咬定青山不放松!(100句)

一、咬定青山不放松的品质

1、您好！宝剑锋从磨砺出——宝剑的锐利刀锋是从不断的磨砺中得到的。鼓励我们要能吃苦，要有坚韧不拔的精神，吃得苦中苦，方为人上人。咬定青山不放松——在赞美岩竹的坚韧顽强，本意是描写作者藐视俗见的刚劲风骨。现在也借喻坚韧不拔的品质。咬定青山不放松的学习精神，要有强烈的学习意识。知识改变命运，学习成就未来。望采纳！

2、首二句说竹子扎根破岩中，基础牢固。次二句说任凭各方来的风猛刮，竹石受到多大的磨折击打，它们仍然坚定强劲。作者在赞美竹石的这种坚定顽强精神中，隐寓了自己风骨的强劲。

3、郑燮，又名郑板桥，清代书画家、文学家、“扬州八怪”之一。郑板桥的诗、书、画旷世独立，世称“三绝”，代表作《板桥全集》《甘谷菊泉图》《清光留照图》《墨兰图》等。

4、加强师德规范，坚定职业操守

5、原：本来，原本，原来。

6、三是“好管理”。要避免“内卷为形、甩锅为本”，不要想着“我反复教过、强调过了，责任不在我……”，或者念叨“我很认真地学了，实在没办法了……”。方法和路径真的很重要。学校管理和教研指导要分别指向“三个薄弱”，关键是效益。对教师来说，要加强学业管理好做法的研究和分享，有些老师的课或许并不那么精彩，带出来的成绩却很好，去除一些不上台面的做法，有没有可以固化和共享的经验，特别是在线阶段的经验值得大家去探究和实践。学生更要成为自我学习、自我管理的大师，“磨刀不误砍柴工”，想清楚才能做明白，做明白才有大收益，凡事莫不如此。

7、不断反思我们的工作，我们是不是像对待自己的孩子或兄弟姐妹一样对待学生。陶先知先生曾说：“男教师要把事业当成自己的妻子，女教师要把事业当成自己的丈夫”。

8、文章刊载于《学习时报》2022年1月3日第1版

9、二是“好训练”。学习要义在于先学后习，边学边习，训练是“习”的主要形式。师生都要明白，有目的的周期性训练是很重要的，特别要注意是“有目的”和“周期性”。最后阶段，找到一张试卷不难，难的是有没有明确的训练意图，难的是有没有合适的训练情境，难的是有没有到位的训练反馈。有明确的目的，有周期性的设计，有仿真的场景，教才会扎实，学才能到位，习才有巩固。

10、“咬定青山不放松”这句话的意思是：竹子抓住青山一点也不放松。

11、出自清代郑燮的《竹石》“咬定青山不放松，立根原在破岩中”咬定青山不放松：意思是竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。作者用了拟人的手法，表现了竹子坚韧不拔的品质。

12、去年下半年以来，航空工业电源以“六大专项行动”(“质量文化”、“质量体系”、“瓶颈突破”、“用户放心”、“精品塑造”和“基础能力”)为抓手，全面开展质量提升策划与实施工作。在解读上级要求和全面动员部署的基础上，层层传导压力，加强责任落实，以季度、年度质量工作会持续落实扎实推进，以目标为导向加速流程落地。航空工业电源党委强有力的顶层策划，党委委员分工落实，采取一系列举措为质量提升谋篇定向。

13、“咬定青山不放松”句(出自)清郑燮《竹石》咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。释义：竹子牢牢地咬定青山，把根深深地扎在破裂的岩石中。经受了千万种磨难打击，它还是那样坚韧挺拔；不管是哪个方向的风，都不能把它吹倒，不能让它屈服。

14、切实把思想和行动统一到党的十九届六中全会精神上来

15、诗中的竹实际上也是作者郑板桥高尚人格的化身，在生活中，诗人正是这样一种与下层百姓有着较密切的联系，嫉恶如仇、不畏权贵的岩竹。作者郑板桥的题画诗如同其画一样有着很强的立体感，可作画来欣赏。

16、“咬定青山不放松”出自清朝郑板桥的《竹石》一诗：

17、摄像：王祥洪陈浠倓古文波黄东业

18、《竹石》原文：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。《竹石》译文：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚强，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都能经受得住，还会依然坚韧挺拔。

19、征稿对象：全区在职和退休的奉贤教育人，以及关心支持奉贤教育发展的各界有识之士。

20、咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

二、咬定青山不放松!

