峨眉山写景作文400字小学(100句)

一、写景抒情峨眉山作文

1、诗人是如何将“风雨大作”与“卫国战争”联系起来的？

2、这是一篇难得的佳作。从这篇考场佳作中可以感受到考生厚实的历史知识和扎实的文学功底。能把李清照的作品与生平了解得如此准确而细致，非有热爱和钻研是做不到的，不仅如此，考生温婉细腻的笔触自然流畅地抒写出易安作品及人格对自己的巨大影响，使得习作情理兼备，文质兼美。这充分体现出命题人希望考出学生读书品质的目的，也自然引起阅卷人由衷的赞赏。

3、(微课堂)部编四上第4课《繁星》教学视频+知识点+图文解读

4、一般是先引，开头写读了什么(可包括书名、作者、内容梗概等)，并用简洁的语言写出自己的总的感受；接着是议(感)，这是重点，在引述有关重点内容或主要语句进行分析的基础上，联系自己学习、生活等方面的实际谈感想；最后是结，即总结全文，总谈感想、体会，结束全文，简洁有力。观后感的写法跟读后感一样。

5、一大早，我们一家就登上了去动物园的专线公交，公交一路风驰电掣地向前奔去，但却十分安全平稳。20分钟后我们顺利地到达了目的地，首先映入我眼帘的就是“SingaporeZoo”这几个鲜艳的英文字母，我迫不及待地进入了动物园的大门。

6、期望式结尾常常会提出期望、发出号召，表达愿望。

7、①抓住人物特点，对人物外貌进行刻画描写

8、到了洗象池，我们已经是上气不接下气，坐地就倒。趟了十分钟，我们又继续爬山，到底什么时候才能到雷洞坪，这时我听到车子发动的声音，撒腿就跑，猜对了，还真是雷洞坪，我再次望了望外面—峨眉山成了“帽儿山”了，整个峨眉山只露出了山尖，山身全部被云海淹没，活象一顶顶的帽子。

9、“有时他在对街等候公交车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想像，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公交车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。”(龙应台《目送》)写出了儿子长大后母亲对儿子的爱只能通过目送的方式表达，而她又不能走入儿子内心的无奈和孤寂。

10、D.甲诗尾联写诗人愧对流莺清晨到西园的厚意，乙诗尾联写诗人喜于山间宜人之景。

11、在一个不经意间，我寻找到了一条小路。那条小路藏得十分隐蔽，虽然不如石阶整齐，却有着一番情韵。泥路是湿滑的,远比踩在石阶上舒服。前进了一会儿，水声越来越大。突然，我的眼前明亮起来，在我眼前呈现出的是一个泉眼，旁边还有一条涓涓细流的小溪。再往远一点看过去，溪流旁边有一片低矮的灌木丛,里面还藏着一朵不知名的花，它是那么与众不同，它就像一串洁白的铃铛，在微风中轻轻摇曳。

12、景物描写，实非闲笔。学生之所以屡陷“眼前有景道不得”之窘境，大抵是我们教师失却了一颗细腻善感的心，学生也便麻木起来。观万物而无心，景中自难有真情；观万物皆有情，此情可待成佳景。

13、民生疾苦诗是指关注民生疾苦、揭露社会不公、表达民间呼声的诗歌。

14、部编七年级语文上下册综合性学习

15、全诗抒发了诗人怎样的情感？请简要分析。(3分)

16、经过猴区，我来到了缆车乘坐点，几分钟后我站在了峨眉山的最高点－金顶。我驻足金顶放眼看去，云海从山腰升起，仿佛一块雪白的绒毯铺开来，崇山峻岭就像云海中的船只。在阳光的照射下，一尊金光闪闪四面大佛在云海的衬托下显的格外的神圣，宛如仙境。

17、其实，好的游记很多。从古到今数不胜数。李白的《朝辞白帝》，徐霞客游记，老残游记刘白羽《长江三日》还有余秋雨的诸多作品。老师们可以多看看，分析分析，得出一些好的游记写法。

