可以反读的诗句(100句)

一、可正读可返读的诗词

1、新旧闻离天罪辜神恨昭盛兴作苏心玑明别改知识深微至嬖女因奸臣

2、雪花飞暖融了少妇的香脸。香气的脸上融化了飞花似的雪。在铺天盖地的雪面前，我凭着单衣抵挡。尽管我衣服单薄，靠着它就不怕雪欺压。离别时梅的果子已经结了结子的梅熟时，我们离别。只要他归来的话，我不恨梅花开得太晚。梅花迟开了，我愁恨的是他还不归。

3、远在异乡的人，不得意时，会想到故乡的父老、故乡的一草一木，心心念念多是故乡的好；得意时，更会想到故乡的人和物，一心一意想着与他们(它们)分享快乐。

4、凋翔飞燕巢双鸠土迤逶路遐志咏歌长叹不能奋飞妄清帏房君无家德

5、就在那个时候《白蛇传》的故事传开，到了清朝才被更多的人熟知，慢慢的发展到我们如今的很多电视剧当中，因此苏轼当时去到金山的时候，并没有把这个寺庙联想到和《白蛇传》有什么关系，他只是自己一个人去站在金山寺上面，感受下面长江的泛滥，和浪的波涛，于是在这美好的景色当中，写下了一首诗《题金山寺》，全文如下：潮随暗浪雪山倾，远浦渔舟钓月明。桥对寺门松径小，槛当泉眼石波清。迢迢绿树江天晓，霭霭红霞海日晴。遥望四边云接水，碧峰千点数鸿轻。

6、春来草自青，春暖花自开，美景无论如何也是关不住的：

7、明末第一才子张岱，迷倒无数女人，有趣，才是一个人的顶级魅力

8、人的情绪处在波峰和谷底时，思绪都会不自觉的朝着自己的生命之源靠近，所思所想溯源拥抱那些过往的温暖，以期心灵的慰藉或松弛。

9、cún zhě wú xiāo xī ， sǐ zhě wéi chén ní 。

10、.人中柳如是,是如柳中人。

11、亭园满香花花香满园亭。

12、除了可以正反都能读的句子或词外，还有一些优秀的诗词也是可以正反读的，而且不会改变原文的意思。

13、南朝梁时诗评家钟嵘说过，“言在耳目之内，情寄八荒之表”，意思是说诗人诗中所写形象都是耳目常见常听之物，而诗人的寄意却极其深远，陆游《示儿》就是这样一首寄意深远的诗。太平日子里，有谁体味得到陆翁的家国情怀？年少懵懂时光，“家国”看似虚无，只有经历过了，才感无比亲切。

14、《菩萨蛮·回文冬闺怨》宋代：苏轼

15、墙禽心滨均深身加怀忧是婴藻文繁虎龙宁自感思岑形荧城荣明庭妙

16、无论世事如何纷杂，四季依然流转，春的脚步已然走近：

17、“灵魂转世”大才子是什么样的人？敢骂《水浒传》后五十回

18、无论离家多远，故乡永远是心中最柔软的地方：

19、清新衾阴匀寻辛凤知我者谁世异浮寄倾鄙贱何如罗萌青生成盈贞皇

20、诗外：再过几年，你也会背起行囊，离开故土，去寻找你的诗和远方。别忘记故乡是你的来处，也是你奋斗的动力。无论你是得意还是失意，故乡始终敞开温暖的怀抱，接纳疲惫的游子归来。归来，你依旧是故乡的孩子。

二、可以反读的诗句

1、熙长君思悲好仇旧蕤葳桀翠荣曜流华观冶容为谁感英曜珠光纷葩虞

2、云游四海，叶落归根。《淮南子·说林训》有言，“鸟飞反乡，兔走归窟，狐死首丘，寒将翔水，各哀其所生。”中国人无论身在何处，若要人生不留遗憾，最圆满的结局就是回到生他养他的故乡！

3、回文有很多种形式，“通体回文”、“本篇回文”、“环复回文”等。其中，尤以“通体回文”最难驾驭。而下面这几首诗词，都是能够“通体回文”的。

4、纵有千般不舍，春天依然会过去：

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6、携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠

