马踏飞燕出现在几年级课本里(100句)

一、5年级上学期马踏飞燕课文

1、学会本课11个生字和新词，会用常用词语说、写句子。

2、(指导学生别忘了说清楚地址)

3、☞暑期预习|人教版英语九年级Unit7单词音频/课文音频/知识梳理

4、(1)指名读，随机正音：徊(huái)旋转(zhuàn)

5、学校.教师修养.教师身心健康

6、初读课文，认识生字

7、(3)学生评价，评选“最佳发言小组”。

8、自由读第一自然段。

9、从读入手，理解句子之间、自然段之间的联系。

10、以全面提高学生素质为目标，以培养学生的各种能力为宗旨，以学生常规落实为前提，对学生进行习惯养成教育，激发学生自我学习、自我管理的积极性，为全面提高班级教育教学质量打下坚实的基础。同时，我们还要增强学生的集体观念，强化学生的纪律意识，锻炼学生的顽强毅力。平时借助班会、晨会形式，向学生全面介绍学校的管理制度，增强学生的遵纪意识。加强全班学生的德育教育，让学生学会怎样做人，树立公德意识，爱校意识，充分发挥学生的创新意识，让学生树立我为班级体服务光荣的集体主义精神，形成一种“人人爱班，人人管理”的现象，人人争做班级小主人。

11、师：哇，这一路上有那么多好吃的、好玩的，还等什么呢!我们赶快一起出发吧!看，玉米地到了!(课件出示)咦，画上怎么没画小猴子呢!是这样的，课文中写小猴子来到玉米这部分没有配插图，我想请小朋友帮我想想，这幅图上该画一只怎样的猴子呢?别急哦!还是先读读这部分故事是怎么写的吧!

12、(数学)人教一年级下册教学计划及教材分析

13、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。

14、教师指导学习生字——节。

15、(4)指导学生按照从外到内的顺序描述粽子的外形特点。

16、诵读课文，品味内容

17、通过对子不学，非所宜，幼不学，老何为？这句话的理解，让学生真正明白一个人不趁年少时用功学习，长大后总是要后悔的。

18、定能从森林和我同奏出深沉的秋乐，

19、b．有感情地朗读第7自然段，要读出父亲对革命工作认真负责的精神来。

20、l注意说话的场合和对象。

二、马踏飞燕出现在几年级课本里

1、(1)导言：观察生字，你又发现了什么？(课件出示“鸟字旁”。)

2、(道德与法治)人教版一至六年级上册全册知识点归纳

3、中央深改委审议通过《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》

4、体会小猴子当前所感，并能积极展望未来

5、②指名练习分角色朗读四到六段。

6、“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”

7、(设计意图)经过对例文内容的回顾，再到对例文所表达情感的思考，有效地促进学生对写作方法的深入了解。这样不仅使学生对例文有了新的理解，还能够使学生受到启发，学会其中的写作方法。

8、①说一说课文共由几个自然段组成。

9、学生自由试读。你能试着读一读吗？

10、经过上学期一学期的学习和认识，小学一年级的学生各个方面比上学期有明显的进步，不再是整天就想着玩的小孩子了。为了让班级更加充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任工作计划如下

11、指名学生读课文，正音。

12、出示带音节的词语让学生领读

13、认识标点“，！？。”，了解其使用。

14、读句子，感受外貌描写的作用。

15、喜羊羊发现这次运动会要求运动员们读出古诗后，才能起跑。

16、检查：带音节的生字，认识新偏旁。

17、(2)引导学生观察这一组字又有什么相同点。(课件出示足字旁)

18、《中国诗词大会》第六季第一场完整视频及诗词，收藏！

19、⑤学生汇报朗读第二自然段。

20、(师生共读)2021年度十大网络用语(中英对照)及解读

三、小学课文 马踏飞燕

1、不知从什么时候开始他最喜欢看的电视是《考古公开课》，节目很长，节目为了收视率，讲细节，讲过程，磨磨唧唧，我不喜欢，他却兴趣盎然，他对著名的文物如中华玉龙、玉琮王、后母戊鼎、四羊方尊、长信宫灯，马踏飞燕如数家珍，那套《漫画国宝》也是百看不厌，他与考古“相看两不厌，只有中国宝”。

