放学时情景描写(100句)

一、用动词描写放学情景

1、丹望了望天边，漫不经心地说：“算了，干脆光着脚丫走，正好重温童年!”

2、②《村居》中“醉”是说诗人喝醉了酒看到的景象。()

3、听了奶奶的表扬，小明也开心地笑了。

4、我们晚上好好的庆祝一下，还买了我爱吃的零食，看着妈妈开心，我也特别开心，真是个美好的日子。

5、最后韩麦尔先生复杂的内心情感都浓缩在他那无声的肢体语言里，一个手势里，收到此时无声胜有声的效果。

6、小明放学回家，看见奶奶正在院子里择菜，只见奶奶满头大汗。小明连忙放下书包，跑到奶奶身后，对奶奶说：“奶奶，您辛苦了，我来给您捶捶背吧！”听了小明的话，奶奶心里乐开了花，她高兴地说：“小明长大了变得更懂事，更孝顺了。”听了奶奶的表扬，小明也开心地笑了。

7、根据短文内容连一连。

8、①用“”画出动态描写的句子。

9、(小学寒假预习学习资料)

10、判断。对的打“√”，错的打“×”。

11、这句话运用了静态描写，写出了车船过后，荷兰静谧、安详的情景。

12、如家长需要高清打印版，

13、听到钥匙转动的声音，一阵门响，换拖鞋声，妈妈下班了。感觉到母亲疾步走到厨房，听到哗哗的水声，心里不由得一酸。天这么热，妈进门连把脸都没洗，就一头冲进厨房给我们做饭去了。

14、()放学归来早，忙趁()放纸鸢。

15、你可以写的攀岩运动，如下：七抬起头来，看着陡峭和危险的悬崖，伴随的心脏心中的决心，她觉得整个身体的脉搏地面非常快。虽然这是一个女孩，但她喜欢极限运动并没有停止追求自由与激情。突然，她突然跨越式的凸侧，上肢力量灌注十个手指握在岩壁，然后右腿踩在凹凸...因此，只有不到三十分钟后，已经在顶部边缘的岩石的脸，她硬体的力量将身体撑起，然后兴奋，扑倒在地面之上，呼呼的喘气一个小...然后微笑着看着蔚蓝的天空。

16、在多种因素作用下，有很多同学因压力过大而作息紊乱，最终导致白天注意力不集中，学习易疲劳，学习效率低下！

17、堤(tídī)莺(yīnɡyīn)

18、上课了，我快步走进教室，拿出课本，认认真真地听老师讲课。遇到不懂的问题就举手并站起来问老师，再把老师所说的话记到脑子里去，这样就可以进步很快。

19、c．西湖的波d．秦淮河的水

20、一树：满树。一：满，全。

二、放学时情景描写

1、(2)柳树赞美柳树赞美春天无限创造力

2、轻快➝沉重灵活➝呆板耸立➝倒塌

3、我与丹约好，放学一起回家。想到这儿，我既兴奋又紧张。

4、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——(宋)叶绍翁《游园不值》

5、入：撇短捺长，第二笔要长，并且要出头。

6、到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。

7、熬夜的人很容易出现因内分泌失调导致的便秘或者肥胖、皮肤变差等情况。苹果中大量的维生素和苹果酸能使积存于体内的脂肪分解，可有效防止体态肥胖，增加血色素，使皮肤变得细腻。其丰富的果胶，还可以促进排泄，防止动脉硬化。

8、梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。——(宋)晏殊《寓意》

9、什么？我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心。头上直竖着寸把长的头发。牙黄羽纱的长衫。隶体“一”字似的胡须。左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。

10、问题怎样参加共读打卡？

11、那么既然避免不了熬夜，那有什么好办法可以缓解熬夜对身体造成的影响和伤害呢？

12、强调动词描写的句子，一般会用上三个动词以上，如：小猴子爬上树，左手抓住树枝，伸出右手，踮起脚摘桃子。

13、我把他抱了起来，他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地登着车厢，攀上了窗口。窗口边的旅客不约而同地伸手去抱他。他推开那些妨碍他的手，抓住一双最有力的，蹿进了车厢，淹没在济济的人群里了。

14、春风()夏雨()秋霜()冬雪()

15、放学了，我麻利的收拾好书包，很有秩序地走出教室，走到操场上排好队，随着老师的一声口令，跟着路队长唱着歌，兴高采烈的回了家。

16、这是多年前的一个清晨，我的老师，在上课前，留给我的深刻记忆。

17、这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。

18、曾几(jī)(1084～1166)中国南宋诗人。字吉甫，自号茶山居士。赣州(今属江西)人，徙居河南洛阳。历任江西、浙西提刑、秘书少监、礼部侍郎。曾几学识渊博，勤于政事。他的学生陆游替他作《墓志铭》，称他“治经学道之余，发于文章，雅正纯粹，而诗尤工。”后人将其列入江西诗派。其诗多属抒情遣兴、唱酬题赠之作，闲雅清淡。七言律诗讲究对仗自然，气韵疏畅。古体如《赠空上人》，近体诗如《南山除夜》等，均见功力。所著《易释象》及文集已佚。《四库全书》有《茶山集》8卷，辑自《永乐大典》。

