伟大的悲剧每一段的内容(100句)

一、伟大的悲剧打动人的段落

1、“(指托尔斯泰)因为象他过的那种生活是违背他自己的言论的，这当然是一种耻辱。他们逼着他扮演着伯爵的角色，时间够长的了，他们用阿谀奉承扼杀了他的声音。”“(警长)要是能知道最高主宰对列夫·托尔斯泰(指沙皇)的态度就好了。

2、捕捉镜头，品悟伟大

3、第二层(9——10自然段):奥茨为了不拖累同伴，向死亡走去。

4、(2)小组选一处进行朗读设计，并对朗读处理进行说明，说说所选句子令你们感动的原因。

5、来源：豆瓣网友Spencer

6、悲剧；以阿蒙森为首的挪威人已在他们之先到过这里了。(这是最能体现悲剧的，斯科特一行探险队历经艰险，即将到达南极点时，却悲哀地发现他们竞争对手已经捷足先登了。他们发现了世界所不知道的地方，伟大，但对手却在他们赶到之前到达，他们付出努力却没有回报。)悲剧表现；一切努力成了徒劳，历尽千辛万苦显得十分可笑，几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂。“历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿这一切究竟为了什么?还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。还有队友们一个一个死去的小节，也是悲剧的体现。

7、作者简介：欧阳艳，湖南省湘潭市益智中学高级教师，王君青春语文名师工作室成员。曾被评为“湘潭市优秀班主任”、全国“意林杯征文”与湘潭市征文优秀指导老师，曾获课件设计省级一等奖，教案设计省级一等奖，论文省级一等奖，赛课多次获市级一等奖。愿在三尺讲台清雅作画，帮助孩子们成为自己欢喜的样子；愿在青春语文王国里向阳成长，不断缔造人生的小惊喜。

8、他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。(为何接受作证任务？)

9、2021中考语文文言文阅读第21篇汇总

10、投稿与合作：shangyinaiyue@1com

11、走进文本，感受悲情

12、海市蜃楼：比喻虚幻不存在的东西。

13、在离死神只有寸步之遥的时候仍然坚持科考，体现出威尔逊博士对工作的认真，崇高的献身精神。

14、真知寿从来没有真正学过绘画，画室的老师不过是在巴黎游学的混混，而那个被他戴了一生帽子的原主人——所谓的大师，也不过是父亲慷慨捧出的成果，而他其实早就成为了所谓的“画家”，小时候的随兴画作《比目鱼》与《大公鸡》都已被悄悄卖出，只不过没有署上他的名字，只说是一个早夭的天才，极具升值潜力。

15、一切最最的假恶丑无不为自己制造并借助最最的真善美而天经地义、肆无忌惮、心安理得、振振有词。一切最最的真善美的招牌背后，常常潜藏着最最的假恶丑，这早不是新事了。

16、一次抢答，明确记叙要素。

17、应瑞士第十届“文化风景线”国际艺术节委约而作

18、真知寿很容易让人联想起高更，两人唯一的差别在于是否“成功”，艺术的“成功”是个很值得玩味的概念，由于艺术没有一个确定不变的衡量标准，来标识出水准高低。艺术评价永远脱离不了人的主观感受。而对于现代艺术的评价，且不说客观标准，就连表达真诚的个人感受都变得困难。因此，影片中那个小摊主不经意说出震耳欲聋的一击：“艺术是最大的骗局。”在现代艺术时期，艺术的高低在于“阐释”的力度，先有“阐释”而后有“创作”，就好比先流眼泪，再去试图感动。而作品的成功其实已经与艺术水准无关。

19、侧面烘托当时天气的及其恶劣。

20、一段文字，朗读表达敬意。

二、伟大的悲剧每一段的内容

1、告罄：宣告完了。多指东西用完或货物售空。罄(qìng)：尽。

2、㈠巧用对比手法突出悲剧效果

3、在故事的结尾，北野武从真知寿的身份中跳出，像博爱的上帝一般让犹如“迷羊”的真知寿顿悟觉醒。真知寿一生在马蒂斯、沃霍尔、蒙德里安等人阴影下反复游荡，终于意识到现代艺术不过就像是手中的可乐罐，当残破的可乐罐被标上高价，似乎也就获得了现代艺术的认可。后现代的商品社会下，人的反思精神被桎梏，一切被关注的事物都会被不可避免地过度诠释。艺术可以关联任何事，却偏偏与艺术家本身毫无关系。