2、生自由练读(2分钟)

3、引导学生有节奏地朗读儿歌，从中体验活动中的快乐情绪。

4、汉代社会盛行车马冥器随葬，视马为财富的象征。汉代的“车马出行仪仗队”和“出行图”在墓葬壁画和画像石、画像砖上是常见题材。铜奔马别具一格，与其他车马相互衬托，体现了墓葬随葬冥器的普遍性和特殊性的统一。

5、师生分角色——同桌分角色对话——教师引读,棉花姑娘高兴地说：可是，燕子抱歉地说：

6、世界上有这么多的奇迹。文物一定是庄严而珍贵的，这当然是真的，但是除了这两个特点之外，有些文物还有第三个特点，就是“滑稽”。“一匹马踩在一只燕子上”是其中一个滑稽的例子。

7、一切成功的演讲，都是来自于充分的准备。——卡耐基

8、(3)学生小组讨论交流平时生活学习中令自己高兴的事，然后学生代表汇报。说的比较好的句子教师板书写在黑板上，全班同学齐读。

9、子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”

10、(1)观察生字结构，教师在黑板上范写，学生练写。

11、一至六年级德育工作总结

12、(2)引导学生思考提手旁的字和什么有关，并再举几个例子。

13、引导学生观察游戏的过程，在做游戏中产生口语交际的愿望。

14、阅读《别了，语文课》，懂得作者是如何表达“我”对学习中文的情感的。

15、思考：说说这些字有什么相同特点？

16、(1)师：(出示老班长图)这就是为了照顾三个小战士日夜操劳的老班长，由于长期忍饥挨饿，终于令人担心的事情发生了——

17、读课文，作者在这篇文章中向我们提出了一个什么问题？(时间为什么一去不复返？它到哪里去了呢？)作者通过文章要告诉我们什么？(告诉读者时间飞逝，我们要珍惜时间，有所作为。)

18、展示部分同学的高质量预习提纲或课本(书写认真、完成全面)。

19、(寒假预习)新目标七年级下册Unit2单词音频及教材内容

20、班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长)，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

四、课本马踏飞燕

1、(1)齐读生字，引导学生观察这三个字有什么共同点。(课件出示“反犬旁”。)

2、拓宽学习，加深感受。

3、自主练读课文，并用“——”划出不认识的字。

4、师范读课文，学生并听边认读生字。

5、中国诗词大会模拟试题200道(含答案，快收藏)

6、语文；数学；英语；道德与法制

7、出示课文中的四幅挂图，要求学生按照“谁、在干什么、为什么这样”的顺序，说说每幅图的意思。

8、经过一学期的培养学习，他们逐渐适应了学校的日常生活和各项规章制度。为了使学生能够更加适应学校的生活，这就需要班主任在日常生活中能有序的引导。因此，我决定从以下几点入手：

9、(英语)《阳光学业评价》教科版(广州)三至六年级上册

10、棉花姑娘遇到了一件什么麻烦事，说说你看到了什么？(出示生病的棉花图)(愁眉苦脸)

11、(寒假预习)新目标七年级下册Unit2课堂笔记

12、美的交响回旋在这一片乐土。花丛树下，草坪操场，运动衫，彩裙……飞翔的、流动的身影，旋转的舞步，亭亭玉立的风姿，像鸟儿款款的低飞，欢快地跃动，像鸟儿展翅的舞蹈，恬静地栖息。歌声，笑语，像海潮的喧哗中，鸟儿倾心地鸣啭。

