高中语文文言文翻译必考句(100句)

一、高中语文文言文翻译

1、简能而任之。(《谏太宗十思疏》)(选拔)

2、主要是避讳。如把国王的死说成“山陵崩”，把自己的死说成“填沟壑”，还有把上厕所说成“更衣”。

3、给我驾车啊用飞龙为马，车上装饰着美玉和象牙。彼此不同心怎能配合啊？我将要远去主动离开他。我把行程转向昆仑山下，路途遥远继续周游观察。云霞虹霓飞扬遮住阳光，车上玉铃丁当响声错杂。清晨从天河的渡口出发，最远的西边我傍晚到达。

4、日月忽其不淹兮，春与秋其代序。

5、苻坚召见(高泰)，悦之，问以为治之本。对曰：“治本在得人，得入在审举，审举在核真，未有官得其人而国家不治者也。”坚曰：“可谓辞简而理博矣。”

6、饿死不吃"嗟来之食"

7、芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。

8、朝发轫于天津兮，夕余至乎西极。

9、要记一些重点句子的翻译。注释不用全记,比如地名人名,但是带通假字的必须记,还有字的用法,比如承接,转折,修饰,这些是要记得。还有要记句形和古今异义,句形就是判断句,宾语前置之类的。希望能帮到你!

10、“不义而富且贵，于我如浮云”文言文原文如下：

11、翻译：皇帝(宋仁宗)想启用王安石，唐介说：“安石难以担当大任。”皇帝说：“(他)文学方面不可信任吗？经术方面不可信任吗？吏事方面不可信任吗？”唐介答：“安石好学但是思想古板，以前讨论的时候，他的思想行为不切实际事理，如果他做了官，(他的)政策肯定经常变更。”皇帝却不这样认为，最终(还是)任命王安石为参知政事，对(王安石)说：“别人都不了解你，认为只知道儒家经术，不清楚世务，”王安石答道：“儒家经术正是用来规划处理世务。”皇帝说：“你认为现在应该先实施什么政策？”王安石说：“要改变现在的风气、礼节、习惯，公布新的法令，(这)正是现在所急需要做的事。”皇帝深信并采纳了(他的意见)。

12、华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。

13、就是说多读几遍文章后，自然就能够把握作者的思路以及文章的中心思想。尤其是对于文言文来说，当接触到一篇陌生的文言文的时候，一定要多通读几遍，在基本掌握对文章的框架轮廓后，接着需要对文中的一些不懂的字词句进行重点分析，并加强识记，最好是用一个专门本子记录下来，一有时间就拿出来复习巩固。

14、已而有身，遂产高祖。(《高祖本纪》)(身：身孕)

15、子墨子怒耕柱子。耕柱子曰：“我无愈于人乎？”子墨子曰：“我将上大行，驾骥与牛，子将谁驱？”耕柱子曰：“将驱骥也。”子墨子曰：“何故驱骥也？”耕柱子曰：“骥足以责。”子墨子曰：“我亦以子为足以责。”

16、汉武帝赞许他这种对合乎情理的做法，于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持着代表使者身份的符节，护送扣留在汉的匈奴使者回国。

17、首先，工欲善其事，必先利其器。

18、(“更相”，相互；“是以”，因此；“区区”，拳拳私情)

19、世并举而好朋兮，夫何茕独而不予听？

20、好的将领手执强弩守卫着要害的地方，可靠的官员、精锐士卒拿着锋利的兵器，盘问过往行人。

二、高中语文文言文翻译必考句

1、秀才何岳，号畏斋。曾夜行拾得银贰百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也。次早携至拾银处，见一人寻至，问其银数与封识皆合，遂以还之。其人欲分数金为谢，畏斋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利此数金乎？”其人感谢而去。又尝教书于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏斋，中有数百金，曰：“俟他日来取。”去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也。因托以寄去。夫畏斋一穷秀才也，拾金而还，暂犹可勉；寄金数年，略不动心，此其过人也远矣！

2、我请鸩鸟前去给我做媒，鸩鸟却说那个美女不好。雄鸠叫唤着飞去说媒啊，我又嫌它过分诡诈轻佻。我心中犹豫而疑惑不定，想自己去吧又觉得不妙。凤凰已接受托付的聘礼，恐怕高辛赶在我前面了。到远方去又无处安居，只好四处游荡流浪逍遥。

3、世溷浊而嫉贤兮，好蔽美而称恶。

4、二世使使者斩以徇。(《高祖本纪》)(示众)(斩以徇师徇：示众)