4、北野武往往给人两种截然相反的印象，有日本评论家说他像一只“钟摆”，始终在无情无义的暴力杀戮与极度纯情的幽默与爱之间摇荡。他时而像今村昌平一样冷酷无常，又时而像黑泽明一样具有人道精神。人的两面性在北野武身上体现得尤为明显。

5、“我从《第三交响曲》中感受最强烈的是，他深刻地反映出了不屈不挠的民族魂。大江东去，气势磅礴，一泻千里，是悲剧性和英雄主义的交响乐曲。我深深被打动和震撼。”(朱践耳中国著名作曲家1991,3,11王西麟作品音乐会座谈会)

6、说出真实几乎从无善果。而历史终将面对真实，终将说出真实。这只因为真实的历史无情。

7、一个句子，概括文章内容。

8、一个话题，畅谈为何悲剧。

9、部编版语文九年级下册同步练习及参考答案合集

10、“隐秘的事愈多，灵魂也就愈不高尚。”“通过暴力不可能建立一种符合道德的制度，因为任何一种暴力不可避免地会在产生暴力。一旦你们掌握了武器，你们也会很快建立起新的专制主义。你们不是破坏专制，而是使它永存下去。”“即便是罪人，也还是我的兄弟。”“如果他们把托尔斯泰也抓了起来……“不，他们不敢。这是一个只要讲讲话也要比他们所有的人有力量的人。不，他们不敢，因为他们知道我们会用自己的拳头把他救出来。”

11、|本文首发于24楼影院(movie24luo)。

12、(“悲剧”之“悲”：恶劣的环境，处境之悲惨)

13、(“悲剧”之“悲”：梦想的破灭，失败之绝望)

14、第一层(4——8自然段):埃文斯突然精神失常，在一天也里死去。

15、请将横线上的内容补充完整。

16、·以“探险者的精神世界”为专题，查找人类探索未知世界中的探险故事进行拓展阅读，通过比较，整理出自己对探险者群体人格的印象。

17、A.不可思议徒劳无获夺眶而出精疲力竭

18、１.下列字形和加点字注音全部正确的一项是()

19、shangyinaiyue

20、有了这六样法器，相信我们能挣脱思想观念的束缚，冲破信息技术的羁绊，撞开传统课堂的闭塞，互联与课堂融合，驱动精彩，点亮课堂。谢谢大家的聆听！要我们告别南极，和杨晶晶老师去太空一日游吧!有请杨晶晶老师！

三、伟大的悲剧哪个情节最打动你

1、①诚信，具有令人敬佩的绅士风度。

2、2022年为了纪念斯科特一行登上南极点110周年，英国将发行一套纪念册，你会捕捉文中哪一个镜头作为纪念册的内容？温馨提示：a深情朗读相关语句。b说说推荐理由。

3、ShanghaiPhilharmonicOrchestra

4、部编版初中语文七八九年级上册古诗文译文+赏析

5、北野武虽然矛盾，但又有着令人感动的“纯粹”与“利索”。他的电影从来不拖泥带水，该杀的时候毫不手软，各种格局器械无所不用其极，但他温情起来，又保留着孩子般的童真。真知寿就仿佛像是一个从来没有长大的孩子，生命在他的幼年就已停滞不前。在片中的一个段落里，真知寿找做妓女的女儿要钱买油彩，遭到女儿的冷嘲热讽。他怯生生的模样不像是生而不养的混账父亲，倒像是在母亲面前犯了错的孩子，随后他又在厕所门口被混混敲诈，乖乖掏钱的举动同在游戏室被勒肥的小孩并无二致。

6、初中语文重点文体知识梳理(含中考语文高频考点分析与总结)

7、钢琴音乐中的新约圣经|贝多芬三十二首钢琴奏鸣曲全集

8、钢琴独奏:牛牛(张胜量)

9、恰当。因为悲剧的含义是：把有价值的东西毁灭给人看；所以用伟大修饰恰当悲剧是指他们的第二个到达，而不是第一个，并且科考组五人都付出了生命的代价。伟大是指这五人的伟大灵魂，具有伟大的品质，他们是人类的英雄。

