描写大唐盛世的唯美句子(100句)

一、描写大唐盛世的优美句子

1、具体做法：围绕四个问题，学生展开讨论，交流后总结归纳。

2、分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。

3、再看尾联。我记得先前咱们说了，颈联，空间上万里，时间上百年，已经写到感情的制高点了，那怎么收尾？有人说尾联两句完全是画蛇添足，是打肿脸充胖子，是强弩之末，应该把尾联删掉，就剩下六句，这首诗就极好。有的律诗只有六句，叫“短律”，比如孟郊的《游子吟》就六句。你背一背。

4、指向环境→为人物活动提供背景或环境。

5、课堂的主体部分。用三读三品展开环节。一读读顺课文，进行断句朗读训练；二读读懂文意，解释词语翻译句子；三读读出语气，揣摩人物。一品词，概括故事脉络；二品学，概括人物行为；三品人，概括人物形象。课堂思路清晰，读品结合。

6、文首：开篇点题；总起下文。

7、朝罢须裁五色诏，佩声归向凤池头。

8、唐代长安的对外开放及其意义

9、结构上，三读三品贯穿课堂活动，思路清晰。

10、颈联“海日生残夜，江春入旧年”是脍炙人口的千古名句。诗人继续江上行舟，在天将晓时看到了海上日出的壮景。红日冲破残夜从海上升起，江风拂面让人感到早春的气息。此时，一切都处在一种蓬蓬勃勃的生机之中！

11、师：自豪、得意。有没有补充？

12、她是电影里的核心人物。马嵬坡兵变之后三十年，她在众人的回忆里亮相，回眸一笑，倾国倾城。

13、师：写登高的作品太多了，你打开古典诗文，到处都是。写这个题材本身就是一种挑战，因为想写好很难。你得写出和别人不一样的东西来，太难了。但是越是伟大的诗人，越去挑战。

14、师：是这样。当年孔子就感叹道，“逝者如斯夫”；曹操也有“人生几何，对酒当歌”的伤感；我们的毛泽东主席“一万年太久，只争朝夕”的时不我待。当我们面对苍穹，自然会有一种渺小和孤独的感觉。我们学过的王羲之《兰亭集序》和苏轼《赤壁赋》。因为人生短暂，王羲之十分苦痛，苏轼无奈和旷达，杜甫更有一种直面现实，以一种悲悯之心来对抗现实的苦痛，而让我们仰慕！也正为这样，杜甫从“诗史”，走向了“诗圣”。具体表现为？

15、明确：逆：接纳，考证、探究，追溯；意：读者之意；志：作者或作品所表达的原意；

16、生2：他不愿学，不听人劝。

17、运用方法质疑探究，多元解读诗歌主题；

18、就写诗来说，可谓皆大欢喜，两位诗人的与贵妃相关作品都名垂青史，堪称诗中精品。

19、生：吕蒙，他的感情是自豪得意。他把自己成为了读书人，很自豪。加上鲁肃的赞赏，他就开始得意了。

20、(创作时间，时代背景，后人点评等)

二、描写大唐盛世的唯美句子

1、生：“悲秋”的“秋”又是一层意思。

2、师：这番话表现出孙权善劝。他对吕蒙既有严格的要求，又有殷切的希望，既责备吕蒙的不争、无志，又透出关怀爱护之心，那种庄重而语重心长的神态昭然可见。

3、烘托，又叫侧面描写，是用一个(或多个)事物暗示另一个事物，只写一个(或多个)事物，但目的是写另一个事物。如白居易的《琵琶行并序》中“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”，写听众的反应，写周围景色，目的是写琵琶女高超的演奏技艺。衬托是两种事物都要写，一个为主，一个为次，“次”对“主”起陪衬作用。做题时可这样区别：

4、头戴红巾的卫士不住报说寒夜欲晓，尚衣官员给天子呈上了翠绿的云裘。

5、复道交窗作合欢，双阙连甍垂凤翼。

6、这类题属开放性试题，答题步骤为：第一步，明确表明自己的观点看法;第二步，结合诗句进行分析，找到原诗中能支持自己观点的地方，阐述理由和原因。

7、于漪老师就曾把《中国名胜词典》中“晋祠”的解说条目与课文对晋祠的描写进行对比，让学生找出表达的不同。启发学生从内容、表达方法、说明顺序说明语言几个方面进行比较，全方位地实现了说明文教学的“立体感”。

