什么诗句表达(100句)

一、体现****的诗句

1、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁。孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。还有很多的哦~~这些都是的呢。希望可以帮到你~~

2、“天下皆知美之为美，斯恶已。皆知善之为善，斯不善已。故有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”“安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱”、”知其雄守其雄，知其白守其黑，知其荣守其辱”天下之至柔，驰骋天下之至坚一矛盾的对立统

3、绝对运动和相对静止

4、怕冷的小动物，快快来！咱们一起做运动！

5、白描，有别于细描。细描是对事物的主要特征作细致入微的刻画。这种描写，文字绚丽，色彩斑斓，有如镂金错彩，绚丽华美。常运用对比、比喻、拟人、夸张等修辞手法。白描则是强调简单质朴，不重词藻修饰与渲染烘托。

6、树雄心掌握一技之长，增自尊苦练创业本领。

7、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。

8、又如《游园不值》：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。这两句，以少胜多，以有限之红杏表现无限之春意。这是化实为虚。

9、造化钟神秀，阴阳割昏晓。

10、“夫神必藉形气而有者，无形气则神灭”

11、衬托在古诗中，可用于写景，也可以用于状物，还可用于抒情。诗人根据实际需要，使衬托呈现出如下一些具体形式：

12、古诗的“虚”，指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出的那些虚象和空灵的境界；“实”则是指客观世界中存在的实象、实事、实境。

13、“比”“兴”是古代诗歌的常用技巧。对此，宋代朱熹有比较准确的解释。他认为：“比者，以彼物比此物也”“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”通俗地讲，“比”就是譬喻，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。“兴”就是起兴，即借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。“比”与“兴”常常连用。

14、(答案)①通过环境描写，如“高树蝉声”“冷静似闲居”和“重装墨画”“香兼一架书”，分别写出了将军住处的清幽安静和书斋的素净雅致，表现了将军的文人趣味。②运用衬托，用“侍儿知礼数”衬托将军的文化修养。③通过“吟哦”“任狂疏”“爱读英雄传”等动作、神态描写，写出了李将军的豪放和志趣。

15、《青松》现代：陈毅

16、都将万事，付与千钟。——苏轼《行香子·秋与》

17、捐躯赴国难，视死忽如归。出自三国时期曹植《白马篇》，展示英雄捐躯为国，视死如归的崇高精神境界。

18、“孔雀东南飞，五里一徘徊”(《孔雀东南飞》)

19、“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。”

20、《登陟寒山道》唐·寒山子

二、什么诗句表达

1、(解析)本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。后两联写景，所以手法可从景情之间的关系和写景技巧的角度分析。从景情关系上，寓情于景，诗人在寂静的山林中赏花听鸟鸣，写出了作者的闲适之情，以及对这种隐逸生活的向往;从写景技巧的角度，可从听觉“鸟鸣”和视觉“野花”的角度分析，视听结合，写出了山谷中景物的清幽，写出作者的闲造之感。

2、如白居易《琵琶行》：忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。在茫茫秋月浸江，主客惨别的江岸，相对无言的凄清时刻，“忽闻水上琵琶声”，竟使“主人忘归客不发”，动心移情的音乐，不仅使人流连忘返，还诱得人们去“寻声暗问”，这从侧面烘托了乐声的艺术魅力和感人力量。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。从外部环境上加以烘托，侧面表现琵琶女弹奏的魅力。

3、秋天，秋婆婆带来累累的果实；

4、这首诗表现田家的悲苦命运，没有大肆铺张，用语简炼，诗人冷静地叙述田家的生活与遭际：父亲在原田上耕种，儿子在山边开垦荒地，他们不惜流血流汗，想尽办法扩大耕种，增加收获，以维持生计，图个日子过得好一点。然而，在青黄不接的六月，田地里的庄稼还没有成熟，“官家”早已迫不及待地修缮粮仓，张开血盆大口，只等着禾苗成熟，便如数搜刮进自己的仓里。全诗没有半句议论抒情，却深刻地提示了农民深受苦难的根源。

5、以马致远的《天净沙•秋思》：小桥流水人家。这一句子以温馨景象，反衬人的孤独、凄凉的心境。

6、(韵译)：古代三秦之地，拱护长安城垣宫阙。风烟滚滚，望不到蜀州岷江的五津。与你握手作别时，彼此间心心相印；你我都是远离故乡，出外做官之人。四海之内只要有了你，知己啊知己，不管远隔在天涯海角，都象在一起。请别在分手的岐路上，伤心地痛哭；象多情的少年男女，彼此泪落沾衣。

7、反衬，是用相反的东西来衬托

8、如《诗经•秦风•蒹葭》中首章的“蒹葭苍苍，白露为霜”，次章的“蒹葭凄凄，白露未晞”，末章的“蒹葭采采，白露未已”，写出芦苇的颜色由苍青至凄清到泛白，把深秋凄凉的气氛渲染得越来越浓，烘托出诗人当时所在的环境十分清冷，心境十分寂寞。

