描写风筝的短句三年级(100句)

一、描写风筝的短句

1、人生就像放风筝，如果起步时没有成功，一下就完蛋了。

2、爱是无辜的风筝，拉扯最在乎的人。

3、我迎着风把风筝往上一送，然后紧跑几步，风筝果然飞上了天。这下可把我乐坏了，高兴得又蹦又跳。正在我高兴的那一刻，风筝却象是惊涛骇浪中的鱼儿，不停地在空中挣扎，最后急转直下，一头猛扎在地上。

4、请你写一段话，把上面这幅图画的内容介绍给大家。

5、急匆匆三月桃花随水转，飘零零二月风筝线儿断。

6、太阳下山了，小孩子们都恋恋不舍地回家了。小华和小刚说：“这次玩得真开心，下次再来，还要飞得更高！”

7、想要给你的思念，就像风筝断了线。

8、师：有动作“看了又看”“翻了跟斗”，还有语言。它用动作和语言来表达乐坏了的心情。

9、生：他会每天都去找松鼠，他们一起玩，还会教松鼠扎风筝呢。

10、生：出去找松果，可是现在树林里只有我一个人。我受不了这种孤独。

11、这时，各式各样的风筝是让人惊叹不已，有金黄色的"小鸟"、美丽的"凤凰"、可爱的"小白鸽"、威风的"蜈蚣"等。天上一只只风筝在空中翩翩起舞，而且它们还在天空中嬉戏呢!地上那一张张笑脸在欢呼空中的风筝，那小小的风筝，带着我们的幻想，带着我们的希望，飞上高高的天空。

12、没有志向的青年，就像断线的风筝，只会在空中东摇西晃，最后必然失去前程。

13、我们默默无声，并非因为我们无话可说，而是因为我们之间无需交谈。

14、放线的在前猛跑，托风筝的在后紧随，在欢呼叫喊声中，一只只美丽的风筝纷纷飞上了蔚蓝的天空。

15、生：我会每天给你扎一个风筝的，把我美好的愿望给你带去。

16、“你没给我来信，我怎么回啊？”没工夫细想，我如实反问。

17、师：后来，是谁受不了了？

18、师：这还没有表达出乐坏了。

19、师：松鼠受不了的是什么？

20、不到一个月后，市文联的文学讲座真的举办了，而且果真是由著名作家金敬迈主讲。我闻讯后，脑子里瞬间蹦出四个字：男士主动！于是火速跑去买了四张入场券。为什么买四张？因为，我不敢单独约孟珂绮一起去，而是给了她两张，我约上男同学斯文一同前往，其实斯文对文学一点也不感兴趣，只是为了我牺牲时间当陪伴而已。那天，我与斯文早早就赶到主办现场门口等着孟珂绮的到来。等呀，等呀，一直等到讲座开场了，仍不见孟珂绮的踪影。无奈，我只好和斯文先行进场。听讲座过程，我有点心不在焉，总希望旁边那两个空着的座位迟早有孟珂绮的出现，但直到散场，我的希望依旧落空。

二、描写风筝的短句三年级

1、生：他们都有piao哇piao，有piao的过程。

2、没错，时间虽无言，但却告诉我们所有答案，这部小说还有电影版，相信看过的朋友，会让你重新定义什么才是真正的“善良”和“勇敢”。

3、今天，天气晴朗，一阵风刮过，我感到非常凉爽。南湖广场成了欢乐的海洋那里人山人海天上的风筝更是数不清，有蝴蝶老鹰蜻蜓……许多各式各样的风筝最引人注意的是那些滑冰的小伙子。像小鱼一样游来游去。

4、生：松鼠高兴得上窜下跳，使劲地摇起了他的大尾巴，还把松果从口袋里抛了出来，说：“我又有了个好朋友了！”

5、我们来到公园，温暖的春风微微地吹着，就像妈妈的手抚摸着我，舒服极了。我把线栓在风筝上，一手拿着线，一手拿着风筝，准备好了，就边跑边放线，风筝慢慢飞高了。

6、随着呼啦啦一声响，一条大“蜈蚣”飞上了蓝色的天空，它摇头摆尾地扑打着耳旁的“小燕子”。

7、生：是松鼠先发出的友谊信号。松鼠折了一只纸船，放到小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。

