修辞手法的句子短句(100句)

一、修辞手法的句子短一点

1、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。

2、(1)雨过天晴，半空中的彩虹逐渐消失不见了。(2)我们跑呀跑呀，终于跑到了终点。(3)故宫是一座富丽堂皇的宫殿,吸引了无数中外游客前来参观。(4)小鱼欢快地吐泡泡，在水池里悠闲地游来游去。

3、玉雕的圆球一条一条地维吾尔族姑娘小辫儿

4、(4)节约不仅是个人的修养，更是社会文明表现。

5、同学们想一想，要怎么结合排比和比喻的修辞手法呢？可以这样描写：

6、给雨滴赋予了跳舞的能力，并用描写人的顽皮来形容雨滴，让画面具有动感，格外有趣，一闭眼便能想象到雨滴不停滴在伞上的画面。

7、反问作用：加强语言气势

8、第5句是一个问句，从反问句和设问句中找，设问句是有问有答，同时这句本身就包含了答案即叶子上的虫不用治。

9、设问句什么叫自律?自律就是自我管束自我的行为。

10、我们快活地喊叫着，在田野里奔跑着，跑累了，就躺在草地上，暖暖的阳光照在身上真是舒服极了！傣族少女姗姗而来，手提小灯笼，紧身的筒裙随风摇曳，她步履轻盈，貌美如花，像一位仙子下凡人间。

11、标点的积累与运用。

12、(4)鱼饵被汤姆套上鱼钩，然后甩起鱼竿，把鱼线跑向远处。

13、我住的房间只有巴掌大。

14、《西门豹治邺》一文中写到：“下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”西门豹为何要说“我也去送送新娘”？()

15、家长海洋倾情打造的365爱心陪伴计划将从今年3月15日起一直到明年3月14日，一共有365天。在这一年的时间里我们每天会给你一个适当的提醒，让你可以在这一天为孩子去完成一个小任务。每天只需花费一段很短的时间跟孩子相处，对他们进行提醒，可以给自己和孩子的成长留下一个更好的回忆，同时也帮助孩子从优秀迈向卓越，更好地成长。

16、拓展联想写诗句。

17、最重要的是，这些很短很短的句子，涵盖了很多很多内容。那是因为我们的汉字，每个字就有一个意思，它们组合在一起，就能表达出很多内容。

18、a.珊迪听了，目不转睛地看着我，好像表示感激。(《小珊迪》)句中的“好像”前后不涉及两项事物，只是表示猜测。

19、老师就像辛勤的园丁，用心血培育我们成长。

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二、修辞手法的句子短句

1、跟着古文学句子，保证你能写出诗意盎然的句子来。试一试吧！

2、下列各句中没有使用修辞手法的一项是()

3、圆圆病愈，胖大了一圈。我睡里梦里都压在心上的一块大石头，终于落地。可是自己也病了，天天发低烧，每月体重减一磅，查不出病因。赏析：用比喻的修辞手法，把圆圆生病比作我心上的一块大石头，写出了圆圆生病时我内心的焦急与担心，表现了我对圆圆深深的关爱，表达了我们之间浓厚的感情。

4、例句：忽而喜，忽而怒。忽而风满天，忽而平静得纹丝不动。

5、(2)20世纪是一个呼风唤雨的世纪。(调整语序，不改变语意。)

6、A.西门豹对“河神娶亲”很好奇。

7、(2)当他描述着蓝蓝的长春花、红红的杜鹃花在草地上随风摇曳时，当他描述着、小田鼠们好像真的看到了五彩缤纷的田野。

8、难道你就不去了吗？

9、这样的指导方法，叫坡度训练。如果没有提示，小豆子很难把句子拉长成一段具体的话。加上提示，就像上坡给搭了一个个梯子，走起来就轻松顺当了。

10、于是,那湖水也宁静下来,梦着似的睡着了。

11、无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。

12、〈1〉连续反复(中间无其他词语间隔)。例句：山谷回音，他刚离去，他刚离去。

13、你有主意。你真有主意啊！

14、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

15、(2021年高考全国甲卷)文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。(5分)

16、设问作用：引起读者注意和思考要注意区别设问句与反问句：从句型特点上看，设问句是自问自答，答随问后；反问句是答在其中，让人从问中体会答案。

17、使用比喻应该注意：(1)本体和喻体必须是性质不同的两类事物；(2)本体和喻体之间必须有相似点；(3)所使用的喻体要常见、易懂，比喻要贴切，还要注意思想感情的倾向性正确。

18、20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。对这句话品析正确的是()。(多选)

19、(注意比喻句和拟人句的区别)

20、运用相同的修辞手法仿写句子。

三、修辞手法的句子长一点

1、我的身子多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。(比喻)

