古诗江南(100句)

一、江上古诗原文

1、“解诗题”即了解诗歌标题的意思，很多古诗从标题中就能知道作者要表达的情感；

2、常言之动静、是非、善恶是相对的，而诗之最高境界是绝对的，真、美、善三位一体。

3、(编辑：孙慧，李贤静)

4、第五步，5311复习法，睡前一次，第二天早上一次，直到完全记住这首古诗。

5、作者：陈允平青青江上草，片帆浪暖，初泊渡头沙。翠筇便瘦倚，问酒垂杨，影里那人家。东风未许，漫媚妩、轻试铅华。飘佩环、玉波秋莹，双髻绿堆鸦。空嗟。赤阑桥畔，暗约琴心，傍秋千影下。夜渐分、西窗愁对，烟月笼纱。离情暗逐春潮去，南浦恨、风苇烟葭。肠断处，门前一树桃花。

6、成双的鸥鸟反衬了诗人的孤单，使诗人孤寂的心情跃然纸上。用拟人化的手法。表达了诗人惜别和向往安定生活的思想感情。

7、译文江上来来往往的人只喜爱鲈鱼的味道鲜美。看看那些可怜的打鱼人吧，正驾着小船在大风大浪里上下颠簸，飘摇不定。

8、作者：皎然江风西复东，飘暴忽何穷。初生虚无际，稍起荡漾中。应吹夏口樯竿折，定蹙湓城浪花咽。今朝莫怪沙岸明，昨夜声狂卷成雪。

9、杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦,风烟望五津.与君离别意,同是宦游人.海内存知己,天涯若比邻.无为在歧路,儿女共沾巾.

10、⑴晚云：一作“晓云”。低徊：这里指浓厚的乌云缓慢移动。徊，一作“回”。

11、诗人一生为生计所迫而常年奔走异乡，也许明天又要登舟出发，因而诗人期待枝条成荫时，系住我垂钓的扁舟，这不仅抒写出了自己惜别的心情，又表达了对安定生活的向往。

12、回首江云泪几双，酒空金盏在他乡。穷途自合亲情断，幽恨那堪世事忙。

13、高考延期，开学延迟，告诉孩子：别抱怨读书苦，那是你去看世界的路！

14、这是：叶绍翁的《夜书所见》的诗句，《夜书所见》。南宋。叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。意思：萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的游子不禁思念起自己的家乡。忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。

15、四两句从云转到江边的青山，山是纠结盘曲的，像是要挡住诗人前行的去路，然而远处忽隐忽现的点点帆影，正告诉诗人前途遥远，道路无穷。这两句写江行的待殊感受，不仅有景，而且景中有人，景中有意，蕴深邃的哲理于寻常景物之中，启人遐思，耐人寻味。后来陆游的“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”，正是由此生发出来的名句。这里青山的回环曲折，帆影的时隐时现，也都构成了淡远的画面，与上面两句浑然一体，融汇无间。此诗的深层意义不是屈从阴暗，而是反抗阴暗。反抗阴暗，便能开通千帆竞渡的视境，这就是诗人借山光水色的变化所体验到的某种人生哲学、或政治哲学。因此，此诗是以富有辨证法的思理取胜。

16、《江上》通过描写寂静的秋江景色，表达了诗人孤寂的心情和向往安定生活的思想感情写天空飞翔的鸥鸟，为首句寂静的秋江点缀了生意，组成一幅动静相间的江上秋色图；

17、dàn ài lú yú měi 。

18、江上渔者，写出自己怡然自得的心情，同时享受大自然，热爱大自然。热爱生活的情趣。每个人都应该用积极向上的心态对待生活

19、赠人玫瑰手有余香，动动你的手，把好学问分享给身边有缘人。

20、范仲淹政绩卓著，文学成就突出。他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想和仁人志士节操，对后世影响深远。有《范文正公文集》传世。