13、学习二至四自然段，理解并积累“摘、捧、抱、扔、追。

14、教学重点：识字，写字，通过读、写背积累词语并掌握词语的轻声朗读。

15、☞暑假预习|人教版英语七年级上册Unit7单词音频/课文音频/知识梳理

16、啊，北大荒的秋天真美呀！

17、抓好班干部队伍的建设和培养，切实发挥班级管理作用。由于我刚接手这个班，新学期，新气象，我决定重新改选班委。开学第一天，我让学生通过民主选举投票的方式，重新选出了班长、副班长、学习委员、纪律委员、劳动委员，组成了一个新的班委。对于每一位班干部，我都严格的进行了任务分工，让他们明确自己的职责，同学们随时监督他们的工作。同时，我召开了班委会，鼓励他们大胆工作，并教给他们一些进行班级卫生、纪律、班级文化建设管理的方法。我认为要想培养一个良好的班集体，班干部的作用至关重要，在班干部中先要形成良好的团结合作意识，以班干部的行动带动学生的行动，让好的行为带动整个班集体，这样才会收到好的效果。

18、(1)教师范读，学生整体感知课文。想一想：听了老师读课文，你知道了什么？(学生自由谈)

19、如果不细心加以教导的话，本来善良的天性也会变坏的。做任何事都是要以专心为主,这样才能做好每一件事。

20、(2)教师范读，学生正音。

五、马踏飞燕是几年级的课文

1、整体提问：在诗中都描写了哪些景物？(板书：泉眼树阴小荷蜻蜓)

2、学生自主读句子，感受外貌描写对刻画人物的作用。并分析如果删去这些内容，是否会影响文章的表达效果。

3、同桌玩字宝宝找朋友的游戏。

4、把不理解的词语提出来，大家一起交流。

5、正确认读、积累“卫生间、牙刷”等11个词语，认识“卫、刷”等8个生字。

6、师：你听得很仔细，说得也很明白。还发现了什么？

7、(3)的确，于谦自小就有远大志向。传授于谦小时候，他的祖父收藏了一幅文天祥的画像，于谦非常钦佩文天祥，就把那幅画挂在书桌边，表示一定要向文天祥学习。——如果你就是当年那个意气风发的于谦，你会怎样高声诵读这首诗？

8、用多种方式巩固生字、词。(如同桌互读，开火车读。调动学生的热情同时体验成功的快乐，达到识用结合)。

9、解释：药虽然很苦，但是对病人的病有好处；诚恳的劝告、尖锐的批评虽然听起来让人不舒服，但是有利于听的人改正他们的行为。

10、⑥谗(chán)：说别人坏话。

11、同浴着阳光，共享着欢乐，又增添着温暖，充实着幸福。

12、啊，这美好的秋天景色，真是个读书的好季节，我要赞美它，利用它。

13、小猴不敢下树，小鹿不敢出门，松鼠把头探出洞外，又缩了回去。尽管他们的肚子饿得咕咕叫了，也不敢出门找一顿早餐。

14、小组合作分角色朗读对话。

15、★经典美文(10篇)三年级上学期

16、把括号里的词语连起来读一读，你发现了什么？

17、回顾课文，拓展延伸

18、(《匆匆》这篇散文以叙事、抒情为主，运用了排比、设问、比喻、拟人等多种修辞手法，让抽象的时间具体化、形象化，让读者也真切感受到对时间流逝的无奈、惋惜。)(设计意图：通过默读，让学生找到这篇文章和其他文章不同的地方，初步感受作者语言表达的特点。)汇报交流，感受语言。你认为作者这篇文章的特别之处在哪里？

19、“要是红的、黄的、蓝的、白的、黑的都有该多好哇！”

20、①李大钊同志被害的消息传来后，舅老爷“从街上哭着回来”；我“立刻感到眼前蒙了一团云雾，昏倒在床上了”；母亲“伤心过度，昏过去三次”都说明全家人无比悲痛的情形。母亲的“记住，昨天是你爹被害的日子”一句表达了怀念亲人、痛恨敌人、要报仇血恨的思想感情。