1、“咬定青山不放松，立根原在破岩中”的意思是：紧紧咬定青山不放松，原本深深扎根石缝中。

2、真金白银支持智能科技产业发展，重大应用场景加速落地，传统制造业加速智能化数字化升级；下大力气主攻信创产业，吸引飞腾、麒麟软件等项目纷纷落户，加快自主创新、原始创新脚步；不遗余力打造营商环境高地，金融“活水”滋润企业，减税降费力度空前，市场磁吸效益日显；双城之间一条绿带“渐成气候”，生态环境之变，引来百万鸟儿栖息，更释放绿色发展红利……

3、一是“好课堂”。教师要善待每一课时，提升课堂教学的质效，真正理解和实践“高效学习、互动生成、活力成长”的“三型课堂”。毋庸讳言，目前很多课堂之所以与“三型”相悖，不仅理念缺失，要害更在备课。人的精力是有限的，要有所取舍，把更多的时间放到备课上去，或者说，把批改作业练习、抓背诵默写等工作“备课化”，抓大放小，减少“甩锅”心理，在深刻理解考试要求的前提下，扬弃在线教学之长短，牢牢把握学情，让教学内容和教学组织更抓得住学生。学生也并非课堂的局外人，作为教学的主体，也可以把“高效学习、互动生成、活力成长”作为辨析教师的教和自己的学是否到位、是否有价值的标准，每天有真学习、有真互动、有真成长，岂不善哉！岂不美哉！

4、在用户放心方面，完善用户评价管理办法，建立公司系统化服务保障体系；优化厂内对接机制和工作流程，加快技术通报落实，强化信息闭环管理和工作考核；电源维修移动方舱投入使用，提高了维修能力，2020年实现年度“脱黄”目标，供应商评价排名持续改善。今年一季度公司领导、副总工程师带队对6个主机厂进行了走访，汇报了公司在质量、交付、服务等方面开展的相关工作，获得主机认可。

5、坚定不移走高质量发展之路，“咬定青山不放松”，一个“咬”字，刻画着向上生长的方向感，也标注着风雨中站稳脚跟的韧性。

6、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

7、竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。咬定青山不放松，出自《竹石》。是清代著名画家、书法家郑燮的七言绝句。这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的品质，是赞美了岩竹的题画诗，是一首咏物诗。原文如下：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

8、四是“好资源”。一方面是师生都要以“拿来主义”的方式来占有好资源，比如空中课堂和贤师在线新课堂等，避免“熟悉的地方没有风景”之心态，须知这些资源都是名家羽毛所在，大多价值不菲，需要你“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”。另一方面教师要以“利益最大化”的心理来善待这些资源，如以照用、化用、借用、批判使用等手段来使优质资源成为备课和教学材料，借脑发力，本质上也是为了提升课堂教学质效。学生先要把书读厚，做资源收集的有心人，再把书读薄，做资源整理、去芜存真的聪明人，占有好资源，把资源用好，学习必能事半功倍。

9、(出处)《竹石》——清·郑燮

10、作者在赞美竹石的这种坚定顽强精神中，隐寓了自己风骨的强劲。常被用来形容革命者在斗争中的坚定立场和受到敌人打击决不动摇的品格。

11、领导的要求、家长的众托、学校的希望、学生的梦想要求我们必须尽心尽力做好我们的本职工作。

12、这是郑板桥的一首咏物诗，是赞美了岩竹的题画诗。全诗重点表达了竹子顽强而又执着的品质。诗意：竹子抓住青山一点也不放松,它的根牢牢地扎在岩石缝中.经历成千上万次的折磨和打击,它依然那么坚强,不管是酷暑的东南风,还是严冬的西北风,它都能经受得住,还会依然坚韧挺拔,顽强地生存着.

