山水画的意境的句子赏析(100句)

一、山水画的意境说说

1、水波轻轻荡漾开来，闪着层叠的光，我在里面看到童年时自己的样子，母亲很慈祥地抚摸着我的头。我忽然感觉像是一场梦。山水之间，那么久远的时光

2、(2)浮光掠影:比喻印象不深刻,好像水面的光和掠过的影子一样,一晃就消逝。

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4、C.优美的景物或境界D.能够承担或承受

5、中国山水画的意境追求主要有两个方面。

6、流水上的小桥，在雨后显出了清亮的灵动。如针的细雨缝补着大地的外套，却不经意地撩起了江面晶莹的欢笑。这是纸上的画，也是我心中的景。

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8、10 、国画是我们老祖宗创造发明的，传承了数千年，从绘画材料、笔、墨、纸、砚，到绘画理论、技巧、审美观等，已经形成了完整的、宏大的、系统的、精妙的、甚至是超前的艺术体系。中国画要革新也只能在自身的艺术体系中寻求更完美，更适合画家个性的笔墨语言。

9、作者要说的是山水画的意境，为什么要分析诗歌的意境？

10、★第三单元第9课《鱼我所欲也》

11、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

12、要把握客观外物的精神实质，融入自己的情感和感受，才能创造出美好的意境。不带感情地写作，是写不出好文章的。

13、17 、他而今年过花甲，早期学画的条件很苦，起先是画中国画，后来转型画水彩，因此张老师的作品自成一派，国画里有西画的缤纷色彩与感染力，水彩画里蕴含国画的气韵和意境，后来张老师对抽象水墨画又有所研究，近期的水墨抽象是他自己比较得意的风格，他说他以前不懂抽象艺术，让他对当代艺术有改观的是看到台湾的赵无极老师的作品，让他激动万分，他说抽象画很有表现力，可以打动人。

14、生2：是“小桥流水人家”。(师：为什么？)因为“君到姑苏见，人家尽枕河”(师：你也知道这首诗？)嗯，去苏州旅游的时候听导游说过。(师：是的，旅游能够增长知识，你继续)那两句诗讲的是苏州城里的人家房屋都是依河而建，河的两边都有房屋，而这幅画上只有一边有房屋。更主要的是这幅画上的人很少，几乎看不见人，没有苏州城的那种繁华，而是显得非常宁静祥和，应该是乡村景色，所以我判断是“小桥流水人家”。

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16、弄清各段落层次之间的内在联系。

17、中国画，是中国人的智慧结晶。

18、怎么样理解中国画的反逻辑？反逻辑就是在尊守逻辑的前题下，进行违反逻辑的一种表现手法。例如：荷，长在水里面。竹，长陆地旱地上。梅花生活在北方。它们可以同时出现在一幅画里面，而且不画水，也不画土了，全虚去。这就是我们的老祖宗的高明、智慧之处了。这种违反逻辑思维画法方式，只是其中之一呢！

19、生10：我认为只有两种方法，因为他们说的第二种方法“观察要高于现实”，其实还是讲“观察”，是对第六节的补充论述。

20、中国画是非常高明画种，无论在什么方面高明于西艺！西画没有阳光不能为画，没有阳光没有立体感，他们的画我谓之：实事求是。看了什么画什么，看到了怎样就画成怎样。我国的画我谓之：心心相印。来自胸，由很多的东西组成转变效能于画中。看到了什并不一定就是什么。看作者谁高明谁智慧了！

二、山水画的意境的句子赏析

1、中考前，家长怎么做才能恰到好处的帮助孩子呢？

2、(2)“智慧”后加上“的境地”。

3、★第二单元第8课《蒲柳人家(节选)》

4、30 、著名油画《我后》、《田横五百士》，国画有《九方皋》、《愚公移山》、《会师东京》等，最为所重。画马为世所称，笔力雄健，气魄恢宏，布避设色，均有新意。

5、作者认为，意境就是景与情的结合，无论是诗歌还是山水画，只有做到情寓于景，才能感动别人，也就有了灵魂。

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7、师：这个概括非常简洁明了。那么，对于他们说的三种方法，其他同学有没有不同意见？

8、中国画主要分为人物、花鸟、山水这三个大类；有工笔、写意、等技法形式。

9、本文探讨山水画的意境,作者先提出“意境就是；写景就是”的观点；再以人们熟悉的中国诗词为例,阐明了景中所包含的思想感情；然后,分析获得意境的方法是；最后,指出画画要有意境,还要注意运用好的表现方法——意匠,使论述更全面。

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11、在他的笔下，那清绿纯净的溪滩，那花香扑鼻的山涧，江边的翠竹，岭上的紫藤，似乎都是他笔下喷涌的山泉，时时会升腾起童年生活的亲切印记。

12、总领全文，提出意境是山水画的灵魂的观点。

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14、★第二单元第7课《溜索》

15、作者以齐白石画虾为例来论证他的观点。这个观点是正确的。如我们知道松树的耐寒可以象征坚忍的品质,而当我们在冬天认真观察,会发现只有松树傲然长青,松针贯穿积雪依然蓬勃向上,此刻,通过实地观察和近距离接触,我们会真正感受到这种坚忍的品质是那样真实。

