散文朗诵 经典三分钟(100句)

一、散文朗诵

1、作者在表明自己的态度时，力求明朗、显豁，便于读者和自己产生感情上的共鸣。但有时为取得意味深长的`效果，作者不直接情达意，而是采用比较含蓄的方法说出言外之情。这时候，我们要体会作者蕴含在语句中的含义，或者要联系作者写作时的特定历史背景，或者联系文章的写作手法，或者联系文章的主要内容、中心意思和结构层次去体会作者的思想感情。

2、读给孩子的散文：《一片阳光》

3、俗话说“一年之际在于春”，春天是一年的开始，也是让人充满希望和幻想的季节。刚刚历经了寒冬的人们，开始在春天慢慢苏醒，他们慢慢的重拾自己的梦想，渐渐骨起斗志，一步步朝着自己的梦想出发，一点点靠近理想的终端。

4、草尖上的露珠是大地积蓄了一冬的乳汁，季节的接缝处，灿烂的阳光映照着流水，让花期如梦。

5、杀了夏明翰，自有后人。”多少年来，这首正气歌回响在中国的上空，在史册上与“人生自古谁无死，留取丹心照汗”相辉映，这三首诗是同一个主题，同一个旋律，构成了中华民族的灵魂交响曲。

6、《祖国祖国我们爱你》：小小蜡笔穿花衣，红黄蓝绿多美丽。小朋友们多么欢喜，画个图画比一比。画小鸟飞在蓝天里，画花朵长在春天里。你画太阳、我画国旗，祖国祖国我们爱你。这里是五彩的乐园，这里是苗壮的土地，这里是妈妈的希望，这里是娃娃的摇篮。在这里谁拥有大禹的志向、尧舜的心？在这里谁拥有万能的智慧、慈母的爱？告诉我，你那一抹清泪为谁流淌？告诉我，你那花一样的笑脸为谁绽放？是你，是我，是他，是我们光荣的幼儿教师。用闪烁着智慧的灵光，用太阳般光亮的音容，为小苗抽芽，为绿叶撑伞，为花儿开放，为鸟儿飞翔，是你，是我，是他，是我们，是我们光荣的幼儿教师，在这里，在这里放飞着爱的梦。

7、朗诵者：风语,真声品读臻美佳品，声情并茂为您诵读，邀您倾听入心入脾，用声音诠释文字的魅力，让声音插上情感的翅膀。

8、电视散文如何赏析呢？余以为：电视散文是散文、朗诵、画面(图像)、音乐、剪辑五者的完美结合。其作为散文首先是一篇美文。这是产生电视散文的根基。其应该有生情并茂的朗诵。根据文章采用不同的声色来朗诵。朗读使文章插上飞翔的翅膀，融入到人们的心灵。其应该有对散文深刻理解之后的电视拍摄脚本(或曰，电视分镜头本)，采用多角度、多机拍摄。其配上专门创作的音乐。其剪辑也很重要。做为电视图像的处理，应该注意蒙太奇手法的运用，此外还有特写、叠印、闪回等多种手法的运用。一篇完美的散文再加上上述的诸多手段，余以为缺一不可。在电视散文中，散文是主体，其余为辅，如何相辅相成，相得益彰，学问大矣。

9、(优秀文化散文播讲)II《游唐太宗昭陵有感》

10、读给孩子的散文：《金色花》

11、(陕西抗疫优秀诗歌朗诵)II《醒着》

12、(西安封城第三日动情朗诵)II《雪花啊，请你不要下》

13、我必须是你近旁的一株木棉，

14、读给孩子的散文：《绿叶的梦》

15、《祖国万岁》祖国万岁！犹如编钟响彻天宇。每一个音符都是惊心动魄的春雷。祖国万岁！一声最响亮的赞美。让我满眼都是如雨的泪水。祖国万岁！一声来自五千年的合唱。就像风吹麦浪一样生动和壮美。

16、读给孩子的散文：《孩童之道》

17、(名篇诵读)II《醒来觉得甚是爱你.节选》(三生有幸)

18、朗诵散文要注意的问题:

