人教版五年级语文上册教案普学网(100句)

一、人教版五年级语文上册教案

1、同桌互相检查读课文，互相评议.

2、展开全部教学目标：让学生理解健康的概念，培养健康的意识与行为。教学重点：健康的定义。教学难点：身体健康，心理健康，社会适应良好。教学时数：1课时。教学过程：板书课题。阅读课文，观察图文，了解大意。学习课文。什么叫健康？健康包括哪些内容？(1)身体健康(2)心理健康(3)对社会适应良好(4)道德教育心理健康的青少年有哪些表现？心理不健康的青少年有哪些表现？什么叫健康教育为什么要开展健康教育？练习题完全健康的人，应具备()()()()四个条件。身体健康是心理健康的()心理健康是()。板书：什么叫健康身体健康心理健康对社会适应良好

3、(2)指导朗读相关的句段.

4、《猎人海力布》要求读、说、议、演、写贯穿教学过程，把语文知识能力的发展同师生学习过程结合起来。创造性地复述故事。体会海力布舍己为人的高尚品质，懂得每个人都要拥有一颗善良的心灵。写一段话介绍“海力布”石头的来历。

5、《忆读书》一文作者冰心先生在这篇文章中主要向中同学讲述有关读书的问题。通常在这一类的文章中我们看到的多是理论性的说教。如：读书会给我们带来的各方面的好处等等，让同学读来索然无味，自然也就无法激发同学对于读书的兴趣。而冰心先生这篇文章却另辟蹊径。首先文章开篇一句“一谈到读书，我的话就多了”让人听来很亲切，好像一位慈祥的奶奶在与自身谈活，一下子抓住了同学的心。在整篇文章中，完全是对自身亲身经历的讲述，让同学在读的过程中跟随冰心奶奶生长，直到文章结尾得出结论：“读书好，多读书，读好书”。娓娓道来之语，如心底之泉水，缀缓流进了同学的心中，让他终身难忘。

6、指名读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来。

7、习作：认真观察动物：

8、交流汇报：苗苗和季先生对读书有哪些见解?你是从哪些词句了解到的?

9、各小组派代表汇报，其他组员可以补充.

10、培养学生热爱科学，探索自然奥秘的兴趣。

11、这些语句出自哪些课文?从这些描写中我们感受到了什么?(诗人触景生情；通过写具体的事表达外祖父的思乡之情；通过写景物抒发怀念故乡之情。)

12、完成课后“小练笔”.

13、(1)这句话把什么比作什么?

14、同学们理解得多丰富呀!把你感受到的“绿”读出来吧。男女生赛读。

15、那下面请同学们根据我们生活的需要，每人设计一种新型产品，完成这张21世纪新型产品设计方案。

16、想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨。

17、将相和什么比猎豹的速度更快

18、你在读这本书的过程中发生过什么有趣的事？

19、你们小组开展了哪些活动，有什么收获呢?请同学们在组内交流.

20、结合课外知识，激发学生课外阅读的兴趣。

二、人教版五年级语文上册教案普学网

1、教材加大选取了中华传统文化和古诗词的文章，如，《牛郎织女一》、《牛郎织女二》、《少年中国说》、《示儿》、《题临安邸》、《已亥杂诗》、《山居秋瞑》、《枫桥夜泊》、《长相思》等文章。增加了学生阅读指导的文章，注重了对学生的阅读习惯和阅读能力的培养，如：《古人谈读书》、《忆读书》和《我的“长生果”》等课文。

2、能就口语交际的内容，大胆发挥想象，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情。

3、出版社：延边教育出版社

4、提出不理解的词语。

5、小学低年级查字典技巧顺口溜及步骤(附图)，快给收藏孩子吧！

6、重点：了解松鼠的外形和它的生活习性，有感情地朗读课文。

7、引导学生从“一水间”“只隔数重山”“又”“何时照我还”这些词句理解。(指名答。)

8、在本组内交流你读过的书籍，也可以自由组合成读书兴趣小组开展讨论活动。

9、体会诗人借不同景物抒发情怀的写法。

10、看看诗词的题目，你能发现什么?(指名答。)

11、执教教师：左文慧 首都师范大学附属顺义实验小学

12、用自己的话说说课题的意思.

13、课题“桂花雨”是什么意思？用的是什么修辞方法？

14、http://www.***.com/soft/show.asp?id=7444人教版新课标第9册教案来全集(五年语文教案)1窃读记学习目标识“窃、腋”等自7个生字，会写“窃、炒”等14个生字，正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语.确、流利、有感情地朗读课文百，把握课文主要内容，体会作者热爱度读书知的思想感情.重点感悟描写“我”动作和心理活动的语句，体会作者遣词造道句的精妙.教学过程课前准备课前发动学生搜集名人读书的故事或读书名言.自学生字新词.课件出示相...

