三年级英语教学心得(100句)

一、英语教学心得

1、在来这里工作之前，我一直做成人出国留学业务，在教学的过程中，我渐渐发现，如果第二语言的学习开始过晚，学习没有体系性，或者使用错误的学习方法，错过英语学习的最佳时机，孩子的语言学习效果也会受很大影响，进步速度较慢。

2、TheSoundofMusicisoneofthemostpopularAmericanmovies.ItisastoryaboutayoungwomanlivinginAustria.HernamewasMaria.ShewenttocarefortheVonTrappfamilywithsevenchildren……

3、三位老师的课都充分表现了这点，无论是从上课技巧还是老师的自身素质来讲，都体现了几位老师的专业素质。比如说，王老师这节课的构思，她就很好地把Let’stalk中的难点很容易的展现并让学生轻松学会运用。并让学生在非常轻松愉快的情景中学习语言，并且设计了多种任务来完成句子到对话的学习。王老师把先把对话中的重点句子挑出来，以简单的问答会话方式教学，这样就不会让学生学得那么累，而且学生很容易就掌握了。

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5、体系为“底”，坚持为“翼”，体系和坚持都很重要。

6、教师的基本素质固然很重要，但一堂课的设计也是至关重要的。特别是株洲的参赛选手何家坳小学的贺喜老师。她所教授的主题是形状，从形状单词入手，将形状融入到数学数列，再到不同的形状组成不同图形，从简到难，更融入生活。课堂充满课程研究中心趣味性。

7、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性：

8、增加听力的训练的力度和时间，这样有助于学生从语言的角度理解英语。课上课下，让学生多说英语，增强口语的语感。背诵对话和课文。这样有助于学生加深记忆。我是一个过来人，只要做好上面三项工作，学生的英语水平，普便会提高一大截。我上初中的时候，我们班学习最差的学生，英语也是一流的水平，这要感谢我们的英语老师。

9、一种是原版英语，跟国外母语国家的人学英语一样，从地道的原版教材开始学起，大量的听说读写，到看原版小说，操着一口流利地道的英语。但这种娃，校内考试不一定能拿高分。

10、纵使工作繁忙，但是七年已经尽其最大的努力帮助老师们减轻负担：助教老师和教务老师对待工作尽职尽责，每次都能将授课老师的教学任务安排得无比细致妥帖。我对七年工作的认可很大程度上也来源于这群老师的辛勤付出，对于她们，我永远心怀感激。

11、在听听做做中强化词汇教学，我在教学中非常重视单词发音的示范性，将单词教学融在语言中进行，充分发挥(全身反应法)节奏活动的优势。

12、Onlyakindandsimplepersoneasytofind

13、(4)阅读。平时根据需要配合课文教学，选择一些适合学生实际水平的英语简易读物推荐给学生，让他们课外阅读。通过课外阅读，学生扩大了视野，增加了词汇量，反过来更深入地理解课文内容。

14、果然孩子接下来的学习进步明显，这个结果意料之中，但又出乎所料。

15、干练、利索，驾驭课堂能力强。

16、后来罗伊老师找到我，同我一起交流对语言学习的想法时，我们都发现彼此对待语言教育的观点高度相似、不谋而合；我随后也毫不犹豫地加入了七年团队，工作至今。现在回想起来，十分庆幸自己当初做出了这个选择。

17、就我这一年观察总结，以及对自己多年学习英语的经历复盘，我把英语分为两种体系：一种是应试英语，就是我们中国的传统学校教学的那一套系统，注重语法，注重考试，注重各种刷题，目标就是考高分，在决战高考的时候取得好成绩。

18、这个过程可以是学两轮甚至三轮，不要着急，慢慢学，然后补充大量的阅读练习作业，完形填空，语法练习，听力等专项练习等。我那些英语老师们个个都说，新概念一到四都学精的话，高考140分以上没有任何问题。

19、这个疑虑在两个月之前便被我自己打消了。那时教务老师为我安排了新一轮的班级，我仔细一看，竟然有不少我半年前教过的学生。时隔数月后在课堂上与他们第一次交流让我无比惊喜——孩子们真的成长太多了。

