小池怎么写?(100句)

一、《小池》怎么写

1、我以为是描写的"初春少女",至于寓意嘛,我想通过我的提示你自己去领会应该比我告诉你要感觉舒服些.你说:是吗?

2、总结：美丽的夏日荷塘，让我们记住了杨万里的《小池》，也领略了《晓出净慈寺送林子方》。孩子们，夏日荷塘还留下了哪些名诗名句呢?回去上网好好找找!可以请爸爸妈妈帮忙补充在课文里!

3、气温渐渐升高，夏天就快到了呢~说到夏天，你会想到什么？凉凉的冰棍儿，甜甜的冰淇淋，还有长长、长长的暑假！怎么样，是不是现在就想冲去外面玩耍了呢？

4、天天练20天(一下第9课《夜色》+二下识字第1课《神州谣》)

5、这会儿，小蜻蜓立在上头，跟小荷姐姐在干什么呢?

6、不只是唐诗李白的《静夜思》和孟浩然的《春晓》两首，还有宋朝杨万里的《小池》和清朝高鼎的《村居》。这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。翻译如下：早春二月开始渐渐发芽的草，还有鸟儿飞来飞去，在堤岸上生长的杨柳树，似乎为这美丽的景色迷醉了。儿童放学后回来的时间很早，一路上没有任何耽搁，而且他们趁着东风大吹的时机将风筝放上蓝天。不要说，这早春的人有多少，春风拂面，让人感觉到缓缓飘来。希望对你有帮助。望采纳！

7、译文：树荫倒映在水面上，是因为喜欢晴天里柔和的风光

8、初浅理解诗句的大致意思，加深对词的识记。

9、正确、流利、有感情地朗读，背诵古诗。

10、然而小泉总会长大的，慢慢地长成了一池泉水，那么清澈、明朗、英俊、帅气。一天，柳树姑娘以泉水为镜子，梳理她漂亮的长发，池水映着柳树，树荫照在水面，他们互相爱慕，成了幸福的一家。

11、xiǎohécáilùjiānjiānjiǎo，

12、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

13、藏cáng(藏身)zàng(西藏)

14、浙江师范大学附属秀洲实验学校语文教师。全国读书活动优秀指导老师、浙江省万名好党员、嘉兴市红船育人先锋、嘉兴市优秀教师、嘉兴市小学语文学科带头人。

15、天天练第17天(一下3单元复习)

16、小荷是什么?(对，没展开的荷叶)

17、鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面，

18、流liú(流水)(流汗)

19、给加粗字选择正确的读音，画“√”。

20、③蜻蜓立在了小荷之上，你能想象一下它们会交流什么吗？(谢谢你，看到你真高兴，我等你好久了……)

二、小池怎么写?

1、这首诗写了初夏河塘的动人情景。在幽静的小池边，细细的泉水从泉眼出默默的流出来，好像泉眼在爱惜他们，不愿多流一点似的，绿树倒映在水中，似乎他喜欢这晴天柔和的风光。鲜嫩的荷叶刚钻出水面，才露出一个尖尖的角，就有一只蜻蜓立在它的头上。

2、杨万里还是一个导演呢！我们来看他导演的家庭童话剧吧！泉眼爷爷不舍得小泉水奔流不息，走得太远，所以就让泉水慢慢地流，甚至一点声音都没有。

3、天天练第14天(一下《小公鸡和小鸭子》生字扩词)

4、联系生活实际、图文结合等方法理解诗意。

5、景美诗美，配乐朗读

6、小小的嫩荷刚露出紧裹的叶尖，

7、小池作者：杨万里(宋代)赏析泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

8、贺老师陪你写词语，天天练第1天

9、曾执教公开课、讲座60余次，撰写的论文在《语文教学通讯》等刊物发表。

10、再读读整句诗，还有哪些词印证了泉眼之小？

11、“池上”里的池是什么意思？那“小池”里的“池”呢？

12、(2)宁静悠美的景色应用什么语气来读呢？(舒缓，爱惜……)找生试读。

13、树阴映水面它喜欢晴日的温柔。

14、早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。

15、露lù(露珠)lòu(露面)

16、⑤(课件出示六个生字：池.惜.阴.晴.露.柔)

17、②(杨柳风筝图)看到这样的风景，想到哪首古诗?——《村居》你来读——

18、杨万里的诗歌大多描写自然景物，借景抒情，托物言志，且以此见长。也有反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。

19、汉字听写音频：天天练第7天汉字

20、(再看看周围，这个小池还有什么特点?——安静.宁静.美丽)

三、小池该怎么写

1、浮fú(浮萍)(漂浮)

2、(3)绝句——比较行数有什么发现？一共四行，每行五个字，称作五言绝句，每行七个字，称作——七言绝句。

3、《小池》是宋朝诗人杨万里创作的一首七言绝句。

4、泉水(qúnquán)蜻蜓(qīnɡqīn)

