北岛给孩子的诗阅读题(100句)

一、北岛给孩子的诗全文

1、北岛：刚才他讲到第二个阶段，这个非常重要。我在十岁左右写第一首诗。那首诗不是真正的诗，是当时的报纸杂志抄在一块的。后来我进入青春期，1970年的春天，我和两个同班同学，三个人，我们在一块儿划船，在颐和园后湖。一个朋友他的笔名叫“食指”，原名叫郭路生，在当时他算是地下诗歌第一人。当时他朗诵的一首诗叫《在你出发的时候》，我自己突然感到自己都被震动，“朋友，亲爱的朋友。我们就要分手，一同来歌唱吧。在你出发的时候，歌唱阳光的明朗，歌唱蓝天的自由，歌唱动荡的海洋里一只无畏的船头。”我是一直在写旧体诗，那个时候正好是因为上山下乡运动，当时同学们都会怀旧，思念自己的家乡，但是还是发现就是没有办法表达自己，这还是不够的。突然，就在那一瞬间，我醒来了。

2、0春晓，孩子们的唐诗之旅

3、北岛：朋友们，晚上好。其实编这本书是和我儿子有关系。他叫“兜兜”，当时他小学一年级，被选入普通话朗诵组，准备参加香港学校朗诵节的比赛。那天他带的这首诗就是《假如我是粉笔》。我看到这首诗后，就非常生气。我说能是这样的诗吗？真是这么一个缘由，我开始决定要做一本书。它整个的设想，也和我自己有关系。我当时十六岁进入北京四中。现在回到这段历史的话，当时面对一个体制的问题。对于我来说，当时我的数学在北京四中就面临很大的危险。对于每个孩子，他的经验都不一样。比如有些人学数学的话，他们可能是天才；对于很多像我喜欢文学的人，就面临一个数学的问题。我觉得每个孩子其实都有一种可能性，《给孩子的诗》就是给孩子和兜兜另外的一种可能性。

4、诗人、翻译家，译著有《普希金抒情诗集》、《欧根·奥涅金》、《唐璜》、《英国现代诗选》等。

5、你可能没有听过谷建芬老师的名字，但是你一定唱过她所创作的歌，《歌声与微笑》、《妈妈的吻》、《绿叶对根的情意》、《思念》、《烛光里的妈妈》、《今天是你的生日》等。

6、儿童文学作家、翻译家，译著有《不一样的卡梅拉》、《一个孩子的诗园》等。

7、智利当代著名诗人，1971年诺贝尔文学奖，代表作有《二十首情诗和一首绝望的歌》、《爱情十四行诗100首》等。

8、梁小曼：大家好。很高兴，很荣幸今天来到方所。我自己写诗的时间其实不是太长，但读诗的时间很长。作为一个诗歌的大国，我觉得我们每一个人肯定或多或少从小就会接触到诗歌。我作为一个七零后，接受的诗歌启蒙都是《唐诗三百首》啊，李白杜甫啊。这样的诗歌，在完全没有了解它的意义的时候，就要先把它背诵下来。而且还必须是毕恭毕敬地，站在父亲的前面，两个手要放在背后来背诗。可能对于语言最早的美感，就是那个时候开始的吧。

9、十岁那年，我写了第一首“诗”——从报纸杂志上东抄西凑，尽管是陈词滥调，但对我来说，由文字的排列和节奏，头一次体会到触电般的奇妙感觉。

10、叙利亚著名诗人，代表作为《我的孤独是一座花园》。

11、前些年，郭敬明的小时代把一群少男少女弄得五迷三道，可是现在这些少男少女长大了。他们再回首看这段时光，还是很温馨。不过你要他们再去认同郭的小时代，他们自己都觉得丢人现眼。因为那些代表着肤浅、无知、虚荣。所以老诗人们没有必要太害怕，群众的眼睛永远是最明亮的，虽然有的时候反应慢点。他们发现郭描写的东西都是童话世界、是虚假的，所以反而走向另个极端，从都市繁华走向乡野村庄，就如同现在的头条到处都是三农创作者一样。