15、(把鲜活的文字转化成直观的想像与表演，有助于对课文的理解，加深体验。)

16、展开全部(1)主要讲了花生的：种花生、收花生、吃花生、议花生(2)朴实无华、默默无闻、不计名利、无私奉献(3)我们要像花生一样，做一个有用的人。花生的可贵之处：朴实无华、默默无闻、不计名利、无私奉献，父亲教育我们，要做这样的人。我们不要只顾外表，而要做有益于他人的人，相反，只讲外表美，而对他人和社会没有任何好处的人，就是没用的人。

17、(3)作者对白鹭是怎样的情感？你能找出相应的句子吗？

18、小组合作读课文，交流：作者选择一本书陪伴他旅行的理由；作者“一遍又一遍地读那本书”的方法分别在课文的哪些段落.

19、过渡：这么美的绿，这么迷人的风光，谁不想多看两眼?谁不想留恋其中?诗人和我们一样陶醉在景色中忘乎所以了吗?(指名答。)

20、“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”

三、人教版五年级语文上册教案及教学反思

1、这句诗中诗人是借什么景物来抒发情感的呢?(指名答。)

2、给学生几个漂亮的题目：我和书、我的“挚友”、通向成功的桥梁、人类智慧的法宝……

3、单元及课文内容分析

4、初读课文，扫清障碍。

5、品味“窃读”,感受渴望

6、课前准备自由组成小组开展“我爱读书”综合性学习活动，感受阅读的快乐.

7、２、品味人物塑造方法，理解“窃读”的“快乐”与“惧怕”。

8、链接:https://pan.baidu.com/s/1dI4iNrxv3TMuUj4m9W4y5Q?pwd=4r7d提取码:4r7d统编版五年级语文上册全套课件(1)+同步创新教案+说课稿|第一单元|第五单元|第四单元|第三单元|第七单元|第六单元|第二单元|第八单元|语文园地|习作：推荐一本书|口语交际：我最喜欢的人物形象|第八单元教学初探|27我的“长生果”|26忆读书

9、本册安排了“资料袋”和“阅读链接”，充分体现了大语文观，体现了在生活中学语文、用语文的思想。其他各组，从课文的编选、“思考和练习”的设计、语文活动的建议等方面，也都重视向生活拓展。如，读了说明性文章，启发学生找来商品说明书读一读，看看是怎样介绍商品及其使用方法的；在“不忘国耻、振兴中华”单元，引导学生搜集图文资料，了解为什么说圆明园的毁灭是中国历史上和世界历史上不可估量的损失。

10、(1)课文主要描写的是什么？它有什么特点？

11、(１)默读第３自然段：

12、c．“你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：‘我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美!’”

13、互相交流：把收集到的有关季羡林先生的资料与大家分享.

14、b．从课文中找到有关语句，自主交流：“我”为何快乐，又惧怕什么?

15、能说说为什么喜欢这句诗吗?(指名答。)

16、欣赏课文中优美的语言积累。

17、重点品读文中描写“我”的动作和心理活动的语句.

18、回顾课文的学习，通过充分交流，我们收获了很多，不仅明白了抒情要用具体的事物或景物来表达，还积累了不少感人的片段。谁能背诵一两段?

19、吃食：松子、榛子、橡栗、鸟蛋。

20、在口语交际课上，同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，体会到读书带给我们的乐趣.大家的发言都各有见地.把你们交流的内容进行加工整理，写下来就一定会成为一篇篇佳作.下面就请大家选择一个角度，把自己感受最深的内容写下来吧!阅读提示.明确要求出示习作内容：读书故事；采访记录；记一次辩论活动.以“读书故事”为例进行写作指导

四、人教版五年级语文上册教案目录

1、回顾课文内容，找出作者或写事或写景表达思乡之情的内容读一读，边读边批注。

2、b．“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着.”

3、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的自然段。

4、c．“我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：‘这雨，害得我回不去了.’其实，我的心里却高兴地喊着：‘大些!再大些!’”

5、自读课文，看看课文一共有几个自然段?每段主要讲了什么?指名朗读课文，检查是否读得正确、流利，重点指导难读的句子。

6、这一次又一次的封信、拆信、封信的过程，让我们深深感受到了诗人对家乡亲人的挂念。

7、掌握生字词，初步感知文章内容。

8、一二年级看图写话专项辅导

9、４.看了这个课题，你有什么疑问？预测：为什么要窃读？是怎么窃读的？窃读是怎样的感受？

10、我怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去。

11、b．21世纪的青年，要能文能理.