8、生：你的风筝真漂亮呀，我好想天天都看到漂亮的风筝！

9、生：松鼠抓住风筝的线一看，之所以也乐坏了。是因为风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”

10、这时，各式各样的风筝是让人惊叹不已，有金黄色的“小鸟”、美丽的“凤凰”、可爱的“小白鸽”、威风的“蜈蚣”等。天上一只只风筝在空中翩翩起舞，而且它们还在天空中嬉戏呢!地上那一张张笑脸在欢呼空中的风筝，那小小的风筝，带着我们的幻想，带着我们的希望，飞上高高的天空。

11、广场上放风筝的人真多呀，风筝都各具特色，有翩翩起舞的蝴蝶，有金光闪闪的金龙，有展翅欲飞的雄鹰，有穷凶极恶的鲨鱼…

12、生：松鼠，我们永远都是最好的朋友，一起去小溪边看美丽的风景，晚上，我们在月光下听青蛙的叫声。那多浪漫呀！

13、如果我们曾经的爱是风筝。我要亲手剪断爱的线。让它飘向天空变成天空。眺望我们未来的笑容。

14、小刚看见人家的风筝飞得那么高，连忙说：“我们也快点飞吧！”小华说：“好的，马上！”小华拿出他的燕子风筝给小刚，又说道：“小刚，你拿着燕子风筝，我拿着线跑。”小刚开心地说：“好的！”小华就用兔子般的速度跑了起来，不时还回头嘱咐小刚道：“跑快点！快跟上。”“你放心！跟得特别紧，加油！”小华觉得差不多了，大声说：“放！”燕子风筝就这样飞得越来越高，超过许多风筝了。这时小红妹妹跑了过来对小刚说：“小刚哥哥，你们的风筝飞得这么高，能教教我吗？”小刚说：“没问题！”于是小红的风筝也飞了起来。远处一个小男孩也把一个三角形风筝飞了起来，对他的爸爸说:“风筝飞起来了，飞起来了！”他爸爸说：“真棒，儿子！”

15、儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。

16、生：他们继续折纸船，扎风筝。

17、投稿网址：http://www.qinfj.com/

18、我这边也自己一个人放起了风筝，可是无论我怎么放，风筝怎么也飞不起来，我难过极了。这时，小晗走了过来，温柔细语地对我说：“媛媛，我来教你怎么放风筝吧！”说完，她就手把手的教起我来。在小晗的耐心指导下，我的风筝慢慢地飞上了天空，我终于学会了放风筝啦！

19、场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。 场面描写要表现出一种特定的气氛，单一的表达方式和写作手法是不够的，要 综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，以及映衬、象征等多种手法，这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。

20、我是你的风筝，线在你手上，可陪伴我的只有风……

三、描写风筝的短句十字以内

1、生：小熊拿起纸船一看，之所以乐坏了。是因为纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”

2、你就像断线风筝期待往更高的天空飞去所以才会选择松开我手。

3、我抬头望了望天，一只小小的风筝便映入了我的眼帘。它的“身”上像彩虹似的被划分成一条一条的，色彩缤纷。在尾巴上还挂着一块手帕似的白布，这是殷丽为了防止它打转，所以缝上去的。

4、点“在看”给我一朵小黄花

5、师：他们的友谊失而复得，难怪松鼠要哭了，这太难得了。

6、堤坝上有兜卖风筝的小贩，他们在预售春天。

7、断了线的风筝让它飞，它需要天空，你也需要自由。

8、师：风筝怎么到了山顶的？用横线画出来。

9、春天的节气正好适宜人们散步、放风筝，在二月二放风筝，把新的一年的希望寄托在风筝里，寓意新的一年心想事成、好运连连。济南市民来到了洪楼广场放飞风筝，寄托上新的一年风调雨顺、五谷丰登的美好愿景。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

10、我望着清晨灰蒙蒙的天空，为空气感恩，为光芒感恩，为仍活着感恩。

11、阳光明媚，春风拂面，在这“草长莺飞二月天”的好时节里，让我们一起去放飞风筝吧！

12、 线儿越放越长，风筝越飞越高，“大蜻蜓”、“长蜈蚣”、“火凤凰”、“包公脸”……各式各样的风筝把蔚蓝的天空装点得像美丽的万花筒。

13、故事发生在阿富汗的喀布尔，主人公阿米尔是一位富家少爷。12岁那年，阿米尔和仆人的儿子哈桑参加了阿富汗传统的斗风筝比赛，阿米尔将对手统统打败，然而要赢得最终的胜利，还必须追到最后被他割断的风筝。

