描写长江三峡的优美句子(100句)

一、描写三峡的优美句子

1、(师配乐朗读全文，朗读结束时全班学生鼓掌。)

2、生：春冬景色很美，适合读得宁静、轻松、优美。我还想，如果带着微笑陶醉的表情去读会更好。

3、或/王命急宣，有时/朝发/白帝，暮到/江陵，其间/千二百里，虽/乘奔/御风，不以/疾也。

4、D.空谷传响，哀转久绝

5、生8：老师，我最喜欢的句子是“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影”，它好在向我们展示了一幅动静结合的山水图，动的是回旋着清波的白色激流，静的是倒映着两岸风物影子的绿潭。

6、C．游鱼细石，直视无碍。争高直指，千百成峰。

7、及时接收教资及招考信息

8、哀转久绝(“转”通“啭”，婉转发声)

9、沿河两岸连山皆深碧一色,山头常戴了点白雪,河水则清明如玉。在这样一条河水里旅行,望着水光山色,体会水手们在工作上与饮食上的勇敢处,使我在寂寞里不由得不常作微笑!——沈从文《湘行散记》一江秋水,依旧是澄蓝澈底。两岸的秋山,依旧在袅娜迎人。苍江几曲,就有几簇苇丛,几弯村落,在那里点缀。你坐在轮船舱里,只须抬一抬头,劈面就有江岸乌桕树的红叶和去天不远的青山向你招呼。——郁达夫《烟影》。

10、美丽的三峡风光，我们先睹为快；美妙的课文语言，我们也先赏为快；下面让我们先背为快，让这一切的美好沉淀成我们自身文化修养的一部分。

11、风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

12、师：嗯，字音准确，节奏停顿合理，很有韵味，都请坐。

13、下列各句中加点词语解释不恰当的一项是()

14、师：书声琅琅，节奏分明，停顿准确。下面我们请两位同学来展示一下，然后我们一起来研究几个重点句子。

15、动静相生，摇曳多姿。

16、师：请大家带着自己的感受和体会再次朗读课文。

17、《情网》(词：刘虞瑞曲：伍思凯演唱：张学友)：

18、生11：还有一句写山的句子很妙，“自非亭午夜分，不见曦月”，从侧面写出了山的高峻、绵长，不到正午，看不见太阳；不到半夜，看不见月亮。

19、师：你说可以做铺垫。嗯，可以说的更准确些，为什么做铺垫？

20、师：同学们，自古以来三峡就是文人墨客争相吟咏之处。想想我们都学过哪些和三峡有关的诗句呢？

二、描写长江三峡的优美句子

1、生4：语速要适中，还要读出抑扬顿挫的感觉。

2、下列各组加点词的意义和用法相同的一项是()

3、A．略无阙处(“阙”同“缺”，空隙、缺口)

4、师：是呀，朝发白帝，暮到江陵。这句话中有什么修辞手法呢？

5、记忆中的长江三峡是李白眼里的"朝辞白帝彩云间"，是刘白羽眼里的壮丽山河，是余秋雨眼里的苦旅文化……怀揣着这些陈年的记忆，带着一颗淡淡的诗心，我走近三峡。

6、(师投影出示学习目标。)

7、语气：陈述语气和感叹语气，读出赞美之情，读出惊叹的口吻。

8、A．至于/夏水襄陵B．每至/晴初霜旦

9、名师课堂丨杨丽红：《三峡》教学实录获2007年河南省语文优质课大赛一等奖

10、师：请同学们自由读一下写夏水的语句，一会儿请同学给大家示范朗读。

11、选出加点字的注音无误的一项()

12、长江三峡风景秀丽，气象万千，实在美不胜收。

13、(生成问题的角度和方法：从知识、技能、意图、过程与方法等角度生成并解决问题)

14、解释下列句中加点的词语。

15、生3：这句话富有诗意，还有一种凄凉之美。

16、或王命急宣(或，古义：有时。今义：或许，也许。)

17、师：男生读得气势磅礴，女生读得婉转悠扬，老师都陶醉其中了。通过朗读，你能告诉大家你感觉到了三峡怎样的地貌特征了吗？请看屏幕上的问题。

18、自三七百中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐蔽

19、江北赤甲山艳若丹霞，江南白盐山粉琢银装。此地江面最窄处不足百米，万水汇聚，破门而出，气势极为壮观，素有“夔门天下雄之称”。

20、A．素湍绿潭(tuān)不见曦月(xī)

三、描写三峡的优美句子段落

1、昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。

2、过程:自主探究(自主生成问题→自主解决问题，合作解决问题)

3、每风自四山而下，振动大木，掩苒众草，纷红骇绿，蓊葧香气。冲涛旋濑，退贮溪谷。摇飏葳蕤，与时推移。其大都如此，余无以穷其状。

4、每至晴初霜旦(霜：结霜。名词活用作动词)

5、译文:上行和下行的航道都被阻断，不能通航

6、有时朝发(于)白帝(省略了介词“于”)

