有关风筝的优美句子(100句)

一、描写风筝的美好短句

1、“扁鼻子”、目光“凶恶可怕”、双手“像鹰的爪子”，这些描写极力地表现出日本军官从内而外的丑陋，强烈地表达了作者对他的憎恶。如果删去这些描写，就不能突显人物的鲜明形象。

2、我们三个一群，五个一伙地忙着把自己的风筝展示出来，你瞧，哪个“大金鱼”飞得可真高，都快飞到云里去了，它那两条尾巴一上一下，仿佛在空中翩翩起舞。你快看，西边的哪吒那着乾坤圈，踩着风火轮，威风凛凛地在空中翱翔。“哇!‘哪吒’越飞越高了，好象飞机都没它高呢!”，我们高兴得一边拍手一边嚷：“哪吒赛过飞机啦!哪吒真棒!”

3、清明节，又称踏青节、行清节、三月节、祭祖节等，节期在仲春与暮春之交。清明节源自上古时代的祖先信仰与春祭礼俗，兼具自然与人文两大内涵，既是自然节气点，也是传统节日。

4、风筝线多像一条河流，夜空的美好源源顺流而下，大量的诗词歌赋便撒落在了广场的灯光上、喷泉上、音乐上、人头上、树木上。而地上的灯火辉煌则努力上蹿，映红了天空。两种互动的意境，果真是被夜风筝连接起来的吗?

5、A．小说第一段对后花园寥寥几笔的交代，不仅为故事的发生提供了背景，与小说的结尾相呼应，也与冷清的磨房形成了鲜明的对比。

6、唤醒生命引领人生景范校区王明清

7、最近在兴化市小学语文名师工作室领衔人静姐的带领下，我们一群小伙伴除了啃书外，就是学着写一篇接一篇的文本解读。这是这样的经历，让我明白了，一个优秀的老师具有极其精准的文本解读能力是多么的重要和难能可贵。而这次与大师相遇，他们的一堂堂课不正用鲜活的例子向我们展现具有这样能力的人的课堂是多么的精彩纷呈。

8、看，那老鹰飞得多高啊！它扇着自己的大翅膀，多威风啊！小金鱼也不甘示弱，想盖过老鹰，可是老鹰一点儿也不给小金鱼机会，只要小金鱼往上飞一点儿，老鹰就盖到它上面。这时，小金鱼的眼珠子“滴溜溜”一转，想出一个馊主意，把老鹰给顶下来了，小金鱼就得意洋洋地在蔚蓝的天空中飞来飞去。 看，那老鹰飞得多高啊！它扇着自己的大翅膀，多威风啊！小金鱼也不甘示弱，想盖过老鹰，可是老鹰一点儿也不给小金鱼机会，只要小金鱼往上飞一点儿，老鹰就盖到它上面。这时，小金鱼的眼珠子“滴溜溜”一转，想出一个馊主意，把老鹰给顶下来了，小金鱼就得意洋洋地在蔚蓝的天空中飞来飞去。

9、8) 广场上放风筝的人可真多，风筝也各具特色，造型不同。有翩翩起舞的蝴蝶，还有金光闪闪的金龙，我拿的是展翅欲飞的雄鹰。

10、风筝花花绿绿，色彩斑斓，有漂亮美丽的金鱼，有穷凶极恶的鲨鱼，有舞姿优美的凤凰，还有一些叫不出名儿来的奇形怪状的风筝。

11、多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节.今宵酒醒何处,杨柳岸晓风残月.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情.故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州.寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。多情时却总无情，唯觉尊前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。相见时难别亦难，东风无力百花残。

12、注意加点的词语，体会老舍“京味儿”语言的特点。

13、回头一看，我的“蝴蝶”已经稳稳当当地飞上了天空。“蝴蝶”展开两片薄薄的翅膀，在天空中飞翔着，以优美的身形博得了在场孩子的一片欢呼。

14、一天早晨，冯二成子在院子里刷着小驴，偶一抬头看见了隔壁赵老太太的女儿，跟他站了个对面。看着她向日葵花似的大眼睛，冯二成子就无缘无故地心跳起来。从那之后，他虽不常见赵姑娘，但觉得好像天天见面一样。尤其在深夜，他常常听到隔壁的笑声。

