仿写描写心理活动的句子(100句)

一、心理活动的句子

1、三年级语文复习资料第四单元/可打印

2、答：学习计划可分这长期、中期、短期，一天的学习计划应属短期计划，它应该与长期、中期计划相一致，如在某一时段学什么应保持相对的稳定性，因此，一天的计划应是根据当天的实际情况，是对中期计划的局部调整，是对具体学习内容在有限时空中的科学安排，针对此计划内容少，一般不必写成书面形式，也不必留出整快时间，可以在睡觉前想一下，或在当天早上考虑一下即可。

3、遇到难题，百思不得，先放过，后攻坚。

4、用一张丢分统计表管理。按科目分为填空、选择、计算、阅读……项目。错了、丢了多少分，用统计表说话，这样，就能明白哪些是审题出了偏差，哪些是运算出了错误，是什么知识点有问题，哪方面需改进和提高。用纸把错题抄下来，每隔20天再做一遍，尤其是在考试前可找出考点。――考前拿出专门时间做错题难题本上的题。

5、仇恨，像怪兽一般吞噬着我的心，使我不思饮食，坐立不安。

6、做作业要计时(限时训练)

7、写：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点(不明白之处)书写下来。——读写同步走。

8、抓重点|人教版小学语文6年级下册第2单元总结

9、抓重点|人教版小学语文5年级下册第6单元总结

10、如何做好预复习工作？

11、我生怕舵轮滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。

12、一年级语文复习资料第六单元/可打印

13、我觉得很不安，气也全消了。我很后悔不该那样做。克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。我想起那次去他家玩，他帮助父母亲干活、服侍生病的母亲的情形。还有他来我家的时候，我们全家都诚心诚意地欢迎他，父亲又是那么喜欢他的种种情形来。啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。想到这里，我觉得克莱谛很可爱，心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个子怎么也说不出来。

14、二年级语文下：第二单元知识点/可打印

15、错题管理――常反思

16、仇恨，像怪兽一般吞噬着我的心，使我不思饮食，坐立不安。他怒不可遏地吼叫着，这声音像沉雷一样滚动着，传得很远很远。看着这景象，愤怒的人群如同涨满河槽的洪水，突然崩开了堤口，咆哮着，势不可挡地涌进了大厅。我没有动，心里愤愤地说她这副丑相配我叫阿姨，我的姨妈个个端庄秀丽，哼！辛辣味呛得我直翻白眼，恨得牙根直发麻，手指骨节痒，想揍他一顿。我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是当着那么多同学的面。我真会狠狠扇她一记耳光。牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。

17、抓重点|人教版小学语文6年级上册第3单元总结

18、我有时没有完成作业，一看到老师就忐忑不安，生怕被查到。

19、三年级语文复习资料第一单元/可打印

20、抓重点|人教版小学语文3年级上册第3单元总结

二、仿写描写心理活动的句子

1、过程不变结果不变，过程改变结果巨变，过程合理成绩斐然！

2、听课时将内容一股脑塞进去，不动脑筋去思考所以然。

3、我心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。(高兴)

4、计划管理——有规律

5、三年级语文复习资料第八单元/可打印

6、将老师讲的例题一字不漏的抄下来，而同时忽略了老师精辟的分析。

7、注意力是人智力的有机组成部分，心理学研究表明，有意记忆的效果比无意记忆的效果好，保持注意力的高度集中是有效听课、有效分析问题、解决问题的必要条件

8、抓重点|人教版小学语文6年级上册第6单元总结

9、描写人物心理活动的句子：我的心一下子提到嗓子眼儿，我吓坏了，忐忑不安地离开了。我的怀里像揣着一只小兔，七上八下地跳个不停。

10、一年级语文复习资料第五单元/可打印

11、一年级语文复习资料第八单元/可打印

12、我的心里乐开了花。

13、平静的湖面激起了浪花，我的心情也像浪花一样欢腾。

14、练：预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。做题时若你会做了，说明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为老师没讲。

15、我整天愁眉苦脸的，友谊破裂了，在心灵上留下了难以弥合的伤痕。

16、目前，存在我身上最大的缺点是懒，意志力不强，四周如果有人说话，我就参与其中，该用什么方法改正？

17、抓重点|人教版小学语文6年级上册第4单元总结

18、每当我看到别的孩子撒娇地扑到妈妈的怀抱，妈妈用亲切的话语嗔怪时；每当我听到别家的妈妈搂着孩子哼着催眠曲或讲着神秘离奇的传说时，我羡慕得直掉眼泪。我多想有一个这样的妈妈呀！