5、穆老师依然推荐“逐字逐句”翻译文言文的方法去练习，效果颇佳！

6、孙吴奄有江左，亢衡中州，固本于策、权之雄略，然一时英杰如周瑜、鲁肃、吕蒙、陆逊四人者，真所谓社稷心膂，与国为存亡之臣也。自古将帅，未尝不矜能自贤，疾胜己者，此诸贤则不然。孙权初掌事，肃欲北还，瑜止之，而荐之于权曰。“肃才宜佐时，当广求其比，以成功业。”后瑜临终与权笺曰：“鲁肃忠烈，临事不苟，若以代瑜，死不朽矣！”肃遂代瑜典兵。吕蒙为寻阳令，肃见之曰：“卿今者才略非复吴下阿蒙。”遂拜蒙母，结友而别。蒙遂亦代肃。蒙在陆口，称疾还，权问：“谁可代者？”蒙曰：“陆逊意思深长，才堪负重，观其规虑，终可大任，无复是过也。”逊遂代蒙。四人相继，居西边三四十年，为威名将，曹操、刘备、关羽皆为所挫。虽更相汲引，而孙权委心所之，吴之所以为吴，非偶然也。

7、原始察终，见盛观衰。(《太史公自序》)(推究……本源)

8、羿淫游以佚畋兮，又好射夫封狐。

9、女也不爽，士贰其行。(《诗经·氓》)(差错)(进之布指算，不爽爽：差错)(侍者如言而至，无爽者爽：差错)

10、侯生又谓公子曰：“臣有客在市屠中，愿枉车骑过之。”(《魏公子列传》)(拜访、探望)

11、叫前面的望舒作为先驱，让后面的飞廉紧紧跟上。鸾乌凤凰为我在前戒备，雷师却说还没安排停当。我命令凤凰展翅飞腾啊，要日以继夜地不停飞翔。旋风结聚起来互相靠拢，它率领着云霓向我迎上。云霓纷纷簇集忽离忽合，五光十色上下飘浮荡漾。

12、高中语文必修四《负荆请罪》翻译如下：

13、翻译：班超为人有远大的志向，不计较一些小事情。然而在家中孝顺勤谨，过日子常常辛苦操劳，不以劳动为耻辱。他能言善辩，粗览了许多历史典籍。公元62年(永平五年)，哥哥班固被征召做校书郎，班超和母亲也随同班罟到了洛阳。因为家庭贫穷，班超常为官府抄书挣钱来养家。他长期抄写，劳苦不堪，有一次，他停下的手中的活儿，扔了笔感叹道：“大丈夫如果没有更好的志向谋略，也应像昭帝时期的傅介子、武帝时期的张骞那样，在异地他乡立下大功，以得到封侯，怎么能长期地在笔、砚之间忙忙碌碌呢？”旁边的人都嘲笑他，班超说：“小子怎么能了解壮士的志向呢！”

14、武帝嘉其义,乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。(必修四《苏武传》)

15、六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。(必修三《师说》)

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17、孔子曰：“吾与点也”。(《论语·四子侍坐》)(赞同，称许)

18、余固知謇謇之为患兮，忍而不能舍也。

19、翻译：曾子的妻子上街去，他的儿子跟在后面哭着要去。曾子的妻子没有办法，对儿子说：“你回去吧，我从街上回来了杀猪给你吃。”曾子的妻子刚从街上回来，曾子便准备把猪抓来杀了，他的妻子劝阻他说：“我只是哄小孩才说要杀猪的，不过是玩笑罢了。”曾子说：“小孩不可以哄他玩的。小孩子并不懂事，什么知识都需要从父母那里学来，需要父母的教导。现在你如果哄骗他，这就是教导小孩去哄骗他人。母亲哄骗小孩，小孩就不会相信他的母亲，这不是用来教育孩子成为正人君子的办法。”说完，曾子便杀了猪给孩子吃。

20、忽奔走以先后兮，及前王之踵武。

三、高中语文文言文翻译总结

1、启《九辩》与《九歌》兮，夏康娱以自纵。

2、(“弱”，使动用法，使……变弱，削弱；“爱”，怜惜；“致”，招致；“相与”，共同，一起)

