寻隐者不遇的诗意和中心思想(100句)

一、寻隐者不遇的诗意

1、寻隐者不遇的意思是去寻找贤士，但找不到他在哪里。

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3、您的文字深深感染淘诗啦！

4、可是林深云密，我也不知道他到底在哪

5、《寻隐者不遇》是唐代诗僧贾岛的诗，此诗首句写寻者问童子三句都是童子的答话，诗人采用了寓问于答的手法，把寻访不遇的焦急心情，描绘得淋漓尽致。诗中以白云比隐者的高洁，松喻隐者的风骨，写寻访不遇，愈衬出寻者对隐者的钦慕高仰之情。全诗遣词通俗清丽，言繁笔简，情深意切，白描无华，是一篇难得的诗作。寻隐者不遇：松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。

6、只知道他去了前面的山中。

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8、最后一句“云深不知处”，又是童子答复对方采药究竟在山前、山后、山顶、山脚的问题。

9、贾岛(779～843年)，字浪(阆)仙，唐代诗人。汉族，唐朝河北道幽州范阳县(今河北省涿州市)人。早年出家为僧，号无本。自号“碣石山人”。据说在洛阳的时候后因当时有命令禁止和尚午后外出，贾岛做诗发牢骚，被韩愈发现其才华。后受教于韩愈，并还俗参加科举，但累举不中第。唐文宗的时候被排挤，贬做长江主簿。唐武宗会昌年初由普州司仓参军改任司户，未任病逝。

10、诗人本想转身折返，可是又心有不甘，于是就向陆羽的邻居打听他的行踪。

11、有兴致游历山水，一日游到苍松翠柏山中林下，见到捣药童子问师父可在否？

12、“明诗意”是要了解整首诗的意思；

13、(“我”到山中去寻访一位隐者故友，没有遇见，只遇到了他的一位年少弟子，于是，“我”)在苍松下问童子，(“你”的师父在吗？)

14、古诗词学习方法：读诗文、解诗题、明诗意、知诗人、悟诗情，这五个方法也是学习古诗词的5个阶段，层层递进。

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16、《寻隐者不遇》贾岛松下问童子,言师采药去.只在此山中,云深不知处.《寻隐者不遇》的诗意：苍松下,我询问了年少的学童；他说,师傅已经采药去了山中。他还对我说：就在这座大山里，可是林深云密,不知他的行踪。赏析：这是一首问答诗,但诗人采用了寓问于答的手法,把寻访不遇的焦急心情,描摹得淋漓尽致.其言繁,其笔简,情深意切,白描无华.以白云比隐者的高洁,以苍松喻隐者的风骨.写寻访不遇,愈衬出钦慕高仰。

17、可惜，院门紧闭，不知道好友去了何去，诗人只好派人去向邻居家里找户钩。

18、yún shēn bù zhī chù。

19、这一答很明确肯定，似乎给了诗人若干追寻的期待，不过紧接着第三答一转，好像是猜到了诗人的这种期待，最后给了一个没有结果的回答：“云深不知处。”

20、在这首诗中，明明三番问答，至少须六句方能表达的，贾岛采取了以答句包含问句的手法，精简为二十字。这种“推敲”就不在一字一句间了。

二、寻隐者不遇的诗意和中心思想

1、①隐者：古代指不肯做官而隐居山林中的人。

2、“只在此山中，云深不知处。”小诗的后两句是说，他还对我说：就在这座大山里，可是林深云密，不知他的行踪。在这里又把“采药在何处”这一问句省略掉，而以“只在此山中”的童子答词，把问句隐括在内。最后一句“云深不知处”，又是童子答复采药究竟在山前、山后、山顶、山脚的问题。

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4、东晋书法家王徽之，在一个大雪纷飞的夜晚乘小船去拜访好友戴安。

