研修日志 心得体会 教师培训(100句)

一、研修日志

1、6月11日上午，我们早早来到嘉应学院成教楼204室，聆听深圳市云顶学校总校长、“杨坚教育工作室”主持人杨坚校长的《新时代中小学名师的专业成长修炼》专题讲座。杨坚校长的讲座，以其深厚的理论支撑、大量的教育实践、高超的演讲技巧和风趣的语言风格，赢得掌声不断。

2、汕尾市陆丰市碣石中学黄丹颖

3、何主任给我最大的启发首先就在观念上。从班主任基本功到职业能力，这是一种从初级、浅层到系统、深层的考量，对于班主任实际建班育人的能力提出了更高的要求，同时也是对我们班主任工作的一种尊重和重视，这是我们各级各类中职班主任的福音。

4、刘博士列举了日常教学中教学资源常见的使用误区，告诉我们，在教育教学中，要学会把专家的理论转化成自己的思考与行动。接着，刘博士通过形象的比喻和典型的案例，向我们讲解了教学资源中的“建构主义理论”“多元智能理论”“最近发展区理论”和“做中学理论”及其从中获得的启示。最后，刘博士从教材资源、学生资源和教师资源三个方面为我们讲解了教学资源的组织与设计。

5、从层级来说，管理是一种初级的班级状态，德育是一种层级更高的班级状态。

6、老师再提问：“庄子是举什么例子进行对比的？”学生回答：“‘宋人洴澼絖”和“客以地封”的例子。”

7、记得有人说过这样一句话，中国教育最可怕的事情是一群不读书的老师在教一群孩子读书。是的，一线教师需要做终身的学习者，走在知识的前端，才能做学生的引路人。庆幸自己在上一期就加入了肖梦华名师工作室，让我有更多的机会去交流学习、研修提升，也感谢学校提供科组会、备课组会、公开课这样优秀的平台可以让我有更多时间向优秀同行学习。

8、教师必须具备的几项职业气质：把精神种在心上，把温度写在脸上，把色彩穿在身上，把故事挂在嘴上。

9、四年级——(规划阶段)

10、多次指导学生参加各类朗诵比赛、文艺汇演，表现突出。

11、——广东华侨中学跟岗学习总结

12、为期四天的封闭式培训转眼就结束了。但学习之窗刚刚打开，教研之旅正在开启。我岂会止步？岂能止步？

13、总而言之，班级凝聚力的培养需要经历一个比较长的时间，可以有短期见效的方式，也应该有长期、系统的规划，以及及时反馈和调整的策略。

14、黄老师从事教育工作12年以来，坚信“没有爱，就没有教育”“有爱才有收获”。

15、所以，我特别感恩这个平台给予我的滋养，这是一种不断生成的对我生命本质的滋养。感谢班主任基本功大赛和各位专家、同仁！

16、廖振雄副校长一番热情洋溢的演讲，深深地震撼了我的内心：在短短一年时间里，廖振雄名教师工作室就已取得如此丰硕的成果，实属不易啊！比照之下，郑旺吉名教师工作室一年以来虽然也开展了不少研修活动，然而在专题研讨、读书活动、网络研修、课题研究等方面，尤其在团队建设和专业引领方面，尚有许多不足之处，需要我勇于向廖副校长学习，请教。

17、从影响方式的角度来说，管理是他律，由外而内对学生进行约束；德育是自律和他律同步，内外结合。

18、在教育现代化迅猛发展的当今时代，我们必须坚持每天学习，把学习当成生活，才能加快理念更新，优化知识结构，拓宽教育视野，避免陷入“少知而迷、不知而盲、无知而乱”的困境。作为广东省名教师工作室主持人，更应当知耻而后勇,知弱而图强，才能博观而约取，厚积而薄发。