16、32 、春秋，是时光、是岁月、是历史、是人生，是播种、是收获。而笔墨，则不仅仅是书画艺术本身，也是书写人生，记载历史，描绘时代，展示心灵。不管你是用墨笔还是彩笔，不管是淡雅的墨分五彩，还是厚重的油彩斑斓。

17、作者认为，意境是山水画创作中“最重要的问题”，是景与情的结合。山水画不是对“地理、自然环境的说明和图解”，“更重要的还是表现人对自然的思想感情”，因而是山水画的灵魂。一个山水画家，对所描绘的自然景物，“一定要有强烈、真挚、朴素的情感”；木然地画画，对外物“没有深刻感受”，笔下的事物都会成为“死的标本”，缺乏情趣，没有画意，自然感动不了人。

18、步骤一知识梳理夯实基础

19、中国山水画的诗意之美表现在哪些方面?请根据文章第④段作简要概括。

20、山水画(俗称风景画、风光画)，是专门的艺术学科，历史悠久。自唐代以来，每一时期，都有著名画家，专尚从事山水画的创作。尽管他们的身世、素养、学派、方法等不同；但是，都能够用过笔墨、色彩、技巧，灵活经营，认真描绘，是自然风光之美，欣然跃于纸上，其买相同，雄伟壮观，气韵清逸。

三、国画山水说说

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3、毛主席的诗句，意境是很深的。如《十六字令三首》，每一首都是写景，每一字都是说山，但每一首、每一字又都充分表达了人的思想感情。三首词分别体现了山的崇高、气势和力量，这里并没有直接描写人，实际上都有力地歌颂了人，歌颂了人的英雄气概。古人说“缘物寄情”，写景就是写情。诗画有意境，就有了灵魂。

4、诗中描写自然的景色与山水画绘出的景色都包含了感情,诗人、画家都需营造意境,寓情于景。作者以广为人知的诗歌意境为例,能更好地诠释山水画的意境。

5、讲究抒发心意。例如一桥一流水，抒发出的心意可以悲伤，可以欣喜，可以空灵，可以平静。而且可以把这些情绪分享给观画者。这是真意。

6、我坚信，我们就是沃土里的一颗种子，阳光下的一朵葵花，在党的关怀下，在和煦的阳光下，我们将会茁壮成长，把祖国的明天建设得更加富强。

7、远看山有色，近听水无声。

8、情境导入回忆前面所学诗歌的意境，探讨山水诗与山水画的意境。

9、③引用毛泽东《沁园春·雪》，旨在证明艺术家写诗、作画，都会站得高于现实，因而更能全面深入认识现实。这也是一首大家耳熟能详的诗词，以此为例具有典范性；同时，引用领袖的诗词，既符合当时的社会形势，又贴近现实，富有时代性。

10、景与情的结合;写情；深刻认识对象,要有强烈、真挚的思想感情;

11、D.齐白石对虾的精神状态熟悉极了,才让虾在他的笔下活起来。可见,画家只有对客观对象有深刻的认识、感悟,画出的画才能传神。

12、反复诵读,仔细揣摩诗词意境,使自己能进入语境,仔细体会山水画的意境并得出自己的心得体会。

13、中国传统艺术确实神奇的！

14、国画大师李可染于1962年至1964年间,(甲)围绕毛泽东《沁园春·长沙》中的名句“万山红遍,层林尽染”为主题创作了七帧画作,每件作品的尺寸、章法和景观不但基本格局相同。(乙)该系列作品画工独特,扣人心弦,充分显现了李可染山水画艺术的精华。画作均为巨碑式丰满构图,采用了大量得自故宫内府的朱砂,运用大量浓密朱砂点,使画面通红一片,在静谧中包含无限喜悦;同时以浓厚的墨色为底,形成冷暖对比,层次丰富。林间白墙、山上飞瀑和山下流泉互相衬托,极具气势,而前景溪涧则为庄严壮观的画面增添了动感。

15、朝朝暮暮(mù)浮光掠影(yǐng)

16、新任教育部部长：增加教育惩戒权，把戒尺还给老师

17、我国的书、画、印，千古百年来，靠的就是力度、阴阳、顿挫维系过来的。离开了这些，可以说：不是中国传统艺术范畴了！

18、生1：“君到姑苏见，人家尽枕河。”

19、师：那是不是只要把握了“意境”便能创作出好的山水画作品来，请结合最后两段做简要说明。请马欣怡同学把最后两节朗读一下。

20、请你理解“无论写诗、作画，都要求站得高于现实，这样来观察、认识现实，才可能全面深入”一句的深刻含义。

四、形容山水画意境的说说

1、指名朗读课文第4小节，朗读指导：如何读出李白诗中的情。

2、①大量的举例论证和道理论证，增强了文章的说服力。

3、“四看”原则：一看气韵；二看意境；三看笔墨；四看诗书画搭配。

4、师：句子找得很准确，但都是原句，能不能用自己的话概括一下？

5、11 、中国画是以“气”作为自己存在的特性，“气”构成了中国画的基础，而水与气之间天然地存在着必然的联系，存在着相互转化的多重通道。由水化为气，既是自然的物理想象，又隐含着中国绘画艺术独特的变异；既是一种艺术的创造，又代表着天人的合一。水作为对象和作为构成，都直接与中国画的气脉相通，使中国画最终有了一个气的格局。水在宣纸上干涸后，它身后留下的痕迹，构成了一种完全“透明”的绘画，一种与西画截然不同的水的空白的绘画。