7、迢迢绿树江天晓，霭霭红霞海日睛。遥望四边云接水，碧峰千点数鸿轻。

8、古文中的"返″和文言文中的"反"为什么不一样，"反"是古字，"返"是今字，简称这两个字是古今字。

9、清波石眼泉当槛，小径松门寺对桥。

10、形影孤单，悲叹我度失眠难熬的长夜。长长的秋夜，可怜我这孤单的身影。楼上不适应这肃杀的秋色，萧瑟的秋色，我不应该上楼去眺望。

11、志惟同谁均难苦离戚戚情哀慕岁殊叹时贱女怀欢网防青实汉骄忠英

12、“环复回文”是指先连续至尾，再从尾连续至开头。

13、童年时有好友相伴，嬉戏玩耍，是人生之乐事：

14、诗外：初长成的你开始结交志同道合的伙伴，这些伙伴是你此生的珍宝，他们陪你度过一个无忧无虑的童年，也会在你人生之路遭逢突变时给你支持和鼓励，有朋友相伴的幸福童年可以治愈你的一生。

15、这是著名的回文诗《璇玑图》，此图八百多字，无论反读，横读，斜读，交互读，退一字读，迭一字读，均可成诗。可以读得三言、四言、五言、六言、七言诗一千多首，才情之妙，贯古超今。织者的悲欢忧乐，忠愤感激，好贤厌恶，跃然纸上。

16、20句令人惊艳的诗词，读一遍，就再也忘不掉

17、寒衣针线密，家信墨痕新。

18、可以跟孩子一起看故事书呀,给孩子讲故事,绘声绘色,让宝宝参与其中,或者是角色扮演之类的。可以读童话,也可以讲一些有道理的故事

19、那么，这首诗是不是和大家平时读到的不太一样？诗的种类是非常多的，各种类型都能写出好诗。前面谈到了，因为历史的原因，我们最流行、最容易进入大众视野的，往往是一些比较唯美、文雅、朦胧，但整体成就有限的诗。在这种情况下，对诗的理解首先应该从对各种风格的确认开始。我们要知道，诗歌的丰富性，和观念上好与坏的差异，不是一回事。我们从坏诗中辨析出好诗的目的，不是为了欣赏某一种好诗，而是要欣赏各种各样的好诗。一般来说，叙事诗不那么诗意，看起来比较“土”。但实际上呢，古今中外，叙事都是诗非常主流的一脉，只不过当代大众的主流理解层面，还没把它放到应该的位置。

20、春景诗(莺啼岸柳弄春晴夜月明)

三、正读和反读都可以的诗

1、天连地面三方远，海看山虹一挂空。圆月水流湍荡荡，晚星银汉迥冥冥。

2、《示儿》表现了诗人临终时复杂的思想情绪和他忧国忧民的爱国情怀，既有对抗金大业未竟的无穷遗恨，也有对“北定中原”的坚定信念。诗人的情怀是何等的执着而深沉，热烈而真挚，引起了无数有家国情怀的后人的共鸣。云游四海，叶落归根

3、ID：zuiaiweishici

4、原诗：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

5、秋声一夜凉灯瘦，寂寂愁新逗。

6、诗外：春是四季初始，是温暖，亦是希望。春风暖、春雨柔，万物在欣欣然中睁开了眼，打量着美好的春色。美好的诗词如草芽萌发于孩子的内心，当春之美景闯入孩子眼帘时，口中吟咏的诗词就是孩子火热的胸怀中喷发的爱。

7、朱杏孙的这首词，如果调整句读，又会成为一首七律：

8、其实这首诗苏轼并没有十分用心的去写，因此也没什么复杂的地方，很好理解，要是去挨个挨个翻译的话，倒是把这篇文章翻译的俗气了，所以在这里咱们就不多做解释，在这首诗当中很明确描绘出了金山寺周围美景的特点，山水相接还有云桥漫步，在加上那一点点的渔火在远处闪耀着，读者光是读一下就能感受到作者所写出来的那种美景，因此可以说是把整个长江和金山寺都描绘的很出色，绝对比得上任何形容金山寺的诗词了。

9、读时注意孩子的吐词、表情，表扬他读得好的地方，纠正不对的地方，特别注意不要让孩子象背书或数快板那样一字一顿地读诗

10、每想起伟人毛主席的这首诗篇，就看到了当年毛主席对：家国情怀…对祖国的未来，充满了希望和理想…！毛主席的这首诗，展示了一个伟人的家国情怀…气势磅礴、宏伟蓝图

11、“本篇回文”是指一首诗词本身完成一个回复，即后半篇是前半篇的回复。

12、两酸嘶：是说母子两个人都饮恨。酸嘶，失声痛哭。

13、jìn xíng zhǐ yī shēn ， yuǎn qù zhōng zhuǎn mí 。

14、“双句回文”是指下一句为上一句的回读。

15、迥，《说文》『远也。』。迥汉，《辞海》『指高远的天空。』。银汉，《辞海》『天空联亘如带的星群。......也称为「银河」。』碧雨，出自唐.孟郊『红光根潜涎，碧雨飞沃津。』地连天，未对出句，而对"山看海"。