18、从全诗看，前两句写的是景色，第三局写的是芦笛声，末句抒发心中所感，写的是思乡之情，前三句都是为末句直接抒情做烘托和铺垫。

19、大千世界，色彩缤纷，引人遐想。在我们的心底，总有一个声音——我真想：单纯，乐观，坚强；享受成功的喜悦，体会真挚的情谊，品尝幸福的滋味；和往事轻轻挥手，走向诗意的远方……

20、“蜀国多仙山，峨眉邈难匹。周流试登览，绝味安可悉？青冥倚天开，彩错疑画出”念着李白的诗，我终于来到了峨眉山。

二、峨眉山写景作文400字小学

1、②“祝你生日快乐，祝你……”四(2)班教室里传出了亲切、感人的歌声那是我们为吴敏同学祝贺生日……

2、这首小令寓情于景，通过描绘一幅苍茫萧瑟的夕照秋景图，表现了游子长期漂泊异乡的凄苦、惆怅之情。

3、我微微地笑了，在这一片寂静中，没有城市的喧嚣，黄昏的光芒从西边照射过来，唯美而宁静。也许就在一个不经意间，尝试去寻找新的事物，就会发现属于你的别样的风景。

4、结尾直接抒发作者的感情，以引起读者的共鸣，从中受到感染，余味无穷。如《再见了，亲人》的结尾：“再见了，亲人，我们的心永远跟你们在一起。”

5、此时的夕阳染指了半边天，夹杂着金黄的晚霞。寺庙白墙黑瓦，来往的人很多，却只能听见钟鼓被敲响的声音，行者们身穿黑灰僧鞋僧服，手中的念珠打着转。双手合十的向往来的行人作揖。

6、2020年的春天悄然而至，梨花，樱花正无声地绽放着，为初春添加了丰富的色彩。而在这艳春之中却似乎有些暗淡。因新冠肺炎在全国之中传播开来，全国人民减少了出门，在抗疫一线的白衣天使日夜忙碌于医院，有的抗疫人员因此到下。

7、当凡卡把那封爷爷根本没法收到的信寄出以后，“他怀着甜蜜的希望”，而且梦见爷爷在暖炕上“正在念他的信”。文章戛然而止，这个似喜实悲的结局让我们沉思：爷爷能收到信吗？即使收到信，能带着凡卡离开吗？乡下的日子一定比城里好吗？

8、(微课堂)部编五上第4课《珍珠鸟》教学视频+知识点+图文解读

9、李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

10、到了苍龙岭，路更险了，崖的左右两边都是万丈深渊。我们只能一手抓住铁链，一手扶着楼梯，手脚并用一级一级向上爬。一不小心，我脚下一滑，哧溜一下滑了好几级，爸爸不停地提醒我脚下小心。我还算身手敏捷的了，好些人爬到半道就气喘吁吁，大叫：“不行了，太累了！”

11、请以“又见，真好”为题写一篇文章。

12、游记是对一次出行、游览、参观等的记录。要记的景物不只一个，那么就要求有一个先后顺序的问题。

13、考查对写作手法的理解。D.“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”中的“晓”“夜”是从时间上写；“云鬓改”“月光寒”暗中写出了空间的变化。所以这两句诗是从时间和空间上写出了诗人的凄怨之深、哀婉之痛。故答案为D。

14、(名师密卷)2019年中考语文第二次模拟考试(试题及答案)

15、对景物的描写是游记的一个重要组成部分。游记中要写的景物不只一处，记游时千万不可平均用墨，应根据写作的需要，有选择、有重点地写。

16、由尝试运用到偶尔运用，由偶尔运用到经常运用，不仅仅是学生个人的独立运动。这里少不了教师一步步不断深入的引导和训练。而且学生训练中未必能够遇到笔者所举的例文，方法更是不止这两种。笔者不过抛砖引玉，希冀我们在和学生一起做阅读理解的时候，自己能够深入地“读文章”，挖掘其中可供学生参考的价值。