2、天上的星星对我眨着眼。

3、对事物的形象、性质、特征、作用、程度等故意地夸大或缩小描绘的一种修辞方法。

4、把下列陈述句改写成反问句。

5、②艺术上：形象生动或化抽象为形象

6、为了强调某个意思，表达某种感情，即根据表达需要,使同一个词语或句子一再出现的方法。

7、大自然多像一位伟大的母亲:滚滚的春雷是她前进的脚步;滔滔的江水是她沸腾的血液;漫天的云朵是她洁白的裙子;高大的山岭是她健壮的臂膀

8、学校把优秀少先队员的名单公布了,虽然我们班的王丽同学已经连续三年被评为“优秀少先队员”,但是,她一点儿也不骄傲。同学们夸奖她,她总是说自己做得还不够。

9、作用：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

10、两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里去，像莲花，像海棠叶儿，像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹箫……说不定你忘记自己在漓江上了呢！(连用了四个喻体把自己的漓江两岸悬崖峭壁的样子表达了出来)

11、句中是缩小夸张，房间再小也不会就手掌那么小，这里是为了形象地告诉别人：他们家真的很小。

12、(2)一场秋雨一场寒，。

13、句子训练题是小学语文常考题型，今天王老师准备了三年级下册语文专项练习句子归类训练含答案，给孩子练习！

14、这套计划是由非常著名的美国亲子教育专家丹尼斯·维特林博士和玛丽安·罗山博士结合我们中国家庭教育的特点一起研发出来的，由实践家教育集团林伟贤博士编著！能够让你和你的孩子每天进步一点点，让你和孩子的关系更加亲密，让孩子的未来更成功、更卓越！

15、第写作中多使用修辞手法。

16、浓郁的花引来了无数的蜜蜂，它们欢天喜地地在花间飞舞。

17、浩荡的大江如一条巨龙,在群山中穿过。

18、村里人看见了说放得这么高

19、我的房间只有巴掌大的地。(人的手掌才有多大，说房间只有巴掌大，突出了房间很小，这是缩小夸张)

20、第在平时多留意有意思的表达。

四、短的修辞手法的句子

1、对偶：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。

2、整个的石块是块空灵的蓝水晶.

3、(2)一大早从各地闻讯赶来的男男女女、老老少少，把宽阔的海滩挤得水泄不通。

4、作用：使具体事物人格化，语言生动形象。

5、看，这样把句子拉长再拉长：

6、D.这样说只是客套话。

7、高楼大厦的霓虹灯光彩夺目，热情欢迎来自五洲四海的游客。(拟人)

8、A.“金光四射”让人感受到色彩的变化。

9、这句话把春天比喻成刚落地的娃娃，大胆而贴切，把春天的“新”都表现了出来，这种拟人化的比喻真是想象丰富。

10、你们的主要的对手是谁？是你们自己，首先要战胜自己。(自问自答，先提问让人思考，接着给出答案)

11、是不是画面一下就火起来了，也同样是写花开，他是这样写的:

12、小兴安岭真是一个绿色的宝库啊！()

13、钢琴声像开始时一样，悄然地消失了。()

14、D.它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。

15、第综合运用各种修辞手法，让语言活起来

16、牧童吓坏了()他慌忙大叫()狼来了()狼来了()快来帮忙啊()狼在吃羊了()

17、可有的同学写着写着，总写出这类句子：

18、(3)八月暖，九月温，。

19、对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。

20、太阳偏西了，赶海的人们三三两两地离去走开了。

五、运用了修辞手法的句子短一点

1、(寒假预习)初三语文下册：第一单元(学习扩写)写作指导+例文

2、(6)我最爱看天上的星星。(扩句：加上时间、地点、修饰词)

3、槐乡的山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。

4、(6)同学们有的玩球;有的踢毽;有的跑步。(排比句)

5、排比作用：增强语言力度和气势

6、D.让人感受到女娲补天的神奇美妙。

7、看图默写古诗并答题。

8、总的来说，熟悉各种修辞手法的定义和特点，判断的时候找标志

9、读例句，按要求仿写句子。

10、(1)靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。(2)爬山虎的脚看起来像图画上蛟龙的爪子。(3)其他的大白鹅在一旁吭吭着助威。(4)这橘子酸得我的牙都快掉了。

11、五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。

12、(1)扩大夸张：对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。例句：柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。

13、高粱笑红了脸，稻子笑弯了腰。()

14、苔痕上阶绿，草色入帘青。

15、中“大江”与“巨龙”不是同一事物，但是都是有长大的共同点，比喻词是“如”，这里做像的意思，是明喻。

16、(7)危楼高百尺，手可摘星辰。(夸张句)

17、按要求把一个句子改写成不同的句子。

18、我小心翼翼地把桌子移开。

19、小弟弟不管什么事情都爱刨根问底。

20、花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。