放学后的校园静态句子(100句)

一、放学后的校园静态句子

1、引导学生理解、背诵描写景物的古诗词,丰富语言积累,提高审美情趣。

2、少了孩子玩弄的杜鹃花，在花丛中更显出它迷人的风采，轻轻随风摆动的模样，像是在宣扬它的妩媚，又像是在风中摇曳的舞者，它的姿态，不禁招惹来蝴蝶的仰慕。少了学生来观察的水生植物池，原本正在匆忙躲避学生捕抓的鱼儿，现在却无忧无虑的悠游在水中；

3、操场上安安静静的连掉落的叶子仿佛都能听到声音，教师安静的风吹过，关门的门发出咿咿呀呀的声音，广播的声音回荡在校园显得如此的单薄！

4、少了学生来观察的水生植物池，原本正在匆忙躲避学生捕抓的`鱼儿，现在却无忧无虑的悠游在水中；而平日看似心情不好的水芙蓉，现在也和布袋莲聊得笑开怀。

5、部编版五年级下册语文第2课《祖父的园子》知识点+图文讲解

6、午夜的校园，星空璀璨，小草睡着了，柳枝垂下来头，小鸟依靠着妈妈的怀抱，一切都是那么安逸美好

7、用“”画出下列加点字的正确读音。(4分)

8、bǎomǔ()yítài()bǎndèng()

9、端庄➝轻浮微弱➝强烈成群结队➝形单影只

10、这句话运用了比喻的修辞手法,形象地写出了牛犊的样子。

11、很多父母往往最关注孩子的吃穿等生活情况，其次才会询问孩子的学习情况，还有少数家长甚至会像侦探一样，询问老师是否打人、是否凶人。

12、a.一群鸟在波光粼粼的湖面上轻盈地划过，翅膀卷起的气流吹动湖水，只见湖水泛起阵阵涟漪，一圈一圈地荡漾向远方，好似一匹青色的丝绸在风中飘动。

13、整个胡夫金字塔相当于50层楼高,塔基面积有126个篮球场那么大,体积是1万多个教室的总和。

14、放学后校园里的声音像叽叽喳喳的小鸟。一会儿工夫就鸦雀无声，只有静静的柳树。简直是太美了。

15、古老的桥梁碧绿色的低地深深的野草

16、放学后的校园，或许没人觉得特别，但它最令我深深的──着迷。

17、纵横交叉：横的和竖的交错在一起。形容事物或情况复杂，交叉错杂的样子。

18、其实本来打算抱着妈妈大哭一场，还要跟妈妈说永远也不要上学。只因为妈妈的一句话，情绪立即180度转变。

19、大部分孩子都写得比较好，方法也掌握了。选取几份写得比较好的贴出来，以示鼓励。

20、(2)牛犊的模样像贵夫人,仪态端庄。

二、放学后的校园静态句子

1、精湛的技术金色的夕阳神奇的境界

2、老师凶不凶？批评你了吗？

3、回复(数学基础概念)，领取(小学阶段180条数学基础概念全盘点)

4、总是搞得脏兮兮，这老师真是！

5、叮铃铃下课铃声响了，顿时教室里边炸开了锅，同学们的说话声，打闹声一片，校园里同学间你追我赶，相互追逐，欢声笑语一片，还有的同学很是认真学习，还在拿着老师刚讲过的题目左思又想，有的同学则是不亦了乎啊。

6、赞许~赞赏悠然自得~泰然自若微弱~微小

7、《牧场之国》第2~5自然段作为重点段落赏析时常出现,有时作为课内阅读出现。

8、秋天，学校到处都是黄叶，原来茂盛的大树,现在只有几根树枝了,它们都不高兴.小草原来嫩嫩的皮肤，都变成枯黄的了，校园里仿佛下着树叶雨,又仿佛是小船在航行,蝴蝶在飞舞，真漂亮！