二、古诗江南

1、全诗由江上景写到心中情，虽然传递了诗人一缕轻愁，但景象开阔，格调明快，并不陷于颓丧，表现出诗人阔大开朗的精神气质。

2、作者：杨凝陇雁送乡心，羁情属岁阴。惊秋黄叶遍，愁暮碧云深。月色吴江上，风声楚木林。交亲几重别，归梦并愁侵。

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4、古诗词学习方法：读诗文、解诗题、明诗意、知诗人、悟诗情，这五个方法也是学习古诗词的5个阶段，层层递进。

5、一叶舟：像漂浮在水上的一片树叶似的小船。

6、六年级下册：第8课《匆匆》课文知识点总结

7、分享好学问，幸福中国人。

8、还我少年像一窝欢跳的小麻雀，叽叽喳喳，叽叽喳喳。似一群活泼的黄毛鸭，呷呷呷呷，呷呷呷呷。飞向远郊的田野，扑在江心的沙坝。去寻找诗的花蕾，去采摘文的幼芽。摆脱家庭作业的烦恼搁下课堂考试的重压听不见妈妈唠叨的叮嘱也不闻爸爸刻板的训话让苦恼随涛涛江水流去愿心胸像蓝天一样远大此刻才真正品味轻松的滋味我要高呼：还我少年，看我才华！“

9、小学生必背古诗词|《望洞庭》

10、一叶舟：像一片叶子飘在江上的船。这里指捕鱼小船。

11、目录长歌行七步诗敕(chì)勒歌咏鹅回乡偶书咏柳凉州词登鹳(guàn)雀楼春晓宿建德江凉州词出塞从军行芙蓉楼送辛渐鹿柴(zhài)竹里馆送元二使安西九月九日忆山东兄弟别董大静夜思古朗月行(节选)望庐山瀑布赠汪伦独坐敬亭山黄鹤(hè)刨楼送孟浩然之广陵早发白帝城秋浦(pǔ)歌(其十五)望天门山闻官军收河南河北绝句(其三)赠花卿(qīng)江南逢李龟年春夜喜雨绝句(其一)江畔(pàn)独步寻花(其五)逢雪宿芙蓉山主人江雪寻隐者不遇枫桥夜泊渔歌子寒食滁(chú)州西涧(jiàn)塞(sài)下曲游子吟竹枝词乌衣巷望洞庭浪淘沙(其一)赋得古原草送别忆江南悯(mǐn)农(其一)悯农(其二)山行清明江南春……

12、家长朋友们，小朋友们，大家好。今天我们继续学习绘图法记忆古诗。

13、小学生必背古诗词|《江畔独步寻花》

14、《江上》出自于宋代王安石，译文为：江面上吹过一阵秋风，江岸上的落花在夕照中纷纷飘落。离别之情让远去的笛声吹送，并随秋风吹到乱山的东面。

15、作者：李白餐霞卧旧壑，散发谢远游。山蝉号枯桑，始复知天秋。朔雁别海裔，越燕辞江楼。飒飒风卷沙，茫茫雾萦洲。黄云结暮色，白水扬寒流。恻怆心自悲，潺湲泪难收。蘅兰方萧瑟，长叹令人愁。知

16、呵呵~~我也再顶一遍饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。呵呵~~一楼的回答详细正确,我来凑热闹的,哇啦拉~~注:欲辩已忘言

17、第06首丨第07首丨第08首丨第09首丨第10首

18、六年级下册：第14课《文言文二则》课文知识点总结

19、全诗通过反映渔民劳作的艰苦，希望唤起人们对民生疾苦的注意，表达了诗人对劳动人民的同情

20、“悟诗情”指领会诗歌所要表达的情感(思念、理想、社会现实、风景等)。

三、古诗江雪

1、第21首丨第22首丨第23首丨第24首丨第25首

2、你看那一叶小小渔船，时隐时现在滔滔风浪里。

3、作者：李频尽室寄沧洲，孤帆独溯流。天涯心似梦，江上雨兼秋。文字为人弃，田园被债收。此名如不得，何处拟将休。

4、(作者)董颖(朝代)宋

5、小学生必背古诗词|《乌衣巷》

6、每天一首古诗词，腹有诗书气自华。

7、两岸草花秋寂历，一船烟月夜凄凉。不知身是孤飞鸟，犹误题笺寄孟光。

8、六年级下册：《采薇(节选)》课文知识点总结

9、跟着骏马老师一起诵读古诗词吧！你会爱上古诗词、你会记住古诗词......