14、小军带着妹妹去草地和小周一起放风筝。只见小军一手握着风筝轴，一手拉着风筝线儿。小周则举着风筝兴奋地大喊：“小军好了没？”小军听见喊声说:“可以放了！”小周一听，一下子把风筝扔向了天空。“飞起来了！”小军高兴地叫道。“哥哥，风筝飞起来，我功不可没噢！”妹妹开心地说。“当然，军功章上有你一半功劳。”哥哥笑着说。蝴蝶风筝在兄妹二人的配合下，顺利的飞上了天空，越飞越高！

15、我透过车窗向空中望去，只见空中那花花绿绿的风筝，真像一朵朵绽开的花朵，看，那个威武的长龙风筝，像不像鲜艳的串红？那只展开的翅膀飞向天空的蝴蝶多像花玫瑰呀！那里有条鱼呢，它正奔向海水妈妈的怀抱呢。

16、写法指导细致观察，注意层次。(天空——地面远处——近处)紧扣画面，合理联想。(语言动作神态心情)抓住重点，恰当描述。(放风筝的过程)分析画面，把握中心。(热爱自然热爱生活)

17、生：谢谢你邀请我来玩。

18、生：小松鼠，我改天到山顶上来教你扎风筝，也向你学习折纸船。

19、第一次看到太平洋时，我差点哭起来。它那么大，那么蓝，跟我孩提时在电影屏幕上看到的一模一样。

20、生：我们白天一起找午餐，晚上一起看星星吧。

四、描写风筝的优美的短句子

1、生：小熊拿起纸船来，看了又看，说：“我终于有个好朋友了！”它还翻了跟斗。

2、风筝不图华丽的外表，只要求要有坚实的骨架。任你是龙，是凤，还是小燕、麻雀，到了天空中便是一律平等的了。

3、我就是一个风筝，线在你手上，你一拉我就回来了。

4、7) 放线的在前猛跑，托风筝的在后紧随，在欢呼叫喊声中，一只只美丽的风筝纷纷飞上了蔚蓝的天空。

5、天上好多的风筝呀！金鱼风筝在天上游来游去，似乎把蓝蓝的天空当成了深深的海洋。蜈蚣风筝突然说：“我们来比赛吧，现在我可是飞的最高的。”老鹰风筝不服气了，气呼呼地对蜈蚣风筝说：“不行，你怎么敢和我比？”燕子风筝迎风而飞说：“你们别争了，我都快飞的比你们高了。”

6、师：把之所以放到“乐坏了”前面更好。

7、生：他们会利用纸条谈话。他会写：欢迎你来山顶找我玩吧，你方便的时候，我也可以去山脚找你玩。

8、男人好比风筝，无论飞多高，总有一根线握在女人手中。

9、描写放风筝的句子:引线的男孩就像魔法师一样，用那纤细的风筝线控制着风筝，他根据风力在不断调整着奔跑的快慢，同时一手还不停地收放着风筝线。

10、我们没有必要知道断线的风筝会飞到哪里去，甚至连它的影子都不值得去追随，只要你能为它付出真心，它一定就在你所追寻的方向。

11、来到广场，我看见广场上有很多的人在放风筝，风筝的形状不大小不一样，有蝴蝶，老鹰，蜻蜓，喜羊羊等，风筝在天空中自由极了。

12、3) 风筝终于慢慢地飞上了天空。美丽非凡的“花仙子”轻柔地在空中飞来飞去，像是一只快活的小燕子。

13、回首前尘，我意识到在过去的二十六年里，自己始终在窥视着那荒芜的小径。我很高兴终于有人识破我的真面目，我装的太累了。

14、我们村的小朋友们看见我在放风筝，来了兴趣，也纷纷拿出他们的风筝来到田野里放，天空中立刻多了许多五颜六色的风筝，有金鱼，蝴蝶，燕子……它们好像在举行一场飞行比赛。特别是那只“大蜻蜓”，它浑身碧绿，东飞飞，西瞧瞧，仿佛在捕食着蚊子。今天，天气晴朗，一阵风刮过，我感到非常凉爽。南湖广场成了欢乐的海洋那里人山人海天上的风筝更是数不清，有蝴蝶老鹰蜻蜓……许多各式各样的风筝最引人注意的是那些滑冰的小伙子。像小鱼一样游来游去。天空中飘荡着各式各样的风筝，它们颤颤悠悠，互比高低，都在向着蓝天，向着白云，向着未来展翅飞翔。