15、A项，“也与冷清的磨房形成了鲜明的对比”说法错误。小说开头通过景物的热闹反衬后花园“少有人来”的冷清，没有和冷清的磨房形成对比。

16、三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。

17、?愿所有的后会有期，都是它日的别来无恙。

18、本次活动安排了二年级《雷雨》的同课异构，两种不同的风格呈现了不一样的精彩。

19、苏州之行，不虚此行景范校区翟常娟

20、瞧!有一只风筝飞起来了!是一只蝙蝠型的风筝，那风筝飞得高高的，越飞越远，仿佛飞到了宇宙。

二、有关风筝的优美句子

1、《村居》清代：高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

2、◆小说的环境、主题|暑期高一语文练习题及答案

3、由爱而生的勇气，足以抵抗世间所有的孤独。

4、❶❾坠欢莫拾，酒痕在衣。

5、①李大钊被捕前，形式严峻，仍然坚持革命工作。

6、默读梗概，想想这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事，用小标题的方式列出来。

7、?我不能选择最好的，是最好的选择了我。

8、中国历史上，寒食禁火，祭奠先人，早已蔚为习俗。唐朝之后，寒食节逐渐式微，于清明节扫墓祭祖成了此后持续不断的节俗传统。唐朝大诗人白居易《寒食野望吟》诗云："乌啼鹊噪昏乔木，清明寒食谁家哭?风吹旷野纸钱飞，古墓累累春草绿。棠梨花映白杨树，尽是生死离别处。冥漠重泉哭不闻，萧萧暮雨人归去。"宋朝诗人高菊卿也曾于一诗中描写道："南北山头多墓田，清明祭扫各纷然。纸灰飞作白蝴蝶，泪血染成红杜鹃。日落狐狸眠冢上，一滴何曾到九泉!"就是到了今天的社会，人们在清明节前后仍有上坟扫墓祭祖的习俗：铲除杂草，放上供品，于坟前上香祷祝，燃纸钱金锭，或简单地献上一束鲜花，以寄托对先人的怀念。

9、下面的“阅读链接”也写了过春节的事情，读一读，想想与老舍笔下的春节有什么不同，和同学交流。

10、作者把自己在特定处境里的感想，寄托于大自然多种可感的景象之中，运用多种修辞手法，使抽象转为具体形象，一开篇就以独特的诗意创造，产生动人的效果，使人不由得跟随，对人生问题进行思考。

11、百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？”

12、③张贴有大公鸡的年画，寓意大吉(鸡)；

13、借助注释，说说下面诗句的意思。

14、读了课文，我的感触是——时间流逝，悄无声息，无法挽留。我们应当珍惜时间，努力有所作为，留下痕迹。

15、车停了，站牌前的人都拥挤着往车门边来。乘务员用尖细的声音喊道，先下后上先下后上……车上的人鱼贯而出，接着，车下的人鱼贯而入。在车门快要关闭的时候，车门里伸进来一根竹竿。乘务员又说，慢点慢点。我和萍同时看到了一位盲人。盲人摸索着走上来，把竹竿揽在怀里，伸手探摸着头上的吊栏，他高大的身子仿佛是一道墙贴在我的身边，他的衣襟被车外的风扬起来，撩着我的脸，这使我生出几丝不快，我看了身边的萍一眼，身子往里挤了挤。萍突然说，让他坐吧。说完她就站了起来。

16、这一年八月赵老太太让女儿给冯二成子送来一个月饼。他接过月饼，因为难为情，想说一声谢谢也没说出来，回身就进了磨房。磨房比平日更冷清了，冯二成子迷迷昏昏地吃完了月饼，靠着窗子，一无所思的往外看着花园，但好像什么都是空的。他的眼里充满了亮晶晶的眼泪，他的心中起了一阵莫名其妙的悲哀。他羡慕跳跃着的活泼的麻雀，他妒恨咕咕叫的悠闲的鸽子。他仿佛被卷在旋风里似的，迷迷离离的被卷了半天，而后旋风把他丢弃了。

17、◆暑期高一语文练习题及答案

18、春雨惊春清谷天(立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨)