8、生：用过。“猿啼”别人写过，“渚清沙白”别人也写过，“飞鸟”“落叶”“长江”“满头白发”“生病”“不喝浊酒”，别人都写过。

9、我们知道，孔子为了自己的理想和追求，“知其不可而为之”，深深的激励我们的民族。同样，杜甫一生苦难，但是诗人那永远燃烧不息的生命之火，却注定在寒冷的秋季，给人类带来的不屈的力量。此时此刻倔强他屹立在高台上，积极用世，执著坚定，用自己的诗句奏起那生命的绝唱！

10、生：以自己的切身体会，教育吕蒙要读书，读书是有好处的。

11、(生在黑板上分析如下)

12、旭日东升，春意萌动，诗人心情是轻松愉快的。然而，飞过晴空的大雁却让诗人想到自己此时正羁旅在外，于是心中忍不住涌上一丝离愁别绪：大雁带去的家书，何时才能到达我的家乡洛阳呢？

13、一辑一史事，一曲一风情

14、如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩，引起读者的兴趣。

15、品味语言，体味诗歌艺术魅力。

16、曲江池是唐代美景的典型代表。全园以水景为主体，自然风光美不胜收，岸线曲折，人们可以在池中荡舟，池中种植荷花、菖蒲等水生植物，亭楼殿阁隐现于花木之间。可以看出，工匠尽可能的保留了自然风光，并将建筑与自然风光充分结合，进而成为长安的名胜。都人能在景区开放时游玩，欢闹的场面令人们倍感怀念。

17、总结文中描写杨贵妃的美的句子：

18、师：认真听读内容，:学生做好笔记。

19、⑤及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”

20、《过华清宫绝句三首》，是唐代文学家杜牧的组诗作品。

三、关于描写大唐盛世的绝句

1、释义：想当年开元盛世时，小城市就有万家人口，农业丰收，粮食储备充足，储藏米谷的仓库也装的满满的。

2、生：我想，杜甫看到了夔州的景色，是否可以理解为眼前的满目萧然，正是安史之乱之后大唐帝国一片衰败的景象。杜甫不仅是想到了自己，还想到了跟他一样苦难的百姓，体现了忧国忧民的情怀。

3、给文章加上恰当的题目

4、文必两汉，诗必盛唐。忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实。(杜甫《忆昔》)“百千家似围棋局,十二街如种菜畦。”(白居易《登观音台望城》)“三月三日天气新,长安水边多丽人。”(杜甫《丽人行》)“千门开锁万灯明,正月中旬动帝京。”(张祜《正月十五夜灯诗》)烟花三月下扬州。(李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》)人生只合扬州死。(张祜《纵游淮南》)十年一觉扬州梦。(杜牧《遣怀》)

5、每集用6分钟的时长讲述故宫100个空间的故事，透过“看得见”的空间，将“看不见”的紫禁城建筑的实用价值和美学价值呈现出来，为故宫创建一个超越时空的影像博物馆。

6、——马嵬死别，蜀中伤心。

7、“情感基调”多用表示情感的一至两个双音节词表示，如惆怅、孤独、欣慰、愤懑、激愤、悲愤、闲适、恬淡等。“原因(或情境)”是指出于什么原因(或情境)而产生的这种情感，如陆游《书愤》表达的是一种悲愤之情，这种情感是由报国无门而产生的。

8、生1：谁劝谁？劝他干什么？

9、生：我认为整体上到位的。

10、文言文的学习是应该针对语气词的学习，还是单元的“写出人物的精神”？

11、其诗善于叙述，语言浅显，流传广泛。其讽喻诗如《新乐府》、《秦中吟》，深刻反映了时政弊端与民生疾苦。长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》有很高的艺术成就。

12、师：所有演员齐上，这种齐口对白缺少称呼，有些冷冰冰，也不能充分表现人物内心世界。这样，我们下面进入新挑战，挑战单口对白，给人物加上称呼，并考虑人物的身份、年龄、性格等因素，给予总分的表现，打造真正的朝堂气氛。众爱卿自愿优势联手成组，一会儿来秀一秀。