12、2015年1月25日，《给孩子的诗》主编北岛、第三代诗人代表人物陈东东、青年诗人译者梁小曼来到广州方所，在诗歌岛活动的现场，亲自聆听天空城的小诗人们写的“给大人的诗”，并和家长、读者分享诗歌的阅读和创作。

13、第三节，写这个让我着迷的“丁香般的姑娘”“像我一样”，在这寂寥的雨巷中默默的彳亍着，而“冷漠、凄清，又惆怅”的氛围，则充斥在这样的情境中。

14、把无限放在你的手掌上，

15、无论我将穿过的那扇门有多窄，

16、属于每一天的、天然的财富。

17、第一时间更新方所广州店及成都店的最新展览及活动信息；

18、每个孩子的感受都是独特的。

19、20世纪日本童谣诗人，被誉为“童谣诗的彗星”，代表作有《金子美铃童谣全集》。

20、我们老师给孩子们推荐的第三套书，就是荣获“冰心儿童图书奖”，以四季为主题，诗与画的完美融合的《儿童四季歌》。

二、北岛给孩子的诗阅读题

1、把地球交给孩子吧好比一只大苹果，一团温暖的面包哪怕就玩一天，让他们不再饥饿

2、主持人：下面有请谭敏行小朋友。朗诵的是《风筝》和《树眼》。树眼，就是树的眼睛。

3、多种传统乐器与流行乐器谱成曲子

4、第六节，我与这“丁香般的姑娘”彻底的失之交臂。虽然“我”不舍，但“她”还是在我的目光中，在这哀愁的雨中，“消失掉了她的颜色”、“消失掉了她的芬芳”，“消散了她太息般的眼光”与“她丁香般的惆怅”。

5、唐代诗人，代表作有《早发白帝城》、《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《梁甫吟》等多首。

6、下了一夜的雪在早晨停住

7、书中，散文多样的美与活力，以及背后广阔的知识世界，无声无息的，滋养着孩子们情感、美感和心性。

8、我和你们走在一起，未曾相识，如果遇上诗歌，恰似缘分。在人生的路上，你们正值青春年少，诗歌相当于路标，辨认方向，感悟人生，命名万物，这就是命运中的幸运。回头望去，我跟你们一样年轻过，当年遇上诗歌，就像遇上心中的情人，而爱情，几乎就是诗歌原初的动力。

9、2015年，北岛又联系了著名作家、文学评论家李陀。

10、闪烁的霓虹灯都开出了花

11、这本书买了有些时日了，真不是可以随便顺手读读的。摊开书，一字一字读，一行一行读。为什么这样读，老实说，这不是一本简单的书。熟悉的字词间，充满了陌生，我突然想起，Z君说的那句话，珍惜自己读不懂的书，享受和一种遥远不可解的事物相联系的感受，从中获得另一种体验，好吧！体会一下北岛的带来的奇妙感觉。以下两首英格兰诗人，威廉.布莱克的作品。

12、主持人：下面有请苏小丹同学，朗诵《月亮是条会游泳的鱼》

13、北岛，1949年出生，本名赵振开，诗人、作家，曾用笔名：北岛，石默。祖籍浙江湖州，生于北京，现居香港。1978年同诗人芒克创办民间诗歌刊物《今天》，作品被译为三十余种文字出版。1990年旅居美国，现任教于加利福尼亚州戴维斯大学。曾获得诺贝尔文学奖提名。著有诗集《北岛诗选》、《太阳城札记》、《北岛与顾城诗选》，中短篇小说集《波动》，译著诗集《现代北欧诗选》，散文集《失败之书》，《时间的玫瑰》等。最短的诗歌作品是《生活》，诗歌内容只有一个字——网。

14、炎炎夏日里，孩子躲在小区或者村前的大树下和老人们在一起乘凉。孩子嬉戏玩闹的声音，老人家长里短的声音，偶尔人群里冒出两句“绿树浓荫夏日长，楼台倒影入池塘”的稚气童声。