20、参赛教师课件的设计精心

二、三年级英语教学心得

1、利用自制的幻灯片介绍对话的主要内容，帮助学生了解对话的主要内容：

2、对于不同学习水平和学习能力的学生来讲，优生能迅速适应初中教学，并能领悟到英语学习方法，活学活用。中等生能明白：“跳一跳，摘苹果”的道理，只要肯努力，跟着老师走，都能取得好成绩。后进生也能在这种大环境的熏陶下，有所改变。

3、语言的阅读和语感也是非常重要的。所以这个阶段原版绘本也要跟上，我选的是牛津树金标版，由浅入深趣味性很强，还有点读笔，中英文翻译，非常适合孩子启蒙。这就是两条路走路，学校体系的英语要好好学，课外的也要补充。

4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。

5、关于“说”，还需要注意几点:激发学生想说的欲望。创设有趣的情境，谈论有趣或是熟悉的话题，用有趣的方式，比如采访、角色扮演或是话剧表演等。创造学生敢说的环境。鼓励学生不怕犯错，引导其他同学认真听耐心听，用正确的方式纠正，不嘲笑犯错的学生，不取笑声音小的学生，有时可传扩音器给学生。引导学生会说。适当给学生做示范，给提示词等，降低难度，并让他们先参与小组讨论，得到操练，让学生说的时候“心中有话”，更好地表达出来。合理多样的评价方式以及比赛游戏等有趣的激发手段也可以合理运用上。让学生真正体会到语言的运用性和交流性。鼓励学生用已学的知识表达自己的观点。

6、参赛教师良好的素质

7、体系教学对孩子的英语学习是有很大的积极作用。

8、教材中的Let’stalk，Let’splay，我的课堂教学多采用在游戏中表演生成，如：用分角色进行表演。

9、Turningintoladiesindressesandgentlemeninsuits

10、著名教育家苏霍姆林斯基说过：“只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务”。

11、现代教学论指出，没有交往，没有互动，就不存在或不发生教学，那些只有教学的形式而无实质性交往发生的“教学”是假教学。教师从认识到实践，根据小学英语教学大纲，考虑教材的内容和形式的实际，结合小学生的年龄特点和学习外语心理的特点，突出听说训练的地位，使学生的听说能力与教学内容的程度较为一致，培养了学生初步的运用外语的表达能力和交际能力。但与此同时，亦出现了忽略笔头练习的倾向。即使采用了笔头练习，但却缺乏科学的设计及合理的编排。在这次活动中，在每个教学的过程中，每个老师都能充分利用课堂，珍惜每一分中，提高课堂的实效，也就是我们平时所强调的实效性。最明显的是每个老师的课堂上都注重了听说读写，其中练习的内容也多样化了。

12、秦甜甜老师的课件，使一篇很长的阅读理解，重难点表现的那么一目了然。学生很容易抓住本篇阅读课文的重点。

13、新概念是一套非常经典的教材，久经考验。我也请教了初中高中大学的英语老师教授们，所有人都推荐这套教材。我个人也觉得它很省心，因为经典，所以到处都是资源，随便搜下B站，喜马拉雅，各种APP都是免费的视频音频学习资料。网上的配套练习都非常丰富，省去很多力气。

14、参赛老师能够充分调动起学生的积极性

15、就这样，在这一年半的时光里，我和学生们一起细细地品读了玛丽·雪莱、威尔弗雷德・欧文、卡罗尔·安·达菲、霍桑、海明威、福克纳、尤金·奥尼尔、塞林格、厄普代克、斯坦贝克、雷蒙·卡佛、安·比蒂等等众多名家的作品，从诗歌、戏剧到小说，从浪漫主义到后现代主义，从殖民时期的大英帝国到冷战后的美国，阅读工程量着实浩大。

