活板文言文朗诵(100句)

一、活版文言文翻译

1、庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印①，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范②置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀③之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖④之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土⑤，用讫⑥再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

2、本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：为：制成；印：模型；令坚：使……坚硬；若：如果；止：只，仅仅；未为：不能算。

3、翻译：先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。

4、本文是一篇典型的程序说明文。课文主体部分是按照工作程序的顺序来说明的。文章紧扣活板“活”的特征，按照工作程序的顺序来说明的。先说刻制字模，接着说排版、制板，再说印刷，最后说拆板以及活字的贮藏。

5、以纸帖之/木格贮之(代指不用的字模)

6、《活板》选自《梦溪笔谈—技艺》用法、功效以及胶泥活字的优点解说得清楚明白。文中还多次用了代词“之”，如“为之”“炀之”“帖之”“贮之”等，它们都分别指代相应的实物，这就减少了内容的重复，有助于行文的简洁。

7、上面文段介绍活板的排版，先后有六个步骤，请把空缺的三个步骤填在横线上。

8、不像用胶泥烧制的字模，印完后再用火烤，使药物熔化。

9、板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。

10、本题考查对文章内容的理解，本题D选项“胶泥刻字，薄如钱唇”运用了打比方说明方法；“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速”运用了列数字、作比较的说明方法。故答案为D。

11、乙：钱氏统治两浙时，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了两三层，钱帅登上木塔，嫌塔晃动，工匠师傅说：“还没有铺好瓦片，上面轻，所以像这样。”于是就用瓦片铺盖塔上，但是木塔还像当初一样晃动。实在没有办法，工匠师傅就暗中派他的妻子去见喻皓的妻子，赠送给她金钗，向喻皓请教木塔晃动的原因。喻皓笑着说：“这很简单，只要逐层铺好木板，并用钉子钉牢，就不动了。”工匠师傅遵照他的话去做，塔于是就稳定了。原来是因为钉牢了木板，上下更加紧密相束，上、下、左、右、前、后六面互相连接，像只箱子，人踩在那楼板上，上下及四周板壁互相支撑，(塔)自然不会晃动。人们都佩服喻皓的技艺精熟。

12、不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取。

13、活字制版正好避免了雕版的不足，只要事先准备好足够的单个活字，就可随时拼版，大大地加快了制版时间。活字版印完后，可以拆版，活字可重复使用，且活字比雕版占有的空间小，容易存储和保管。

14、用现代汉语翻译下面的语句。

15、其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之(代词，指铁板)

16、文理：纹理，质地。文通“纹”，花纹。

17、九下‖《儒林外史》全集(共第五十六回)

18、昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。

19、齐人攫金的翻译：从前齐国有一个想要金子的人，(有一天)清早，他穿好衣服戴好帽子就去了集市。他去卖金子的地方时，正好看见别人买了金子，于是抢了那人的金子离开。衙役把他逮住了，当官的审问他：“人都在那儿，你就抢别人的金子，这是为什么?”齐人回答他说：“我抢金子的时候,没有看见人，只看见金子罢了。”

20、C．在说明活板前，作者简述雕版印刷的历史，既表明活板印刷是对雕版印刷的继承，也为下文重点介绍活板印刷术做了铺垫。

二、活板文言文朗诵

1、此真非常之奇变也。

2、ruoyinshushibaiqianben，zejiweishensu。若印数十百千本，则极为神速。

3、本题考查内容理解和概括。从“先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之”可知，第二空填“纸灰冒之”；从“则以一铁范置铁板上，乃密布字印”可知，第二空填“密布字印”；从“满铁范为一板，持就火炀之”可知，第三空填“持就火炀”。

4、翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是

5、其法(代词，指活字版印刷的)

6、说说“若止印三二本，未为简易”的原因是什么。

7、翻译：想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版。

8、2022部编本七八九年级语文下册电子课本+教材变化对比表

9、冒之/持就火炀之/更互用之(代指“铁板”)