15、经受过一浪又一浪的打击，

16、我觉得人还有第二次语言觉醒，那就是在他青春期的时候，人会变成一个诗人。他会有要写诗的冲动。他要说得跟别人不一样，或者至少要说得跟自己平时说话说得不一样，才用来打动对方或者打动自己。这个时候写诗，他会去从另外一个角度去看这个语言，语言就不再是只是一个工具。他就会追求语言为什么会这么说。我们刚开始学语言只是说这么说，大人教你说这个是桌子你就是桌子。但是这个桌子，为什么这个叫桌子，他会对语言进行反思。

17、你的灵魂，你欢乐的灵魂，

18、第三次，在困难和容易之间，它选择了容易；

19、主持人：北岛老师编选的《给孩子的诗》进行这种诗歌的普及和诗歌教育的改造，他并非是一个堂吉诃德式的孤军奋战，而是一种一呼万应的文化义举。对了，有一个保留节目，今天，北岛老师要亲自朗诵一首孩子们的诗。

20、其实一个孩子的教养与谈吐，说话的方式，表达的内容，展现出的精神面貌，都是取决于孩子的内心世界是否丰盈，是否能沉淀出自己的感知。

三、北岛的给孩子的诗内容

1、翻译家、作家、编辑，译著有《莎士比亚十四行诗集》、《济慈诗选》等。《给孩子的散文》是著名诗人北岛继《给孩子的诗》之后，联袂著名作家、文学评论家李陀共同选编的最新作品。北岛和李陀探勘百年来的中国文学宝藏，采撷一个世纪的创作芳华，编选《给孩子的散文》，再度带来阅读的冲击。《给孩子的散文》收录散文46篇，涉及45位中国现当代作家，所选篇目，无论文体、风格、样式，还是内容、题材、立意，无一不体现了作家们的郑重态度与高妙技巧，也是后来者最佳的学习、摹仿典范。《给孩子的散文》中作家、篇目、版本的择选，都体现编者北岛和李陀一以贯之、别具手眼的文学理念与美学目光。《雨巷》戴望舒

2、它不被流行歌、不被通俗歌曲所“污染”

3、所以，在第七节中，“我”独自“撑着油纸伞”，在雨巷中彷徨徘徊，期望能再逢着那个“丁香般愁怨的姑娘”。但是，要再次逢着这个“丁香般愁怨的姑娘”是渺茫的，所以我只能退而求其次，期望在梦中与“她”相会。

4、北岛是文革后期兴起的朦胧诗派的重要代表，他最著名的诗歌如《回答》、《一切》、《宣告》、《结局或开始》等，曾经震撼了无数国人，表达了在文革中成长的一代人信仰失落后的批判与否定、怀疑与茫然。

5、为什么我们不能去听、去学、去唱？

6、21世纪以来广受法国大众欢迎的诗人，代表作有《歌词集》、《故事集》、《戏剧集》、《雨天和晴天》等。

7、第四解写孤独无依之哀；第五解写怀忧早衰；末解痛亲早亡。全诗写得质朴、本色，且其中有作者诗文“工于言情”的特点，十分细致、生动。

8、给孩子学习古诗词多了一种选择

9、一切都是命运，一切都是烟云一切都是没有结局的开始，一切都是稍纵即逝的追寻，一切欢乐都没有微笑，一切苦难都没有泪痕，一切语言都是重复，一切交往都是初逢，一切爱情都在心里，一切往事都在梦中，一切希望都带着注释，一切信仰都带着呻吟，一切爆发都有片刻的宁静，一切死亡都有冗长的回声。——北岛《一切》