13、师：谁来补充虚词“之”？如何翻译。

14、师：律诗的第一句在押韵上有什么要求了？

15、PS:课下学生对诗歌的整体感受：

16、这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要同学们平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。

17、(答案)这四句描写了江水万流横溃、水势浩瀚、气势宏大的景象。(3分)作者以此为下文颂扬盛唐天下一家、国运兴盛积蓄气势，有利于突出诗的主旨。(3分)

18、风流英武，雄才大略，统治中国近半个世纪，亲手缔造大唐也是中国古代历史上的黄金时代——开元盛世(中国历史上有三大盛世：汉武盛世、开元盛世、康乾盛世)。也遭遇了唐代历史上最大的一次劫难——安史之乱。从此以后大唐王朝江河日下，一蹶不振。

19、师：那这个对仗就很有特点了，不但上句“风急天高猿啸哀”和下句“渚清沙白鸟飞回”对仗，还出现了什么？

20、生：当我们说树叶的时候，一般是指春夏那种绿色的。

四、描写大唐盛世的现代句子

1、生：非吴下阿蒙，说明和之前不一样了。

2、忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。

3、师：第二句是可以处理成语言对白的，二组同学，你们怎么对？

4、长安回望绣成堆，山顶千门次第开。——唐代杜牧《过华清宫》释义：在长安回头远望骊山宛如一堆堆锦绣，山顶上华清宫千重门依次打开。

5、再看颔联，颔联是千古名句。我这里有一个问题，“无边落木萧萧下”，无数的大木头从天上往下掉，那不把杜甫砸坏了吗？(生笑)杜甫本来就瘦，能禁得住砸吗？(生继续笑)“落木”这个词用得不好，我给它改一下，应该叫“无边树叶萧萧下”，“树叶”才对，弄一堆大木头往下落能行吗？田崧颐，你的意见呢？

6、全诗情感深沉，以江水壮阔的气势与盛唐的国力相对应，比喻贴切得体，盛世才子的失落惆怅蕴含其中。

7、安史之乱和马嵬之变：唐玄宗天宝十四载(755年)至唐代宗(762年)，前后达八年之久。唐由盛到衰的转折点。唐玄宗天宝十四载十一月初九(755年12月16日)，安禄山率20万兵于范阳起兵，十二月洛阳被攻破，天宝十五载正月初安禄山在洛阳称大燕皇帝，改元圣武。潼关很快被攻破，长安震惊，失陷在即。六月十三日凌晨，逃出长安，到马嵬坡(陕西兴平)，途中将士饥疲，六军不发，龙武大将陈玄礼请杀杨国忠父子和杨贵妃，杨国忠被乱刀砍死，玄宗命高力士缢死杨贵妃，兵分两路，玄宗入蜀。马嵬驿哗变，表面看来是士兵哗变，实由太子李亨、宦官李辅国、高力士策划的争权斗争。

8、(答案)比拟、排比。(2分)“诗豪与风雪争先”“雪片与风鏖战”，用“争先”“鏖战”把“诗豪”“风”和“雪”拟人化，“诗和雪缴缠”，用“缴缠”将“诗”拟物，把抽象的“诗”具象化，生动形象地描写风雪交加的壮美，表现作者迸发的诗情。“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”构成排比句，描写了作者的诗情与风雪难分难解的关系，渲染了气氛。(2分)

9、我君混区宇，垂拱众流安。

10、生：结合诗人的身世，“知人论世”，从中悟出诗人的情感。

11、(这个小练笔据我的经验，下课完成的话，基本上学生不能从课堂上得到任何支撑。)

