描写儿童生活情趣的诗句 古诗三年级(100句)

一、描写儿童生活情趣的诗句

1、诗人带着一种欣赏的目光去看牧童、写村晚，他十分满足于这样一种自然风光优美、人们生活自由自在的环境，故写牧童，让其"横牛背"，吹笛，则是“无腔信口”，是诗人厌倦了尘世的喧嚣，看破了"红尘滚滚"呢，还是他天性好静、好无拘无束呢？总之，这首诗描绘的确实是一幅悠然超凡、世外桃源般的画面，无论是色彩的搭配，还是背景与主角的布局，都非常协调，而画中之景、画外之声，又给人一种恬静悠远的美好感觉。

2、稚子金盆脱晓冰，采丝穿取当银钲。

3、这样的杨万里无疑是最可爱的。在他的童趣诗中，我们可以看到一个真情流露的最为本真的杨万里。而其在诗中所表现的以朴实自然为本，以灵动透图为审美特征，以童心为最终皈依的审美意境，将一直感动我们、吸引我们。

4、开轩面场圃，把酒话桑麻。这里“开轩”二字似乎是很不经意地写入诗的，但上面两句写的是村庄的外景，此处叙述人在屋里饮酒交谈，轩窗一开，就让外景映入了户内，更给人以心旷神怡之感。对于这两句，人们比较注意“话桑麻”，认为是“相见无杂言”，忘情在农事上了。话桑麻，就更让读者感到是田园。参考资料:百科

5、所见袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。村居高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。回乡偶书唐贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来？四时田园杂兴范成大昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。小儿垂钓胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人古朗月行李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。池上(唐)白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开.

6、诗有层次感才会有丰富感，所以需要有不同内容的转换，来看这首诗的最后两句：路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人；作者写人，不但抓住了人物本身的特征去临摹，还有意借与人物有关的人和事去做进一步的丰富与升华。然而，在内部的脉络贯穿上，作者也是处理得很好，没有让前后气脉中断。所以，前两句写到“垂钓”，这两句就若即若离地围绕“垂钓”来展开，从而紧紧地扣住了题目。

7、《村居》——(作者)高鼎(朝代)清

8、小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。

9、后两句表现了乡野黄昏晚景的可爱，村童牛背吹笛，悠然自得，纯朴无邪而快乐。

10、辛弃疾《破阵子》八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声《木兰诗》“朔气传金柝,寒光照铁衣”“骏马须好鞍,强弓须好箭。将军不知兵,健儿空自健”(刘基《琅琊王歌》)《在大风中》:“满天恶风嚎,飞砂石头跑。寒刀入骨髓,训练照常搞。”

11、(作者)雷震(朝代)宋

12、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

13、最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。——出自宋代辛弃疾的《清平乐·村居》

14、风鸢图诗(其一) 徐渭

15、译文：草木生长鸟儿飞舞的杨春二月时节，轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾般的水汽之中。村里的孩子们放学回家天色还早，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。

16、而儿童诗的所有创作诗人中，我最喜欢宋代诗人杨万里。杨万里的童趣诗，让我们看到一个内心真实丰富的杨万里。《闲居初夏午睡起》(其一)：“梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。”这首诗写作者午睡初起，没精打采，当看到追捉柳絮的儿童时，童心复萌，便不期然地沉浸其中了。芭蕉分绿，柳花戏舞，诗人情怀也同有、景物一样清新闲适，童趣横生。儿童捉柳花，柳花似也有了无限童心，在风中与孩童们捉迷藏，不时有笑声漾起……《稚子弄冰》：“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。”全诗摄取瞬间快景避开直接描写，用生动形象的“穿林”响声和贴切的比喻，用老者的眼光开掘稚子的情趣。

17、据传说忽有一天胡令能夜晚酣睡之际，有一仙人进入他的梦境。“剖其腹，以一卷书内之，遂能吟咏。仙人开”，当胡令能从梦中醒来之时，突觉文思泉涌遂提笔即可写诗。虽然这只是一个无法令人信服的“梦”，但在这之后胡令能确实茅塞顿开。