5、这世上有三样东西是别人抢不走的：

6、清代李锳《诗法易简录》：一句问，下三句答，写出隐者高致。

7、下面三句都是童子的回答，包含着人的层层追问，意思层层递进，言约意赅，令人回味无穷。

8、此诗首句写寻者问童子，后三句都是童子的答话，诗人采用了寓问于答的手法，把寻访不遇的焦急心情，描绘得淋漓尽致。诗中以白云比隐者的高洁，以苍松喻隐者的风骨，写寻访不遇，愈衬出寻者对隐者的钦慕高仰之情。

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10、sōng xià wèn tóng zǐ ，

11、苍松下，我询问隐者的童子他的师傅到哪里去了？

12、苍松下，我询问了年少的学童；他说,师傅已经采药去了山中。他还对我说,就在这座大山里，可山中云雾缭绕，不知道他的行踪。童子：没有成年的人，小孩。在这里是指“隐者”的弟子、学生。言：回答，说。云深：指山上的云雾。处：行踪，所在。

13、贾岛是以“推敲”两字出名的苦吟诗人。一般认为他只是在用字方面下功夫，其实他的“推敲”不仅着眼于锤字炼句，在谋篇构思方面也是同样煞费苦心的。

14、他说，师傅已经采药去了。

15、世谓贾岛的诗过分陷于字句的“推敲”，只是在用字方面下功夫，往往有佳句而无佳篇；此诗却刚好相反，在谋篇构思方面煞费苦心，无佳句而有佳篇。

16、而诗的抒情要凭借艺术形象，要讲究色调。从表面看，这首诗似乎不着一色，白描无华，是淡妆而非浓抹。其实它的造型自然，色彩鲜明，浓淡相宜。郁郁青松，悠悠白云，这青与白，这松与云，它的形象与色调恰和云山深处的隐者身份相符。而且未见隐者先见其画，青翠挺立中隐含无限生机；而后却见茫茫白云，深邃杳霭，捉摸无从，令人起秋水伊人无处可寻的浮想。从造型的递变，色调的先后中也映衬出作者感情的与物转移。

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18、故此，这一问一答，虽语言简朴，却暗藏了诗人对于隐者友人的高度赞赏。

19、苍松下询问年少的学童，他说他的师傅已经去山中采药了。

20、“解诗题”即了解诗歌标题的意思，很多古诗从标题中就能知道作者要表达的情感；

三、寻隐者不遇的意思

1、译文：苍松下，我询问了年少的学童；他说，师傅已经采药去了山中。他还对我说，就在这座大山里，可山中云雾缭绕，不知他行踪。

2、只在此山中，云深不知处。

3、失望的贾岛不甘心地又问：“你师父在哪里采药啊？”少年指了指身后的山林说：“就在这座大山里。”贾岛在失望中又燃起了一点希望，心想，那我就去山林中寻他吧，就问：“在山林的哪里能找到你师父？”少年摇摇头说：“山中云雾缭绕，我也不知道师傅具体的行踪。”贾岛无奈地望了望重峦叠嶂的山林，只好决定下山，再寻时机来拜访吧。

4、苍松下，我询问隐者的童子他的师傅到哪里去了？他说，师傅已经采药去了。还指着高山说，就在这座山中，可是林深云密，我也不知道他到底在哪

5、全诗只有二十字，作为抒情诗，却有环境，有人物，有情节，内容极丰富，其奥秘在于独出心裁地运用了问答体。不是一问一答，而是几问几答，并且寓问于答。

6、明代蒋一葵《唐诗选汇解》：首句问，下三句答，直中有婉，婉中有直。

7、《寻隐者不遇》(中唐·贾岛·五古)

8、不过，距离这首诗的写作毕竟已经过去上千年，在没有更充分的证据以前，我们很难断言究竟谁才是真正的作者。也许这是贾岛无意中的妙手偶得，又也许这是出自名不见经传的孙革。作者就像是这首诗中的那个隐者一样，在云山深处无处可寻，只留下无穷绵延的诗意，供千载之下的我们无限向往。