12、这节课我们初步了解各种新型玻璃的特点和作用，下节课我们将进一步的认识各种玻璃。

13、观察课文插图，刚才我们跟随作者一起走进书店“窃读”，在你的眼里，她是一个怎样的孩子?(生答.)确实是这样，她为了读书可以忍受饥肠辘辘、腿酸脚木，为了读书可以连跑几家书店才看完一本书，为了读书可以克服任何的困难!让我们再次读好课文，共同品味“窃读”的“快乐”与“惧怕”.

14、忆读书26*我的“长生果”

15、a．“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家.”

16、每小组推荐一至两名同学，分别朗读各自的习作，可以是全文，也可以是片段.教师引导学生进行赏析.

17、有同学说，这句诗写出了江南美丽的景色。那就和你的同桌再互相读一读，说一说：在你的头脑中出现了怎样的一派景色呢?想到什么说什么。

18、阅读班、数学班、英语班

19、(4)你能给课文分成几部分？每部分的内容是什么？

20、组织记忆竞赛、抄写竞赛，引导学生积累本组所学词语.

五、人教版五年级语文上册教案全册教案

1、一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感.古今中外有成就的人，都喜欢阅读，从童年时的“窃读”，到季先生对读书的见解，可以看出他们都善于从书中汲取营养.今天，我们学习第3课“走遍天下书为侣”.

2、《古人谈读书》要求理解每句话的意思，弄懂每篇文章所表达的重点。体会古人读书的方法和态度，并对自己的学习方法和态度有所启发。

3、《搭石》要求感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。学习提高阅读速度的方法。结合具体事例写出人物的特点。

4、b．课文中通过写景表达思乡之情的语句。

5、小组内讨论交流，各抒己见。

6、现然大家都这么热爱家乡，那么我们就以“浓浓的乡情”为主题来策划一次活动。既然是活动，形式就要丰富多彩，要通过丰富的内容、精彩的节目来表达对家乡的热爱之情。

7、毛主席等中央领导人前往西柏坡的目的是为了召开第七届中央委员会第二次全体会议，会议于1949年3月5日胜利召开，讨论了中共工作重心由农村转移到城市的问题，提出了党在全国胜利后的总任务。

8、作业还是自己做吧，如果实在有不会的可以问问同学问问家长，或者就直接问老师，最直接的方法，老师也能知道学生有哪些薄弱的地方希望能帮到你，请采纳正确答案.你的点赞或采纳是我继续帮助其他人的动力

9、默读课文，想想作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么，在书上作批注.

10、作者为什么说书是“我”的“长生果”?(书像长生果一样，对我有好处.)

11、同学们，今天老师要在我们班开一个展销会，让每一位同学都当一回推销员，推销员是干什么的，知道吗？(就是把自己厂里的产品介绍给大家，发动大家来买自己介绍的产品，如果来买的人越多，就说明你这个推销员的水平越高。)你们想不想来试试呀？(生、想)

12、小组互说。打开思路

13、联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自己设计的新型产品。

14、中间部分写法：借鉴本单元课文采用的比喻、设问、对比、按时间顺序等等手法。

15、《桂花雨》要求想象课文描写的情景，体会作者表达的思想感情，有感情朗读课文。体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情。

16、全班交流、展示.引导学生口头交流这段时间课外阅读的收获、综合性学习的收获：所了解的新的读书方法等，再把文字或其他形式的学习成果加以展示.

17、理解课文内容，知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途，以及它们在现代化建筑中的作用，激发学生关心科技发展、探索科技奥秘的兴趣。

18、种“绿”色呢?仔细观察书上的插图，对你会有所帮助的。

19、这时候，毛主席来了，喝茶水的乡亲们纷纷跟毛主席打招呼。毛主席笑着向大家点头，说：“要说喝茶的好处，确实不少嘛，喝了它浑身有精神，还能让人多吃饭……”毛主席给乡亲们说起喝茶的好处，正在推碾子的大娘和小姑娘越推越慢，转到了毛主席身边，便停了下来。

20、http://www.***.com/soft/show.asp?id=7444人教版新课标第9册教案全集(五年语文教案)1窃读记学习目标识“窃、腋”等7个生字，会写“窃、炒”等14个生字，正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语.确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会作者热爱读书的思想感情.重点感悟描写“我”动作和心理活动的语句，体会作者遣词造句的精妙.教学过程课前准备课前发动学生搜集名人读书的故事或读书名言.自学生字新词.课件出示相...