17、以上仅仅是一例，初中的诗词里有太多我们可以借用的意象以及经典词汇：残夜、枯藤、老树、汀州、芳草萋萋、落红、茅檐、手中线、身上衣、乡音、愁心、思君、灯花、源头活水、诗情、千帆、浮云、群芳妒、香如故、早莺、鸣蝉、稻花香……

18、陆游《十一月四日风雨大作(其二))

19、(中考真题)请以“读书?实践?收获”为题目，写一篇文章。不限文体(诗歌除外)。

20、这真是一个特殊的“劳动节”。

三、峨眉山写景作文800字

1、以我们这次冬令营为例。四天时间，我们玩了琼海、天街、卫星基地、螺髻山。是不是我们都要写呢？这个就需要我们取舍了。

2、简媜写景总是极为抒情的，毫不掩饰地借自然中的生命抒写自己的情怀。对于杜鹃的长势，她如此描写：“那杜鹃，一丛，一丛丛地，霸占了整个椰林大道的两旁。幸亏椰子树相当‘清高’，否则不打起官司来。”一个“霸占”，让一片片杜鹃的身影在读者眼前自然铺开。如此还不够，简媜又写：“所以一听到春天的跫音近了，就不顾一切地窜出枝头，那样子地到处绽放，到处天不怕地不怕，争先要开的气势样子压倒绿叶细枝地抢镜头。”此处，作者又用了两个“到处”，强调杜鹃的面积之广、数量之多；“压倒”“抢镜头”，用拟人手法极具动感地凸显了杜鹃肆无忌惮开放的情态。

3、悠闲自得，清幽雅致。作者在诗句中散步并非随性所致，或者随便列举诗歌，堆砌而成，作者精心筛选诗句，以春夏秋冬为线索，用诗写景，再现诗意的情境，充分展示出四季风景的清幽雅致和赏景人的悠闲自得，笔调典雅别致，是一篇难得的考场佳作。

4、赏析“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”

5、娄氏公子二次仍未找到杨执中，返回途中遇到了鲁编修。谈到杨执中时，鲁编修不以为然。几日后，陈礼来访。此时蘧公孙住在娄府，陈礼是为鲁家的女儿提亲。蘧老太爷来信让娄氏公子酌情办理。按鲁编修的意思，蘧公孙入赘鲁家。择吉日，办了婚事。

6、请以“因为，我爱上读书”为题，写一篇不少于500字的演讲稿。

7、蘧公孙遇到开办帮人补习学问的课堂的马纯上，听他大谈升学的窍门，很受启发。娄家的仆人宦成与蘧家的丫鬟双红私通，带着原先王惠丢在蘧老太爷家的箱子跑了。蘧公孙告了官，而拿人的差役知道了那个箱子是叛官的赃物后，诈走了宦成身上的全部银子，并以宦成的名义去诈蘧公孙要银子，并假惺惺提要求给双红赎身。差人没见到蘧公孙，找到了马纯上，马纯上极力要自己出银子把事情压下来。

8、有时我们经验不足，加上题材掌握得不好，文章的内容就会无止境地发展下去，或者不断兜圈子，迟迟无法结束。这种情况就好比厨师在甜品上桌前，安排了太丰盛的菜肴，没有给甜品预留空间。

9、一起看看《凡卡》的结尾部分：

10、请赏析“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”。

11、白居易有诗云：“大抵四时心总苦，就中断肠是秋天。”极言秋之悲凉，本诗中与之情调相反的句子：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

12、初中语文33个阅读理解答题公式

13、“抄生词是哪一页上的。”我用一贯性从无暖意的语气问他。“在最后那页的生词表，记得一个抄一次。”出乎意料的是，他竟然用平时极其“罕见”的暖意的语气回复我。手中刚还在乱笔涂鸦的笔杆停止了振动。想想平时我们都时不时吵一下架，但是现在倒有点不习惯。但他最后还是顶回一句：“不会连这都不懂吧，看你那傻样！”咧嘴便笑。“得了，我聪明得很，再笑小心合不拢嘴！”之后依然是不休的争吵……

