童区寄传主要内容(100句)

一、童区寄传

1、好处：拓展学生的知识面和阅读范围，满足学生的阅读期待....等等之类

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3、解放奴婢，铲除陋习。修葺街巷，美我城邑。

4、儿童区寄，是郴州地区打柴放牛的孩子。一天，他正一边放牛一边打柴，有两个蛮横的强盗把他绑架了，反背着手捆起来，用布蒙住他的嘴，离开本乡四十多里地，想到集市上把他卖掉。区寄装着小孩儿似的哭哭啼啼，害怕得发抖，做出一副孩子常有的胆小的样子。强盗并不把他放在心上，相对喝酒，喝醉了。其中一个强盗离开前去集市谈买卖孩子的生意，另一个躺下来，把刀插在路上。区寄暗暗看他睡着了，就把捆绑自己的绳子靠在刀刃上，用力地上下磨动，绳子断了；便拿起刀杀死了那个强盗。

5、侧目：不敢正视，形容畏惧。

6、童：儿童。区(ōu)寄：姓区名寄。

7、不，读fōu，或biāo；如后秦安远将军不蒙世。

8、出自唐代柳宗元的《童区寄传》

9、好的板书就像一份微型教案，此板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清文章脉络。

10、来源丨共青团中央、人民日报

11、(1)一切,所有。如:所事(亦作“所是”。凡事,事事);所有品(所占有的东西)

12、昝，读zǎn；如清代书画家昝茹颖。

13、蒯，读kuǎi；如汉初谋士蒯通。

14、(11)滋耗：增加消耗，指死亡人数增多，人口减少。滋，加多。

15、(2)表示疑问,相当于“何”、“什么”

16、我国有很多姓氏，看起来都是常见的字，一写就会，可是一读，就不是那个样子了，往往读错，让人啼笑皆非。

17、贼杀：伤害残杀。

18、本文记叙劳动少年区寄遇劫后，善于抓住时机，利用贼人的矛盾心理，杀盗自救，表现了他机智勇敢的性格和不畏强暴的斗争精神，同时，也反映了唐代社会黑暗腐败的现象。本文表现区寄这个人物，有正面描写，也有侧面描写。第二段写区寄被绑架和杀贼自救的经过，是正面描写。通过区寄在这场生死斗争的具体活动，灵活巧妙的伪装，机敏对答的谎言，善于利用条件解救自己的方法，表现出了他机智勇敢的性格和不畏强暴的斗争精神。第三段是侧面描写。通过对官府和强盗两种不同的人对区寄杀贼一事的反应和议论，来进一步突出这个少年英雄的形象。

19、(22)愿以闻于官：愿意把这件事报告给官府。

20、逄，读páng。

二、童区寄传主要内容

1、(1)有胆量做某种事情

2、维公元二〇一五年四月三日，岁次乙未，时临清明，柳州各界人士庄重集会，满怀崇敬之情，祭拜我柳侯。

3、据《中国姓氏大辞典》记载，东姓来源有多种，一种相传是舜七友之一东不訾之后，一种相传是伏羲的后裔东蒙氏之后，此外有的是土族的“什东加”改姓而来。

4、乜，读niè，不读miē。

5、(23)秦武阳：战国时燕国的少年勇士，他十三岁时就能杀强暴人。

6、把声母、介母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。

7、科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法是讲授法，点拨法。讲授法教师可以系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用。

8、恐栗：恐惧发抖。栗，发抖。

9、力不胜：体力支持不住。

10、培养机智勇敢的性格和不畏强暴的斗争精神。『研读赏析要掌握的』

11、60年了！有一种童年叫做上海美术电影制片厂…哪部是你的童年？

12、桂部：唐高宗永徽以后分岭南道为广州、桂州、容州、邕州、交州五都督府，统称“岭南五管”。桂部是五管之故又称桂管，即桂州都督府。从事：官名，州都地方长官的副手。