10、·结合文中内容，说说为什么这是个悲剧？为什么这个悲剧又是伟大的？

11、将音乐推向更深更远处，我的意义

12、主人公真知寿自幼家境殷实，喜爱绘画，随后父亲破产自杀，母亲将他送到叔叔家寄养后也随即跳崖，生活的不幸并未动摇真知寿绘画的决心，他与理解自己的女人结婚生子，为了画作的成功不惜一切代价，甚至无惧死亡。而直至最终，真知寿也没真正卖出过一张画。

13、Conduct:TANGMuhai

14、［批注］本文是一篇节选文章，对此类文章进行解读时，应该站在整篇文章的高度上，避免造成断章取义的误读。建议在阅读《夺取南极的斗争》的基础上学习本文。课题可视为全文的文眼。理解“伟大的悲剧”的内涵，是学习本文的重点。

15、部编版初中语文七八九年级上册古诗文理解性默写

16、摄取细小的动作。一个人不自觉地表现出的细小动作，能反映一个人的个性、习惯和修养。作者描写了斯科特海军上校极其冷静地将日记记录到他生命的最后一息的情景，描写了他心中美好的往事及对遥远祖国、亲人和朋友的怀念，尤其是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦地写下“请把这本日记送到‘我’的妻子手中！”随后又悲伤地、坚决地划去了“‘我’的妻子“这几个字，在它们上面补写了可怕的“‘我’的遗孀”，体现他直面死亡，于细微处见精神，呈现出斯科特他们坚定、执着、勇于为事业献身的硬汉形象。

17、屈原如无流刑之灾则今无“离骚”；雪芹如无灭族之戮则世无“红楼"；司马迁遭腐刑之辱而愤著“史记"；索尔仁尼琴被监禁流放而写“古拉格群岛”；铁幕后面产生了肖斯塔科维奇和他的交响乐；布拉格的坦克后面产生了米兰·昆德拉和他的小说……

18、接下来介绍的是我的创意设计，我选择的是“任务驱动型”教学设计。

19、第20课外国诗二首未选择的路

20、2016国家大剧院排练间隙，作曲的执拗

四、伟大的悲剧感人片段赏析

1、2021部编版七——九年级下册语文电子课本

2、SymphonyNo.3op.26

3、对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。(作者在这里要表达的是什么意思？你同意这种说法吗？)

4、课前学习，破长文难局。

5、历史的唯一品质是真实。但真实常常并不美丽而且残酷。所以真历史也令人可畏而迫人逃遁。

6、《伟大的悲剧》节选自茨威格的历史特写集《人类的群星闪耀时》中一篇名为《夺取南极的斗争》的文章，是茨威格对于一段南极探险历史的真实叙述，但是本文作为一篇“传记文学”作品，又与一般的“传记”有些区别，具体体现在其无与伦比的艺术想象力和深刻独到的议论这两个方面。同时，在写法方面，该文还具有两大特点，一是善于描写人物内心世界，二是根据独特的选材和诗化的语言丰富了作品内容。

7、他把接受虎妞的安排，看作是“投降”。

8、这三个活动设计既充分调动学生积极性，也很好地锻炼了学生提取与概括信息的能力。

9、《伟大的悲剧》是第六单元篇幅最长的一篇文章，有4200字左右。生字词语多，历史较远。且文章主题内涵相当深刻，对于刚刚步入初中的学生来说也是有一定难度的。同时，这也是学生第一次在教材中接触传记文学，对于作者创作手法和表现特点的提炼也会存在一些问题。

10、感谢支持专业化、人文化的音乐学习和交流平台

11、人们，惊觉地注视身边的假历史吧！它并不曾消失！它仍在繁衍并且吞噬着人们的注视！

12、2021部编语文九下课文朗读材料汇总

13、·文中哪个情节最打动你？这背后蕴含了斯科特他们怎样的精神内涵？作者在其中表现出了怎样的情感？

14、一个文字，表达阅读感受。

15、⒂在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。［批注］这是多么震撼人心的画面！作者一笔带过，是要激发读者的想象，让读者参与文学的创作。