9、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼《晁错论》

10、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——(唐)李白行《路难·其一》

11、释义：活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。无关功利，为给生命一个交代。

12、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》

13、位卑未敢忘忧国——宋，陆游《病起书怀》寸寸山河寸寸金——清，黄遵宪《赠梁任父母同年》捐躯赴国难，视死忽如归——三国，魏，曹植《白马篇》身既死兮神以，子魂魄兮为鬼雄——战国，楚，屈原《国殇》但使龙城飞将在，不教胡马度阴山——唐，王昌龄《出塞》愿得此身长报国，何须生入玉门关——唐，戴叔伦《塞上曲二首》

14、“革，去故也。鼎，取新也”(去掉旧的，建立新的。引用:要以智能制造为主攻方向推动产业技术变革和优化升级，推动制造业产业模式和企业形态根本性转变，以“鼎新”带动“革故”，以增量带动存量，促进我国产业迈向全球价值链中高端。树立创新意识。发挥创新的社会作用)

15、“万物得其本者生，百事得其道者成”

16、鸳鸯惊起不无愁。柳外一双飞去、却回头。

17、咬定青山不放松，立根原在破岩中。

18、扫码关注高考政治加油站

19、(解析)审题干，可知是问描写手法，所以思考时要从描写手法入手。解题时可知，这首诗没有对梅花的正面描写，而是写了梅花的生长环境和作者的感受。所以是用了烘托和渲染的手法。然后结合诗句分析即可。

20、怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。

三、关于狴犴的诗句

1、 生当做人杰，死亦为鬼雄。(李清照)

2、“元者，无形之类，自然之根，作于太始”

3、怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

4、柔软的雪花在天空中飘飘悠悠，

5、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。——颜真卿《劝学诗》

6、夜书所见中体现季节景色特征的诗句是：萧萧梧叶送寒声夜书所见作者：叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。句首，一开始就唤起读者听觉形象的联想，造成秋气萧森的意象，并且用声音反衬出秋夜的寂静。接着用一“送”字，静中显动，引出“寒声”。在梧叶摇落的萧萧声中，仿佛含有砭骨的寒气；以听觉引起触觉的通感之法渲染了环境的凄清幽冷。希望能帮助到你

7、昨夜佳期初共。鬓云低、翠翘金凤。

8、爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。

9、分析表现手法题按照“指→结→明”三步法做答。第一步明确指出诗中使用了什么表现手法；第二步结合诗句说明诗中是如何使用这种表现手法的；第三步阐明此种表现手法的表达效果。

10、这首惜别词，上片回忆昨夜欢会，着重描绘人物情态；下片写今日送别，着重以景衬情。轻艳柔和，风流蕴藉，表现了谢词的风格。

11、体现儿童天真活泼的诗句四年级：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。出自《宿新市徐公店》(宋)杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。赏析：这是一首描写暮春农村景色的诗歌。描绘了一幅春意盎然的景象和天真可爱的儿童，头两句“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴”点出儿童捕蝶时候快乐，天真的背景。这儿有一道稀疏的篱笆和一条幽深的小路。篱笆旁还有几棵树，花瓣从枝头纷纷飘落，嫩叶还未长出的春意盎然的美图。

12、译文：每个人的出生都一定有自己的价值和意义，黄金千两(就算)一挥而尽，它也还是能够再得来。

13、译文：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。

14、生当做人杰，死亦为鬼雄。———李清照

15、用白描手法用于叙事，使人感到线条明晰，言简意真。

16、老死不逢工度之。天子明堂欠梁木，此求彼有两不知。

17、在这里，既有“比”，也有“兴”。比单纯的“兴”或“比”更富于艺术魅力。诗人以桑叶来比喻弃妇由青春焕发到芳华己逝的转变。桑叶“沃若”与“黄陨”的对比，不仅暗示女主人公的容貌由青春而至衰老，而且象征了女主人公与“氓”的爱情由盛而衰。由鸠食桑葚引出女子对负心男子的沉迷，充满了沉痛和悲哀。

18、主观唯心主义:把人的主观精神(如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等)理解为世界的本原。

19、 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。(孔子)

20、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。——杜荀鹤《题弟侄书堂》

四、体现秋天的诗句

1、与天下同利者，天下持之；擅天下之利者，天下谋之(与天下同利的，天下人就拥护他，独占天下人利益的，天下人就图谋他。引用:我们党没有自己特殊的利益，党在任何时候都把群众利益放在第一位。坚持人民为中心。)

2、用白描手法写景，可让人快速抓住景物的特征，体会作者所寄寓的感情。

3、渲染和烘托：渲染，本是一种国画技法，一般是在需要强调的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出。用于艺术创作，就是从正面着意描写。如汉乐府民歌《江南》：“江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”烘托本是一种国画技法，用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染衬托，使物象明显突出。用于艺术创作，指从侧面着意描写，作为陪衬，使所要表现的事物鲜明突出。可以是以人烘托人，如《陌上桑》中借“行者”“少年”等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌；也可以是以物烘托物，更多的是以景物烘托人物。