19、这时，我想起了2018年5月18日在郑旺吉名教师工作室揭牌启动仪式上，我向在场领导和各位老师所作的表态发言：“我们将以课堂为主阵地，迎接新一轮课程改革，形成教学风格，凝炼教学思想，践行教学理念。引领教师们以课程改革为契机，以课题研究为途径，解决教育教学过程中出现的问题。”“课堂就是我的风景”这句话，将一如既往地贯穿于我的教育教学工作特别是名教师工作室研修工作中。

20、线性生成是指以时间为轴，结合学校的安排、学生的实际发展情况和班级发展的现状做一个线性的规划；

二、研修日志 心得体会 教师培训

1、在9月17日的跟岗学习总结会上，蔡森老师希望我们严谨治学，不断地总结教学经验。他说语文学科是与生命紧密相关的学科，我们语文老师要有四度：1仁爱的温度。仁爱之心的温度要传递到学生中去，到学校中去。2理论的深度。要让教育教学有理论深度，落脚点是课堂。要高起点去定位课堂，备课的要细致深入。要研究学科的本质、要义。3教研的力度。我们语文老师除了潜心我们的教研外，还要善于总结自己，可以尝试每天写100字的教学反思。坚持写材料，写论文，做课题。4共享的广度。所谓“成人达己，成己达人”，要敢做敢为，让自己不断感染别人，影响别人。

2、研修日志我认为就是记录研修经过，包括研修时间内容，收获等研修总结是研修完成之后把研修的过程进行一下总结

3、这一年的主要工作包括定班名(“初心班”)、班训(不忘初心，方得始终)、班徽(自己设计)、班章(以班徽为基础)、班歌(曲调为《最初的梦想》，学生自己填词)、班服，签订了一份《十年之约》，在班委会的之外，开设班刊编辑部，编辑我们的班刊《初心刊》，另外在把班会活动分为常规班会(处理班务)、主题班会(学校安排)和特色班会。在二年级一年开展了几次重要的班会，包括“初心班开班仪式”、“为你读文——班刊学习大会”、“了不起的我们共度群”、“新星计划”，之所以这些活动重要，是因为在这些实体的班级活动之后，班级的凝聚力大幅度提升，51803的全体同学都以作为初心班的一员为荣，并开始自觉的提高了对自己的要求。

4、广东省郑旺吉名教师工作室

5、《五石之瓠》是庄子的一篇具有寓言性质的作品。是选择性必修上册第二单元的一篇自读课文。我的教学目标比较明确。首先让学生朗读，在朗读中感受庄子作品丰富的文化底蕴。在朗读中体会庄子的思想和智慧，然后抽查翻译，落实文言基础的检查，最后设置问题，探究惠子和庄子眼中的“五石之瓠”不同之处。这节课我大概是怎样设计的：

6、既然是跆拳道日志，务必以武术为主要内容，与其不相干的内容要少些或是不写，尤其是教练或是学员间发生摩擦或是爱慕内容的更是忌讳，否则一旦被相关人看到，将有扯不清的麻烦！日志的每一篇内容都要有新意，不要记流水帐，写好日志的前提是平时多观察，多体会、多反思，多写技术性问题，比如自己的训练得失，态度要积极向上，用它鞭策自己进步，消极的负面的内容不写，因为它会令你情绪低沉，对学武有害无益。

7、今天，我们来到广州市第八十九中万博工作室跟岗学习啦。

8、梅院长吸引我的第一句话是“灵魂有香气的人”，我想话如其人，她恰恰是这样一个集优雅和智慧于一身的教师。从梅院长的身上可以学习到非常多的东西，归结起来大体是如下三点：

9、(研修日志)用心用爱，做最幸福的老师

10、参访林明工作室：启我静思而致远

11、2018年1月参加“喜看汕尾新变化、赞改革开放、讲汕尾故事”故事大赛荣获二等奖。积极参加优质课评比，2014至2016年连续三年参加陆丰市碣石中学优质课比赛，均获一等奖。2021年5月参加陆丰市碣石中学决胜课堂“曙光杯”教师教学能力大赛一等奖。