19、读给孩子的散文：《写给未来的你》

20、让我们在下一个心灵驿站再次温馨相逢！

二、散文朗诵 经典三分钟

1、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

2、读给孩子的散文：《春风》

3、读给孩子的散文：《钓台的春昼》郁达夫

4、(唯美散文朗诵)II《心中的那场雪》

5、豫平顶山市平顶山市平顶山电台新闻频率7479豫平顶山市平顶山市平顶山电台经济频率1008108落凫山3/1KW豫平顶山市平顶山市平顶山电台文艺频率8466豫平顶山市平顶山市平顶山电台交通频率152143KW豫平顶山市新华区－豫平顶山市卫东区－豫平顶山市湛河区湛河人民广播电台－108豫平顶山市石龙区－豫平顶山市汝州市汝州人民广播电台－81KW紫云峰豫平顶山市舞钢市舞钢区电台－—豫平顶山市郏县郏县电台－—豫平顶山市叶县叶县电台－21KW豫平顶山市鲁山县鲁山县电台－—豫平顶山市宝丰县宝丰县电台－0平顶山的电台频率都在这儿，希望帮到你。

6、夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！

7、我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

8、太阳每天都是崭新的，微笑面对每一天！！

9、读给孩子的散文：《夜》

10、表达方式要有变化：对作品中的叙述语言，朗诵时要语气舒缓，声音明朗轻柔，娓娓动听。对描写性语言，要用生动、形象、贴切的语气朗读。对抒情性语言要自然亲切，由衷而发等，具体地方具体处理。

11、读给孩子的散文：《背影》朱自清

12、读给孩子的散文：《论读书》

13、一条绿色的小径穿过树林，一群小鸟便亮起歌喉唱个不停，它唱出了春天的韵律，唱出了大地的回声，它把一冬的梦都放飞在浮想联翩的云层。

14、语速要有快慢：对作品中的语速要掌握好快慢、缓急，对作品分层次的划分和归纳，对于一般文章的语速自然流畅就行，对于动情、有感染力的地方语速要稳、沉、快或慢、有力、有深度。

15、《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇，是新月派诗歌的代表作品。全诗以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。

16、也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。

17、寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；

18、有时候天边有黑云，云还很厚。太阳升起来，人看不见它。它的光芒给黑云镶了一道光亮的金边。后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色。这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。

19、祖国万岁！昂首矗立的是青山，不肯固定一方的是绿水。山的不朽，塑造了五千年的锦绣。水的流动，流出了五千年的声威。在节日的焰火中，我是燃烧爆响的花蕾。

20、人生若只如初见，何事秋风悲画扇。

三、散文朗诵稿件

1、散文总是从作者主观视点来观察世界万物,从中有所感悟,于是有感而发,抒发自己的感想。读散文,听散文,似乎是跟着作者去看去想,最终和作者想到一块儿去。因为是一个看，想，感悟的过程，所以散文朗诵的基调是平缓的。没有太大的起伏；即使是在作品的高潮，也不会像演讲那样异峰突起，慷慨激昂。

2、在康河的柔波里，我甘心做一条水草！

3、微微的春雨，打湿了石桥半路。嫩草的绿芽，从石缝间窜出，朴楞楞挺直了腰肢，在雨中淋浴。仿佛如约而至的卖花女，浅红色衫平添了“小楼一夜听春雨”的诗句，将她唤来的吧。

4、在反复朗读与诵读中体会文章的思想

5、依据含义深的词语、句子、段落体会文章的思想情

6、(世界名诗朗诵)II《你的微笑》(引人入胜)

7、莱阳话(散文朗诵)——《假如生活欺骗了你》

8、一场春风让萧条的旷野有了生机，山上的雪消融不见，小草从地里探出头，小河也小声的唱起了歌。可老屋依旧是老屋，越发孤独苍凉。孤树却生出豆大的花苞，渐渐地一点一点的红色从褐色的花苞中探出头，红色越挣越多，艳如女人猩红的嘴唇，冷艳、凉薄。待那红色完全从花苞中挣脱，一树艳到灿烂的花赫然绽放在枝头，清香袅袅，沁人心脾，呵呵，竟是一树桃花。那绽放于枝头的桃花，似从唐诗宋词里走出来的女子，又妩媚又妙曼，艳艳的不顾一切地盛放着。