10、俄国著名的文学家、现代俄国文学的奠基人。代表作有诗歌《自由颂》、《致大海》、《假如生活欺骗了你》，小说《上尉的女儿》《黑桃皇后》等。

11、出自现代诗人北岛的《代课》全诗如下：

12、古典诗词大家叶嘉莹先生亲自甄别、挑选、注解，为孩子选出最适合孩子阅读与最符合孩子认知范围的中国古诗词。

13、《儿童四季歌》最初于上世纪90年代推出，是中国第一套专门为儿童打造的以季节为主题的经典国学绘本。

14、她彷徨在这寂寥的雨巷，

15、开启孩子的汉字文化之旅

16、因为云雀夸赞着它的浪声

17、文人、文事、文字，精彩内容，我们为您呈现

18、(选自《北岛：给孩子的诗》北岛/选编，中信出版社2014年7月版)

19、就这个问题，我们绘本馆一位资深语文老师在讲座中和家长们分享了她自己小时候的学习经历：这位老师在5岁的时候，妈妈除了教识字写字，也会教她背唐诗，唐诗背诵起步篇之《静夜思》、《登鹳雀楼》等。

20、陈东东：我自己做过中学老师，但是我做了两年就离开了。当时离开的一个很重要的原因是，课本里面的诗歌我觉得没有办法教。比如说教材里面有一首诗叫《周总理，你在哪里》，我当时就觉得不知道怎么教。今天陈朝华让我跟北岛都写一首诗叫做《不讲假话》。他就说，你如果在没有办法讲真话的时候，至少你不要讲假话。你面对这样的课文，你总得讲吧，你怎么讲呢。你如果完全讲真话，那么，在某种程度上，你就误人子弟了。因为你讲的，跟那个以后出试卷的统一答案是不一样的。但是，如果你按照那个教学大纲，或者说按照以后考试的那个统一的答案去讲，那你讲的就肯定是假话。所以这也是非常大的困惑。

四、给孩子的诗在线阅读北岛

1、所谓“少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼。为赋新词强说愁”大概就是这幅模样吧。

2、欧阳江河(1956—)，本名江河，诗人、文学批评家及书法家。著有诗集《透过词语的玻璃》、《谁去谁留》、《事物的眼泪》、《重影》、《凤凰》、《手艺与注目礼》、《如此博学的饥饿》等。

3、不不是声音不是词语不是沉默

4、就醒来，读书，写长长的信，

5、以为阳光听得见它的跃动，

6、让我们和孩子一起，“拿起一本好书，读一篇好文章，就像和朋友一起轻快地穿越一片无边无际的田野，每向前一步，空气就更新鲜，视野也更开阔。”

7、画家、书法家、翻译家，译著有《猎人笔记》、《源氏物语》、《不如归》等。

8、为了让更多的孩子和自己的小孙女一样，从小耳朵浸泡在优美民歌与诗词中，他到各地采风，充分考虑每一首唐诗的风格与民歌小调曲艺之间的和谐恰当。

9、进行音乐与诗歌启蒙的歌就诞生了

10、1957年夏天，“反右运动”如火如荼。我懵里懵懂，觉得成人世界很危险，就像光天化日下捉迷藏，竟玩到你死我活的地步。——北岛《城门开》

11、译文：抬头望灵堂，低头看灵位。东西还是原来样，父亲却已不在人间。他的魂魄是这样匆忙，把我丢下，弃我于人间。我无依无靠不见亲人面，止不住两眼泪涟涟。走着的母鹿叫声不停，衔得苹草把小鹿呼唤。

12、让孩子一边听、一边看、一边唱，不知不觉，眼睛里、耳朵里、脑海里都落满了音符与诗词。

13、忧郁的日子里须要镇静：

14、北岛的诗相对而言过于晦涩难懂，不是很适合搬进中学教堂。北岛很有名，诗写得也很好，感兴趣的话自己阅读欣赏是很好的，但不适于课堂教学，不是每个孩子都能接受。不要把问题都归结于政治立场...虽说也有一定影响...