5、指名4人合作读，请两组朗读，齐读等

6、(作者简介)林朝枝，福建漳浦人，原中国硬笔书法家协会会员、厦门市硬笔书法研究会常务理事。作品、文章多次发表于《中国钢笔书法》、《书法报·硬笔书法》、《青少年书法报》等报刊，《中国钢笔书法》2009年第3期“书坛新秀”版、《青少年书法报》2009年第43期“书法教育”版曾专题介绍，书法作品多次在国家权威比赛中获奖。

7、杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。他创造了语言浅近明白、清新自然，富有幽默情趣的“诚斋体”。

8、译文：早早就已经有蜻蜓落在它的上头

9、整体提问：在诗中都描写了哪些景物？(板书：泉眼树阴小荷蜻蜓)

10、天天练第32天一(下)拓展成语(第二单元)+二下第15课《古诗二首》生字扩词

11、贺老师陪你写古诗：一(下)第5首古诗《池上》

12、(3)泉眼在作者的头脑中想象得如此舒缓而美丽，那作者又是怎么想象池塘边大树的呢？树阴照水爱晴柔，借助注释理解一下。(生自由说二句意思，理通顺后，师小结)爱指喜欢，谁喜谁呢？

13、天天练第12天(一下课文第4课《四个太阳》)

14、余味延伸，积累巩固。

15、天天练第31天一(下)拓展成语(第一单元)+二下第14课《小马过河》生字扩词

16、教师总结：(课件15)

17、一天他来到池塘边，只见一汪清泉分出细细的水流汇入池塘，杨柳拂水、影映碧波，小荷刚刚钻出水面，几只蜻蜓或站或飞，虽没有粉红色荷花的点缀，倒也清新可爱。杨万里诗兴高涨，即成小诗一首。

18、关于它，宋朝诗人杨万里也给咱们带来一首优美的古诗——(看老师写课题：小池，“池”——师边写边解字：“也”边有水读作“chí”。)

19、天天练21天(一下第10课《端午粽》+二下识字第2课《传统节日》)

20、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头，

四、小池是怎么写

1、和自然界的生命一样，有生就有死，面对残荷诗人的态度又是怎样呢？他说：“折得荷花伴我幽，更搴荷叶伴花愁。孤芳欲落偏多思，一片先垂半不收。”这是莲花将残还未残的时候，而诗人的心已经先伴着花愁了。“小池岁晚石泉寒,荷叶低垂绿柄乾。一似渔人暮归后,败蘘破笠挂鱼竿。”这就是已残之荷了，诗人笔中虽然淡淡说出，但惋惜之情却清晰可见。你看在诗作里如此全方位的描写莲，至少到目前为止我还没有发现第二人，所以杨万里不是莲痴、不是荷痴，谁敢说是呢？

2、绍兴二十年(1150年)春，杨万里赴临安参加礼部试，落第而归，仍继续求学。绍兴二十四年(1154年)，杨万里进士及第。次年，拜刘才邵为师。绍兴二十六年(1156年)，授赣州司户参军。

3、(杨万里，南宋著名文学家，一生写了20000多首诗，保留到现在的大约有4200首。)

4、介绍作者：杨万里是南宋著名诗人，最善长写山水诗，一生写诗二万多首，与大诗人陆游，范成大齐名。

5、我是浙江师范大学附属秀洲实验学校的姚水虹老师。

6、此诗是一首清新的小品。一切都是那样的细，那样的柔，那样的富有情意。它句句是诗，句句如画，展示了明媚的初夏风光，自然朴实，又真切感人。这首诗描写一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，构成一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。开头“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”两句，把读者带入了一个小巧精致、柔和宜人的境界之中，一道细流缓缓从泉眼中流出，没有一点声音；池畔的绿树在斜阳的照射下，将树阴投入水中，明暗斑驳，清晰可见。

7、这是一个()色的气球。

8、想象读：你觉得在这个池塘边还会有哪些景色？(小草、小鱼、小鸟……)这么多景色作者只抓住了四种，却把整个夏天的美景印在了我们的脑海里，值得我们学习。在你脑海里能想象着更多的美景读一读吗？要读出你对景色的喜爱之情，你试试。

9、此诗是一首清新的小品。一切都是那样的细，那样的柔，那样的富有情意。它句句是诗，句句如画，展示了明媚的初夏风光，自然朴实，又真切感人。这首诗描写一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，构成一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。

10、这首诗中，作者运用丰富、新颖的想象和拟人的手法，细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化。

11、(干净.清澈——池水清澈。这可是小池的特点呀，真会说。)

12、贺老师陪你写词语，天天练识字第3课《小青蛙》

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14、早早就已经有蜻蜓落在它的上头。

15、(6)现在闭上眼睛，你能想起诗中美丽的画面吗?来，看着板书的提示，咱们有滋有味地背一背，齐——

16、浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下有须根，夏季开白花。

17、(小荷——夏天刚来，她就从池里探出头了，尖尖的.卷卷的，多小蜻蜓就停在上头。池塘里就这一只蜻蜓吗?看——

18、贺老师陪你写词语，天天练第2天

19、我们可以想象一下，初生的荷叶颜色是很浅的，质地是特别地嫩，嫩到张不开，蜷缩成一个小卷儿，正好尖端呈现出翠绿的一个小角。等到荷叶再长大一点儿，才会舒展开成为圆形。而蜻蜓的体态以及它停落在荷叶尖角上的姿势，犹如悬在虚空中一样，摇摇欲坠、跃跃欲飞，仿佛是蜻蜓点水的定格版。这么幽微的一幕都被杨万里捕捉到了，可见他观察之细、用心之勤。而“才露”“早有”云云是刻意强调二者的相遇时间之短，用以突出二者心有灵犀。这种上升到思想观念层次的拟人，就是钱钟书先生说的，“杨万里在努力与大自然重新建立嫡亲母子的骨肉关系的明证”。

