形容山水画意境的短句(100句)

一、形容美景像水墨画意境的句子

1、小河真美啊！清澈、碧绿、恬静，令人神往。远看它是那样的绿，绿得像一条翡翠色的绸带；近看它是那样的清，清得可以看见河底游动的鱼虾。夜晚，那弯弯的月牙倒映在清澈透明的小河上，是那样的美丽，又是那样的温柔。此时的小河更显得迷人。

2、“卧”字来写村庄，写雪，写它们的状况、情态，作者赋予了它们生命和感情，它们都“安适地睡着”，尽情享受这“温晴”的天赐，写得活灵活现。这“卧”字，正好与第二段中的“好像是把济南放在一个小摇篮里”相呼应，用拟人的手法写活了济南。

3、请同学们完成下列表格，体会文本中句子变换后原句的语言表达效果。

4、结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点？

5、第二步，读透原句，找出其本身之美。

6、溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。

7、水墨画的画面非常优美。在清晨温柔的阳光照耀下，密密麻麻的绿色紫藤叶中，夹杂着少数被阳光染黄的叶子。

8、体面：(相貌或样子)好看；美丽。

9、丹虹:赤色的长虹，也比作长条的彩帛。

10、②原句多用短句，长短句结合，句式灵活多变，与前文“至大寒时节，仓街，在冬雨中，尤为凄冷”等整体的语体风格符合。

11、明确：(1)写出了路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。

12、③原句表达更为形象生动，更能突出人们想去洛阳城看牡丹的急切心情和对牡丹的由衷喜爱之情。(角度总结)①用词(短语、修饰语、动宾短语)；②修辞；③效果

13、师：我们常说“诗中有画，画中有诗”，这一课，我们在《溪边》这首诗中就看到了一幅美丽的画，画中有美景，有色彩，还有静和动的变化，真是如诗如画。我们配上音乐朗诵这首诗，会背的同学可以尝试着背一背。(生读背)

14、文章是怎样描写水的？

15、备考路上的您，我们的这份情，这份爱，请您多珍惜，多保重，路长久，情意浓。

16、▲古人论诗有云：“一切景语皆情语”，李白诗中可为例的一句是：杨花落尽子规啼。

17、生：视频里播放的是水墨画。

18、自读课文，作者是从哪几个方面描写丁香的？赋予了丁香怎样的情感？

19、另外，倒装句、设问句、反问句、双重否定句等，这些句式比陈述句都有其独特的表达效果。

20、③着落：可以依靠或指望的来源

二、形容山水画意境的短句

1、白话译文：风通过纸糊的窗户吹到画上，画中的溪水因风的吹动开始舞动，我如同身在水墨画中一样。

2、(3)毕竟西湖六月中,风光不与四时同。――杨万里

3、师：第三组词语我们开火车读——清清爽爽、蘑菇、明明亮亮、斗笠。(生开火车读)

4、明确：①运用了神态、语言、动作描写。②表现了作者的喜悦之情和豪爽之情。

5、茂盛—茂密格外—分外仔细—认真

6、②整散句——整句是结构相似，形式比较匀称整齐的句子，如对偶、排比即属此类。散句则是形式错落，结构不整齐的句子。

7、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？想一想这句中“绝”字的妙在何处？

8、潮水上涨，江面顿时开阔，江水似乎与岸平了；船行江中，和风顺江吹来，船帆端端正正地高挂着。作者通过“风正一帆悬”的小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静的大景表现了出来。

9、作者从哪几个角度抓住春雨的特点进行细致入微的刻画的？

10、①古体诗(唐以前的诗歌)包括四古、五古、七古、楚辞、乐府诗等；②近体诗(唐以后的诗歌)包括律诗(五言侓诗、七言律诗)和绝句(五言绝句、七言绝句)。其中，律诗从上往下又分为：首联、颔联、颈联和尾联。

11、生1：我仿佛看到了一条平静的山溪。

12、绦镟光堪擿，轩楹势可呼。何当击凡鸟，毛血洒平芜。

13、师：你们想不想也走进画中和他们一起钓鱼？

14、中国山水画从人物大于山，到隋朝展子虔的《游春图》，经过历代山水画家长期的艺术实践，积累了丰富而宝贵的绘画经验，结束了“人大于山、水不容泛”的稚拙之状，如唐代李思训的金碧山水、王维的水墨山水、王洽的泼墨山水。