19、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

20、⻗(雨字头)(雪、雷、露、霜、零)

三、用动词描写放学路上的表现

1、他弯着腰，篮球在他的手下，前后左右不停地，拍着两眼溜溜地转动寻找“突围”的机会，突然他加快了步伐，一会左拐一会右拐冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳转身投篮。小明上课时专心致志地听讲，聚精会神地写作业，他是一个博览群书的好学生每当小红读起书都会专心致志经常废寝忘食所以她见多识广博览群书写作思路：把你在放学路上发生的一件事情详细的写出来。

2、(1)高大的石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

3、(2)在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。()

4、一片寂静一罐牛奶一抹晚霞几座灯塔

5、春风吹桃花开柳树长草芽生

6、儿童东风。一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝诗句意思：村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

7、艄(shāo)祷(dǎo)毡(zhān)犊(dú)

8、上课了，我快步走进教室，拿出课本，认认真真地听老师讲课。遇到不懂的问题就举手并站起来问老师，再把老师所说的话记到脑子里去，这样就可以进步很快。

9、现就一些大家问得比较多的问题

10、这句话运用了比喻的修辞手法,形象地写出了牛犊的样子。

11、把古诗补充完整，并按要求完成练习。

12、这两个片段的对话描写，具有这样几个共同点：第紧紧扣住人物的特点(身份)，语言彰显人物的个性，情感饱满。第对话描写始终与人物的动作、神态以及“我”的内心感受融合在一起，使得外婆对“我”的特殊情感，鲁迅先生对“我”的热情，充盈丰沛；第用语简洁。尽管《童年的朋友》中外祖母的第一段话稍长，但语意层次分明，尤其是最后一句富有极具童趣。第对话，更是“对心”。“我”内心感受随着“话语”流出，这是感人的关键点。

13、(2)春人天真活泼不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

14、表示看的四字词语:极目远眺

15、左顾右盼东张西望高瞻远瞩凝神注视

16、大风平凡下雪大雨飞入人口春天日子

17、芽(发芽)(豆芽)(麦芽)

18、读一读，说说下面的语句分别描写了怎样的情景，体会它们在表达上的特点。

19、(2)《威尼斯的小艇》中的游客、商人、妇女、老人等乘着小艇，穿行在河道纵横的水城威尼斯，人与景密切相连，充满了生活气息。()

20、“糟糕，鞋掉进河里了!淋，这可怎么回去?还有一半的路程呢!”

四、放学的动作描写

1、你好，一个动词不是动作描写的。(帅哥！美女！如果对您有帮助，给我的答案一个好评哦^^,谢谢,亲)

2、B．反衬梅雨潭的绿明暗适度，浓淡相宜。

3、品读下面的句子，完成练习。

4、(1)C(2)A(3)A

5、描写夏天景色的佳句：

6、对话描写很难写得精致。学生习作中的对话描写主要问题表现为：一是“复制”生活，用语繁杂；二是“纯对话”的拖沓冗长；三是不能很好为表现人物服务，显得苍白乏味。

7、③子规：鸟名，杜鹃鸟。

8、吃200克蘑菇对身体产生的影响等于晒两天太阳。蘑菇富含维生素D，经常食用蘑菇，可起到消除疲倦的作用。

9、庄严~庄重簇拥~蜂拥沉寂~静寂

10、入(入学)(入口)(出入)

11、雪：上面是雨字头，第三笔要变成横钩，不要写成“雨”字。

12、春日里贪睡不知不觉天已破晓，搅乱我酣眠的是那啁啾的小鸟。昨天夜里风声雨声一直不断，那娇美的春花不知被吹落了多少？《春晓》是一首惜春诗，看似极为口语化，却既有悠美的韵致，行文又跌宕起伏。作者以“不知——知；知——不知”的句式，将春天的景物展现给读者。不知清晨，但是却知道报晓的鸟儿鸣叫；知道春风春雨的光顾，却不知道落英多少。诗人就是这样在反复周折的句式中来描写大好春光的。全诗以清新活泼、明朗畅晓的语言来描写春天的秀丽景色，抒发诗人内心萌发的深厚春意，墨淡而意浓，景美而情切，并且给人留下鸟啼无意，而落花有情的不尽韵味。

13、(1)示例：“丁零零……”下午五点钟的放学铃声刚一响起，刚刚还静悄悄的校园顿时沸腾起来。移桌椅声、谈笑声、打闹声……响个不停。各班各年级的同学背着书包陆陆续续走出教室。不到半个小时，喧闹的教室渐渐变得沉寂，只剩教学楼前的白玉兰树仍然整齐地挺立在房前。