16、影孤怜夜永，永夜怜孤影。楼上不宜秋，秋宜不上楼。

17、怅寥廓：问苍茫大地谁主沉浮？！

18、梦中醒来，只听得黄莺在演唱，唱歌的黄莺累得返回梦乡。带信的人顺便询问时，少妇害羞的低垂了头，害羞的少妇顺便请来人给带封回信。

19、雷与虹同时少见，并非不有。

20、此诗作于唐肃宗乾元二年(759年)春。唐玄宗天宝十四年(755年)安史之乱爆发。乾元二年三月，唐朝六十万大军败于邺城，国家局势十分危急。为了迅速补充兵力，统治者实行了惨无人道的拉夫政策。杜甫亲眼目睹了这些现象，怀着矛盾、痛苦的心情，写成“三吏三别”六首诗作。

四、正读反读都是诗

1、见面怜清瘦，呼儿问苦辛。

2、芦雪覆汀秋水白，柳风凋树晚山苍。孤帏客梦惊空馆，独雁征书寄远乡。(秋)

3、方春独荷锄，日暮还灌畦。

4、回文诗在创作手法上，突出地继承了诗反复咏叹的艺术特色，来达到其“言志述事”的目的，产生强烈的回环叠咏的艺术效果。有人曾把回文诗当成一种文字游戏，实际上，这是对回文诗的误解。刘坡公《学诗百法》言：“回文诗反复成章，钩心斗角，不得以小道而轻之。”

5、汪曾祺：这个人间送温暖的老顽童啊！

6、她生了我，却得不到我的服侍，母子二人终身忍受辛酸。人活在世上却无家可别，这老百姓可怎么当？

7、你说的是《二刻排案惊奇》里的两首四时回文诗.

8、寂寞天宝后，园庐但蒿藜。

9、阳愁叹发容摧伤乡悲情我感伤情征宫羽同声相追所多思感谁为荣唐

10、对句：回文七律乘二《书玉云阁》｜郑岗

11、十月二十八日夜风雨大作陆游宋风怒欲拔木，雨暴欲掀屋。风声翻海涛，雨点堕车轴。拄门那敢开，吹火不得烛。岂惟涨沟溪，势已卷平陆。辛勤蓺宿麦，所望明年熟；一饱正自艰，五穷故相逐。南邻更可念，布被冬未赎；明朝甑复空，母子相持哭。浣溪沙·一向年光有限身晏殊北宋一向年光有限身。等闲离别易销魂。酒筵歌席莫辞频。满目山河空念远，落花风雨更伤春。不如怜取眼前人。

12、诗人王志军的北大诗歌课讲义

13、冷风珠露扑钗虫，络索玉环圆鬓凤玲珑。

14、诗歌之门不会自动打开，要克服这些障碍绝非易事，而是需要在具体的诗歌阅读和写作实践中，不断返回那些根本性的问题，展开思考，才能真正踏稳攀登的脚步，抵达极少数人才能碰触的艺术顶峰。诗人王志军的《进入诗歌》正是这种艰辛劳动的结果。他对事实、抒情、声音、语言、结构和境界这些根本性问题的澄清是一种让诗歌的奥秘显影，血肉、骨架和灵魂呈现的透视。阅读《进入诗歌》则是一次奇妙的洞察和理解之旅，充满了太多的惊喜……这本书也让我意识到，每一位攀登者在理解自身、世界和诗歌的同时也在理解彼此。这种理解的时刻是这个世界上最为动人的时刻之一。哪怕他们攀上了不同的道路和高度，见识了不同的精神和艺术景观，也会为彼此感到喜悦和骄傲。