19、一年级语文复习资料第三单元/可打印

20、抓重点|人教版小学语文5年级上册第4单元总结

三、心理活动的句子摘抄短一点

1、听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型……更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。事实证明：不预习当堂懂的在50％――60％左右，而预习后懂的则能在80％――90％左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。―建立听课笔记本

2、语文资料：(4年级下)

3、语文资料：(6年级下)

4、兴冲冲、吹胡子、瞪眼睛、怒冲冲、气呼呼、甜滋滋、乐悠悠、甜蜜蜜、笑眯眯、

5、我无法平息自己，只有一阵阵徘徊不定的脚步，涌动出我难以平静的情绪里快要胀满的一团团热热的气流。

6、能用言语的形式将完成活动的知识明确地表示出来。

7、心理活动是大脑对客观世界反映的过程。从兴奋与抑制相互作用而构成的生理过程看，心理活动是高级神经活动。

8、心之所向,则或千或百,果然鹤也以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得不觉呀然一惊

9、当然,心理描写还可以细腻、生动、真实地展示人物的心路历程,从而更好地解释出人物的性格特点。

10、语文资料：(1年级上)

11、抓重点|人教版小学语文4年级下册第8单元总结

12、精美句子:我没有动，心里愤愤地说“她这副丑相配我叫阿姨，我的姨妈个个端庄秀丽，哼！”我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是当着那么多同学的面，我真会狠狠扇她一记耳光。他在一昼夜里积压的怒气如火山一样爆发了。牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。仇恨，像怪兽一般吞噬着我的心，使我不思饮食，坐立不安。

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14、我的心里像打翻了五味瓶,真不是滋味。(难过)

15、二年级语文下：第三单元知识点/可打印

16、一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：规范的学习行为；良好的学习习惯；有效的学习方法。有了规范的学习行为才能培养出良好的学习习惯，形成了良好的学习习惯就会形成适合自己的有效学习方法，三者是相辅相成的，规范的学习行为是前提，是基础。

17、顿时，我好像掉进了冰窖里，从心顶凉到了脚尖。

18、答：(1)培养对学科的兴趣；(2)注重公式、定理的推导过程，领会其实质；(3)必要量的练习，练习不是目的，而是掌握定理、公式的手段；(4)记住几道典型的习题，举一反关键是多思考。

19、我没有动，心里愤愤地说“她这副丑相配我叫阿姨，我的姨妈个个端庄秀丽，哼！”

20、说：就是复述。如：每天都复述一下自己学过的知识，每周末复述一下自己一周内学过的知识。听明白不是真的明白，说明白才是真的明白。坚持2～3个月就会记忆力好，概括能力、领悟能力提高，表达能力增强，写作能力突飞猛进。―此法用于预习和复习。

四、描写人物心理活动的句子

1、暗自欢喜、兴高采烈、活蹦乱跳、沾沾自喜、洋洋得意、神采飞扬、哈哈大笑、深感内疚、无地自容、满脸喜色、怒火中烧、怒气冲冲、火冒三丈、

2、我的心里像打鼓似的咚咚直跳。

3、二年级语文下：第七单元知识点/可打印

4、抓重点|人教版小学语文4年级上册第2单元总结

5、语文资料：(2年级下)

6、我的怀里像揣着一只小兔，七上八下地跳个不停。(紧张)