6、明确：作者以齐白石画虾为例来论证了他的观点。这个观点正确，如我们知道松树的耐寒可以象征它的坚忍，而当我们在雪地里认真观察，会发现只有松树傲然长青，松针贯穿积雪依然向上，此刻，我们会真正感受到这种坚忍的品质是那样真实。

7、36 、嫩江县的第一本书画作品集，在“点燃激情，传递梦想”的北京奥运火炬传递过程中，为人们捧出一片春的绚烂。尽管这绚烂未免来得晚些，尽管这片北国的春色中难免有去秋的败叶枯枝，然而，毕竟在书画界同仁的共同努力下，她仍然是目前黑河这片寒地黑土上暨各市县中最先绽放出的第一本美术之花。

8、★第四单元第13课《短文两篇》

9、★立意：成功写作的第一级台阶

10、朗读指导：反复诵读，熟悉课文内容，仔细体会山水画的意境。熟读课文，梳理层次。

11、对待山水画欣赏要像旅游区旅客观景一样一路仔细地观览过去。北宋画家郭熙提“高、深·平”的“三选法”，就是对待一幅完整的山水画要采取“平远、深远、高远”的办法来进行鉴赏。

12、★九年级下册课内外古诗词汇总

13、★第三单元第12课《词四首》

14、《济南的冬天》老舍一反以往厚重、富有沧桑感的现实主义风格，以轻快、自然的笔调描绘了一块冬天里的宝地。

15、第5课《孔乙己》讲解+练习第6课《变色龙》讲解+练习

16、阅读课文,说说意境是什么。

17、师：来，第一幅画，请抢答！

18、分析教学法：引领学生深入阅读课文，通过勾画点评，找出重点句子，分析中国山水画是怎样表现意境的。

19、生11：作者认为除了意境之外，还需要有意匠。意匠即表现方法、表现手段的设计，简单地说，就是加工手段。有了意境，没有意匠，意境也就落了空。

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五、山水画的意境说说什么是意境

1、注意文章中起着承上启下作用的过渡段、过渡句以及过渡性的词语。

2、作者举李白的诗，分析其中包含的情感，让读者感受到诗中的意境。作者以古诗情寓于景为例，来说明意境对诗画的重要性。

3、作者用反问句而非一般的陈述句，增强了语气，使感情得以完整抒发。这一句还有迭现辞格，用“一个老城”“有山”、“有水”组成的迭现，引人入胜，作者从上方俯瞰，勾画出一幅阳光下济南冬天的全景图。

4、解释下列加点词在文中的意思。

5、浩渺的江面，烟波荡漾着山形塔影。

6、情感态度与价值观目标：

7、步骤五总结课文拓展延伸

8、在我们的古诗里，往往有很好的意境，虽然关于“人”一句也不写，但是，通过写景，却充分表现了人的思想感情，如李太白《送孟浩然之广陵》的诗句：

9、暮ǎi()，渲染()，朝朝暮暮()

10、他画的奔马，笔墨淋漓潇洒，带着时代的风雷驰骋在画坛上，给当时的中国画坛带来了清新、有力、刚劲的气息。

11、结合上述分析，请简述本文行文思路，并为本文划分结构。

12、C.意境在于有情趣有画意,山水画不是地理、自然环境的说明和图解,那些追求自然的画作说不上有意境,难以打动人。

13、快速浏览课文(一读)，在文中找出作者原话，说说什么是“意境”。

14、浮光掠lüè影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。

15、2021年30个省市中考名著题集锦(附答案)

16、这歌叫什么名字哦？只是一份撕心裂肺曾经的爱情如今的伤悲物是人非只有记忆深刻人生若只如初见没有后来后来我们明白已不是当初

17、中考必考名著：《简爱》《红岩》《朝花夕拾》知识点大汇总！(附常考习题)

18、他的画也大多以家乡那山那水那花那草为原形，画中风味独特，比如他笔下的菊花，与许多画家不同，他的菊花中透出一股野味，把你带入溪水潺潺、野菊盛开的山间。

19、意匠和意境是山水画创作的两个关键问题。“意匠即表现方法、表现手段的设计，简单地说，就是加工手段”，“为了传达思想感情，要千方百计想办法”，就需要意匠，“有了意境，没有意匠，意境也就落了空”。

20、按照作者的观点，“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”两句，完全描写自然的景色，然而这两句使人深深体会到诗人与朋友的深厚友情。描写自然的景色与绘出的景色无异，且作者提到“意境就是景与情的结合”，可见诗歌中的意境与山水画的意境是相通的，并无二致。因此，作者在这里以人们更熟悉的诗歌意境为例，也就能更好地诠释山水画的意境。