13、意思：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚强，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都能经受得住，还会依然坚韧挺拔。

14、《竹石》全诗意思是：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。

15、语文组管晨曦老师提出要针对学生的薄弱点补缺补差，学生的心态很关键，要以鼓励为主，多加油打气，让他们收获信心。提醒学生在考试前一天早点休息，语文是考试的第一科，发挥的好坏对后面的学科有直接影响，好好休息，以饱满的精神状态迎接挑战。教师要认真备课，提高效率，用好课堂的每一分钟。

16、英语组丁小燕老师建议加强英语水平较高的学生对推理判断和词义猜测之类的练习。对后进生要多加鼓励，要进一步巩固英语基础知识。

17、这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的品质。是一首赞美岩竹的题画诗，也是一首咏物诗。开头用“咬定”二字，把岩竹拟人化，已传达出它的神韵和它顽强的生命力；后两句进一步写岩竹的品格，它经过了无数次的磨难，才长就了一身英俊挺拔的身姿，而且从来不畏惧来自东西南北的狂风的击打。

18、紧紧咬定青山不放松，原本深深扎根石缝中。

19、有了前两句的铺垫，很自然地引出了下面两句：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。这首诗里竹有个特点，它不是孤立的竹，也不是静止的竹，而是岩竹，是风竹。在这首诗中同样竹子经受着“东西南北风”一年四季的千磨万击。但是由于它深深扎根于岩石之中而仍岿然不动，坚韧刚劲。什么样的风都对它无可奈何。诗人用”千”、“万”两字写出了竹子那种坚韧无畏、从容自信的神态，可以说全诗的意境至此顿然而出。这时挺立在我们面前的已不再是几杆普通的竹子了，我们感受到的已是一种顽强不息的生命力，一种坚韧不拔的意志力，而这一切又都蕴涵在那萧萧风竹之中。

20、诗中的劲竹象征了诗人面对种种艰难困苦，宁折不弯，决不向任何恶势力屈服的品格，和不肯与黑暗社会同流合污的铮铮傲骨。

三、咬定青山不放松的韧劲还不够

1、这首诗也能给我们以生命的感动，曲折恶劣的环境中，战胜困难，面对现实，像在石缝中的竹子一样刚强勇敢，体现了爱国者的情怀。它还是一首托物言志的诗，托岩竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。总体描写了竹子、以及作者的高风亮节。

2、为进一步实现精细备考和精准管理，全面提升高三备考质量与效率，近日，我校文德书院高三年级全体教师在校长会议室参加2022届高三年级绍兴一模质量分析会。出席会议的领导有校教学副校长田志承、文德书院院长沈文权、书院高三年段长朱明丽，会议由朱明丽老师主持。

3、我们锚定的“新”，是催生高质量发展的新动能新优势，是千方百计、不遗余力，让新产业、新技术、新模式、新产品、新业态不断取得新突破，形成发展新势能。经济结构不断优化，动能转化扎实推进，今年前三季度战略性新兴产业、高技术产业等新经济发展提质加速，足以证明这一点。

4、抓核心基础，优化资源结构，提高基础能力……在打造高质量发展的征程中，电源质量提升的脚步稳健有力。

5、咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。(注释)咬定：咬紧立根：扎根。破岩：裂开的山岩，即岩石的缝隙。千磨万击：指无数的磨难和打击。坚韧：坚强有力。任：任凭，无论，不管。尔：你(翻译)紧紧咬定青山不放松，原本深深扎根石缝中。千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。

6、教育工作是“良心工程”，教育是能给每一个家庭体验幸福的事业，时代赋予我们的责任重大，使命神圣而光荣，民众寄予我们的期望殷切而厚重，我们必须以高度责任感对待我们的工作，这是我们做好工作的动力源泉。

7、刊发渠道：每周双休日在“奉贤教育官微”刊发，同时在奉贤教育网刊发，并选择部分在《奉贤教育》、《奉贤教育工作简报》上刊发，并积极向各级媒体刊物推荐。适时将汇编成书。