19、读下面的句子，说说加点的部分有什么共同的特点。再从后面的词语中选择一两个，发挥想象，仿写句子。

20、只见空中那花花绿绿的风筝，真像一朵朵绽开的花朵。

三、风筝优美句子

1、②八儿猜想栗子稀烂，饭豆肿胀，花生仁儿面面的，枣子大了三四倍，糖放多了会起锅巴。

2、?别人尊重我，是因为别人很优秀。

3、磨眼上的麦子没有了，他去添一添；漏下来的麦粉满了一磨盘，他去扫一扫；小驴的眼罩松了，他替它紧一紧。除了这一点工作，冯二成子多半是站在罗架上，打着梆子，从午间打起，一打打个通宵。

4、少年与爱永不老去，即便披荆斩棘，丢失怒马鲜衣。

5、作者在不断的设问、反问、追问中，层层推进、深化了文章的主题，唤醒人们珍惜时间意识。

6、 有了孩子以后，带娃出门看到花开，带娃出去捉蝌蚪，放风筝……种种都是在追逐春的气息，感受春的拥抱！

7、请从文中两个画横线的句子中任选一个，联系上下文加以赏析？

8、红线凌空去，青云有路通。

9、花燃山色里，柳卧水声中。

10、清 骆绮兰《春闺》

11、感受：运用拟人的修辞手法，把一锅粥当人来写，生动形象地突出了腊八粥的美味诱人。

12、来到广场，我看见广场上有很多的人在放风筝，风筝的形状不大小不一样，有蝴蝶，老鹰，蜻蜓，喜羊羊等，风筝在天空中自由极了。

13、?说来说去，路还得自己走。

14、?纵使黑夜吞噬了一切，太阳还可以重新回来。

15、看见棵柳树,身上有多小小白雪,近看之下,原来朵朵小小白花,些白花随风飘落,被人称作"柳絮",我感有诗意,便爱上了柳树。柳树工作,只随风飘扬,高尚工作,虽多数时间都别人陪衬品,并嫌弃,好棵无私柳树呀晴天柳树,散发著阳光气息,给人种朝气勃勃感觉;阴天柳树,笼罩着团团烟雾,给人种说出神秘感;雨天柳树,伤心地哭泣著,也忘风作伴舞。柳同年轻而多才诗人用饱含着热情枝叶书写出串串或喜或忧文字柳同位婀娜多姿少女春风亭亭玉立着微微飘动着柔软秀发令人魂牵梦绕柳又同位沐浴清晨阳光新娘举手投足间洋溢着无尽朝气和幸福而点点精致嫩绿缀圣洁婚纱上花边柳时而热情似火时而温柔若水;时而洒脱飘逸时而娇羞默默而更像永远活青春里精灵时时刻刻舞动着青春朝气和魅力。。

16、漫天飘舞的风筝，犹如一幅幅五彩斑斓的画卷。

17、下列对小说相关内容和艺术特色的赏析,不正确的一项是()

18、?长大是人必经的溃烂。

19、?总归要过好自己的人生的。

20、露从今夜白，月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》)

四、描写风筝的好句子

1、①孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。

2、临行前的一周有些焦躁，四年级，第六单元，三课——《小英雄雨来》9页，《我家的男子汉》4页，《芦花鞋》6页，三篇课文，19页。作者分别是管桦、王安忆、曹文轩——都是名家。这样的单元，这样的课文，拿到手，想说的能说的简直太多啦！我不得不每天都急急忙忙，和时间赛跑。

3、满天的风筝五颜六色，形状也是各异，有凶猛的鲨鱼，在天上游来游去；有可爱的金鱼，在空中甩动着它那美丽的尾巴；有美丽的蝴蝶在空中飞舞；还有花花绿绿的蜻蜓，抖动着美丽的翅膀，真是好看极了。