3、戊子，上谓侍臣曰：“朕观《隋炀帝集》，文辞奥博，亦知是尧、舜而非桀、纣，然行事何其反也！”魏征对曰：“人君虽圣哲，犹当虚己以受人，故智者献其谋，勇者竭其力。炀帝恃其俊才，骄矜自用，故口诵尧、舜之言而身为桀、纣之行，曾不自知，以至覆亡也。”上曰：“前事不远，吾属之师也！

4、日月忽其不淹兮，春与秋其代序。(《离骚》)(留，久留)

5、归来吧，我要与世俗断绝交游。既然世俗的一切都和我的情志相违背，再驾车出游又能追求什么呢？

6、年纪虽老，但志气应当更加旺盛，怎能在白发苍苍的老年改变心志？处境艰难，但意志应当更加坚定，不能抛弃自己的凌云壮志。

7、我把江离芷草披在肩上，把秋兰结成索佩挂身旁。光阴似箭我好像跟不上，岁月不等待人令我心慌。早晨我在大坡采集木兰，傍晚在小洲中摘取宿莽。时光迅速逝去不能久留，四季更相代谢变化有常。我想到草木已由盛到衰，恐怕自己身体逐渐衰老。

8、我本想在灵琐稍事逗留，夕阳西下已经暮色苍茫。我命令羲和停鞭慢行啊，莫叫太阳迫近崦嵫山旁。前面的道路啊又远又长，我将上上下下追求理想。让我的马在咸池里饮水，把马缰绳拴在扶桑树上。折下若木枝来挡住太阳，我可以暂且从容地徜徉。

9、颜渊感叹地说：“老师的学问越仰望越觉得高耸，越钻研越觉得深厚;看着就在前面，忽然却在后面。老师步步引导，用知识丰富我，用礼法约束我，想不学都不成。我竭尽全力，仍然象有座高山矗立眼前。我想攀上去，但觉得无路可走。”

10、浓郁的香气难以消散啊，到今天还在散发出芳馨。我调度和谐地自我欢娱，姑且飘游四方寻求美女。趁着我的佩饰还很盛美，我要周游观访上天下地。灵氛已告诉我占得吉卦，选个好日子我准备出发。折下玉树枝叶作为肉脯，我舀碎美玉把干粮备下。

11、肉食者鄙，未能远谋。(《曹刿论战》)(鄙：见识浅陋)

12、浇身被服强圉兮，纵欲而不忍。

13、关于《离骚》的创作年代，司马迁在《史记·太史公自序》里说：“屈原放逐，著《离骚》。”据此则当作于屈原放逐之后。

14、世溷浊而不分兮，好蔽美而嫉妒。

15、昔三后之纯粹兮，固众芳之所在。

16、臣侍汤药，未尝废离。(《陈情表》)(中药汤剂)

17、三餐而反，腹犹果然。(《逍遥游》)(果：吃饱，充实)

18、原文：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契(jù qì)其舟，曰：“是吾(wú)剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣(yǐ)，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！

19、必修三：《离骚》有内美修的一句开始背《五人墓碑记》背后面一页全部《廉颇蔺相如传》最后一小节必修四：《寡人之于国也》全部背《蜀道难》全部《登高》全部《琵琶行》全部《锦瑟》全部《虞美人》《蝶恋花》《雨霖铃》《声声慢》全部《滕王阁序》“时维九月,序属三秋”开始背到“岂效穷途之哭”《秋声赋》第二小节这些就是你要的,肯定我的劳动成果吧!

20、(“一夫”，一个人；“隳”，毁坏；“身死人手”，省略介词“于”；“为天下笑者”，被动句，被天下人耻笑)

四、高中语文文言文翻译常考词汇

1、后五年，吾妻来归，时至轩中。(《项脊轩志》)(古代女子出嫁)(归：出嫁)

2、(李蟠)六艺的经文和传文都普遍学习过，(他)不受时俗的限制，向我学习。我赞许他能够遵行古人(从师)的正道，(所以)写了《师说》赠送给他。

3、(“庸”，岂，哪里；“是故”，因此，所以；“无”，无论，不分)

4、纷总总其离合兮，斑陆离其上下。

5、自矜功伐，奋其私智而不师古。(《项羽本纪》)(功勋)(逞。)

6、虽董之以严刑，振之以威怒。(《谏太宗十思疏》)(监督)

7、固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。(必修二《兰亭集序》)

8、下面句子中加点的词，虽然在以往的高考中出现不是很多，但经常出现在文言文阅读中，属次重点词，也是同学们应该熟悉的。

9、忽驰骛以追逐兮，非余心之所急。

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11、(“宁”，哪里，怎么)