8、咬定青山不放松，立根原在乱崖中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风.译文：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚强，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都能经受得住，还会依然坚韧挺拔，顽强地生存着。

9、给翡翠学子点赞和在看哦~

10、学会一点“中庸”，做个幸福教育人

11、学者风范的内涵是：人格思想独立、富有爱心责任、捍卫公平正义、拥有实力尊严、精于研究探索、乐于奉献社会。

12、这是一首寓意深刻的题画诗。首二句说竹子扎根破岩中，基础牢固。次二句说任凭各方来的风猛刮，竹石受到多大的磨折击打，它们仍然坚定强劲。作者在赞美竹石的这种坚定顽强精神中，隐寓了自己风骨的强劲。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，常被用来形容革命者在斗争中的坚定立场和受到敌人...

13、这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的品质。是一首赞美岩竹的题画诗，也是一首咏物诗。开头用“咬定”二字，把岩竹拟人化，已传达出它的神韵和它顽强的生命力；后两句进一步写岩竹的品格，它经过了无数次的磨难，才长就了一身英俊挺拔的身姿，而且从来不畏惧来自东西南北的狂风的击打。郑燮不但写咏...

14、出自清代郑燮(郑板桥)的《竹石》

15、咬定青山不放松：意思是竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。

16、会议第二项，由高三语文王金金老师分享备课组集体备考经验。王老师首先感谢了语文组的老师们，老师们经常探讨问题，尽力给学生更多的帮助；然后回顾高三以来的备考策略，关键注重语文必备知识网络的构建与梳理，强调基础知识的掌握，为后期开展专题式复习奠定基础；同时备课组精选试题反复训练，以提升学生的关键能力。

17、数学组杨智强老师认为，临近中考，学生在情绪上会有波动，老师对学生的价值观和情绪状态应做好积极引导。

18、其次，要有抓手有策略，我归结为四个“好”。

19、今天你准备向她表白吗？

20、要有享受教育的心态，不把辛苦的工作当成负担和压力，要在工作中学会享受，把劳心劳力的工作当做我们生命中一个享受的过程。

四、咬定青山不放松

1、主题内容：重点围绕教育和人文等方面的创新探索、经验成果和理性思考等，内容务必为原创，文责自负。

2、2021年4月10日，一场别开生面的质量工作“头脑风暴”研讨会在航空工业电源召开。既谈质量工作中好的做法，更剖析存在的问题，特别是要有解决措施和需求——参会人员重点针对质量工作中存在的共性问题，进行“头脑风暴”，踊跃发言，开放研讨，集思广益。最终形成了9个方面、14项改进提升建议或问题，并初步形成了16个行动项。然而，这只是航空工业电源致力于提高航空电力系统产品质量的系列“组合拳”之一。近年来，基于质量提升行动在公司全范围内扎实开展，电源人坚持“质量是航空人的生命”的座右铭，确保筑牢质量堤坝，迎接未来挑战。

3、这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的品质。是一首赞美岩竹的题画诗，也是一首托物言志的诗，托岩竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。

4、作者在赞美竹石的这种坚定顽强精神中,还表达了自己不怕任何打击的硬骨头精神.这首诗常被用来形容革命者在斗争中的坚定立场和受到敌人打击决不动摇的品格.

5、在基础能力方面，优化完善QMIS相关模块功能，启动检验检测标准体系建设，完成产品构型数据及履历本数字化系统招标、采购等工作，制定供应商过程监督与控制管理制度。借力信息系统完善，加快推进质量数据管理与应用，数据说话，提供科学决策依据；提高检验检测能力，提升生产现场质量控制效率；贯彻适航管理理念与方法，构建与高质量武器装备、高质量发展需求相适应的军民机适航体系与技术基础能力。

6、是清代诗人郑燮的《竹石》中的诗句。这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的品质。是赞美了岩竹的题画诗，是一首咏物诗，也是一首题画诗开头用"咬定"二字，把岩竹拟人化，已传达出它的神韵。它还是一首托物言志的诗，托岩竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。