12、此次活动也帮助我发现了自己教学上的短板，这将促使我去思考，去总结，内化为自己的教学智慧，促进自身业务能力的提升。所谓“千里搭长蓬，天下没有不散的筵席”,华侨中学跟岗之旅已经宣告结束。而这次跟岗学习获得的宝贵经验，我们将深入地研习与咀嚼，不断实践，格物致知，止于至善！

13、6月10日上午，时间简短而不失庄重的开班仪式后，华东师范大学基础教育改革与发展研究所研究员刘世清博士为我们开设了《如何做一名资源型教师——课堂教学资源的开发与利用》专题讲座。刘博士的讲座包含了“资源与教学资源是什么”“教学资源的使用有误区吗”“教学资源开发的理论基础”和“如何开发与利用教学资源”四个方面内容。

14、优秀教师要有教育情怀。我反对把教师比喻成燃烧的蜡烛，教育传播不鼓励教师的自我牺牲成就他人，我也曾一度仅仅把教师当做是养家糊口的一份工作。但十年的经历告诉我，教师这一职业是需要精神支撑的，这种精神支撑就是教育情怀。什么是情怀？广东省中小学教师培训中心常务副主任王红教授在讲座中说，可担可不担的责任，你担了，就是情怀，可做可不做的事情，你做了，就是情怀。什么是教育情怀？教育情怀是特级教师、正高级教师何泗中老师走遍全中国去宣扬他的教育理念的执着精神，是他瘦小的身躯却发出“生命不息，激情不止”的人生信念时的坚韧精神。

15、班级凝聚力的形成需要综合多方面的因素，采用多种形式，且是一个长期的过程。结合《班主任工作意见》中对班主任工作职责的区分来说，要打造强大的班级凝聚力，班主任的五项职责一项都不能少。

16、王景愉：广东省中小学郑旺吉名教师工作室入室学员。2006年7月毕业于广东省惠州学院汉语言文学专业，本科学历。现任教于陆丰市林启恩纪念中学。

17、当然，我也听到另外一种声音，说我们高考没有考这么深，也不会考这么细。但我想说的是，这几年的高考新形势下越来越注重学生的思维能力，启发学生深入研究的思维能力是我们语文教学不可规避的趋势。我们确实要有“向青草更青处漫溯”的勇气和先见。

18、我觉得就像是写日记那样吧。只不过是相对于教学来说具体点。如最近的国培学习，你学后有什么感想?你对这门课程的理解，对你的教学有何帮助与提高?这些都是研修日记吧。

19、在讲座中，曹老师指出，精英教师在哪儿？在课堂上，在学生心中，在你、我、他之间。在成为精英教师的路上，我们必须具备四个因素：专家指路(引导)、贵人相助(帮助)、亲人支持(扶持)、对手刺激(竞争)。精英教师要研究表扬的艺术，要把课堂交给学生，要具有深厚的教学素养。曹老师的讲座，同样凭借其睿智的教育思考和高超的讲解技巧征服了听课教师的心，讲座过程中亦是掌声不断。

20、于是，不禁想起了2012年6月，原惠阳师专刘奇星老师为我题赠的“天道酬勤”书法作品，这四个遒劲有力的大字，将一直激励我不忘初心，勤于探究，砥砺前行！

三、研修日志 教师培训幼儿园

1、在参赛之前，我并未意识到班主任是一项大有可为的专业工作，我还在凭着直觉和经验带班、管班，我从来没有想过某一天班主任会成为我身上闪光的标签，我也不曾想到经由“班主任基本功大赛”这个平台会遇见如此别致有趣的风景，我更加不曾预料围绕“班主任”而展开的工作成了我职业道路和个人成长历程中极为关键的一环。经历了第一次省赛之后，见识了各位专家和同仁的光彩，我才清楚的意识到班主任的工作并不仅仅只是简单的管理学生，一个好的班集体也绝不仅仅是多少个学生和桌椅板凳的物理结合。