12、行宫感怀：见月伤心，遇雨作《雨霖铃》寄托离愁别恨。

13、衬托分正衬和反衬。对比与反衬有时不易区分，高考评分时往往都算对。

14、师：要求听课文，注意读音与停顿，生僻字、多音字、通假字的读音要特别注意。

15、生8：不能找借口轻言放弃。

16、愿得长如此，年年物候新。

17、师：孤听到人教版的编辑们也穿越过来说一句话——孺子可教也！

18、好了，现在咱们回过头来看全诗，你还按照咱们学的套路，面对一首律诗，一般怎么切分？

19、李煜，文化艺术极为成功，但身世最为凄惨。我在琴诉今古(4)中与他对话，为他谱曲，为他演奏，为他咏唱。这也堪称文化艺术精品吧？

20、生：我觉得还是应该用“落木”。

五、赞美大唐盛世句子

1、文中某句话有什么含义?或告诉我们什么深刻的道理?请说说你的理解。

2、—颠覆历史三观，展现神奇而令人心灵震撼的历史、文化和爱情故事

3、师：最后一句啊，他处理得非常好。你发现了吗？杜甫的最后一句“潦倒新停浊酒杯”，是高八度收束吗？

4、李杨爱情是大唐盛世的一个传奇，不管是文人墨客还是市井小民，都有很多谈资。白居易既能做到为尊者讳，也能详尽地描摹歌颂爱情，用文学笔法处理了这一敏感的问题。历史真实并不等于艺术真实。玄宗李隆基与贵妃杨玉环之间的爱情悲剧，因与“安史之乱”紧相联系，有着相当严肃的政治色彩，而其情事本身离奇曲折，又极富传奇色彩。白居易也用一种传奇的笔法，留给了后人这么一个凄美奇幻的爱情故事。

5、刊期：2022年第70期

6、理解文章内容，明白文章蕴含的道理

7、万国笙歌醉太平，倚天楼殿月分明。

8、文中对于李、杨二人的爱情故事的描述最为感人。虽前部分两人有欢爱之乐，以至于荒淫误国，但在马嵬之变后，描写的那位长相思的李隆基，更让人心疼。“在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝”不愧为爱情真谛。

9、所谓“隐性情语”，指传达情感、意图时较为含蓄、间接的词语。它主要有三类：

10、师：好。杜甫这首诗所用的词语和意象都是人们常见的，诗人常用的。那这就更加难写了。你要写登高，好，你用新奇的词语和意象，那你容易出新。你用的都是人家常用的词语和意象，你还怎么出新？但伟大的诗人就愿意挑战它，我就用你们都用过的，我写出来的就比你们高，你不服不行。而杜甫真就做到了。这首《登高》被称为“杜诗七言律第一”(清人杨伦语)，又被称为“古今七言律第一“(明人胡应麟语)。杜甫怎么做到的呢？奥妙何在呢？

11、生：表现出鲁肃当时十分惊奇的神态，吕蒙的变化使鲁肃既吃惊，又情不自禁地发出赞叹。这句话从侧面反映了吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的惊人的长进。

12、入夜，洞庭湖上朦胧一片，客船孤零零地停泊在湖间。只有岸上一盏青灯荧光闪闪，同我乘坐的小船遥遥相伴。舱外一阵阵北风肆逞着淫威，想必在无情地摧残着梅花的花瓣。我禁不住推开船窗观看，这才发现已是大雪漫天。顿时我诗兴大作，迫不及待要同风雪争先。雪片与暴风搅作一团，我的诗句又同飞雪互相纠缠。我朗声大笑，心情无比畅然。

13、比较，是平时教学过程中分析文章、品味语言一个行之有效的方法，通过词句的替换、调序、更改，乃至材料的增加，有效地避免架空分析和“灌输”的嫌疑，可以培养学生辨析语言的能力，让学生会心作者在语言运用上的精妙之处，因而产生对语言的敏感，主动探索语言的运用方式，才能让学生感知到语言文字背后的价值取向和人文精神。

14、闪烁的夜灯，流向远方；

15、但愿这样美好幸福的日子能长久。也预祝岁岁风物日日添新，不断丰富我们的美好生活。

16、生5：学有效果了，劝达到目的了。

17、今天的作业：写一篇不少于500字的议论文，论述人要有崇高的理想。适当运用比喻论证法。下课。

18、师：好了，现在重新回到皇宫，继续我们的东吴的总统、国防部长、国务卿朝政处理。这一次不再读人物“行”的提示，直接对话，突出对白味道。为此，要对课文中某些句子直接进行对白处理。刚才分的三个大组不变，角色不变，依旧从一组开始。一组同学先来！

19、师：高八度收束。你看《沁园春·雪》，怎么收束的？“数风流人物，还看今朝！”注意，都是高八度式的收束。音乐高八度懂吧？这是一种结尾方式。但杜甫这首诗的结尾，不是高八度式的。因为你看颈联，“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，这已经写到什么程度了？

20、排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势，运用排比是提高表达效果的重要手段。还有叠词、短句的使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。