18、“学垂纶”则是从举动方面做出的刻画，作者借具体动作烘托了人物的性情与形象，结合前面的“蓬头”，将一味“童真”饱满地流露于纸。

19、知有儿童捉促织，夜深篱落一灯明。

20、最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

二、描写儿童生活情趣的诗句 古诗三年级

1、译文：小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花就再也找不到了。

2、《赋得古原草送别》(唐)白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。《敕勒歌》(南北)无名敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。《出塞作》(唐)王维居延城外猎天骄，白草连天野火烧。暮云空碛时驱马，秋日平原好躲雕。护羌校尉朝乘障，破虏将军夜渡辽。玉靶角弓珠勒马，汉家将赐雪嫖姚。

3、译文：小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。

4、译：清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，提在手中。

5、(作者)胡令能(朝代)唐

6、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

7、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。——唐代胡令能的《小儿垂钓》

8、指路：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”(唐·杜牧《清明》)

9、《花影》——(作者)苏轼(朝代)宋

10、路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人.

11、篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。(花落一作：新绿)

12、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——出自清代高鼎的《村居》

13、“莓苔”与“草”不仅体现了垂钓之地的幽静与偏僻，还很自然地为画面增添了醒目的色彩，所以画面于此处就有了不少美感，而且不再显得单一。

14、归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

15、又疑瑶台镜，飞在青云端。

16、我向大家推荐一首唐朝诗人皇甫松的《采莲子》，描写了江南一个采莲的小女孩的天真可爱的形象，读来饶有趣味。 采莲子·菡萏香莲十顷陂 ( 唐 ) 皇甫松菡萏香连十顷陂(举棹)，小姑贪戏采莲迟(年少)。晚来弄水船头湿(举棹)，更脱红裙裹鸭儿(年少)。

17、忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。

18、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——杨万里·宋代《宿新市徐公店》

19、译：一个蓬头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。

20、唐胡令能《小儿垂钓》蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

三、有哪些描写儿童生活情趣的诗句

1、牧童骑黄牛，歌声振林樾。——袁枚·清代《所见》

2、小童疑是有村客，急向柴门去却关。

3、《小儿垂钓》——(作者)胡令能(朝代)唐

4、刚被太阳收拾去，又叫明月送将来。

5、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。——胡令能·唐代《小儿垂钓》

6、篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

7、远处有人向小孩问路，小孩则只招手不做回应，因为他怕惊到了钓竿之下的鱼儿。这又是一个接地气的自然画面，未加任何修饰，却倍觉鲜活生动、富有逸趣。作者利用行人问路这一画面捕捉，将小孩垂钓的模样和心境轻松展现出来。

8、捉柳花：“梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。”(宋·杨万里《闲居初夏午睡起二绝句》其二)

9、雨余溪水掠堤平，闲看村童谢晚晴。——陆游·宋代《观村童戏溪上》

10、唐代范摅在《云溪友议》卷下《祝坟应》中记载：“胡令能，圃田隐者，少为负局锼钉之业。梦人剖其腹，以一卷书内之，遂能吟咏，远近号为胡钉铰”。

11、《所见》——(作者)袁枚(朝代)清

12、一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

13、萧萧榕叶送寒声，江上秋风动客情。

14、小孩子从来都是天性使然，不刻意修饰“边幅”，他们不象已经历世事的成年人，会无形中给自己心灵与形象套上枷锁小孩子随性自然，纵然蓬头垢面，却能成为生活中最美的定格，因为从他们身上散发着令人羡慕的真实、淳朴与轻松洒脱。所以作者这里仅仅借“蓬头”二字就将这些信息全部体现出来，给予读者回归自然的一种心灵释放。

15、篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，却还尚未形成树阴。

16、宿新市徐公店杨万里篱落疏疏一径深,树头花落未成阴.儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻.采桑子作者:黄庭坚投荒万里无归路,雪点鬓繁.度鬼门关,已拚儿童作楚蛮.回乡偶书作者:贺知章少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰.儿童相见不相识,笑问客从何处来

17、译文：村里的孩子们放学回家天色还早，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。

18、绿草长满了池塘，池塘里的水呢，几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还。拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。

19、诗的承句在首句的基础之上继续对人物做出描写：侧坐莓苔草映身；小孩儿侧身坐在莓苔之上，他的身体被周围的花草掩映起来。从这一句中我们发现，虽然作者的笔触并没有离开对“小儿”的刻画，但是他笔下的空间却在悄然拓开，首句只是对小孩本身的定格，而这一句则有了其他物象的添入，有了环境描写。

20、学种瓜：“昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”(宋·范成大《田家》)

四、描写儿童生活情趣的诗句有什么?