2、指导学生作品，多次发表于《汕尾日报》《陆丰校园文学》等。2018年指导学生参加“学习习近平总书记重要讲话精神及全国‘两会’精神，争做新时代好少年”主题征文比赛，获荣“优秀指导老师奖”。2019年9月指导学生王依凡《小华侨王思国》在“腾飞新中国辉煌七十年”征文活动中荣获广东省二等奖；2021年1月指导学生参加陆丰市“文明，最美的风景”征文比赛，7人获奖。

3、时常听到一线教师感慨“学生虐我千百遍，我待学生如初恋”的调侃，随着教育改革的不断深化，教学带给我的喜与痛，我不禁感慨：教学改革“虐我千万遍”，我却“待它如初恋”。

4、通过观看名师讲课，认识到了自己与名师间的差距，从名师那里学到了很多：他们的创新能力与技能；他们开阔的知识；教学资料的丰富；导入的精彩，过渡的巧妙，总结的到位与注重

5、内在逻辑则是整个方案的核心观念。

6、课后，我们就这两位老师的教学设计及课堂效果展开热烈的讨论。从观课到议课，我们受益匪浅，观课观感分享如下：

7、1《班情分析报告》的维度和内容

8、早上，我们来到了第八十九中，见到了万博老师。万老师是一个非常热情的人，爱说爱笑爱分享。她与我们想象中的“不苟言笑的名师”完全不一样，非常可亲，非常有活力。八十九中的李其雄校长和顾俭副校长在百忙之中，还参加了我们的跟岗开班仪式，对我们的到来表示热烈欢迎，让我们受宠若惊。

9、虽然研修已经进入第二天，但老师们学习场面依旧如火如荼，走进每一间办公室，你会发现老师们端坐在电脑前，他们认真观看学习视频，时不时谈论自己的看法，或用笔记下自己的心得，甚至对一些内容展开了激烈的讨论。他们在这里认真的学习着、尽情地汲取着，唯恐跟不上研修的步伐，他们在这里思索着，如何将新理念运用到自己的课堂。

10、我们中学名教师工作室小组，乘车来到梅州市曾宪梓中学。先是校长向我们介绍曾宪梓中学的办学理念、办学历程和办学业绩：梅州市曾宪梓中学创办于1993年，学校全面贯彻党的教育方针，坚持“面向全体、全面发展；打造精品，彰显特色”的办学理念和“自主、探究，互动、合作”的教学理念，以培育英才为已任，创建“勤俭诚信，自主发展”的校训，从“学会做人”出发，培养学生自治自立能力，取得了显著的办学成果。学校全面实施“名师工程”，树立先进教学理念，建立自主创新的校本培训机制，打造出一支思想道德、专业素养“双高”的教师队伍。

11、蔡老师对今天的课做了总体评价，蔡老师说，这两节课都非常精彩！蔡老师在教学设计、情境的创设、板书设计、课堂中的应变等方面，对两位老师进行了充分的肯定。最后提出自己的真挚的期望：希望各位老师在平时的教学中，要学会创设灵动课堂，同时要坚守教学中不变的知识传授。

12、Unit4Ihaveapenpal

13、如何成为优秀的教育者？视工作为机会，让优秀成习惯，把学习当生活。

14、正如教育部高教司司长吴岩所说：教学改革“改到深处是课程，改到实处是教材，改到痛处是教师。”教学改革最终的落实者是我们一线的教师和学生，我们的学生每一年每一届都是新的，我们一线教师送走了一批批学生又迎来了一批批的学生，面对不断更新的面孔、不同个性的学生，我们的每一次教学都是新的，我们老师必须跟上时代的步伐，跟上学生日新月异的变化，否则我们终会被时代所抛弃，会被我们的学生舍弃。在我们日常繁重的教学中，与学生的具体沟通细节中我们一线教师要不断地去探讨适用于本地区本班的教学方法，要结合学情、教材、课标，不断地创新、追求，找到确实有效的路径提高学生的语文核心素养。