9、静寂➝喧闹手忙脚乱➝从容不迫赞许➝责怪

10、荷兰独特的田园宁静、祥和、勃勃生机人与动物、环境和谐统一对荷兰由衷地赞美宋翁卷乡村四月闲人少才了蚕桑又插田

11、本课是教材中首次出现非连续性文本，本课由两篇组成：《金字塔夕照》是一篇优美的散文，作者围绕“金”字，先概述九月的开罗是金色的，再分述三座金山、对金字塔名字的理解、怀古幽思三个部分。作者用有感染力的文字描绘了金字塔所带给人的内在感受，在引人遐想的同时也让大家对金字塔有了一睹芳容的期待。

12、为什么在几千年的时间里，一直没有出现比它更高的建筑呢？

13、哗(huā)啦啦哗(huá)笑

14、老师有忘记带你上厕所吗？

15、老师们请跟随着我往北走，我们正背面的这栋楼叫——海纳楼。之所以叫海纳楼，是因为一楼和二楼是食堂，我们除了可以品尝食物山的味道，海的味道；还可以品尝精神的味道，三楼是一个多功能的报告厅，多用于表演、招待客人，或讲课，学校承办了多从国家级和省级会议。

16、放学了，同学们三五成群地离校回家，热闹的校园渐渐安静下耒。只有操场上还有些留校生在追逐玩闹，还有几个在投蓝。

17、同学们背着书包，满脸笑意地行走在路上，有些三五成群结伴而行，互相说着在学校发生的趣事，互相追逐打闹，笑声传得很远很远。

18、这种情况下，爸妈不要训斥打骂，可以说妈妈知道我们家宝贝不想上学，妈妈小时候也曾经不想上学，但每一个人都要上学，就像妈妈一定要上班一样，这是每个人的责任呀。让孩子知道上学是一种责任。

19、放学后，校园再没有叽叽喳喳的吵闹声。不见孩子们的的身影跑来跑去。教室是安静的。就连树木此刻也是安静的。操场也是静悄悄的。学生们的宿舍也是静悄。学校的大门口，在家长把学生接走后，也恢复了往日的平静。一切都是静悄悄的时候。连小鸟的叫声此刻也没啦。此时也是一种美。静也是一种美。

20、如果你细心地观察身边的事物，就会发现教学楼的墙角上爬满了藤萝。藤萝爬在墙上，叶子长椭圆形，长出来的花多数是紫色的这样的小小的藤萝为校园增添了一丝绿色，使校园变得更美丽！

三、放学后的校园静态句子20字

1、然后它和草地会看着那片树叶又被风送向远方，或是不偏不倚的落在草地怀里。草地常和他开玩笑:“黑板树老兄啊!你的叶子快把我压垮啦!别再掉头发了行不行?”

2、部编版语文五年级下册习作例文《我的朋友容容+小守门员和他的观众们》教案

3、选择情景仿写，表现景物动态和静态之美

4、以句子训练为中心,引导学生搜集、整合资料,描述心中所喜爱的景物,逐步提高语言表达能力。

5、放学后，同学们就像被关了很久的猴子给放出来一样，激动地上蹿下跳，尽管他们尽量制住心中的喜悦和激动。

6、例：车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。

7、引导孩子瞬间联想：在家里有爷爷奶奶爸爸妈妈，能吃饱睡好，也没人跟我抢玩具，爸妈也总能第一时间回应我的需求。

8、校园又恢复了往日的平静。同学们不再在操场上追逐嬉戏；夕阳的红光笼罩着整个校园，凉风徐徐吹来，不远处的红旗也缓缓地降落下来。

9、教师引导学生练习趣读:可以加上诗里的动作读,摇头晃脑地读,还可以和同学合作读。

10、你的好朋友是谁？他有哪些优点？

11、华夏儿女的骄傲——长城

12、有意者把您的联系方式，个人照片，个人简介一同发送至邮箱。

13、(“整个天地”让我们感受到牧场之国的空旷和辽远，这句话写出了牧场之国夜晚的宁静，展现了它的静态美。)

14、铃声响了，同学们纷纷走出教室。同学们三五成群，或肩并肩，或手拉手，陆陆续续步出校园。教学楼渐渐沉寂下来，喧嚣的操场也已空无一人，食堂再无哐当作响的碗盆碰撞声。微风，从柳树下路过，经过竹林，在校园中流连忘返。渐渐地，渐渐地，校园，睡去了。