9、古语云也即代表说的意思：

10、由此可知，二人相知之深，过从之密，而且都是豪放、洒脱、不拘小节的性情中人。

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12、真是言已尽，情未了，余韵无穷。

13、小学生必背古诗75首——14《送元二使安西》赏析

14、隔窗向院里望去，隐约可见幽深的竹林，摇曳生姿，尤为可爱，可惜无人观赏。

15、《寻隐者不遇》是唐代诗僧贾岛的作品。此诗首句写寻者问童子，后三句都是童子的答话，诗人采用了寓问于答的手法，把寻访不遇的焦急心情，描绘得淋漓尽致。诗中以白云比隐者的高洁，以苍松喻隐者的风骨，写寻访不遇，愈衬出寻者对隐者的钦慕高仰之情。全诗遣词通俗清丽，言繁笔简，情深意切，白描无华，是一篇难得的言简意丰之作。。

16、中国传统文化中，松、竹、梅为岁寒三友，士大夫们往往以此表明其安贫乐道，不与世俗、清洁孤傲之志。首句“松下问童子”，从表层上说交待了作者寻访隐者未得，于是向隐者的徒弟问寻的这一连串的过程；而深层上则暗示隐者傍松结茅，以松为友，渲染出隐者高逸的生活情致。下面三句都是童子的回答，包含着诗人的层层追问，意思层层递进，言约意赅，令人回味无穷。

17、所以说，此诗的主要的特点是问答体，但此诗给读者最大的感受是：太有意境了。

18、一是诗人的这位隐者就隐居在群山峻林的这片苍松之下。于此地的环境，既可以了解隐者的喜好以及隐者的如松风骨；

19、童子：小孩。这是指隐者的弟子。言：回答，说。

20、访友不遇，诗人没有怅然若失，因为他已经见识了陆羽的超凡脱俗，真可谓是乘兴而来，兴尽而归。

四、寻隐者不遇的全诗意思

1、二是故友采药去了。就更为人所能敬佩。这位隐者，不仅仅隐居飘逸，更是心怀慈悲心怀，以药治病救人。功德大焉。

2、南朝文学家刘义庆在《世说新语.任诞》中记载了这样一则有趣的小故事。

3、淘一首好诗，会一位故人

4、原来，他自己就是真正的隐士，自带隐逸之风。

5、据说在长安(今陕西西安)的时候因当时有命令禁止和尚午后外出，贾岛作诗发牢骚，被韩愈发现才华，并成为“苦吟诗人”。后来受教于韩愈，并还俗参加科举，但累举不中第。

6、然而，这首诗的成功，不仅在于简炼；单言繁简，还不足以说明它的妙处。诗贵善于抒情。这首诗的抒情特色是在平淡中见深沉。

7、访友不遇，心中并没有落寞惆怅之情，而是遣随从向邻家借来开门的工具，进得红楼院里来欣赏幽竹……

8、童子：指没有成年的小孩，这里指“隐者”的弟子、学生。

9、出自《寻隐者不遇》，是唐代诗僧贾岛的作品。全诗遣词通俗清丽，言繁笔简，情深意切，白描无华，是一篇难得的言简意丰之作。

10、寻真误入蓬莱岛，香风不动松花老。采芝何处未归来，白云遍地无人扫。——宋.魏野《寻隐者不遇》

11、来时迫不及待，回时心满意足，乘兴而来，尽兴而返，这就访友的最高境界

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14、不遇：没有遇到，没有见到。

15、这时，山峦之高峻，云霞之深杳，隐者之神逸，蓦然跃进读者的想象中。

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18、围绕这几句答话，实际有两种表现结构在交织演进。一是隐者的行为表现结构，它由虚而实(不在此地而在此山)，由实而虚(云深不知处)，虚虚实实，宛若云中游龙，若隐若现，给人一种扑朔迷离，恍惚迷离之感，充分呈现了隐者的风神。一是诗人自己的感情表现结构，它由惆怅而期冀(不遇到知在此山中)，由期冀转而更深一层的惆怅，流露出终不可及的慨喟。诗人本来是僧，后还俗，但仕途并不得意，因此始终倾羡高洁超俗的世外生活。“但在此山中，云深不知处”，实际不独是诗人对隐者的描绘，也正是诗人自己所追求向往的人生境界。

19、尾联其实已经省略了诗人的第二句问话：“那你师父到哪里采药去了？”