15、保存不上有很多原因，有可能你的文件存在不合规定的格式，你的电脑软件或者硬件出现了故障，如果是保存到网络的话，可能是网络不良造成的

16、今天，我们进入了远程研修集体学习的第二天，今天主要学习必修部分和3节优课。

17、2020年，在学校组织的青年教师教学比赛中获二等奖。2021年9月7日——19日，参加由广东省教育厅主办、华南师范大学承办的广东省“三区”中小学骨干教师专项示范培训项目，在广东华侨中学跟岗学习期间，开设同课异构《五石之瓠》示范课，效果良好，获得专家和同行学员的肯定。

18、这是我苦思冥想后得出的一些结论，可是还是有一些疑虑，感觉很多地方的逻辑没有落到实处。直到我听了何主任的讲座才豁然开朗。与其说德育，过于宽泛和难以表述，不如说是从班级管理步入班级建设的这样的一种升级和蜕变，这样来得实在而具体。

19、第预判建班育人工作中需要重点关注的问题、学生个体，可能面临的困难和需要重点解决的问题。

20、6月10日至12日，风雨交加，却阻挡不了我们工作室主持人团队的学习热情。这几天，“2019年广东省中小学幼儿园名教师、名校(园)长、培训专家工作室主持人团队专项研修班(梅州、河源、汕尾)”在嘉应学院集中研修。

四、研修日志怎样写

1、杨校长为中小学名师提出了七大方面的专业修炼：形象、政治、思想、精神、情感、道德、技术，从能力、压力、动力、精力和潜力五大系统，深入浅出地为学员们讲解了学校管理、教师成长和学生发展诸多方面的原则、策略、方法等。

2、任教十多年来，黄老师一直热爱教育事业，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，不断反思。近10年来，独立撰写的《智慧班主任，巧降“混混生”》《浅谈进行古典诗词教学的技巧》《古诗词教学，可多点仿写》等30多篇教育教学论文在汕尾市论文评选中获奖。2015年，撰写《给一株野草开花的时间——教育需要等待》发表于《汕尾教育》2015年3月(总第111期)。2018年，创作童谣歌词《我的家在汕尾》荣获汕尾市优秀童谣“优秀奖”。2020年参加陆丰市“推进移风易俗，倡树文明新风”童谣征集活动，荣获优秀奖。

3、蔡森老师和叶大剑老师的示范课，教学设计目标明确，教学思路清晰，教学情境的创设非常精到，与学生的互动强，又有课外延伸，课堂内容充分，教学的融合度高。

4、首先，学生思想工作要做好。班名、班训、班刊等这些都是外在的载体，最重要的是通过这些东西让学生形成班级共识。

5、其中最为重要的是教师资格证国考。因此，在班级规划中下一个班级项目就是“班级教育技能大赛”，赛制和赛程准备参考我们的班主任基本功大赛，分为理论考核、教案展示和现场试讲与答辩三个环节，旨在综合有效地培养学生应考的能力，全面提升他们的教师职业技能。

6、在研修过程中记录个人的点滴感悟、心得、收获以及在教学过程中的学员反映等，发表出来与他人共享。

7、第班级基本情况。包括班级基本信息，包括专业、人员结构、来自地区、现处阶段等；还要客观分析班级学生的家庭情况(特别留意单亲、留守、孤儿，以及贫困情况)、健康状况(身体和心理健康)、个性特点、学业基础、爱好特长、发展诉求等，尽可能以数据图表的方式呈现。

8、两节课上，老师都能够根据学情，紧紧围绕教学目标开展教学，恰当运用教学媒体辅助教学，引起学生注意，开启学生的思维，培养学生解决问题的能力，让学生能够明确表达自己的观点。