4、如王维的《鸟鸣涧》“月出惊山鸟，时鸣春涧中”，描绘出一幅极其完美的春山月夜图。在这春山中，万籁都陶醉于那种夜的色调、夜的宁静里了。因此，当月亮升起，给这夜幕笼罩的空谷带来皎洁银辉的时候，使幽谷前后景象顿时发生了变化，这时习惯于山谷静默的鸟儿，似乎连月出也带来新的刺激，居然鸣叫起来。这种以闹衬静的写法，不仅没有破坏春山的安谧，反而衬托得春夜山涧更加幽静。

5、热闹的雪地里，寂静的雪地里

6、《小儿垂钓》胡令能 (唐代)

7、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》

8、 志当存高远。(诸葛亮)

9、富有之谓大业，日新之谓盛德(什么都能拥有叫“大业”，每天都在进步叫“盛德”。要树立创新意识)

10、西楼月下当时见，泪粉偷匀。

11、《酬乐天扬州初逢席上见赠》唐：刘禹锡

12、城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知已，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

13、大道如青天，我独不得出———唐.李白《行路难》

14、见说蚕丛路，崎岖不易行。山从人面起，云傍马头生。芳树笼秦栈，春流绕蜀城。升沉应已定，不必问君平。

15、阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。

16、阅读下面两首诗，完成后面的题目。

17、“道者器之道，无其器则无其道”

18、唯物：荀子天地之变，阴阳之化。天地合而万物生，阴阳接而变化起。王夫之气者，理之所以也。唯心：物是观念的集合。存在就是被感知。

19、译文：仰面朝天纵声大笑着走出门去，我怎么会是长期身处草野之人？

20、法者，治之端也(法是治理国家的首要条件。习总书记引用这句古语，指出要坚持通过制度和规则来调规范各国关系，厉行国际法治，毫不动摇维护以联合国为核心的国际体系、以国际法为基础的国际秩序。普遍联系观点。)

五、形容嫪毐的诗句

1、(解析)本题考查考生对诗歌表达技巧的理解。审题干，题干中“情景关系的角度”，提示我们应该选择抒情技巧中的借景抒情(情景交融)。明确之后，再结合前两联诗句进行分析，进一步确定描写了什么样的景，是何意境，表达了怎样的情。

2、(2019年高考浙江卷)阅读下面这首诗，完成19~20题。(8分)

3、“譬如朝露，去日苦多”“明明如月，何时可掇”“山不厌高，水不厌深”(《短歌行》)

4、如李白《蜀道难》：上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。诗人写蜀道难行，先从正面着手，上面突兀而立的高山，挡住了太阳神的运行；下面曲折回环的河川，冲波激浪。然后宕开一笔，借黄鹤与猿猱来反衬，千里翱翔的黄鹤不得飞度，轻疾敏捷的猿猴也愁于攀缘，不言而喻，人行走就难上加难了，正反结合，极力状写蜀道的难行。

5、林则徐 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。

6、“气者，理之依也”

7、(2018年高考浙江卷)阅读下面这首诗，完成下面2个小题。

8、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——出自唐代：王昌龄《从军行七首·其四》

9、“天运苟如此,且进杯中物”“清歌散新声,绿酒开芳颜”“得欢当作乐,斗酒聚比邻”这都是性嗜酒的“既耕亦已种,时还读我书”“泛览《周王传》,流观《山海》图”这是好读书的

10、“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”

11、待嫁的女子，带着心爱的金鹦鹉，穿起了绣着凤凰的彩衣，暗中左顾右盼，偷偷打量，心想就这样嫁给他，作一生的鸳鸯吧。这首小令，明丽自然而富于情韵，具有浓郁的民歌风味。

12、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。———曹操《龟虽寿》

13、寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。

14、读万卷书，行万里路直接经验与间接经验

15、(解析)本题考查诗词的艺术手法。从“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”分析，尾联为写景句，表现出作者的闲适，运用了借景抒情、以景结情的手法；从“更待”两字分析，所写之景应为想象之景，故运用了虚写的手法。

16、杜甫 穷年忧黎元，叹息肠内热。

17、穿了绿衣穿红衣，有人怕它远远躲。

18、十二学弹筝，银甲不曾卸。

19、苟利国家，不求富贵。——《礼记·儒行》

20、如贾至的《春思》：草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。这首诗用了以乐景写哀的手法,以前两句所写的春天的绚烂的春光，反衬内心的愁恨。又如司空曙的《喜外弟卢纶见宿》：静夜四无鄰，荒居旧业贫。雨中黄叶树，灯下白头人。以我独沉久，愧君相见频。平生自有分，況是蔡家亲。这首诗，则用哀景來写乐情，诗人很高兴与表弟卢纶寄宿在自己家。