20、《寻隐者不遇》是唐朝诗人贾岛写的一首五言古诗。这首诗采用了寓问于答的手法，塑造了一位高洁风骨、济世救人的隐者形象。虽写寻访不遇，但愈衬出寻者对隐者的钦慕高仰之情。是一篇极佳的言简意丰之作。

五、寻隐者不遇的诗意视频

1、《寻隐者不遇》(作者)贾岛(朝代)唐

2、贾老师最后一句用云字开头，也代表着再说一遍的表义。

3、出自《寻隐者不遇》，作者是唐代诗人贾岛。

4、可是山里云雾缭绕，树木莽莽苍苍，哪里知道师父的去处呢？

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6、这首诗有人认为是孙革所作，题为《访夏尊师》。

7、寻隐者不遇寻真误入蓬莱岛,香风不动松花老；采芝何处未归来,白云遍地无人扫.其实,诗人的诗题已说明了——寻隐者不遇.通过读此诗,我的理解是,诗人本想去拜访一位隐居蓬莱岛的高士；高士所隐居的环境山高云漫,松涛阵阵,香气弥漫……待诗人到达隐士所居处时,恰好隐士已上山采灵芝去了,既不知他何时归也不知他去何处采,只好扫兴；但这锻造的环境也使诗人领略到了另一番风景,得到了另一种收获.此诗和另一首《寻隐者不遇》“松下问童子,言师采药去.只在此山中,云深不知处.”有异曲同工之处.

8、《寻隐者不遇》是唐代诗僧贾岛的作品，原文为：

9、小学生必背古诗75首——09《春晓》赏析

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11、yán shī cǎi yào qù 。

12、寻：寻访。隐者：隐士，隐居在山林中的人。古代指不肯做官而隐居在山野之间的人。一般指的是贤士。不遇：没有遇到，没有见到。童子：没有成年的人，小孩。在这里是指“隐者”的弟子、学生。言：回答，说。云深：指山上的云雾。处：行踪，所在。

13、其实，有时候过程比结果更有意义，因为风景总是在路上。

14、“松下问童子，言师采药去。”这首小诗的前两句是说，苍松下，我询问了年少的学童；他说，师傅已经采药去了山中。这首诗的特点是寓问于答。“松下问童子”，必有所问，而这里把问话省去了，只从童子所答“师采药去”这四个字而可相见当时松下所问的是“师往何处去”。

15、童子指着那座山说到：“巍峨的大山，云雾缠绕，我也不知道我的师傅在哪里。体现了隐者来去无踪自由自在高逸的生活情致和诗人的向往(如有帮助请设为对我有用哦谢谢)

16、首句“松下问童子”，点明会晤地点在“松下”，接待人是“童子”，这就把“不遇”的情节作了交代。松树是“岁寒三友”之一。古人写松树大多与表现孤傲高洁的品质有关，此句也是为了突出隐士的高洁。以下三句全是童子的回答。首先回答的是“言师采药去”，采药是隐者经常性的活动，用“采药”一词十分切合隐者的身份，介绍师父外出的目的。第三句的回答是承第二句来的，说师傅就在这座山中采药，对师傅的大致去向给予明确的回答，是热情的指引。第四句来个转折，“云深不知处”，说虽在山中，但云雾弥漫，不知他在何处，作了婉转的辞谢，请来访者不要作徒劳的寻觅。

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18、松下问童子，言师采药去。

19、寻隐者不遇寻真误入蓬莱岛，香风不动松花老。采芝何处未归来，白云遍地无人扫。诗意寻仙问道，没成想却来到了蓬莱仙岛，这里到处香气弥漫，松花自落。仙人到底去了哪里呢？怎么到至今还不回来？这满地的白云幸好没人打扫。《寻隐者不遇》是北宋诗人魏野创作的一首七言绝句。在这首诗中，运用想象，想象自己寻找仙人不意进入了仙境，从而真象了一种闲逸雅致的仙境生活，突出了隐者的超然出尘的胸怀，表达了作者对隐居生活的向往。

20、松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。