20、杨万里字廷秀，号诚斋，南宋吉州吉水人，也就是今天的江西省吉水县人。绍兴二十四年，也就是公元1154年，杨万里中了进士，后来历任临安府教授、国子博、常州知府，提举广东常平茶盐、宝谟阁学士等职。屡次上疏指责朝政，最后忤逆了权臣韩侂胄，罢官居家十五年，忧愤而死。

五、小池,怎么写

1、杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。他创造了语言浅近明白、清新自然，富有幽默情趣的“诚斋体”。杨万里的诗歌大多描写自然景物，且以此见长。他也有不少篇章反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。著有《诚斋集》等。

2、出示古诗：观赏《小池》，诗人写下了诗句——

3、杨万里的诗自成一家，独具风格，形成对后世影响颇大的诚斋体。学江西诗派，后学陈师道之五律、王安石之七绝，又学晚唐诗。代表作有《插秧歌》《竹枝词》《小池》《初入淮河四绝句》等。其词清新自然，如其诗。赋有《浯溪赋》《海鱿赋》等。今存诗4200余首。

4、《小池》宋·杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。正文与注释小池(宋)杨万里泉眼①无声惜②细流，树阴照水爱晴柔③。小荷④才露尖尖角⑤，早有蜻蜓立上头。①泉眼：泉水的出口。②惜：爱惜。③晴柔：晴天里柔和的风光。④小荷：指刚刚长出水面的嫩荷花。⑤尖尖角：还没有展开的嫩荷花的尖端。(编辑本段)今译小池泉水的出口很爱惜地让泉水悄然流出，映在水上的树阴喜欢这晴天风光的柔和。鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面，早早就已经有蜻蜓落在它的上头。

5、周敦颐教育我们说莲花“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，对吧？很有名。可杨万里才不管那些呢，喜欢它就得玩。所以他说“午睡起来无理会，银盆清水弄荷花。”(《山居午睡起弄花三首其一》，“五年出仕喜还家，双桂成阴不阙些。午睡起来无理会，银盆清水弄荷花。”)他玩得可高兴，你看他说“数片荷花漾水盆，忽然相聚忽然分。”(《山居午睡起弄花三首其一》，“数片荷花漾水盆，忽然相聚忽然分。从教压捺沉盆底，依旧浮来无水痕。”)等到玩完了，他还说“浸得荷花水一盆，将来洗面漱牙根。凉生须鬓香生颊，沉麝龙涎却是村。”可谓将莲花玩到极致了。

6、朋友们，大家好！今天我们来欣赏一下南宋大诗人杨万里的名作《小池》。

7、译文：鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面

8、小荷才刚刚露出尖尖的菱角。

9、《池上》写了白居易看到荷塘里一个小娃偷采白莲的事(叙事)，《小池》写了杨万里看到的荷塘景色(写景)。

10、汉字听写音频(第二单元)：天天练第13天

11、天天练28天一(下)识字第6课《古对今》

12、①(师说：听着清脆的鸟鸣声，看着零落的花瓣。)你会想起——《春晓》跟着旋律读——(幻灯：古诗《春晓》)

13、过渡：小池都是这样安静吗?我们一块儿读一读后两行诗歌。

14、天天练30天一(下)第识字第8课《人之初》+二下课文13课《画杨桃》

15、统编教材一下古诗《小池》

16、zǎoyǒuqīngtínglìshàngtóu

17、我们爱花，发展下去的话就会自己种花。杨万里也一样，他在闲暇的时候，也尝试着种莲花，所以他诗里说：“飞空天镜堕莓苔，玉井移莲旋旋栽。坐看一花随手长，挨开半叶出头来。”种花那可是门技术活，老杨是种过不少的花朵的，但还是莲让他种的更有信心，所以他说“旧来菰叶已全衰，旋买新荷带藕栽”(《卧治斋盆池》，“旧来菰叶已全衰，旋买新荷带藕栽。看得荷花作莲子，可怜时节被花催。”)。有花就有果啊，大家对莲花的热爱，大多还包含了对莲蓬子的喜爱，诗人杨万里早就惦记着了，他说：“山蜂愁雨损蜂儿，叶底安巢更倒垂。只有荷蜂不愁雨，蜡房仰卧万花枝。”(《咏荷花中小莲蓬》)

18、口语交际：听故事，讲故事

19、是锦江君不吝发稿的动力！

20、(3)你觉得这时的小池跟刚才一样吗?多了什么景物呢?(板书：小荷.蜻蜓)