7、(答案)作者是为了江水作注，重点是写水，而三峡的水以夏季为盛，故先写夏季景色。

8、三峡的景象让人看了真是美不胜收，赞不绝口。

9、《三峡》中“空谷传响，哀转久绝”所写与前文的“常有高猿长啸，属引凄异”两句相照应。

10、郦道元：北魏著名的地理学家、散文家。

11、(答案)至于夏水襄陵；沿溯阻绝；素湍绿潭；回清倒影。

12、师：同学们听得很仔细，这个指正很重要。谁来翻译第三个句子？

13、掌握方法，轻松背诵。

14、背诵方法：分清层次，理解文意，掌握重点字词。

15、生1：我来翻译第一个句子，它的意思是：重重叠叠的岩峰就像屏障一样遮盖住了天空和月亮。

16、师：看来你已经掌握了景物描写的一种方法。请坐。

17、师：对，同学们说得很好，我们在朗读的时候，就是应该注意语速、语调、重音、停顿等，这样我们的朗读才会更有魅力。

18、A．诗人笔下的“猿啼、泪尽、肠断”令人心伤。B．唐诗中使人向往的猿啼之声。

19、句例：虽乘奔御风不以疾也

20、在春冬两个季节，则是雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，(在山峰之间)，常有悬泉瀑布飞流冲荡。水清、树荣、山高、草茂，趣味无穷。

四、正面描写三峡的句子

1、(1)虽乘奔御风，不以疾也。

2、绝—沿溯阻绝(断绝，动词)

3、(1)体现三峡长的语句是：三峡七百里(2)体现三峡险的语句是：两岸连山，略无阙处(3)体现三峡窄的语句是：重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月(4)表现山河秀丽的语句是：素湍绿潭，回清倒影

4、生5：碧绿的潭水，映出了山石林木的倒影。

5、D．略无阙处(què)乘奔御风(bèn)

6、过了三峡的最险处瞿塘峡口，眼宇豁然开朗，却见一注阳光直直的打在左边的峭壁上。右面峰顶被反射得鱼鳞般发青，水天一色，激光发亮。船冲过八公里长的瞿塘峡，时间已是八点三十分了，我们也早已被摄入了一片金黄的光晕之中。——出自《三峡》

7、《水经注》：是为河流水道专著《水经》作的注释，它是一部有文学价值的地理巨著。

8、给下列加点字注音。

9、D．不以疾也以残年余力

10、B．绝巘多生怪柏哀转久绝

11、开篇先总括三峡的概貌形势，然后分述四季特点。写四季景色并不严格按四季顺序写，而是以三峡的景色特征先写夏、春冬，再写秋。这样写景，使人如观画卷，先总观整体画面，后看局部特色，条理清晰，层次分明。

12、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

13、(怎么学)停顿恰当，节奏合理

14、A．奇山异水，天下独绝。猿则百叫无绝。

15、稿件要求：原创首发。(请仔细校对稿件，请写清楚地区学校班级姓名。

16、给加点字注音或根据拼音写汉字。

17、阅读下列文言文，完成下面小题。

18、A．《三峡》——郦道元——北魏

19、生3：老师，有一个词翻译得不太准确，“夜分”应该翻译成“半夜”而不是“夜晚”。整个句子翻译成“如果不是正午，就看不见太阳；如果不是半夜，就看不见月亮”，这样翻译更准确，更能突出山的绵长、高峻。

20、D.常有/高猿长啸，属引/凄异；

五、描写三峡的优美句子200字

1、清荣峻茂(清、荣、峻、茂：水清、树荣、山高、草盛。形容词活用作名词)

2、C．月色入户(窗户)，欣然起行。(苏轼《记承天寺夜游》)

3、(2)春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

4、C．虽/乘奔御风D．常有高/猿长啸

5、向别人描述你游过的一景，注意自己的感情渗透。

6、(生成问题的角度和方法：从语音、字形、节奏、语调、语速、记诵等角度生成并解决问题)

7、师：是的，这是一首脍炙人口的诗。请坐。

8、A．不见曦月(xī)沿溯阻绝(sù)

9、”的动景，动静结合，相得益彰。

10、(请两名学生分读课文。之后重点指导学生准确把握以下语句的停顿。)

11、(生成问题的角度和方法：从文体、所写内容、表达方式等角度生成并解决问题)

12、B．夏水襄陵(xiāng)重岩叠(zhàng)嶂

13、予尝求古仁人之心，或异二者之为

14、师：嗯，水势迅猛，从哪个字看出来的？

15、夏天水急，春冬水缓，形成对比。

16、清明时节,春寒料峭.桃花开放,柳枝发芽.人们身着薄薄的冬装,手持鲜花纷纷前去扫墓、踏青.

17、A．本文选自《水经注》，作者是北魏著名地理学家郦道元。

18、A．自三峡七百里中自非亭午夜分

19、㈢昔日郦道元笔下的美丽三峡，如今因三峡工程闻名于世，吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。

20、师：在欣赏旖旎的三峡风光之前，我们简单了解一下作者郦道元及其作品《水经注》。