知是咏物诗，从中可以推知该诗至少用了借物抒情的方法，再如王勃的《咏风》“肃肃凉风生，加我林壑清。驱烟寻涧户，卷雾出山楹。去来固无迹，动息如有情。日落山水静，为君起松声。”

18、微云一抹遥峰，冷溶溶，恰与个人清晓画眉同。

19、标题对作品而言，为眼睛，为窗口。我们透过标题，或能把握大意，或能感知情感，或能了解写作技巧……

20、乡心正无限，淮南秋夜雨，