10、部编初中语文七至九年级课内文言文知识点汇总

11、每韵为一帖(tiè)，木格贮(zhù)之：每一个韵部的字做一个标签，用木格子把它存放起来。韵，指韵部。帖，标签，名词。唐宋时，人们按照诗歌押韵的规律，把汉字分为206韵，后来又合并为106韵。

12、例句：若止印三二本,未为简易

13、考查对文本材料的理解与概括。本题作答可依据文本材料中的“节约了大量人力物力，减少了污染，也不需要铅字的存储空间，排版时间大为缩短，印刷工效大大提高”这一语句，从成本、效率和存储的角度概括作答。

14、部编版初中语文七八九年级上册古诗文译文+赏析

15、盛为之：大规模地做这种事。之，指“板印书籍”。

16、(乙)张衡性情谨慎，有精巧的技艺。(他)制作的地动仪，用精铜制成，直径八尺，样子像倾斜的酒杯；它的盖子像天空一样中央高高拱起，上面用篆文作装饰；外面刻有八条龙，(龙首)的下面有铜铸的蟾蜍张着嘴(准备)接铜丸。它的发动机关都隐藏在形似酒杯的容器中，周边看不出边际，就像一个整体。地动仪的机关一发，龙就突出铜丸，蟾蜍张开口接住铜丸，声音于是振动传播，工作人员发觉后，立即观察机器，其余的七条龙头没有吐出铜丸，就知道地震从哪边发出，配合默契就像神仙一样，观看的人没有一个不叹服地动仪的神奇美丽。从古代以来，不曾有过。

17、下列词语中的“以”与“以草火烧”一句中的“以”意思相同的一项是

18、理解：说明活字的制作过程。运用打比方的说明方法，形象说明了活字比较薄，占有的空间小，容易存储和保管。

19、A．万钟则不辩礼义而受之(《鱼我所欲也》)B．战则请从(《曹刿论战》)

20、★《活板》作者简介+写作背景

三、活板文言文翻译古诗文网

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2、燔(fán)土：指火烧过的黏土字印。燔：烧。

3、部编七年级语文新增课文《活板》比较阅读(真题模拟题答案解析)

4、点睛：翻译句子要把握的原则：语句通顺，成分完整。(注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。)落实字词，直译为主，意译为辅。方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。

5、(1)每字为一印，火烧令坚。

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7、概括本文主要内容。

8、乙文中的地震引发的异常状貌可以用文中的哪一句话来概括？

9、七——九年级语文课内文言文重要知识点梳理(字词详解+句子翻译+课文分析)

10、部编版初中语文七八九年级下册古诗文译文+赏析

11、A．本文选自《梦溪笔谈》，《梦溪笔谈》被英国著名学者李约瑟誉为“中国科技上的坐标”。

12、下列选项中与“沾水则高下不平”的“则”字意义或用法不相同的一项是()

13、五代：指唐以后的后梁、后唐、后晋、后汉、后周等五个朝代。始，才。

14、(20湖北房县·八年级期末)阅读《活板》，回答文后问题

15、当时选用泥字活板而不用木字活板的原因

16、古人不见今时月，今月曾经照古人。

17、qinglizhong，youbuyibisheng，youweihuoban。庆历中，有布衣毕升，又为活板。

18、D．从表达方式看，甲文就是一篇说明文，而乙文则是一篇以记叙、描写为主的文章。

19、答：如果只印刷两三本，那么，刻字排版的时间跟雕版印刷的功效是类似的，不能体现活字印刷的优越性。

20、(4)每一个字都有好几个印模。皆：都。

四、活板文言文翻译赏析

1、C．饰以篆文D．必以分人

2、完整课件获取方式(三选一)

3、其印为予群从所得(被，介词)

4、文言文中的实词与虚词要靠平时积累，对于实词尤其要关注古今异义的文言实词，而虚词则相对要简单很多，浙江省高考语文《考试说明》中标注的18个文言虚词的注释要逐一熟记。五大块考查的内容中，翻译是“失分率”最高的一个模块，吴建华现场给学生传授6种翻译的技法，简单概括为6个字，分别是“留、对、拆、增、删、调”。所谓留，就是把古今意义相同的词以及专有名词，直接保留不作任何变动；对，就是把由单音节发展成为双音节的词翻译出来；拆就是把文言文中连用的两个单音节词，在白话文中拆成两个单音节词，各自进行翻译；增就是增补句子中省略的成分；删则是指删除文言文中没有实际意义的语气助词等；调则是把文言文中的倒装句成分进行调整，使句子符合现代汉语的语法习惯。。