14、片段一：这一段文字凸显蔡云芝先生对孩子的爱，突出蔡老师的温柔、慈爱的性格。作者用“落”“迎”“敲”，而且是“好像要落”“轻轻地”，写活了老师和调皮的孩子。任何一种描写方法都不是孤立的。作者用一句“大伙笑了，她也笑了”，渲染出师生和融愉悦的氛围，这是心与心的交融，感人的力量得以强化。最后两句，是“我”内心感受的抒写，进一步作了深化；孩子的机灵和调皮，孩子的心里话，进一步突出老师的个性。

15、“你买这本书吧——这本比那一本好。”他是谁？对这样一个平日被人轻视的工人下那样诚恳的劝告？我一进门的时候原就有点疑惑；现在更加疑惑了，虽然猜不出是谁，但自己断定：一定是一个不平常的人。

16、吸引一群萤火虫，提着灯笼赶来听。

17、《小超人弟弟弟》杨鹏著(注音版，大连出版社)

18、这句话运用了比喻的修辞手法,“新月”这一喻体形象地写出了小艇的样子,“水蛇”这一喻体写出了小艇的轻巧灵活。

19、(1)A(2)B(3)C

20、妈妈下班以后，劳累了一天的她，到厨房把手洗干净以后就忙着切菜做饭。看到妈妈在厨房忙碌的身影，我的心里特别的心疼她，做好饭以后，她端着香喷喷的饭菜上桌。这就是母爱的伟大，她为家庭付出了太多。以后我一定好好的爱她。

五、用动词描写放学回家的场景

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2、莴笋：莴笋中有一种乳白色浆液，具有安神镇静作用，且没有毒性，最适宜神经衰弱失眠者。使用时，把莴笋带皮切片煮熟喝汤，特别是睡前服用，更具有助眠功效。

3、这段话运用动静结合的手法，荷叶、荷花是静态描写，荷香、荷波是动态描写，这样写有动有静，充满生机。

4、不一会儿，一个胖女孩儿手提黑袋子如饿狼般向我冲过来。这幕场景勾起我的记忆：有点似曾相识。噢，这和儿时的一场梦，一模一样!难道，我能预测未来?

5、天也渐渐黑下来，乌云笼罩。

6、春风、夏雨、秋霜、冬雪。

7、这个句子“白”这个字的反复使用，充分地把大理石的“白”这个特点体现出来，给人以震撼，令人陶醉！让读者对此景象的印象非常深刻，不由得感叹、不由得倾倒！形象写出了作者的真实感受。

8、燕(燕子)(乳燕)(燕窝)

9、冬(冬天)(立冬)(冬雪)

10、(1)金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。

11、孩子们容易产生疲劳的原因：一个方面确实因为学业压力繁重；另外一个方面，往往是因为失眠，导致休息不好。尤其是初三面临升学压力的考生，如果心理承受能力稍低，还会导致长期失眠。

12、(3)到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。()

13、减(减少)(加减)(减肥)

14、我们行进的速度慢了下来，一起漫步在黄昏里，阳光把我们的影子拉得很长很长……

15、诗意：梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，(我)乘小船到小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树投下的树荫，与来的时候一样浓密，深林中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些许幽趣。

16、如果在夏天，还可以多吃樱桃、杏、荔枝、草莓等，这些水果含钾也很丰富。海产品也是补钾的重要来源，比如海带、紫菜、海鱼、虾皮等。还可适量吃些坚果，如花生、核桃、开心果等，来补充流失的钾。

17、至今想起，都还感到好笑，又还有点心酸……他一个人孤独地走在操场上，望着静默着单杆、双杠、篮球架……他踢了一下脚下的石子，然后靠在一棵树下，留下了伤心的眼泪。下午放学后，同学们如离玄的箭一样冲出教室，叽叽喳喳地走在路上，像一群小麻雀，蹦蹦跳跳的，就像自己的家门奔去，或者，奔向来接自己的爸爸妈妈我一下蹦出教室，跳着去拉我的好伙伴。一起走在放学路上，我看见一个白发苍苍的老奶奶，便给了她自己的零花钱。妈妈夸了我放学了，同学们迈着轻快的步伐走在回家的路上，有的三三两两，说说笑笑，有的你追我赶打打闹闹，有几个调皮的孩子还不时地踢起路边的小石子，他们的大大的书包，有的拉着，有的背着，有的顶在头上，真是千奇百怪，好不热闹!举例如下：

18、结合诗句的意思，想象画面，说说三首诗分别写了怎样的景象？

19、消除疲劳香蕉属于高钾食物，其镁的含量也很丰富。现代医学证实，钾能维持正常的血压与心跳，防止血压上升及肌肉痉挛，而镁则具有消除疲劳的效果。此外，香蕉中的糖分可迅速转化为葡萄糖，立刻被人体吸收，是一种快速的能量来源，所以在熬夜之后吃香蕉能够补充体力。

20、静寂➝喧闹手忙脚乱➝从容不迫赞许➝责怪