14、岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

15、(2)尾联写诗人西溪泛舟而归，只有月亮陪伴；王维《竹里馆》写诗人独坐竹林，唯有明月映照。两处都通过写月亮作伴，表达了诗人超然物外、安闲自得的情怀。

16、不管了，还是先整理房间吧！爸妈的房间比较整洁，我只花了十多分钟就整理好了。但走进我和妹妹的房间，我就直皱眉头：床上乱糟糟的，这里一个洋娃娃，那里一个洋娃娃，睡衣揉成了一团扔在床头；地上到处都是妹妹掉的饼干渣和东一块西一块的积木；书桌上有，翻开的连环画和画过的图画······

17、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

18、心有灵犀一点通——感悟篇

19、日期。要另起一行写在署名下方。

20、二月二龙抬头，原来是一个如此感人的故事！

四、峨眉山的写景作文

1、如《游善卷洞》的开头：我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地——善卷洞。

2、功夫不负有心人，只要付出就会有收获。

3、2019部编版四(上)第一单元提升练习

4、诗的前两句写出了潼关怎样的特点？

5、开学是否继续延迟？两地发通知！教育部再发声

6、我通常会在课堂上“逼着”孩子们想象不同的比喻方法。

7、★课文详解：七上《再塑生命的人》

8、难忘的是那似繁花绽放盘起的一头华发，是那铮铮的，既柔还刚的琴声，是那季炎炎仲夏。

9、半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意,提携玉龙为君死。

10、当你启封读到这封信时，你也许是富可敌国，你也许是穷愁潦倒；你也许是功成名就，你也许是默默无闻；你也许是才高八斗，你也许是碌碌无为。但无论你处在何种境地，请在内心相信：

11、(注)长庆二年(822年)，作者自请外任，此诗即他自长安赴钱塘(杭州)途中所作。

12、名校：衡水中学发布的暑假温馨提示，震惊中学圈！

13、恍惚中，看到你面带笑容，轻盈的步伐向我走来，一直走到心中……

14、我们画了曲线图，分别写了这些词，这就是过程。让孩子选择最值得写的部分，他们大多数选择了疯狂玩雪。

15、正如魏巍所唱“只要人人都献出一点爱，这世界将变成美好人间。”在物欲横流的今天，爱心更显得弥足珍贵，彰显着社会正能量，更是我们团结在习主席周围，共筑中国梦的伟大基石。

16、过了金锁关，我们又走了半个多小时，就到了西峰。我们穿过一座古老的道观，来到了西峰顶。这里有一块巨大的岩石，垂下一根笔直的铁链。我脚蹬岩石，双手紧抓铁链，费了九牛二虎之力才登上去。站在峰顶，极目四望，一座座山峰连绵起伏，白云缭绕，景色壮丽，再看看我们上来时的北峰，就像是小弟弟一样又矮又小。这真是“会当凌绝顶，一览众山小”呀！

17、③学写会议记录和读书笔记；

18、劳动平凡，劳动伟大。在我们劳动人民自己的节日到来之际，让我们在赞美劳动的同时，来赞美我们创造整个美丽世界的劳动人民。

19、五一劳动节这天，妈妈要在单位加班，怕我一个人害怕，就把表弟接到我家陪我玩。妈妈提前做好午饭，匆匆去单位了。

20、A.两首诗都描绘了暮春时节落花流水、云雨变幻之景，流露出伤春之感与家国之悲。

五、峨眉山描写作文

1、草原上住着许多少数民族人家，他们为我们献上纯洁白净的哈达，在自家门前载歌载舞，以表最真诚的欢迎。他们的寨子外表看上去简陋单调，里面却不禁让人吃惊，远超想象的空间和画壁，以及那整个弥漫着香气的房屋。他们招呼我们坐下，虽然语言有不相通，但在他们黝黑带些红的脸上不难发现那份真挚。桌上的奶制品、牛肉、青稞酒让人垂涎三尺，在舌尖回味不止。