16、本文是一篇人物传记，属于文学性传记，它的表现手法接近于小说，不过人物和情节必须符合真实性原则。所以，作者在创作时，参考了大量的原始文件资料，力求真实、细致地再现当时的情况，文章中多次引用了斯科特日记中的话。“‘历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿——这一切究竟为了什么？还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。’——斯科特在他的日记中这样写道。”但作者毕竟没有亲历，可运用想象手法，来恢复其失落的事件环节或细节，这是一种艺术的真实。“泪水从他们的眼睛里夺眶而出”“他们像被判了刑似的失去希望”“他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方”，以上的描写是作者的想象，是一种艺术的真实，符合人物的性格特点，符合当时的实际情况。

17、今日的和今后的假恶丑仍将制造和借助真善美而天经地义、肆无忌惮、心安理得、振振有词。

18、MovementIV：Allegretto

19、假如他们是第一名，回去的时候死了，还是悲剧吗？如果他们虽然是第二名，但是活着回去了还是悲剧吗？每个人对悲剧的定位标准可能不同，但是斯科特一行人的悲剧就是他们是第二名，而且都悲惨地死去。荣誉与生命都没有了，这是一个彻底的悲剧。这样一个悲剧，还有什么伟大可言吗？伟大的解读：诚信、崇高、无私、坚强等等。还要引导学生认识：人们敢于挑战，敢于同厄运作斗争就是伟大了；在挑战的过程中表现出了或者激发出了崇高的精神就更加伟大了。

20、知识点梳理复习+考点分析

五、伟大的悲剧哪些段落打动了你

1、但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。(联系上下文看，“心中的海市蜃楼”是指什么？作者为什么要这样比喻？)

2、一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。

3、河北省中考语文必背文言文21篇

4、2021部编语文七上课文朗读材料汇总

5、这两句话表达了作者对斯科特崇高的赞誉，意思是斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，他的肉体倒下了，但是他的心灵经受住了考验，变得无比的崇高。有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。这两句话在全文中可作为主旨句，起到点题的作用。

6、快乐语文天地2020中考语文复习知汇总

7、挪成国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。

8、大家好！我是来自伟人故里大美湘潭的欧阳艳，“丰”“色”艳。我祝愿今晚每一个朋友在我们丰富多彩的创新推介里，遇到一个色彩斑斓的探险科幻王国，从此迈入青春语文的艳阳天。

9、上海首演Shanghaipremiere

10、执教老师：杭州市保俶塔实验学校章世杰

11、·课外阅读《夺取南极的斗争》，对阿蒙森探险与斯科特探险进行对比，探究彼此成败之原因。完成下面表格：

12、英国人普遍讲究绅士风度，主张诚实、守信，坦然面对成功和失败。受到这种文化熏陶的斯科特，接受了这项为他人的业绩、为人类探险的胜利做证的任务。正因为他的这一行为，其人格才显得无比高尚，赢得了人们的永远尊敬。

13、第21课古代诗歌五首己亥杂诗(其五)

14、为了掩盖那并不美丽而且残酷的真历史，于是有了用谎言编织成的假历史。假历史美丽而甜蜜，所以常常令人可媚而引人亲昵。

15、引导学生将“奥茨之死”段落与斯科特的日记进行对比阅读，思考：哪些文字是作者在斯科特日记的基础之上，通过想象添加上去的？使学生感性认知传记文学的特点：讲究“纪实”；多种手法；合理想象。

16、2022部编本七八九年级语文下册电子课本+教材变化对比表

17、选择这条道路就是不想拖累他的战友们，是为了成就整个探险事业。表现他舍己为人，牺牲自我的大无畏的英雄主义精神和强烈的集体主义精神。

18、个性解读：深读文本，读出自己的味道，使你的课堂新颖独特有个性。文本的解读与抓手的寻找需要的是眼界与智慧，是每一个有追求的语文老师要好好修炼的内功。在这方面我们师父是顶尖高手。

19、第三部分：“住在基地木板屋里的伙伴们等待了好几个星期……所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧”，写英雄们牺牲后，受到世人的悼念和敬仰。

20、第一部分：“1912年1月16日这一天……回去的路使我感到非常可怕”，写了斯科特一行到达南极点，却发现已经有人捷足先登，失望地返回并决定为胜利者作证。