7、对毕业班学生成绩质量的提高十分重要

8、奉贤区家庭教育和青少年心理

9、咬定青山不放松，出自《竹石》。是清代著名画家、书法家郑燮的七言绝句。这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的品质，是赞美了岩竹的题画诗，是一首咏物诗。

10、切实把党的十九届六中全会精神贯彻到发展改革工作中

11、精心做好教学，彰显学者风范

12、咬定青山不放松”诗句出自清代书画家、诗人，扬州八怪之一的郑燮。郑燮读zheng(四声)xie(四声)。

13、会议第一项，由朱明丽年段长对本次绍兴市一模进行质量分析报告。朱明丽段长从本次考试我校文德书院与全区各校的均分和尖子生比对，班级均分、上线率、各科贡献率以及临界生上线情况等多个方面进行详尽地分析，指出年级在此次考试中的亮点与不足，提出书院高三年段今后高考备考的具体建议。

14、通过本次会议，文德书院高三年段全体教师们进一步明确了二轮复习的重点方向，也增强了实现2022届高考目标的信心，充满了继续前行的动力。相信全体高三教师在最后的冲刺阶段一定会秉承“咬定青山不放松”的精神，精诚协作一鼓作气向未来！

15、(庄骏，上海市语文特级教师，奉贤区教育学院教研中心主任、高中语文教研员。获上海市“四有教师”提名奖和上海市园丁奖，是省市语文“国培”讲师、市空中课堂主讲教师，奉贤区政协委员，奉贤区名教师，曾长期任教于市实验性、示范性高中。教育格言：对自己的教学内容永远充满情感。)

16、对我们高三老师来说，要做到：

17、译文：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。经历成千上万次的折磨和打击，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都经受得住，仍然坚韧挺拔，顽强地生存着。

18、“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，常被用来形容革命者在斗争中的坚定立场和受到敌人...作者在赞美竹石的这种坚定顽强精神中，隐寓了自己风骨的强劲。

19、要咬定青山，首先要直面“破岩”的现实。在学期最后阶段，特别是初高三冲刺一刻，学校要搞清楚目前的“薄弱点”在哪里，梳理出“薄弱学科”“薄弱学生”“薄弱管理”这三个“薄弱”一一解决，教研员则要搞明白“薄弱学校”“薄弱教师”“薄弱课堂”来针锋相对。对于教师而言，辨明“破岩”之“破”，针锋相对、及时弥补，审清目标，调整步伐，教学才能一发冲天，一鸣惊人。年轻的学子更应该对自己说，“所有的日子，所有的日子都来吧，让我编织你们，用青春的金线和幸福的璎珞，编织你们”，也许到了将来，众人眼里的“破岩”，正是成全你们的最好平台。

20、这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的品质 。是一首赞美岩竹的题画诗，也是一首咏物诗。开头用“咬定”二字，把岩竹拟人化，已传达出它的神韵和它顽强的生命力；后两句进一步写岩竹的品格，它经过了无数次的磨难，才长就了一身英俊挺拔的身姿，而且从来不畏惧来自东西南北的狂风的击打。郑燮不但写咏...

五、咬定青山青山不放松

1、我们坚持立德树人、全面发展、多元成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；我们推进五育并举、知行合整体育人；我们相信每一个学生都具有成长潜在性、自我发展性、多元差异性；我们弘扬激发每一个学生的学习潜力、让课堂充满学习活力的课堂文化，激发每一个学生的成长潜力、让班级洋溢成长气息的班级文化，激发每一个学生和教师的活力、让校园成为人文家园的管理文化。

2、切实加强“培优扶弱”工作

3、行百里者半九十。冲锋号角已经吹响，让我们凝望目标，再整旗鼓，以为易怠，以整易乱，相信“功不唐捐”，一同期待美好未来！

4、咬定：比喻根扎得结实，像咬着青山不松口一样。

5、反映出的问题做了详细的分析

6、这句话出自《竹石》是清代画家郑燮创作的一首七言绝句。

7、千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。

8、咬定青山不放松，立根原在破岩中。出自清代郑燮(郑板桥)的《竹石》

9、集团质量安全部为公司质量问题处理工作项全部按节点完成“点赞”，某主机厂副总经理道：电源产品质量改进归零专项行动效果显著，增强了主机厂的信心。目前已收到的一季度主机供应商评价排名中获得金牌1次、银牌1次、前五名2次。