15、明确：显示了天空、云层、山峦、湖水混濛一片，举目皆白的景象。

16、书面语：庄重严谨。(要根据语境选择合适的语体)

17、句式语气的角度：常式句、变式句、陈述句、疑问句、肯定句、否定句、主动句、被动句、长短句、整散句……

18、高雅的情调不是每个人都能理解的，舟子就用“痴”字来形容作者，说说这个“痴”字有什么深刻含义。

19、明确：湖上映出的影子，只剩下一道若有若无的长堤的痕迹，一个墨点般的湖心亭，和我那一片小草叶般的小舟，以及小舟上两三个如米粒般大小的人影罢了。

20、点明作者偶遇知音的惊喜之情的句子是：余强饮三大白而别.

三、赞美水墨画的意境美的句子

1、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”四句是互文见义，作者以奇特而丰富的想象创造了一种宏大的意境，作者以沧海自比，通过写大海吞吐日月的气势，来表现诗人自己的宽广胸怀和豪迈气魄。这为千古名句。

2、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿

3、可惜一惋惜开辟一开拓居然一竟然

4、我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。——元王冕《墨梅》

5、表达效果：可从内容、情感、意境等方面进行分析。除了答个别的，要答出对整个段落的效果及作者的情感态度。

6、生齐：忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

7、左迁：降职。杨花：柳絮。子规：杜鹃鸟。

8、王国维在《人间词话》里谈到了治学经验，他说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路’。此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度，回头蓦见(当作‘蓦然回首’，记误)，那人正(当作‘却’)在，灯火阑珊处’。此第三境也。”

9、袒露右肩光着双脚，身前松子落满地。韦侯啊韦侯尽快来相见，我有一匹好素绢。其价不亚于锦绣缎，舒展时把那光影乱。我已让人把它修饰得平展，请您挥笔画直干。

10、明确：在描写手法上，《湖心亭看雪》主要使用白描手法，景人相映；而《江雪》主要使用烘托手法，景为人设。在表达情感上，《湖心亭看雪》表达了作者清高自赏的感情和愁绪；而《江雪》表达了作者怀才不遇的孤独感。

11、山腰盘旋的那曲折险峻的实木栈道，如缕缕飘带缠绕在绿水青山之中，成为一道独特的亮丽风景；幽深的峡谷之中，升腾着神鬼莫测的氤氲山气，如一副神奇的轻纱帷幔，精致而婉约地绘成了一副山水画卷；粗旷的山峦，敦厚的栈道，别样的情趣，万般风情，不知是人在景中走，还是景随人流动

12、担dān(担当)dàn(担子)

13、课文围绕落花生写了“种花生、收花生、吃花生、议花生”这四个方面的内容前三项内容写得简略，最后一项内容写得详细。

14、手里玩赏着奇丽的彩石，面对着潺潺的溪水观赏；为了赏花，绕着寺庙周围的小路行走。

15、总之，丁伟老师这堂课听来清新自然，美感丰富，扎实灵动，是一堂彰显语文本色、情境特色、导学亮色的好课。

16、坑kēng(坑洼、水坑、泥坑)

17、双重否定句：则肯定的意味更加浓烈。

18、分辨—辨别梦想—理想确实—的确

19、犹恨东风无意思，更吹烟雨暗黄昏。

20、是古义：这今义：对，正确，判断动词

四、水墨画般的美景

1、对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。

2、假jià(放假)jiǎ(假如)

3、那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

4、作者通过抓住春天景物的色彩、情态，运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘了春雨美丽、娇媚的特点。

5、是金陵人，客此。(“是”判断动词)

6、白话译文：我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都显出淡淡的墨痕。不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。