15、选取典型事例，运用多种描写方法表现人物特点(五下园四小练笔)

16、教学大楼此刻都关了灯，只有顶楼的图书馆灯火通明，一群师生还有书海里翱翔。放学后的校园宁静中透着生机勃勃。

17、(1)一望无际(2)熠熠发光草原广阔、万籁无声植物繁茂、热闹喧嚣丛莽中无数动物给这个世界带来魅力和生气。AB看它头上的两弯“新月”,看它沾满淤泥的飘拂的长髯,你可能把它当成河神。

18、类似的词语:又白又胖又高又壮

19、而平日看似心情不好的水芙蓉，现在也和布袋莲聊得笑开怀。直直伫立在操场两侧的黑板树，总是陪伴着有许多孩子们足迹的草地，有时它低下头弯下腰与草地谈话，那像头发的树叶还会不经意的被风吹落呢！然后它和草地会看着那片树叶又被风送向远方，或是不偏不倚的落在草地怀里。草地常和他开玩笑：“黑板树老兄啊！你的叶子快把我压垮啦！别再掉头发了行不行？”

20、部编版五年级下册语文第3课《月是故乡明》知识点+图文讲解

四、放学后的校园动静态句子

1、língdɑng()yāohe()

2、导入新课,激发兴趣。

3、澄：黄澄(dèng)澄—澄(chéng)澈

4、回复(看图写话)，领取(小学2年级看图写话练习)

5、篇五：“叮铃铃！”放学铃响了，大家背上书包，陆陆续续走出校园，没过几分钟，喧闹的校园顿时安静了下来，仿佛工作了一天的人到了休息的时刻。夕阳落下山坡，余晖将西边的天烫的火红，美极了！

6、午后的阳光从教室的窗户洒进来，阵阵微风飘来，似乎有意吹走教室内放学时同学的吵闹与杂乱；片片落叶在操场上扬起，随后又停留在教室门外；橘黄色的夕阳照耀着整个校园，静静聆听着这些学生的嘈杂。

7、放学了，金色的晚霞铺满了整个西天，一大群学生“拥”了出来，走上各自回家的小路，簇拥在一起的人们一会儿就散开了，消失在回家的路上。远处喧哗的声音也渐渐飞去，一切又恢复了平静，只见空荡的操场上有几只小蜗牛在路上悠闲地行走着。高大的石碑耸立在门前，通红通红的教学楼在阳光的照射下，就像一朵红色花蕊的黄花，空荡的走廊，等待着学生们明日的到来，静寂笼罩着这美丽的校园，学堂又沉沉入睡了。

8、漆黑的夜晚微弱的光芒无边的遐想

9、长城，华夏儿女最宝贵也是最真实的劳动结晶。正如张若虚所言：“人生代代无穷已。”这长城，便是这华夏儿女世世代代的永不磨灭的骄傲，这份骄傲也会世世代代传颂于人间！

10、部编版五年级下册语文第1课《古诗词三首》知识点+图文讲解

11、篇一：“叮铃铃”放学铃声响起，安静的校门口渐渐热闹起来。人来人往的走廊，水泄不通的楼道打扫完教室的学生，在一条条队伍间穿梭，加班的老师坐在办公室中整理文件，一切都是那么的热闹。

12、③火车进站：站台上挤满了人，大家翘首等待着那个轰隆声一点点靠近。霎时间，一条白龙风驰电掣般地冲过来，机车喷出的一团白雾，罩住了小树丛，接着是震耳欲聋的机器摩擦声。从车底卷出的疾风，吹得树丛直旋转，像要被拔起来似的。火车停留的瞬间，车站内人声鼎沸，不一会儿车头冒着浓烟，吼叫着，缩小了，消失了。站台留下了片刻的宁静。