16、以前觉得学好英语好像没啥大用，除了带团出国时真的很便利外，似乎没其他用了。我还记得在越南，在泰国等国家的时候，经常住的那几家酒店前台，个个看到我都很高兴，说只要是我来了，他们的工作就好轻松。因为我英语流利，能沟通，给他们解决了好多衔接上的问题。现在觉得，至少可以教自己的孩子，两个孩子从小学到高中的英语学习，省一笔巨款，哈哈哈哈。

17、在唱唱演演中巩固，坚持在每节课中渗透，灵活服务于各个环节，唱演结合，培养艺术素质，这一部分让性格活泼，成绩优良的学生带动其他学生唱起来，跳起来。

18、这种试卷改革对于中下等学生或者自身领悟力差的学生来讲，最大的弊病是他们无法及时做到活学活用，4班的黄秋梅就是很好的例子，每次原题考试总是九十分左右徘徊，但一旦不出原题，她就发慌，连最基本简单的语法都没有整体概念，一知半解。

19、制定我的英语课堂奖惩方案。

20、教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

三、小学英语教学心得

1、实用的英语教师教学工作总结合集10篇

2、实用的英语教师教学工作总结3篇

3、尝试了几次都没有成功后，我索性把这件事暂时放到了一边，却在整理书桌时不经意地看到了一份教学记事本，里面的每一页纸上都画好了格子，并用简短的词汇记录着学生们的课堂表现情况：

4、总之，英语教学必须遵循幼儿语言学习的规律，注重幼儿为主体，教师为主导的原则，并开展具有针对性、趣味性的英语教学活动，让幼儿真正积极地参与到活泼、生动的英语学习中来，体会到学习的快乐！

5、我积极参加各种学习培训。时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

6、经过了一学期的熟悉，该班的孩子慢慢适应了我的教学方式。经过一学期的熟悉，我也慢慢了解每个孩子的个性和学习特征。这个班共43个孩子，班级学习能力强的孩子能够做到自主学习，能够很好地配合老师，对于这部分孩子，我更多的是给予方法指导，指导他们如何进行高效的学习，鼓励他们坚持课外阅读，坚持及时整理，做到学习有规划。而班级还有相当一部分孩子英语学习能力弱，学习习惯不是很好，对于这些孩子，我的做法是，首先鼓励进步，同时，督促和提醒他们养成良好的学习习惯，并给予一定的指导与示范，并让他们明白学习要靠自己的道理。同时，每天记录单词默写情况，及时叮嘱他们订正和重默，并在一定程度上寻求家长的配合，坚持做到密切家校联系，实现家校联动。

7、所以，良好的家校合作能使我们的教育事半功倍，能促进孩子更幸福健康的成长。

8、其次，谭老师善于利用学生的“旧知”实现向“新知”的迁移，注重学生学习策略的培养，从而使学生从“学会”迅速过渡到“会学”上来。其中谭老师对学生采用师生对话引出新课内容，充分调动学生已有的知识储备，让学生的思维活跃起来，并且在每个教学环节中对学生的.要求清楚明确，难易适中。我个人认为倘若老师能稍微放慢教学节奏，删除部分内容，留给学生足够思维空间，让学生学得更有成就感，便不失为一节极为优秀的课。

9、最后，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，制定复习计划并付诸于教学过程中。同时能够认真布置和批改课后作业，争取不让作业成为学生的一种负担。经过全体师生的共同努力，班级学生取得了很大的进步。

10、体系为“底”，坚持为“翼”

11、通过这次听课，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中避免出现类似的问题，努力让自己的课堂做到更好。小学英语优质课听课心得体会520xx.012我在王报小学听了王永琴老师讲了一堂英语课，题目是《ITP英语教学培训》，这为我们英语教师的业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会。通过这次听课，我受益匪浅，让我近距离地领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，虽然这些优质课的水平不风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我的一点感受：

12、面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。学生经过一个学期的英语学习后对英语的学习产生了一定的兴趣，对英语的基本知识与基本技能已有初步的了解。同学们的听力能力、口语表达能力、阅读能力等都得到了相当程度的提高。为此我做了一下工作：