2、此题考查的是对诗歌内容的理解。A：两诗确实都描绘了暮春时节落花流水、云雨变幻之景，但是乙诗并未流露出家国之悲，而是表达羁旅之愁和对污浊现实的憎恶。故选A。

3、其花，纳兰状为“白裁舫玉瓣，红翦彩霞笺”；其叶，东坡喻成“重重青盖”，诚斋夸作“接天莲叶无穷碧”；至于其香，曹寅劝人“湖边不用关门睡，夜夜凉风香满家”。

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6、这两句写的是虚景，诗人借助丰富的想象，把我们带进了一个更加宏伟的境界。寥寥十六字将天连水，水连天，浩浩荡荡、无边无际的沧海之景描绘得蔚为壮观。运用丰富的想象和合理的夸张，展现了一个极其开阔博大的意境，不仅表现了大海有包容天地的气概，更显示了诗人博大的胸怀与远大的政治抱负。

7、“操场上，同学们沸腾了。”看到这个句子，读者就可以想到热闹而生机勃勃的校园生活。

8、天慢慢变黑了，我们依依不舍地离开了动物园，和它挥手告了别。而我留下好心情，好记忆，还有一路的快乐！

9、劳动如咖啡里的方糖，把我们的人生调得有滋有味；劳动如路旁的一帧风景，把我们的人生装扮得亮丽多彩。

10、D项“两首诗均充满了离愁别绪和难以释怀的悲戚之情”理解有误。《送杜少府之任蜀州》通过对别离赴任友人的宽慰和劝勉，表达了诗人对友情的豁达态度。《峨眉山月歌》写诗人连夜从清溪出发进入岷江，向三峡驶去，用不了多久，就要到达渝州。“思君不见下渝州“一句抒发了诗人月夜江行，初离蜀地，对友人的思念之情。

11、我来到一堂前，小心翼翼地跨过朱褐色的门栏，双膝跪在蒲团上，行礼三回后缓缓起身，望那佛像深邃的眼眸。短短几秒间，好似有一股暖流从我的心脏贯穿全身，直至注入我的脑海中。

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13、志向：《观沧海》《龟虽寿》《论诗》《望岳》《长歌行》《望洞庭湖赠张丞相》《行路难》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《赠从弟》《登飞来峰》《江城子密州出猎》《卜算子咏梅》

14、例：“咚咚咚……，门外传来急促的脚步声”、“哗哗哗……，雨一直下个不停。”

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16、散步在“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”的初夏里，品着黄梅，聆着雨声，闻着草香，听着蛙鸣，那是何等的舒心啊！散步在荷塘边，忽望见，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的怡人景色，那是何等的惬意啊！觉着有些疲惫，慢慢回到家中。靠在躺椅上，又觉得有些无聊，望向窗外，竹子轻轻摇动，青翠的叶儿也随之舞动，忽抬头，但见窗外成双成对的鸟儿划过天空，那婉转的鸟鸣声让夕阳也不舍滑落，那是一幅多么美妙的“竹摇清影罩幽窗，两两时禽噪夕阳”水彩画啊！

17、咦?今天妈妈做的午饭好像也格外的香耶。看着表弟狼吞虎咽的样子，逗得我哈哈大笑。

18、平常所说的借景抒情，就是在景物描写的基础上进行抒发自己的感情，而情景交融就是把自己的思想感情渗透到所写的景物中。

19、(3)结尾要求与开头呼应。

20、①“甜蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好象花儿开在春风里。”快深夜十一点了，我的爸爸还是电脑前扯起五音不全的破嗓子在网上唱歌，我在床上翻来覆去，不能入睡，真是好心烦啊，明天还有语文考试……