13、员，读yùn，不读yuán；如唐代诗人员半千。

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15、郦，读lì；如汉初名臣郦食其(lìyìjī)。

16、管集市的小吏报告州官，州官又报告上级官员太府。太府召见孩子，原来既幼小又老实呢。刺史颜证觉得他很了不起，便留他当衙门小吏，(他)不肯。就给(他)衣服，(让)小吏护送(他)回到乡里。乡里抢劫绑架的人，不敢正眼看他，不敢经过他的家门，都说：“这孩子比秦武阳还小两岁，却杀了两个强盗，怎么能接近他？”

17、经过几年的辛勤经营，柳州的面貌有了很大变化，人口增加了，城郭街道修整一新，新建房屋，处处可见，添了新渡船，池塘园林整洁，猪牛鸡鸭肥壮。与柳宗元刚到柳州时那种“到官数宿贼满野，缚壮杀老啼且号”的混乱情况相比，景象完全不同。

18、行牧且饶”的“行”“一人去为市”的“为”“是儿少秦武阳二岁”的“少”即“即藏其尸”(马上，立刻)“以缚即炉火烧绝之”(靠近，接近)之“吏护之还乡”(可以作兼语。所谓兼语，是指“之”既是它上面动词的宾语，又好象是它下面述说词(动词或形容词，又称谓词)的主语)“之虚所卖之”(前一个“之”是动词，去，往，到；后一个“之”是代词，代童区寄)“一人去为市”(名词，交易)“复取刃杀市者”(动词，做交易)

19、(2)大约。用在数量词后面,表示大概的数目

20、澹台，读tántái，不读dàntái；如孔子弟子澹台灭明。

三、童区寄传阅读答案

1、文章以议论入笔，首段就指出越中劫持幼儿成风是与汉官从中渔利、纵容不问分不开的，然后写一个十一岁的孩子和两个人口贩子作斗争的故事，热烈歌颂区寄这个勇敢机智、敢于反抗、终于战胜强贼的少年英雄。

2、环节2落实基础，整体感知：

3、麹，读qū；如隋代高昌国国王麴伯稚。

4、⑨汉官：唐王朝派往少数民族地区的官吏，由汉族人担任。

5、就让伊人在被窝里继续做梦

6、田蕴章三体示范楷行草·所

7、召，一读shào，得姓始祖为周武王之弟召公姬奭(shì)。一读zhào，为傣族姓。

8、今又清明，慎终追远。罗池香火，堪比上苑。

9、回复(说文写字)查看汇总目录

10、呜呼柳侯，为民有功，立官有德，百世尊崇。

11、到柳州第二个月，作为一方主官，柳宗元开始修建孔庙，在现存的修庙《碑记》里，不仅记载有当时情况，更体现了他发展地方文化教育的强烈愿望。他很有学问，又开导人们读书识字，柳州的文明风气因此开启。他改革阻碍生产的落后习俗，当时柳州还有迷信巫神的陋习，生病就请巫师宰杀大小牲口祭神，病不好就认为是神不让活了，就绝食等死。由于人口死亡率高，耕牛缺乏，田地丢荒，柳宗元引进佛教戒杀生的观点和医药知识来开化民风。

12、③鬻(yù)卖：出卖。

13、政通人和，气正风清。教科文卫，人本民生。

14、酱姓源出不详，台湾有此姓；

15、华，读huà，不读huá，如数学家华罗庚。

16、句，读gōu，不读jù；如宋代进士句克俭。复姓句龙，也读gōu。

17、盖，一读gě，一读gài；一般念gě，如现代京剧表演艺术家盖叫天。

18、为市：去做人口买卖，谈生意，指寻找买主。

19、④他室：别人家的孩子。

20、讨杀：杀。讨，讨伐。(1)(2)