7、(2)与开头“独往湖心亭看雪”相呼应

8、韩愈：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

9、(3)用自己语言描述“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已”所表现的景色。

10、看，稻谷就要成熟了，稻穗低着头，稻田像一片月光镀亮的银毯。

11、第二人称——增加亲切感，这种方法的效果就好像是作者面对我们娓娓而谈一样，无形之中拉近了读者的距离。

12、生：“斗笠”就是戴在头上的帽子。

13、生2：我高兴得哈哈大笑。

14、(高高)的点苍山(细细)的溪水

15、它被世人所期待、所仰慕、所赞誉，是由于它的美。它美得秀韵多姿，美得雍容华贵，美得绚丽娇艳，美得惊世骇俗。它的美是早已被世人所确定、所公认了的。它的美不惧怕争议和挑战。有多少人没有欣赏过牡丹呢？却偏偏要坐上汽车火车飞机轮船，千里万里爬山涉水，天南海北不约而同，揣着焦渴与翘昐的心，滔滔黄河般地涌进洛阳城。

16、音律:音乐的律吕，宫调。2泛指乐曲，音乐。

17、张岱在《陶庵梦忆序》里说自己是“痴人”，在本文中也自诩是“痴”，请你结合链接材料和文章体会两篇文章的“痴”所表现出的共同情趣。

18、行走在云山之中，垂钓于溪头之上，弹琴于涧水边，真是快活无比。隐居山中，四处云游，一生又能穿破几双鞋子，而我赏画神游、的心情又有谁能理解？往日误入仕途，贪图富贵，如今悔恨，想要归隐山林，但是这一愿望要到何日才能实现呢？只希冀从这画中找寻。

19、叠词能增强语言的韵律感或是起强调作用；

20、“痴”是选文的文眼，请分析它在文中具体指什么？

五、形容美景像水墨画意境的成语

1、为什么在父亲眼里，花生“不好看但很有用”？

2、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

3、明确：一是给沉寂浑茫的夜景增添一分生气和一分暖色，使文章富有波澜；

4、天下几人画古松，毕宏已老韦偃少。绝笔长风起纤末，满堂动色嗟神妙。

5、②适用的位置不同：改句用来结束文段，似乎话还没说完；原句把“心满意足”拆开放在句子最后，语气舒缓，适合做段落的结尾。

6、本文写了“我们”一家人从种花生到过花生收获节的经过，通过对花生好处的谈论，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，也告诉我们：做人就要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。

7、比如本题中主干句为“六尾蝌蚪(主语)摇曳着尾巴(状语)顺流而下(谓语)；复杂成分包括状语“在不断涌出的潺潺清泉里”和定语“山峦映衬下的山涧内的乱石之中”，分别以句子或短语的形式表达为：山峦映衬的山涧里(偏正短语)，潺潺清泉涌出的乱石中(偏正短语)；山涧里山峦映衬(主谓句子)，乱石中潺潺清泉涌出(主谓句子)等等。

8、秋雨的特点：端庄而沉思

9、拙zhuō(手拙、笨拙、拙见)

10、拟声词可以使描写生动逼真，使人如闻其声，如临其境；

11、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

12、可以用拟人或者比喻的手法。天上的雨滴在云朵小妹的玩耍搓揉下，变成了一粒粒可爱的冰晶，云朵将它弄丢了，它与朋友们跳下了云层，飞到了地面，落得到处都是，闪闪亮亮的，格外美丽漂亮。

13、有人说：“苏州没有了小巷，就像人脸没有了五官。”我的仓街，现在已经五官残缺不全。再看看仓街的那些同胞手足：平江路、山塘街、木渎老街……改造成()的“一河一街一排房”，倒是有点像当今的人造美女，去医院流水线上整的容，每个人站出来，几乎是从一个模子里()出来的。已至大寒时节，仓街，在冬雨中，低矮老房、弄巷残旧、斑驳墙体，呈现出一派萧瑟衰败，尤为凄冷。我在雨中()，似乎听见了仓街低低的()。

14、出自：清代纪昀的《富春至严陵山水甚佳》。

15、月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……

16、语句连贯的角度：是否具有逻辑性、与前后照应、与上下衔接、承上启下。

17、“我和阿妈走月亮!”在文中出现了几次，有什么作用？

18、②全景式描写(间接描写)，“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”写出了雪后雾气弥漫，云天山水合而为完全称为雪雨雾的世界。

19、风俗：社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。

20、文中开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写到“舟中人两三粒”，况且文章末尾舟子还出现了，这是不是矛盾的？