10、整首诗富于旧诗词的情调，寥寥数笔，即勾画出一幅静中见动、声色俱备的美丽图景，同时又有诗人自己的风格，就像最末两句，通过“妆”和“红颜”，把芦苇人格化了，给全诗平添了一些情趣与生气。

11、(7)出没：若隐若现。指一会儿看得见，一会儿看不见。

12、六年级下册：第15课《真理诞生于一百个问号之后》课文知识点总结

13、“知诗人”是要了解作者的，或作者创作这首诗的背景；

14、sòng ·fàn zhòng yān

15、“明诗意”是要了解整首诗的意思；

16、王安石，字介甫，号半山，谥文，封荆国公。世人又称王荆公。汉族，北宋抚州临川人(今江西省抚州市临川区邓家巷人)，中国北宋著名政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋八大家之一。欧阳修称赞王安石：“翰林风月三千首，吏部文章二百年。老去自怜心尚在，后来谁与子争先。”传世文集有《王临川集》、《临川集拾遗》等。其诗文各体兼擅，词虽不多，但亦擅长，且有名作《桂枝香》等。而王荆公最得世人哄传之诗句莫过于《泊船瓜洲》中的“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”

17、万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。

18、表现手法上，该诗无华丽词藻，无艰字僻典，无斧迹凿痕，以平常的语言，平常的人物、事物，表达不平常的思想、情感，产生不平常的艺术效果。

19、六年级下册：第2课《腊八粥》课文知识点总结

20、六年级下册：第16课《表里的生物》课文知识点总结

四、江上古诗原文及赏析

1、六年级下册：第10课《古诗三首》课文知识点总结

2、出自：宋代诗人董颖《江上》

3、六年级下册：第6课《骑鹅旅行记(节选)课文知识点总结

4、江上/往来人，但爱/鲈鱼美。

5、最后欢迎家长和小朋友把作品发到群里，将得到丛老师的一对一点评和指导。

6、鲈鱼：一种头大口大、体扁鳞细、背青腹白、味道鲜美的鱼。生长快，体大味美。

7、六年级下册：第1课《北京的春节》课文知识点总结

8、jūn kàn yī yè zhōu ，

9、100天以后说不定你的孩子就会成为新的学霸。

10、答：作者：刘长卿“江上月明胡雁过“的下句是?江上月明胡雁过，淮南木落楚山多。原文出自刘长卿的《江州重别薛六柳八二员外》生涯岂料承优诏，世事空知学醉歌。江上月明胡雁过，淮南木落楚山多。寄身且喜沧洲近，顾影无如白发何。今日龙钟人共弃，愧君犹遣慎风波。

11、家长们、可爱的小朋友们：

12、10629060进群索取听课密码，并机会得到老师的一对一回复。

13、江上往来人，但爱鲈鱼美。

14、《江上渔者》是北宋文学家、诗人范仲淹创作的一首五言绝句。这首小诗指出江上来来往往饮酒作乐的人们，只知道品尝鲈鱼味道的鲜美，却不知道也不想知道打鱼人出生入死同惊涛骇浪搏斗的危境与艰辛。通过反映渔民劳作的艰苦，希望唤起人们对民生疾苦的注意，体现了诗人对劳动人民的同情。全诗用词精练，无华丽词藻，无艰字僻典，无斧迹凿痕，以平常的语言，平常的人物、事物，表达不平常的思想、情感，产生了不平常的艺术效果。