四、童区寄传

1、春秋邅变，倏尔千年。今日龙城，告慰先贤。

2、覃，一读tán，一读qín；一般读qín。

3、敢,进取也。——《说文》

4、相，一读xiāng，一读xiàng。

5、桓，读huán；如东晋大将桓温。

6、能，读nài，不读néng；如宋代名医能自宣。

7、物议既允，臣敢有词？——宋·苏轼《上神宗皇帝书》

8、郎：当时奴仆称主人为郎。

9、丨，作姓氏时读yī。

10、拼音，是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律

11、其后楚目以削,数十年,竟为秦所灭。——《史记·屈原贾生列传》

12、一个字作一般用法时和作姓时读音相近，声母韵母相同，只有声调不同。如燕、任等。

13、庙宇层楹，珍果罗列。仪轨肃然，幡旗迭迭。

14、写楷书时尽量少用“飞白”笔法，但到行草书中不可以一点“飞白”没有，没有显得字过于沉重臃肿；也不能过多，飞白过多会显得字枯燥；所以行草书上对墨的掌握要很技术。但这些也都是自然的流露，不能边写别想那一笔“枯”那一笔“湿”那一笔“干”那一笔“重”，这样的字会很做作，就是自然天成、顺笔流出，湿一点就湿一点、墨少一点就少一点，行草在这点上的随意性很大，楷书则不然。写行书时一定要注意自然流露不要造作，不要煞有介事的故意安排。写出的字要让人感觉到“你写得真好”而不是让人感觉到“你设计、安排得真好”。就像照相，要让人感觉到“人本身的清新、自然、漂亮”而不是让人感觉到“造型独特、姿势漂亮”这就失去了书法的本意。所以不要在写字中去搞那些“美术画上的堆砌”。

15、汉官：唐王朝派往少数民族地区的官吏。因以为己利：借此为自己谋利。

16、●“所”字行书写法中最后的竖笔一般都当做点来处理。

17、大德高风，万民景仰。柳侯风采，山高水长。

18、区寄逃出去没多远，那个上集市谈买卖的强盗回来了，抓住区寄，非常惊恐，打算要杀掉他。区寄急忙说：“做两个主人的奴仆，哪里比得上做一个主人的奴仆呢？他不好好待我，主子你果真能保全我的性命并好好待我，无论怎么样都可以。”

19、茶作为姓有槎(cha)、屠(tu)两音，云南省多茶姓，约占全国茶姓人口的95%。

20、钳梏(gù)：用铁箍套颈，用木铐铐手。

五、童区寄传小古文

1、为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下五个环节展开。

2、盐姓在江苏、四川等地有分布；

3、鬻(yù)卖：出卖。觊(jì)：希图，贪图。

4、张嘉译：挣钱的机会有，碰上《白鹿原》只此一次

5、良久：很久。计：盘算。

6、繁，读pó，不读fán；如写《定情诗》的汉末诗人繁钦。

7、中国的姓氏中，除了有生僻字，还有不少容易读错的姓氏，朴、仇、过、繁、訾、令狐……

8、郗，读xī；但古籍中也有读chī的。

9、虚：通“墟”，集市。

10、皇甫，读huángfǔ，不读huángpǔ；如晚唐诗人皇甫松。

11、再次被劫，巧言诱贼，再杀余贼(语言)

12、大府：指州的上级官府。大，通“太”。

13、柳先生曰：越人少恩生男女，必货视之自毁齿以上父兄鬻卖以觊其利不足，则取他室束缚钳梏之至有须鬣者力不胜皆屈为僮当道相贼杀以为俗幸得壮大则缚取幺弱者汉官因以为己利苟得僮恣所为不问以是越中户口滋耗少得自脱惟童区寄以十一岁胜斯亦奇矣桂部从事杜周士为余言之

14、各位评委老师上午好，我今天说课的题目是《童区寄传》，作者柳宗元(板书：课题、作者)，下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。

15、这五个问题一脉相承，学生积极主动的思维和讨论中，加深理解和体验，有所感悟和思考，从而受到情感熏陶获得思想启迪，进而解决教学重难点

16、⑩恣所为：放任他们胡作非为。恣，听任，放纵。

17、护还之乡：护送他回乡。之，代区寄。

18、学习本文通过语言动作描写及正侧面描写相结合的方法表现人物性格的写作方法。

19、据《中国姓氏大辞典》记载，柴姓、米姓分布较广，分别约占全国人口的0.058%和0.035%；

20、吞，读tiān；《汉书》记载中有吞景云。