7、成绩好一点的同学认为老师上课讲的太简单，开小差。其实忽略了老师对某一些关键问题的分析。

8、记基本的字词、文言虚词意义及用法。

9、我恐惧地畏缩着，周围的一切仿佛都要把我吞噬掉，迎面是无尽的黑暗。

10、儿童成长教育首选阅读平台，每天和孩子一起进步，共同见证孩子的成长。

11、用下面的词语先练习写一句话，再练习写一段话

12、赞是一种鼓励|分享是最好的支持

13、每当老师检查作业时，我的心就会忐忑不安，生怕作业在哪出问题！

14、抓重点|人教版小学语文3年级上册第7单元总结

15、看着我们捞的两大袋田螺，我的心里感到美滋滋、甜丝丝的。

16、我的心一下子提到嗓子眼儿，我吓坏了。

17、移情方法。短时间内可以将主要精力用于工作和学习中去，暂时遗忘眼前的不愉快，使心情趋于好转。改变环境。如果周围的人文环境，对自己的离婚事件表示出的“好奇”让自己很不舒服，或者现在居住的房子里有太多伤心的回忆，不妨尝试让自己远离这些伤心和是非之地。感情支援。周围的同事和朋友，也要主动热情去关心心情糟糕透了的离婚者，帮助他们摆脱苦闷的心理环境。而亲人是离婚人士诉说内心痛苦的最好倾听者。心理咨询。如果通过自我努力始终无法消除离异带来的伤痛，为了保持住心理健康状态，避免产生抑郁症、焦虑症、失眠症等心理问题，最好尽快向心理医生求助，进行心理干预。

18、我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。

19、加大阅读量、背诵文章。建议每天晚上将白天学的单词背一遍，语法记一遍，早自修再回忆一遍。冰冻三尺，非一日之寒，外语的学习就需要长期积累才能见成果。

20、抓重点|人教版小学语文4年级上册第8单元总结

五、心理活动的句子需要加双引号吗

1、语言描写：这时，我突然听到了一声深深的叹息，我寻声望去，原来是两个电话亭在对话。我感到非常好奇，便悄悄地走过去看个究竟。只听见一个电话亭在说：“今天人们又在我身上贴小广告了，他们把我贴得就像一只‘花脸猫’，要是我有一双手那多好啊!我就可以把小广告贴纸撕掉了”。

2、狂喜、欣喜、欢喜、畅快、得意、满足、自豪、怒吼、怒气、怨恨、痛恨、憎恨、火气、生气、气恼、痛苦、苦水、伤心、呜咽、忧伤、犯愁、忧郁、害怕、惊恐、惊慌、可恨、讨厌、内疚、自责、后悔、悔悟、懊丧、发怒、哭泣、羞愧、兴冲冲、吹胡子、瞪眼睛、怒冲冲、气呼呼、甜滋滋、乐悠悠、甜蜜蜜、笑眯眯、暗自欢喜、兴高采烈、活蹦乱跳、沾沾自喜、洋洋得意、神采飞扬、哈哈大笑、深感内疚、无地自容、满脸喜色、怒火中烧、怒气冲冲、火冒三丈、忍无可忍、提心吊胆、唉声叹气、杞人忧天、无精打采、张惶失措、惊弓之鸟、胆小怕事、忐忑不安、心烦意乱、咬牙切齿、不屑一顾、内心有愧。

3、这时,一阵热烈的掌声打断了他的思绪，他猛的一抬头,看见肖大名正从讲台上走下来，他立马又紧张起来.他的目光四处移动，似乎在搜寻什么,他是那么的不安,，甚至不敢接触任何人的目光。然后他又把头低下去，好像怕被别人看见似的，他的手指一会儿便被汗水打湿了。兴奋和激动如同决了堤的洪水，浩浩荡荡,哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来，他再也无法隐藏他的那份斯文了。奔跑，奔跑，奔跑，他的心激动着，他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅。

4、长计划，短安排。在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。达到了一个目标后，再制定下一个目标，确保一个目标一个目标的实现。

5、我心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。

6、我听了他的话差点没昏过去，心里真是又气又恨又伤心。

7、不小结不作业：写完作业后，告诉自己学会了什么，得到了什么，有什么体会。

8、抓重点|人教版小学语文1年级上册第6单元总结

9、我的心一下子提到嗓子眼儿，我吓坏了，忐忑不安地离开了。(紧张)

10、找一个竞争对手，大家成绩不相上下，由此共同进步。

11、望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。

12、我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是当着那么多同学的面，我真会狠狠扇她一记耳光。

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14、抓重点|人教版小学语文4年级下册第3单元总结

15、抓重点|人教版小学语文1年级上册第2单元总结

16、抓重点|人教版小学语文5年级下册第7单元总结

17、二年级语文下：第六单元知识点/可打印

18、我终于对姥姥发火了：“姥姥，我做作业，他抢我的笔，你不管，说让他玩一会儿；东东打别的小朋友，你不批评他，还说厉害点不受人欺负；东东摔玩具，你说值不了几个钱，再买新的……你这样宠他，偏爱他，那是害他呀！姥姥，对东东你千万不要再这样了……”

19、分学科处理几个典型问题

20、我听了，气得“啪”地一声放下电话，心想：“哪有连过年也不回家的，真是的！”