4、课文在详略处理上非常恰当，其中“腊八”“腊月二十三”“除夕”“正月初一”和“正月十五”详写，其余略写。

5、大知闲闲，小知间间。

6、?别慌，月亮也正在大海某处迷茫。

7、第一自然段“但是，聪明的，……现在又到了哪里呢？”和第四自然段整段。

8、③李大钊在法庭上所表现出的坚定与沉着。

9、 今天的天气真是不错！必须出门踏踏青、放放风筝了，回家的路上看到了路边的小花也开了，好美啊～

10、课文写的是小时候的“我”认为凡能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子的话。

11、你能借助文言文里学过的字的意思，推想下面词语的意思吗？

12、——第６段中“还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的”，这是春耕之景，表明农家在暮春时节耕田插秧，忙农活。(讨论确定：第６段是清明前后至谷雨这段时令的活动)

13、?所有曾经走过的道路，最终在形成我们。

14、天亮后人们才看清，房子倒了三堵墙，前后墙和一个边墙。那根歪扭的榆木檩子救了一家人的命。也是那根歪檩条压塌了房子，它太粗太重了。幸亏塌落下来时，一家三日正好睡在檩子的弯弓处，女人先被惊醒，她身子小，扒开土块，从一个椽缝里钻了出来。

15、春蚕：如唐朝李商隐《无题》中“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，赞美了春蚕无私奉献的精神。

16、江北江南低鹞齐，线长线短回高低。

17、本文按照时间顺序讲了四件事。

18、人们把雨忘记了。雨啥时候停了都没觉着。地上满是泥水，乱糟糟的。

19、一线而动全身，一隅而窥全景，抛掉纷繁的人物、情节和描写，如此高屋建瓴、精妙的设计，背后是一个老师对《红楼春趣》乃至《红楼梦》的精准解读。这种解读文本的能力，不是一蹴而就的，是需要师者自身的文学素养，以及反复研读，多方查考资料，乃至对文本的极度喜爱才能练就的。“我告诉他说，我既不想生活在唐朝，也不想生活在宋朝。我只想生活在《红楼梦》诞生之后，因为如果没有《红楼梦》的话，我的生活简直是无法想象的。”王崧舟老师在推荐《红楼梦》时说的一段话，这就足以表现其对《红楼梦》的推崇和喜爱。我想也正是这种推崇和喜爱，才能让《红楼春趣》极有大语文的生命力。

20、?谢谢你，成为我前进的理由。

五、描写风筝的唯美句子

1、①我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。

2、不以为然过犹不及赴汤蹈火

3、风筝越飞越高，像一只只自由自在的小鸟。

4、?风筝是因为束缚，才能飞得高。

5、(2)有时云会越压越低，突然落下一场风，那时可以听见地腾的一声，好像天扇了地一巴掌。

6、?生活不是你活过的样子，而是你记住的样子。

7、 风筝不图华丽的外表，只要求要有坚实的骨架。任你是龙，是凤，还是小燕、麻雀，到了天空中便是一律平等的了。

8、长文短教，难文浅教。长课文、难课文的教学，关键是教师自身对文本的认真解读和准确把握，在充分解读、吃透教科书的基础上，从“大处着眼，小处着手”，依据文本特点和学情精准定位目标。对于教学内容要敢于大胆取舍、找准着力点，每节课抓住一到两个重点或关键问题，不求多，只求“一课一得”。

9、即使那只风筝到最后了无踪影，也多谢当日你曾对我笑，令我眼红心跳。

10、在《两小儿辩日》中，两个小孩的观点分别是什么？他们是怎样说明自己的观点的？

11、十里寒塘路，烟花一半醒。

12、三首古诗分别表达了诗人怎样的志向？表达方法有什么共同点？

13、《寒食日早出城东》唐代：罗隐青门欲曙天，车马已喧阗。

14、游丝一断浑无力，莫向东风怨别离。

15、《清明日狸渡道中》宋代：范成大洒洒沾巾雨，披披侧帽风。

16、唯一比失明更糟的是，看得见，却无远见。

17、《匆匆》和《那个星期天》都表达了作者真实的情感，这两篇课文在表达情感的方式上，有那些相同点和不同点？

18、?能修净素颜，必有如水心。

19、①饿……我饿得可以吃下一头大象。

20、赴汤蹈火：“汤”在文言文里是“热水”的意思，所以“赴汤蹈火”的意思是跳进热水，踏着烈火，比喻不避艰险，奋不顾身。