1、译文：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

2、闲居初夏午睡起·其一

3、吹曲：“谁人得似牧童心，牛上横眠秋听深。时复往来吹一曲，何愁南北不知音！”(唐·卢肇《牧童》)

4、《池上》——(作者)白居易(朝代)唐

5、小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

6、见人初解语呕哑，不肯归眠恋小车。

7、陂”字本意为山坡，这里指池塘，北宋王安石的《北陂杏花》有“一陂春水绕花身，花影妖娆各占春”，这里的“陂”也是池塘。这两句的意思是，池塘的周围长满了春草，池塘里蓄满了春水，远山衔着落日也倒映在闪动着涟漪的池塘里。“草满池塘”出自南北朝诗人谢灵运的《登池上楼》中“池塘生春草，园柳变鸣禽”。诗人连用两个“满”字，描绘出了一个生机盎然的春天。而一个“寒”字，又透露出现在的天气还不是特别暖和。“水满陂”，是说正逢多雨季节，因此水涨得很高。

8、释义：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在树林里回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，于是马上停止唱歌，静悄悄地站立在树旁。

9、译文：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。

10、描写儿童情趣的诗句有：

11、意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

12、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——高鼎·清代《村居》

13、表现儿童生活情趣的古诗：

14、释义：一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧身坐在青苔上绿草映衬着他的身影。听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，不敢回应路人生怕惊动了鱼儿。

15、一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学着大人钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。

16、牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣都没脱，就躺在草地上看天空中的圆月。

17、梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

18、童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。

19、儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻.

20、《小儿垂钓》(唐胡令能)蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

五、形容儿童生活情趣的诗句

1、梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。

2、醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。

3、宿新市徐公店杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。采桑子作者:黄庭坚投荒万里无归路,雪点鬓繁.度鬼门关,已拚儿童作楚蛮.回乡偶书作者:贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来

4、童年如茶，醇香、浓厚；童年如水，清澈、纯洁；童年如画，美丽、动人……

5、译文：一个蓬头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。

6、篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。

7、从这些天真烂漫的童趣诗中,我们可以感受到古代儿童丰富多彩的生活,这一幅幅的画卷,使人不能不由衷地赞叹:多么可爱而又可贵的童趣和童心啊!

8、敲成玉磬穿林响，忽作玻瓈碎地声。

9、作者独具慧眼，他以发现美的眼光框定了一个看似再普通不过的学钓孩童，把最容易让人忽略的生活一角融汇成诗，从而让它成了一首出众之作。

10、译：放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。

11、茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。牧童骑黄牛，歌声振林越。意欲捉鸣蝉，忽然闭口立。篱落疏疏小径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。篷头稚子学垂伦，侧卧莓苔草映身，路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情，知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。草长莺飞二月天,拂堤扬柳醉春烟。儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢

12、《夏日田园杂兴·其七》——(作者)范成大(朝代)宋

13、释义：青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。晚风中隐约传来牧童断断续续悠扬的笛声。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣都没脱，就躺在草地上看天空中的圆月。

14、开门：“无事经年别远公，帝城钟晓忆西峰。炉烟消尽寒灯晦，童子开门雪满松。”(唐·李商隐《忆匡一师》)

15、译：小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。

16、一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧身坐在青苔上绿草映衬着他的身影。

17、挑促织：“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”(叶绍翁《夜书所见》)

18、唐白居易《观游鱼》绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。

19、大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正在家里编织鸡笼。最喜欢的顽皮的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。

20、梅子留酸软牙齿，芭蕉分绿与窗纱。