15、给孩子带来一种有趣、有美感的识字方式，同时了解丰富的中国传统文化。

16、雪花和花瓣，早春和微风，细沙和风暴，每个孩子的感受都是独特的，就像指纹那样不可重复——这一切都是诗意，但还不是诗歌，换句话说，诗歌即形式，是由文字和音乐性等多种因素构成的。

17、生活不只是眼前的这些，还有诗和远方。推荐此书给每一位年轻的父母，于清晨或午后，或睡前温暖的灯光下，为你的孩子读上一首诗。书中最短的诗，花9秒可以读完；最长的那首，也只需要两分三十一秒。

18、成长一个孩子，幸福一个家庭，今日优选

19、合欢花香在空气中浮动，

20、孩子的生活里有诗，诗就在孩子的四季里。

五、北岛《给孩子的诗》

1、三年前，我的儿子兜兜刚上小学一年级，被选入普通话朗诵组，准备参加香港学校朗诵节比赛。那天下午，他带回一首诗《假如我是粉笔》。

2、我要送给那弯弯的小月牙

3、诗最能得到人的喜爱，在于音律、结构、以语言产生火花。诗中有丰富辞藻，能使人愉悦与感动。诗让我们心里的韵律、意象与念头，都借由诗进行文字发声。

4、相信吧，快乐的日子将会来临！

5、新朋友点击标题下方的“人民教育”关注我们，老朋友欢迎转发至朋友圈。

6、在我贪吃而温驯的狗身上

7、20世纪中国著名诗人、翻译家，代表作有《我的记忆》、《望舒诗稿》、《灾难的岁月》等。

8、你就这样，我就这样，你就这样出人预料地来了

9、编曲如何符合儿童乐感培养、画面色彩、构图与意境之间如何搭配衔接，旋律与歌词是否符合音乐启蒙的特点，这些都需要谷老师与创作人员反复探讨。

10、狂风中的橡树就要被连根拔起

11、《假如生活欺骗了你》是俄国诗人普希金于1825年流放南俄敖德萨同当地总督发生冲突后，被押送到其父亲的领地米哈伊洛夫斯科耶村幽禁期间创作的一首诗歌。诗歌全文表述了一种积极乐观而坚强的人生态度。

12、是她在晃动我的摇篮时所哼的那些歌调。

13、20世纪德国作家、诗人，1946年获诺贝尔文学奖，代表作有《园圃之乐》、《荒原狼》、《东方之旅》、《玻璃球游戏》等。

14、春天就这样出人意料地走了，我就这样出人意料地长大了

15、我遇到了一棵长满眼睛的树

16、北岛最初编选这本书的契机其实是想给自己的儿子兜兜寻找一些适合朗诵的现代诗读本。北岛刚上一年级的儿子兜兜被选入普通话朗诵组，有一天，从学校带回一首诗《假如我是粉笔》进行诵读训练。北岛读后，很是震惊，觉得这类普通话训练教材不仅滥竽充数，反过来还会伤害孩子们的想象空间。后来，去书店也找不到适合孩子们诵读的现代诗读本，于是决定自己选。他花了两三年的功夫，最终编选了《给孩子的诗》，作为送给儿子兜兜和孩子们的礼物。

17、只要不快乐，你就没有生活过。

18、第五节，写这个“丁香般的姑娘”与我擦肩而过，然后“她”“默默的走远了”，走完这条“雨巷”。

19、《给孩子的诗》它实际上是希望能提供一种诗歌教育，让孩子、老师或者大人，有一个最基本的诗歌概念。孔子在《论语》里面有个说法：“不学诗，无以言。”就是说，如果你不学诗歌，你对语言是没有概念的。因为人类最早的语言，它实际上是一种诗歌语言，或者说，语言的出现，它是用一种诗的法则来创造语言。北岛在编《给孩子的诗》的时候，大家在网络论坛上提供诗然后他来选，至于他编出来的诗是不是这么重要的选本，我觉得不重要，但我觉得他是在做这样一个工作。他在慢慢地编，不断地加强，最后应该是编出一个新诗的经典，像《诗经》一样。

20、任教于香港中文大学。先后获瑞典笔会文学奖、美国西部笔会中心自由写作奖、古根海姆奖学金等，并被选为美国艺术文学院终身荣誉院士。