13、倒退➝前进弯曲➝笔直散开➝聚集

14、豪迈➝狭隘锋利➝滞钝延长➝缩短

15、写作思路：放学后的校园会从孩子们跑出教室时的动慢慢转变成孩子们都回家后的静，用优美的句子描述出这个过程。

16、瞧，有几位同学趁着这个时候，勾肩搭背地准备去踢足球、打篮球。可有的由于跟不上，只能在后面气喘吁吁地跑着，时不时停下来歇一会儿。

17、辽阔无垠悠然自得成千上万成群结队

18、足下万里，移步换景，寰宇纷呈万花筒。本单元共编排三篇课文，分别是《威尼斯的小艇》《牧场之国》《金字塔》。

19、老师们也辛苦的工作，有的在办公室批改作业，有的也在打扫卫生。校园里一派忙忙碌碌的景象。

20、确定主题：先设定一个情境，可以是学校来了客人，也可以是到博物馆去做志愿讲解员，还可以是景区导游。

五、放学后的校园的静态美句子

1、走进学校大门，看到的是干净的操场，操场右边就是这棵槐树。槐树像高大无比的巨人，别的树就像是他的孩子，站立在它的脚下。从远处看，校园里的那棵槐树苍翠挺拔。它的枝叶像张开了的手臂，让整个学校投入它的怀抱。

2、回复(缩句扩句)，获取(小学语文缩句和扩句的技巧详解+海量练习题)

3、学校放学后，同学们，有的在操场上打篮球，有的在操场上看书，他们没有离开学校，是在等他们的家长来接他们，看到他们的样子，我想这些孩子，在操场，在操场上，的一举一动，简直是太美了。

4、选词填空。(4分)

5、(1)不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能做急转弯。

6、课文中的牛、马、羊等动物都别有一番情趣。如，“牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。”找出这样的句子，读一读，再把它们抄下来。

7、恰当地运用静态描写和动态描写，能够呈现景物独特的魅力。

8、教研空里大部份老师也下班回家了，只有几位还在批改着作业，备课什么的。

9、看到孩子不要忘记来个拥抱，拥抱不仅会让孩子忘记了所有不愉快，还能让孩子知道，虽然跟妈妈分开了一天，但是妈妈还是很爱我的。

10、清晨,朝阳升起,一群鸟儿从南边飞来。它们一会儿贴着湖面疾飞;一会儿直冲云霄,并发出高亢的叫声,好像是在交流一路上看到的好风景;一会儿盘旋飞翔,百啭千鸣。宁静的湖水仿佛被群鸟的热闹吸引,漾起细细的波纹,向鸟儿微笑致意。(动态美)

11、雨后，小草脸上沾满了雨珠，它们挺直了腰，小草的生命力是多么地顽强！每当我走过足球场，我总要看一看这嫩绿的小草们，想一想它们那决不向困难低头的顽强精神。

12、舒缓➝急促漆黑➝明亮严肃➝亲切

13、在短文中找出一处运用了比喻的修辞手法的句子,并抄写下来。(3分)

14、“罐”：右下部“隹”有四横。

15、我们可爱的校园里，有一个荷花池。如果没有它，校园定会失去一半的美。走过打通，走下几层台阶就来到了美丽的荷花池。他是椭圆形的，长约6米，宽约4米。阳光照上去闪闪发亮，像一块碧绿发光的宝石。在这里看完它，你定会分不清是天上还是在人间！

16、“叮铃铃！叮铃铃！”放学了。家长们从四面八方赶来接孩子。马路两旁整齐地摆放着电动车。家长们一会儿看看校门口，一会儿看看手表，两脚直跺地，焦急地等待着孩子。同学们排着整齐的队伍走出来了，他们三步并作两步跑到自己的家长面前，牵着爸爸妈妈的手回家去了。

17、师生离开后，校园又恢复了平静。树上的叶子轻飘飘地落下来，不带一点儿声音，也没有孩子追着去踢了。秋千纹丝不动，也没有人去荡了。教室里一个身影也没有，桌椅整整齐齐地站着，和干干净净的黑板彼此你瞧我我瞧你，谁也不说一句话。

18、选文是从下面哪几个方面来介绍船夫操纵自如的驾驶技术?()(多选)(3分)

19、贵重~宝贵情趣~趣味豪迈~豪放

20、3一轮杏黄色的满月，悄悄从山嘴处爬出来，把倒影投入湖水中。