9、虽然两节课精彩纷呈，亮点多多，但我们还是有一些小建议：李老师牢牢地掌控着课堂，但我们建议应该留给学生足够的思维空间，让学生得更有成就感。陈老师把词汇与阅读教学相结合，但文本内容略为枯燥，无法引起学生兴趣，同时她没充分运用文本，如果老师在拓展环节仍能使用文本进行拓展，并根据文本内容引发学生讨论，引导学生理解文本，培养学生阅读理解能力，才能做到一举多得。

10、参训期间，我们总共聆听了四场以“名教师专业化成长”和“学校现代化管理”为主题的专家讲座。每场讲座都是那么精彩，那么震撼，无不深深触动我们的内心，引发我们的深思。

11、汕尾市郑旺吉名教师创新工作室

12、基本情况：基于前两个中途接手的班级的经验，我发现一个班级是否有凝聚力非常重要，而且班级凝聚力的养成也绝非一日之功。所以，我在带现在这个新生班时候做了一些长期的规划和设想。

13、讲座结束后，学员们展开了互动交流。大家纷纷表示，作为名教师、名校(园)长、培训专家工作室主持人和入室学员，一定要加强学习，不懈努力，早日从普通教师成长为名教师，再成长为资源型教师、智慧型教师、学者型教师、精英教师。

14、其读书有益。读好书就是和各行各业的大牛们对话，打破了时间和空间的桎梏，我们可以在书本中找到源源不断的理论支撑、力量源泉和智慧指引，今天梅院长提到的许多人物和关键词都是我不知道的，这太好了，由此我可以迈进一条更为专业的教育道路。

15、第班级特点概述：(1)班级建设的发展水平；(2)对比平行班所展现出的班级特质；(3)学生参与班级管理的程度(数据)；(4)班级风尚的主要导向。

16、原题：班上的学生没有凝聚力，尝试过几种办法，都没有很大效果，怎么办？

17、教师明确：“惠子是从实用主义的角度：巨大的葫芦，在惠子眼里一无用处，而且占地方，碍手碍脚。庄子是从审美主义的角度：它超越了某些世俗观念，大葫芦既没有被劈开，也没有被当成粗笨的器皿，在他眼里，大瓠可以用来泛舟江湖，诗意人生。他不仅保全了大户，还发挥了“大用”，很显然庄子达到一种“诗意的栖居”的境界。”

18、得益于广东省中小学郑旺吉名教师工作室的引领，我有幸在工作室2022年度第二次跟岗研修中聆听了人大附中深圳学校樊妍妍老师和陆丰市林启恩纪念中学王景愉老师的课而受益匪浅。今年我也任教高马上就要带着学生学习到这篇《项脊轩志》了，樊妍妍老师和王景愉老师的同课异构课给我带来了很多的启发。

19、通过观看名师讲课，认识到了自己与名师间的差距，从名师那里学到了很多：他们的创新能力与技能；他们开阔的知识；教学资料的丰富；导入的精彩，过渡的巧妙，总结的到位与注重

20、最后，沟通协调工作。在现有的成效来看，在全程和全方位育人两个方面还是有了一些进展，但是全员育人是我下一步需要去突破的点。因此，通过班刊的形式，我打算把任课教师、学校各个部门和家长加入进来，开设学科专栏、家长专栏和学校风尚专栏，更好地实现全员育人的目的。

五、研修日志 教师培训 小学

1、最后的彩蛋别错过，在此将上课老师的教学设计和课后反思分享给大家，希望在教学工作上能够帮助到你。

2、其大道至简。文件那么多，不一定每一个都要去背、去记，所以梅院长带着我们无形中记下了最核心的一些理念，这是一种非常高明的思路，文件要成为实用的工具，而不是为难人的大堆文字。这对于我们所有人的备赛是大有启发的。