9、暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的腊梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。

10、宁波江南雨文化创意工作室监制

11、一阵细雨袭来，雨对风说：“你不能看见我的泪，因为我在你怀中”；风对雨说：“我可以感觉你的泪，因为你在我心中”。田野里，树木隐现，花草迷蒙，数片池塘，半尾溪水，都在微微涌动，一滴雨落在树上，清了清嗓子，伸了伸舌头，回到了自己最初的纯净。

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13、村庄该打开的窗户都打开了，春天都是带着风，带着雨一起赶来，它所到之处都是草长莺飞，柳绿桃红。

14、春天是个万物复苏，生命觉醒的季节，是个繁花盛开，五彩斑斓的季节。在这个季节，沉睡的生命开始苏醒。柳枝在春风吹扶下，尽情的摆动的腰枝，摆着摆着，它的身上已换了一身绿的新衣。

15、读给孩子的散文：《晓》

16、视频摄影：酷拍中国、大悟人间、品行山水

17、读给孩子的散文：《蟋蟀》

18、读给孩子的散文：《北京的春节》

19、依据有感色彩的语句，体会作者的思想感情

20、(唯美散文朗诵)II《人生淡然，聚散随缘》

四、散文朗诵

1、不是无情，亦非薄幸，只是我们一生中会遇上很多人，真正能停留驻足的又有几个？生命是终将荒芜的渡口，连我们自己都是过客。

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3、读给孩子的散文：《一只小鸟》

4、落尽的叶子如同冬天的宿命，正在酝酿一场更大的雪，欲将所有的山川，河流统统掩藏。

5、济南与青岛是多么不相同的地方呢！一个设若比作穿肥袖马褂的老先生，那一个便应当是摩登的少女。可是这两处不无相似之点。拿气候说吧，济南的夏天可以热死人，而青岛是有名的避暑所在；冬天，济南也比青岛冷。但是，两地的春秋颇有点相同。济南到春天多风，青岛也是这样；济南的秋天是长而晴美，青岛亦然。

6、青岛的山——虽然怪秀美——不能与海相抗，秋海的波还是春样的绿，可是被清凉的蓝空给开拓出老远，平日看不见的小岛清楚的点在帆外。这远到天边的绿水使我不愿思想而不得不思想；一种无目的的思虑，要思虑而心中反倒空虚了些。济南的秋给我安全之感，青岛的秋引起我甜美的悲哀。我不知应当爱哪个。

7、是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

8、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

9、作者的感情主要是通过文章内容表现出的，因而抓住了文章的主要内容，就能体会出作者思想感情。

10、人生，这道深奥的方程，所有人都在寻求它的解。一些人把“我”代入方程，解出的根“私”。另一些人找到的却是另一种根：“公”。这样的人，任劳任怨，吃苦在前，从不争名逐，更不怕吃亏，他们的人生方程解便是：“亏了我一个，幸福十亿人。”

11、学习好语流音变的相关内容：词的轻重格式、语气词”啊“的变化、变调技巧、声调变化等内容。每项内容都有具体的说明，分别掌握好有突出代表性的举例，改正好容易误读的错误。百度经验:jingyan.baidu.com注意事项

12、北方的冬天，所有的红色都是血染成的，因为有一把锋利的剑，刺破了季节的心脏，雪飞下来的时候，被风撕成了碎片，它再也无法飞翔，踏雪寻梅的人，引领着汹涌的脚印，踏出了诗情画意和沧桑。