15、扶摇直上、随风转舵、各式各样、多姿多彩、五彩斑斓、形态各异、飘然自若、随风漫舞、云端醉

16、风遇山止船到岸停这里的一切都有始有终能容纳所有的不期而遇和久别重逢世界灿烂盛大

17、生：小熊拿起纸船一看，高兴极了。

18、天空中飘荡着各式各样的风筝，它们颤颤悠悠，互比高低，都在向着蓝天，向着白云，向着未来展翅飞翔

19、清明节到了，送你一只风筝：蝴蝶风筝翩翩飞，家庭和睦幸福追；金鱼风筝逍遥游，事业有成喜心头；宝马风筝任西东，财源滚滚心放松！

20、在部队服役期间，尽管不可能和孟珂绮一起搞文学创作，可我还是执着地修改着当初准备先给她作见面礼的中篇小说。尚有，军营火热的生活激发起我无穷的创作冲动和诗兴，使我忍不住用诗歌和小说来抒发对军旅生活的热爱以及当兵的真切感受。尤其值得一提的是，入伍第二年的一个冬夜，我在河北省太行山区的营防区里巡逻，天幕上，月朗星稀，放眼望去，远处的群山可隐隐约约看见卧伏在山脊上连绵不断的长城烽火台，也不知为什么，我由烽火台联想到烽火，由烽火联到比烽火飘飞得更远的烽烟，由烽烟联想到可远飞又可回落的风筝，又鬼使神差地由风筝联想到远在千里之外的孟珂绮，由孟珂绮联想到我和她共同追逐的远在天边那彩虹般炫丽诱人的文学梦，禁不住文思泉涌，随口哼出一个又一个句子来：

五、描写风筝的句子 短句

1、生：风筝是小熊同意和他和好的信号。

2、师：为什么友谊破裂了，他们还要这样做呢？

3、线儿越放越长，风筝越飞越高，“大蜻蜓”

4、“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”作为孩子的我们，都喜欢放风筝。

5、确定细节内容(动作、表情)

6、我喜欢远行的火车，拌过番茄后的糖水，被风吹着走的落叶，高远的天空，曲折的林间小道，悠悠的白色风筝，还有你。

7、风筝飞起来了!我们兴奋地欢呼着。你看，天空中的风筝有的红，有的黄，有的紫，它们追逐着，一会儿高，一会儿低，漂亮极了。

8、草地上，小红、小华和小刚正在放风筝。小华回头看着小刚大声喊道:“快快快，把风筝抛起来啊，风好不容易来了，你老拿着风筝干嘛！”“知道啦！”小刚说。

9、师：失去了友谊，每个人都变得那么孤独。难过的时候，他们做了什么事？

10、“蝙蝠”风筝起飞了，我一边奔跑，一边放线，风“呼呼”地从我耳边刮过，“蝙蝠”风筝越飞越高，我非常高兴！

11、生：因为风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”所以松鼠抓住风筝的线一看，也乐坏了。

12、生：他看到了风筝，就像看到以前的美好时光了。

13、生：因为纸船上有松鼠对小熊的祝福：“祝你快乐！”风筝上写着小熊对松鼠的祝福：“祝你幸福！”是祝福传递了友谊。

14、确定自己的感受(赞叹、想象)

15、师：请大家在原句写上“因为……所以”，看在哪里写呢？

16、生：小松鼠，我们有时间到山上去种花。

17、生：风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。

18、断了线的风筝，怎么会说找到就找到呢。

19、广场上放风筝的人可真多，风筝也各具特色，造型不同。有翩翩起舞的蝴蝶，还有金光闪闪的金龙，我拿的是展翅欲飞的雄鹰。

20、许多年过去了，人们说陈年旧事可以被埋葬，然而我终于明白这是错的，因为往事会自行爬上来。