10、这是一首借物喻人、托物言志的诗，也是一首咏物诗。这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的品质，托岩竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。全诗语言简易明快，执著有力。

11、字面释义：咬住了青山就决不肯放松，指根须深植于岩石之中。用“咬定”二字，把岩竹拟人化，着力表现了竹子那顽强而又执着的品格。《竹石》表面上是写竹，其实是写人，写作者自己那种正直倔强的性格，决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。

12、会议第三项，由班主任代表方骁老师分享班级管理经验，方老师首先对3班各位任课老师表示诚挚的感谢，在平日里老师们认真观察并了解每一位学生，爱岗敬业，踏实勤劳，深受学生爱戴，是所有老师共同的努力和付出促成了3班在本次考试中的优异表现。作为班主任，方老师积极与科任老师们交流配合，以促成班级管理合力，是取得班级成绩不断进步的根基力量，相信专注过程、淡化结果、持之以恒、终有所成。

13、来都来了，点个在看再走吧~~~

14、这是一首寓意深刻的题画诗。首二句说竹子扎根破岩中，基础牢固。次二句说任凭各方来的风猛刮，竹石受到多大的磨折击打，它们仍然坚定强劲。作者在赞美竹子的这种坚定顽强精神中，还表达了自己不怕任何打击的硬骨头精神。这首诗常被用来形容革命者在斗争中的坚定立场和受到敌人打击决不动摇的品格。

15、作为机载电力系统事业部牵头单位，带领成员单位加强总体统筹，围绕“全业务域推动、主辅机协同、全面质量提升”三大主线，深入推进事业部实体化运营。2020年以来，各成员单位共同围绕电力系统产品质量问题开展专题研讨，结合实际，按照“六大行动”总体策划，从质量、适航、服务三个维度制定防范措施和改进策略；分层分级策划了质量提升方案，打基础、建队伍、成合力、提能力，建立质量专家团队，编制质量管理过程检查单，开展了供方质量审核，事业部质量提升工作有序推进。

16、在瓶颈突破方面，一季度，各单位/部门按照原因分类，从管理、技术、制造工艺等方面对瓶颈问题进行了梳理，持续推进产品质量改进归零专项行动，形成“瓶颈问题”清单，并通过内、外部多轮讨论、交流、评审、迭代，识别、确定49项瓶颈问题，为后续质量改进提升提供方向，并制定相关举措致力瓶颈突破。

17、这首诗着力表现了竹子顽强而又执著的品质。

18、郑燮不但写咏竹诗美，而且画出的竹子也栩栩如生，在他笔下的竹子竹竿很细，竹叶着色不多，却青翠欲滴，兵权用水墨，更显得高标挺立，特立独行。所以这首诗表面上是写竹，实际上是写人，写作者自己那种正直、刚正不阿、坚强不屈的性格，决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨。

19、会议第四项，沈文权院长讲话。沈院长通过对比本届高三和历届高三绍兴一模和高考数据，提出接下来50天的备考方向和目标。沈院长强调我们要明确任务，各司其职，找准问题，通力合作，从年段领导小组、备课组长、班主任团队、任课教师、临界生辅导教师以及家长各方面提出书院高三团队工作要点，同时需要积极关注学生临近高考的心理状态变化，做好心理辅导工作。距离高考还有整整50天的时间，相信在全体高三教师的努力下，在学校的大力支持下，我们能完成预期的目标，再创辉煌。

20、李勇对会议做了总结性发言，肯定了各学科老师提出的稳中求进的观点，并提出：要“咬定青山不放松”，放松会影响学生的整体状态；保持“平常心”，这样才能发挥正常；“有信心”，老师和学生都要有信心，胸有成竹，付出总有回报。老师做好时间管理针对学生存在的不同问题，因材施教；做好家校沟通，在最后的冲刺阶段，家长要做好服务配合，营造良好的家庭氛围，帮助孩子达成所愿！