13、读给孩子的散文：《光阴》

14、(唯美散文朗诵)II《情思舞动的经幡》写给仓央嘉措

15、读给孩子的散文：《我的母亲》

16、多练易读错字正音：每篇文章中都会有容易读错的字，通读时，要将容易读错的字打上标记，统一纠正，着重处理，反复练习。然后放在句子中多读多练，再加上感情色彩。

17、读给孩子的散文：《故乡的野菜》

18、从巷头到巷尾，来来回回，黑漆的门关得很紧，没有人走出。栀子花在她的竹篮边上走出去了，身后有一双蛱蝶，在紧紧地追逐。

19、祖国呵，我亲爱的祖国舒婷我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额头上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗；是失修的路基；是淤滩上的驳船.把纤绳深深勒进你的肩膊；——祖国呵！我是贫困，我是悲哀。我是你祖祖辈辈痛苦的希望呵，是“飞天”袖间千百年来未落到地面的花朵，——祖国呵！我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡；我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明正在喷薄；——祖国呵！我是你的十亿分之是你九百六十万平方的总和；你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我；那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶、你的荣光、你的自由；——祖国呵，我亲爱的祖国！

20、一群姑娘，小伙正在赶春，赶得春光四溅，春水横流，脚印丛丛，田野里播种的老人，一声响鞭便炸开了天空。

五、散文朗诵作品

1、身移别处，心犹居稳。在烟火深处，行走着一个我，会哭、会笑，会泯然于千千万万人之中。在文字的国度里，沉醉着一个我，洗却铅华，亦舞、亦歌，会于这不朽的时空里同自己的文心一起老去。

2、(跨年关怀朗诵·西安抗疫)┃《古城啊！你真不痛吗?》

3、晓晨飞扬：本名陈阳，国家级主任播音员，辽宁省金话筒奖获得者，曾任中央电视台中国教育电视台节目主持人。

4、两地的春可都被风给吹毁了。所谓春风，似乎应当温柔，轻吻着柳枝，微微吹皱了水面，偷偷的传送花香，同情的轻轻掀起禽鸟的羽毛。济南与青岛的春风都太粗猛。济南的风每每在丁香海棠开花的时候把天刮黄，什么也看不见，连花都埋在黄暗中，青岛的风少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的时节忽然来一阵或一天的冷风，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脱，花儿不敢开，海边翻着愁浪。

5、朗读有助于更深入地把握文章主要内容，体会文章思感情。一边读，一边想，在读中理解，在读中感悟，是小学阶段重要的学习方法。

6、读给孩子的散文：《紫藤萝瀑布》

7、读给孩子的散文：《笑》

8、软泥上的青荇，油油的在水底招摇；

9、读给孩子的散文：《猫》

10、淘宝书店搜索店铺：(罗曼图书会)

11、作者：张仪朗诵：风语编辑：Z

12、盼望春天却不尽然喜欢春天，盼望是因为希望走过寒冬，可以脱掉那厚重的棉衣，可以享受春天的花红柳绿，可以踏春而游……

13、表达要有变化。散文语言自由、舒展，表达细腻生动，抒情、叙述、描写、设计相辅相成，显得生动、明快，对不同语体风格要区别处理。叙述性语言的朗诵要语气舒展，声音明朗轻柔，娓娓动听，描写性语言要生动、形象、自然、贴切；抒情性语言要自然亲切、由衷而发；议论性语言要深沉含蓄、力透纸背。朗诵者应把握文章的语言特点，恰如其分地处理好语气的高低、强弱，节奏的快慢、急缓，力求真切地把作者的“情”抒发出来。把握“形散神聚”的特点。

14、读给孩子的散文：《南方的夜》

15、读给孩子的散文：《绿》朱自清

16、感情要真实：朗诵散文要展示作者在作品中的”情感“，充分表现作品中的人格意向，要真情流露，用心体会作品的主题，在不同作品中把握好自己的感情色调。

17、波光里的艳影，在我的心头荡漾。

18、它自由的刮，我死受着苦。我不能和风去讲理或吵架。单单在春天刮这样的风！可是跟谁讲理去呢？苏杭的春天应当没有这不得人心的风吧？我不准知道，而希望如此。好有个地方去“避风”呀！

19、春风日益强劲，她心花怒放的跋涉，透出百倍的灵动，撞疼了田野里薄薄的宁静。

20、作者简介：张仪，女，山东省蒙阴县人，蒙阴县作家协会会员。短篇小说《你是我一生的牵挂，一生的痛》入选女友杂志社编著的《金牌小说》一书。