15、作者：许棠片席随高鸟，连天积浪间。苇宽云不匝，风广雨无闲。戍影临孤浦，潮痕在半山。东原归未得，荏苒滞江关。

16、王安石(1021—1086)，字介甫，号半山，人称半山居士。封为舒国公，后又改封荆国公。世人又称“王荆公”。北宋临川县城盐埠岭(今临川区邓家巷)人。嘉祐三年(1058年)上万言书，提出变法主张。执政期间，曾与其子王雱及吕惠卿等注释《诗经》《尚书》《周官》，时称《三经新义》。其文雄健峭拔，为“唐宋八大家”之一；诗歌遒劲清新。所著《字说》《钟山一日录》等，多已散佚。今存《王临川集》《临川集拾遗》，后人辑有《周官新义》《诗义钩沉》等。

17、首句写江岸上人来人往，十分热闹。次句写岸上人的心态，揭示“往来’的原因。后两句将人们的视线引向水面，向读者展示了以下一番景象：起伏的波浪中，一只小船，船上的渔夫正在捕鱼，那小小的渔船在波浪中飘摇颠簸，忽隐忽现，一会儿露出水面,一会儿又被风浪隐没。

18、首句写江岸上人来人往，十分热闹。次句写岸上人的心态，揭示“往来’的原因。后两句将人们的视线引向水面，向读者展示了以下一番景象：起伏的波浪中，一只小船，船上的渔夫正在捕鱼，那小小的渔船在波浪中飘摇颠簸，忽隐忽现，一会儿露出水面,一会儿又被风浪隐没。江上来来往往的人啊，你们只知道喜欢鲈鱼味道鲜美，可以一饱口福，你看那像一片树叶的小船，在风浪里捕鱼多艰难多危险哪！鲈鱼虽味美，捕捉却艰辛表达出诗人对渔人疾苦的同情，深含对“但爱鲈鱼美”的岸上人的规劝。“江上”和“风波”两种环境，“往来人”和“一叶舟”两种情态、“往来”和“出没”两种动态强烈对比，显示出全诗旨在所在。

19、《jiāng shàng yú zhě》

20、首先我们来复习一下，记忆古诗的六个步骤。

五、古诗忆江南

1、请您看那一叶小小渔船，时隐时现在滔滔风浪里。

2、六年级下册：第4课《藏戏》课文知识点总结

3、家长和小朋友们比一比谁的作品更有特点，更容易记住。

4、六年级下册：第3课《古诗三首》课文知识点总结

5、江上往来人，但爱鲈鱼美。

6、líqíngbèihéngdí，chuīguòluànshāndōng。

7、江上来来往往无数人，只知喜爱鲈鱼的鲜美。

8、小学生必背古诗词|《浪淘沙》

9、你们知道诵读古诗词的重要性吗！

10、六年级下册：第5课《鲁宾逊漂流记(节选)》课文知识点总结

11、第11首丨第12首丨第13首丨第14首丨第15首

12、jiāng shàng wǎng lái rén ，

13、“镜天飞雪一双鸥”一句使用了比喻和反衬的修辞方法，形象地写出了晴空无云，澄清明净，如一面镜子。同时，“飞雪”形象地写出了白鸥飞舞忽高忽低的情态。而“双鸥”进入诗人的视野，更反衬了诗人内心的孤寂。

14、⑶隐映：隐隐地显现出。

15、他在饮酒品鱼、观赏风景的时候，看到风浪中起伏的小船，由此联想到渔民打鱼的艰辛和危险，情动而辞发，创作出这首言浅意深的小诗。

16、鲈鱼：一种头大口大、体扁鳞细、背青腹白、味道鲜美的鱼。

17、做快乐父母，养快乐孩子。

18、江上来来往往无数人，只知喜爱鲈鱼之鲜美。

19、小学生必背古诗词|《滁州西涧》

20、小学生必背古诗75首汇总更新中......