13、第细心批改作业，通过小测试等不断促使学生总结学习中的经验。及时的批改每天的作业，并立即将学生掌握的情况反馈到第二节的教学中去，这样有利于学生迅速的纠正自己新知识上的错误，巩固教学效果。

14、为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

15、英语教师教学工作总结

16、我个人在这一学期最大的感悟是自己成了操作机器的“刽子手“，而学生就是这个学习的机器。该背的单词短语句子都背了，该做该讲的习题完成了，考试的预期目标和效果也达到了，可我深深的知道我的教学使学生们只重视学习目标和考试结果，满足自己的学习成就感，而不在乎学习的过程和乐趣。这些主要原因在于我的引导和要求，及自身教学技巧的欠缺。

17、小学英语教师听课心得体会

18、通过听课使我清晰地认识到：我们不仅是一位英语老师，还是一位教育工作者。教师在注重知识传授的基础上，更重视学生的德育教育，促使学生积极主动地投入到各项学习活动中去。使学生既受到思想政治教育，又能培养运用英语进行交际活动的能力。课堂上教师多用英语OK，Verygood.Wonderful.excellent等鼓励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习英语的活动中去。

19、教师将上述介绍2遍，让学生充分理解，然后要求学生阅读课文。教师巡视，具体帮助有困难的学生理解课文。

20、于是，我针对这种情况，不仅给出课后阅读的建议，还在课堂中，频繁地夸赞他，让他在课堂大胆表达，增强他的自信心。

四、初中英语教学心得

1、教学设计灵活、新颖，别具一格。

2、3)、作业分类布置，a基础知识类：每日有抄写或自默的家庭作业，b能力提升类：报纸及北卡当日所学习题，c口头记忆类：背记诵任务等。

3、Howareyoudoing?(Howareyou?)

4、具体地说：在英语课堂教学中，老师采用了有趣生动的教学内容呈现形式，如：游戏化地教学活动、小组讨论、课堂辩论、学生上讲台、看音像资料等来传授教学内容。

5、孩子的成长，离不开教师的成长，教师的高度，决定孩子的高度。

6、Irememberthediningroom

7、英语是一门语言的学科，就像其他语言一样，贯穿于生活的方方面面。因此，我将教学的大量精力倾注于孩子们学习语言的浓厚兴趣上，在平时上课时，不断给学生们灌输，要有终身学习的决心。教学中：

8、文本设计的好坏是上好课的前提要素。

9、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动。

10、这一年龄段的孩子普遍存在健忘的毛病：对于课文中的生词和句型，他们有较强的短时记忆能力，可老师们都很明白，过两、三天或一个多星期之后，遗忘程度是百分之所以，初中教学的另一个特点就是不断反复。

11、EPLUS北外壹佳英语重庆观音桥校区教师，英语专业八级，持有教师资格证书，TKT证书，雅思阅读5分(9分)。

12、it’s……”的句型，学生特别用功，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。

13、第认真上好每一节课。每节课上通过做大量的练习，讲解，提问，小黑板等方式，使学生们在作题的过程中掌握新知识，并能巩固原来学过的语法点，循序渐进的把英语知识，英国文化传播开来，增加学生门对英语学习的兴趣，从而不同程度的提高其英语水平。

14、america”，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。

15、在EPLUS北外壹佳英语总是定期组织教师培训和线上学习，校区的说课、练课、教研更是我们的常规工作。

16、现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。

17、听课中我发现几位老师基本有以下几个共同特点：

18、这一次，我吸取了前两年的一些经验，严格要求孩子们，树立自己的威信，把教学工作做细致，果然教学成绩上收获了意想不到的效果。我主要从以下途径改善我的教学：

19、1)、每日早读之前实行“20分钟英语”，针对不同学习能力水平的学生安排早读领读任务，后进生负责单词，中等生负责短语，优等生负责课文，班干部维持纪律，我提前到岗，巡查并抽查学生记诵情况。