3、除了以上三点，今天有一个问题特别有触动，然而上课时间有限，发言的机会更加有限，因此把上课整理的思路归纳如下：

4、这是何主任对我们思考问题的最大启发，不仅仅是为了比赛或考试，更重要的是在实际的工作之中，我们到底要怎样抓住问题的关键，怎样一针见血的把问题剖析出来。何主任做了最好的示范。

5、11月4日上午，广东省陈磊名师工作室团队及入室学员老师精神抖擞、意气风发齐聚新乡小学。2019年度广东省陈磊名师工作室学员跟岗研修活动正式拉开帷幕。

6、这几句话，引发了我们许多学员的共鸣：如今，许多老师感叹，每天从早到晚忙于教育教学工作，可是似乎收效甚微。我想，这是因为我们只顾“埋头拉车”，没有“抬头看路”的缘故吧。其实，在这方面，我更概莫能外。要改变这种现状，我们要像刘博士所说的那样：“激活学生的学习积极性”“要让学生参与到学习中”。

7、二年级的学生已经有了对学校、学习和自身的基本认识，班集体也基本稳定，可以开始进入到班级凝聚力的核心建设——也就是班级文化的建设阶段。

8、学生问答：“‘瓠大有用’，运用了举例和对比的手法。”

9、Unit4Whatcanyoudo

10、受孩子喜欢的教育者是什么样的？可亲：四季如春，一见如故。可爱：具备一定的娱乐精神和幽默意识。可敬：才高八斗，或者道德高尚、充满人格魅力。可信：值得托付，让孩子有安全感。

11、(观课者：方玉华、林祥鹏)

12、在陈升苗老师的课中，她以一个学生的爱好作为主线，情景引入教学新词。在老师的引导下，学生不仅学习课文中的词汇，还不断拓展了play,do,read引导的短语。老师还设置了Luckyeggs的游戏，能够引起学生的兴趣，学生参与度很高。

13、按原定计划，6月13日、14日，研修班一行要先后前往河源市、汕尾市考察参访几所学校，无奈受恶劣天气影响而无法前行。不过，暂时留下些许遗憾，或许将来迎来的是更多的精彩。

14、9月14日上午，我们观摩了华侨中学蔡森老师和叶大剑老师的示范课。

15、三个小时的讲座，杨坚校长“金句”不断，让学员们久久不能忘怀——

16、黄老师辛勤执教，认真研修。2017年3月参加陆丰市碣石中学教育科学“十三五”规划课题《高中和谐班级文化研究》，于2018年3月结题。2018年3月参加陆丰市教育科学“十三五”规划课题《语文课堂有效提问的策略研究》，于2019年4月结题。2020年8月以编委身份参与编写《高考语文考点深化60练(最新版2021)》。

17、我们还有幸旁听了广州市高二语文线上教研会议。会议上广州协和中学的方诚老师展示了协和中学《选择性必修上册第二单元》单元教学设计案例，让我们知道在新教材情境任务活动中的教学设计如何落地，让我们更加注意设计教学的细节。有了这样的学术引领，我们平时的教育教学的方向就更加明确了。

18、3周先进教授《班级情况分析策略》

19、“教育是艺术，其生命在于创新！”刘博士的讲座结语，引发了学员们的深入思考。

20、不能写研修日志的难题终于被我解决了10来天了，我想写研修日志，页面没反应。自己也曾发帖，询问解决办法，无人理会，很是郁闷。今天，我在另外一处使用别的电脑能用，真是奇怪，百思不得其解。回家后继续用我的电脑，仍然不能写日志。在百度里搜寻方法，也有遇到我同样问题的人，却没人给出解决问题的方法。最后，费劲九牛二虎之力，终于被我解决了。我用的是Win8系统，浏览器级别也高，反倒不能用，换低一级的浏览器就能用，或者点击现有浏览器地址栏旁边的兼容性视图。问题被我解决了，我真是很开心。写出来与大家共享，你遇到同样问题，就不发愁了。