12、原文：郑人有欲买履者，先自度(duó)其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度(dù)。”反归取之。及反。市罢，遂(suì)不得履。人曰：“何不试之以足？ ”曰：“宁(nìng)信度，无自信也。”

13、翻译：范式字巨卿，山阳金张(今山东金山县)人。年轻时在太学求学，成为众多求学者之与汝南张劭是同窗好友，张劭字元伯，两人同时离开太学返乡，范式对张劭说，二年后我将到你家拜见你的父母，看看你的孩子。于是约好了日期。后来当约好的日期快到的时候，张劭把这件事告诉他母亲，请他母亲准备酒菜招待范式。母亲问：你们分别已经两年了，相隔千里，你就那么认真地相信他吗？张劭回答：范式是一个讲信用的人，他一定不会违约的。母亲说，如果真的是这样，那我就为你酿酒。到了约好的那日，范式果然来到。大家一起饮酒，尽欢而别。

14、有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。(必修二《游褒禅山记》)

15、这是为什么，为的是尊重大国的威望而表示敬意。现在我来到秦国，大王却在一般的宫殿里接见我，礼节显得十分傲慢；得到璧后又将它传给妃嫔们看，以此来戏弄我。我看大王无意补偿给赵国十五座城，所以又把它取回来。大王一定要逼迫我，我的头现在就与和氏璧一起撞碎在柱子上!?蔺相如拿着那和氏璧，斜视着柱子，就要撞击在柱子上。秦王怕他撞碎和氏璧，就婉言道歉，坚决请求他不要把和氏璧撞碎，并召唤负责的官吏察看地图，指点着说要把从这里到那里的十五座城划归赵国。

16、金：指金属制的刀剑等。就砺：拿到磨刀石上去磨。砺，磨刀石。就，动词，接近，靠近。

17、(“诚”，确实，实在；“见欺于王”，被动句，被大王欺骗；“间”，名词作状语，从小路)

18、田光曰：“敬诺。”即起，趋出。(《刺客列传》)(趋：小步快走)(道济趋下阶趋：快走)

19、何桀纣之昌披兮，夫惟捷径以窘步。

20、怀帝阍而不见，奉宣室以何年？(必修五《滕王阁序》)

五、高中语文文言文翻译技巧

1、及少康之未家兮，留有虞之二姚。

2、凤凰展翅承托着旌旗啊，长空翱翔有节奏地上下。忽然我来到这流沙地段，只得沿着赤水行进缓缓。指挥蛟龙在渡口上架桥，命令西皇将我渡到对岸。路途多么遥远又多艰险，我传令众车在路旁等待。经过不周山向左转去啊，我的目的地已指定西海。

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4、众皆竞进以贪婪兮，凭不厌乎求索。

5、我一下子起飞，碰到榆树、檀树之类的树木就停下来，有时或者还飞不到树的高度，就掉在地上罢了。哪里用得着飞上数万里的高空再向南飞呢？

6、赛时，他三次改换马匹而三次都落在王子期后边。

7、例4：“不治将益深”是一个假设句，译句：“(如果)不治疗就会更加深入”。

8、平原君使者冠盖相属于魏，让公子曰。(《魏公子列传》)(责备)

9、览相观于四极兮，周流乎天余乃下。

10、(“因”，介词，通过；“鄙贱”，谦词，见识浅薄，地位低下)

11、张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。”(《项羽本纪》)(交游，交往)

12、以吴民之乱请于朝，按诛五人。(《五人墓碑记》)(追究，查办)

13、虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。

14、子奇年齐君使治阿。既而君悔之，遣使追。追者反曰：“子奇必能治阿，共载皆白首也。夫以老者之智，以少者决之，必能治阿矣！”子奇至阿，铸库兵以作耕器，出仓廪以赈贫穷，阿县大治。魏闻童子治邑，库无兵，仓无粟，乃起兵击之。阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师。

15、日康娱而自忘兮，厥首用夫颠陨。

16、忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。

17、例：“更若役，复若赋，则如何?”译句：“变更你的差役，恢复你的赋税，那么怎么样呢?”“役”、“赋”扩展为双音节词。

18、赵襄王跟王子期学御，时间不长，就要求跟老师比赛，姑且不谈技术掌握得如何，单就驾车的基本要领还摸不着边。

19、指九天以为正兮，夫惟灵修之故也。

20、汤、禹俨而祗敬兮，周论道而莫差。