20、目前通过这个方案和步骤，我孩子的英语在一点点的积累。英语这个学科是唯一可以提前学的学科(语文也可以花时间去大量阅读)，只要花时间肯定出效果，而理科的确需要一些天分。我深知男孩子在语言的学习上，在生理上就弱于女孩子。

五、英语教学心得体会总结

1、顺便感叹一句，孩子们的记性真的特别好，12岁之前真是学习语言的黄金时期。这两年我以三十多岁高龄学日语跟攀登珠峰一样辛苦，但我发现孩子们只要能沉下心来学英语的，又快又好，真让人羡慕。我顺带教一些日语简单对话，音图，儿歌他们都轻松学会并牢记。

2、英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

3、教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况：

4、忙忙碌碌中这学期又接近了尾声，这学期我担任初三年级(1)班的英语教学。为了进一步提高自己的教育教学能力，总结教学经验，我把这学期的教育教学工作做下总结，以便于日后取得更好的教学效果。

5、职业学校的学生英语基础普遍很差，大部分学生对学习不感兴趣，不愿学习，更有甚者是彻底放弃。从事职业学校英语教学几年来，我分析、总结了使职业学校学生学习英语困难的原因：

6、(1)帮助学生正确理解课文内容和主题意义。(2)学习并掌握新的单词、词组、句型和语法等。(3)掌握所学语言材料的语言交际功能。(4)发展听、说、读、写以及语言运用的能力。

7、(5)逐步建立起自己的学习策略。

8、这一年多的浅薄经验，希望对诸位有用。如果大家有需求，我可以继续仔细写写怎么记单词和复习，怎么学新概念，教材练习的选取。希望想学好英语的人，都可以轻松学好英语。

9、根据学生前三步掌握课文的具体情况，有针对性地编写综合性的复习实践练习，以巩固课中的语言材料，使学生在熟练掌握课文内容的基础上，能够进一步灵活运用，进行语言交流。

10、在学生整体理解课文的基础上，进一步跟录音读课文1遍，教师领读生词(livelyplaymadpleasemarry)和词组(cheerupatfirstgetmarried)并举例说明其意义和用法，例如：

11、我坚持对学生坦诚相待，关心后进生，特殊照顾家里有困难的学生，做学生的良师益友。五月学校请来全国著名班主任丁蓉老师，我有幸得到宝贵的机会旁听。从丁蓉老师身上，我感受到作为一名教师，热爱自己的本职工作，乐于工作，乐于奉献。当学生出现一些问题时，不要急于发火，先问自己一个“为什么”，找到原因，也就找到了解决的方法。带着这样的收获，用于我的教学实践当中，心中有学生，就会更加为学生着想。学生们也愿意找我倾吐心事，师生关系也日益融洽。

12、Iremembertheanger

13、以上总结，若有不足之处，恳请学校领导给予批评指正。

14、在我敲下这篇文章的时候，校园里的桂花开得正盛，空气里充满了甜蜜的花香，令人身心愉悦。临风窗前，感受着晴朗的秋意和暖阳，整个人无比放松。这个秋天应该是收获满满的季节吧，我期待着。

15、……lookexcited

16、之前大家问我英语怎么学，我还真只能泛泛而谈。因为觉得似乎自己就那样按部就班就水到渠成了，不知从何谈起，加之又不是英语一线教学人员，没啥经验可分享，自己也就是三板斧水平，不敢过多卖弄。

17、对于本校老师来说，相信在牛津英语教学处在成长和探索阶段时，本校老师也有了值得去探索和学习的方向和目标，前行的道路也会顺畅很多；对于刚刚进入初中的新生来说，这个过程能帮助他们迅速适应初中教学模式和学习方法，少走弯路。短短的一个学期结束，听说读写记单词、活学活用短语、勤读课文多背经典句型等英语学习思想已深入人心。

18、2021年是我在EPLUS北外壹佳英语工作的第二年，两年中我和我的小伙伴们始终坚持“教书育人”的初心，帮助越来越多的小朋友感受学习语言的兴趣，在见证他们成长和进步的同时，我们也收获了成长、感动和惊喜。

19、HowdidMariacheerupthefamily?

20、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。