15、粉残脂剩酒醒难，靠遍皱痕罗袖倚天寒。

16、"念天地之悠悠，独怆然而涕下"，意思是：想到茫茫天地，悠悠无限，却只有满怀悲伤，涕流倾泻而下。

17、故遗亲飘生思愆精徽盛医风比平始璇情贤丧物岁峨虑渐孽班祸谗章

18、思辉光饬桀殊文德离忠体一达心意志殊愤激何施电疑危远家和雍飘

19、霜废远微地积何遐微业孟鹿丽氏诗图显行华终凋渊察大赵婕所佞贤

20、而且这两首诗，用不同的视觉去让人欣赏金山寺的美，虽然说并没有把感情明确的展现在文章当中，可是却一点一滴当中流露对祖国美景的涩爱，因为这首词所写的时间，刚好是当时宋朝改革势力斗争最激烈的时候，因此也有人就会把这首诗和斗争联系到一起。不过呢不管是作者写的什么意思，我们就光理解为对金山寺景色的描述，已经足以让人惊叹了，无需去做过多的猜想。

五、正读反读都可以的诗

1、闲枝柳岸岩平路，乱影竹墙院吊灯。残日映湖澄雨碧，暗云秋叶落陪风。

2、回文诗有很多种形式如”通体回文”、”就句回文”、”双句回文”、”本篇回文”、”环复回文”等。

3、sù niǎo liàn běn zhī ， ān cí qiě qióng qī 。

4、雪花飞暖融香颊。颊香融暖飞花雪。欺雪任单衣。衣单任雪欺。

5、挥斥方遒、指点江山、激扬文字

6、在那儿聚集为了报复。我很明白

7、诗内：他乘着明媚春光来到一座花园门前，想看看园里的花木，轻轻敲了几下柴门，始终没人应声。正在他无可奈何、准备离去时，抬头之间，忽见墙上一枝盛开的红杏花探出头来。满园热闹的春意尽收眼底，总算不虚此行。

8、就在水闸下边，肚皮臃肿的青蛙们在泥浆中

9、这就是经典。就像一个很老很老的老人，当他忘光了一切的时候，仍能够毫无障碍的背出长恨歌。也许你觉得这两首词太常见了。但是，全唐诗几万首，当你在某个时刻急需找到一句诗来形容心情或者场景的时候，第一时间想到的绝对是最常见，最普通，但也是最经典的。这就是文化在我们身上的烙印

10、wú jiā bié无家别táng dài：dù fǔ唐代：杜甫jì mò tiān bǎo hòu ， yuán lú dàn hāo lí 。寂寞天宝后，园庐但蒿藜。wǒ lǐ bǎi yú jiā ， shì luàn gè dōng xī 。我里百余家，世乱各东西。

11、轻鸿数点千峰碧，水接云边四望遥。

12、此诗出自唐.陈子昂《登幽州台歌》，全文是："前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下"。

13、并且第一句倒过来是第四句诗，

14、正反都能读的词有：歌唱――唱歌。学科――科学。画图――图画。天明――明天。牙刷――刷牙。情感――感情。替代――代替。蜜蜂—蜂蜜。蓝天—天蓝。高山—山高、11音乐—乐音。

15、蒋士铨(1725—1784)清代戏曲家，文学家。字心馀、苕生，号藏园，又号清容居士，晚号定甫。铅山(今属江西)人。乾隆二十二年进士，官翰林院编修。乾隆二十九年辞官后主持蕺山、崇文、安定三书院讲席。精通戏曲，工诗古文，与袁枚、赵翼合称江右三大家。士铨所著《忠雅堂诗集》存诗二千五百六十九首，存于稿本的未刊诗达数千首，其戏曲创作存《红雪楼九种曲》等四十九种。

16、一天一首古诗词：“身外事，不关心，自有天公管”

17、那位仁兄根本不懂诗歌。更不懂现代诗，现代诗与散文无关，需要用节奏达到韵感，现代诗的音乐性只能通过看达到，古体诗的音乐感是听，看比听好因为这样更能考验读者。现代诗当然不靠理论写作，也不靠感情，里尔克回答“现代诗需要经验不需要感情，感情我们有的够多了”现代诗对诗人要求最严格，想象力，张力，隐喻，暗示，等等。古体诗和近体诗是直接说出感情，现代诗是用意象表现出感情。现在散文和小说越来越靠近诗，而不是诗靠近散文。现代诗理论著作看看也没用，因为真要学诗不如多读、狂读现代诗人特别法国诗人的诗集。

18、jì mò tiān bǎo hòu ， yuán lú dàn hāo lí 。

19、生我不得力，终身两酸嘶。

20、诗歌按照表达方式,可分为叙事诗、抒情诗、哲理诗浪漫主义两大诗歌传统的源头《孔雀东南飞》(汉)"乐府双璧之一"另一则《木兰辞》初中已学过