5、部编版初中语文七八九年级上册古诗文理解性默写

6、现代文阅读训练1——50汇总

7、(20江苏常州·模拟预测)阅读下面两则文言文，完成下列小题。

8、(2)如果只印两三本，不能算是简便。

9、2022部编语文七至九年级课文朗读汇总

10、字平如砥(dǐ)：字印像磨刀石那样平。砥：磨刀石。

11、翻译文中画线的句子。

12、(3)此印者才毕，毕：

13、过去的人不会见到今天的月亮，而今天的月亮曾经照耀过过去的人。

14、已后典籍皆为板本(通“以”，介词)

15、不用木料制作字模的原因，是因为木的纹理有疏有密，一沾水就会变得高低不平，再加上木刻的字会和药物粘在一起,(拆板时)拿不下来。

16、第二单元综合性学习《天下国家》

17、(2021部编语文)七八九年级上册教学视频+知识点+图文解读+专项试题汇总

18、简易神速(快捷、效率高)、贮存方便、节约成本。

19、yuyin，zeyiyitiefanzhitiebanshang，naimibuziyin，mantiefanweiyiban，chijiuhuoyangzhi；欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；

20、古义：文中所提到的松脂、腊等物

五、活板文言文翻译注释

1、2021部编版七——九年级下册语文电子课本

2、活版选自《梦溪笔谈》作者：宋朝沈括

3、用雕板印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。五代时才(用雕版)印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。

4、主题：课文通过介绍宋代发明家毕昇创造的活板印刷术，反映了我国古代科技的伟大成就和劳动人民高度的聪明才智及卓越的创造精神。

5、解释下列语句中加点词的意思。

6、持就火炀(yáng)之：把它拿到火上烤。就，靠近。炀，烤。

7、本文抓住特点，说明工艺程序，有条不紊，给人以明晰、完整、系统的形象。写活字版印刷，紧扣“活”字，在说明时又主要按照工艺顺序进行说明，并且通过与雕版的比较，体现活版的优越性。写制版是按照制字、设版、排字、炀版、平字的顺序加以说明的。

8、用现代汉语写出文中画线句的意思。(2分)

9、作者沈括在《梦溪笔谈·序》中有比较清楚的说明：1082年(宋元丰五年)后，作者政治上不得志，约1088年前后(元祐三年)住润州，在那里修筑一座梦溪园(在今江苏镇江东)卜居，作者日常的生活较少外出，也较少与人来往。

10、古文、文言文浩如烟海，需要大量的人工输入。文言文有非常独特的语言结构和语言特点以及美感，还有很多灵活运用的副词、形容词、动词、名词，和人名、官职名等等，这些机器翻译起来有很大的局限性，学习文言文只能老老实实地读看背记，再慢慢加深领悟了。

11、以备一板内有重复者(用来)

12、先设置一块铁板，在上面用松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖着。想印的时候，在铁板上放一个铁框子，(然后)就密密地排满字模，排满了就成为一版，(再)把它靠近火边烤，(等到)松脂和蜡稍稍熔化，就用一块平板放在版面上往下一压，字印像磨刀石那样平。

13、庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚，先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之，欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥，若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一极印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就，每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者，不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之，有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可就，不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

14、(1)盖(2)靠近(3)完成(4)另外(2分，写出两个给1分)

15、字是活的，排版是活的，印刷是活的，字音数目是活的，字的准备也是活的。(写出三点即可)

16、文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。B项的两个“讫”都是“完毕”的意思。A：嫌，担心；忧患。C：代词，代塔；动词，去，往。D：佩服；埋伏。

17、河北省中考语文必背文言文21篇

18、B．已后典籍皆为板本(是)不以木为之者(制作，作活板)

19、你不把文章写上,我们怎麽回答!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

20、则以纸帖之(用标签标出)